精品解析：2025-2026学年河南省驻马店市新蔡县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期学情分析E 四年级语文 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 一、基础知识。 1. 读一读，写一写，注意把字写美观。 他为了揭开shuǐ dào（ ）“智慧”基因的ào mì（ ），放弃了shū shì（ ）的工作，xuǎn zé（ ）到田间yán jiū（ ）农作物。他与zhuāng jia（ ）同眠，帮助农作物与病虫害bó dóu（ ），他令人jìng pèi（ ）的职业精神guài gài“（ ）”着每一片田地，huò dé（ ）了乡亲们的一片掌声。 2. 用“√”画出下面加点字的正确读音。 泡沫（mé mò） 谨慎（sèn shèn） 宽恕（shù nù） 单薄（bó báo） 头盔（kuī huī） 呼吁（yū yù） 选择题。 3. 下列加点多音字的注音有误的一项是（ ） A. 投降（xiáng） B. 弯曲（qǔ） C. 要领（yào） 4. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 罗列（lóu） 囚犯（qiú） B. 避雨（pì） 搜索（shōu） C. 牡丹（dù） 窝囊（náng） D. 邀请（yāo） 综合（zōng） 5. 下列词语中与“左顾右盼”结构相同的一项是（ ） A. 头重脚轻 B. 未卜先知 C. 东张西望 D. 横七竖八 6. 承担重要支柱作用的工作，可以用词语（ ）来形容。 A. 挑大梁 B. 打头阵 C. 破天荒 D. 敲边鼓 7. 下列对动物的家描述不正确的一项是（ ） A. 马厩 B. 牛棚 C. 虎穴 D. 狗巢 8. 把下列词语补充完整，并完成练习。 慈（ ）善（ ） 鹤发（ ）（ ） （ ）眸皓（ ） （ ）（ ）凛凛 老态（ ）（ ） 手（ ）足（ ） （1）仿照画“______”词语，再写两个描写人物精神风貌的词语：______、______。 （2）选词填空。 ①这位老人脸上总是挂着笑容，看起来______的。 ②草原上，______的狮子迈着沉稳的步伐，巡视着自己的领地。 按要求完成句子练习。 9. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改成转述句） ___________________ 10. 照样子，长话短说。 例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官绅跪地求饶。 小猴子动作敏捷地爬到树上，看准了一个又大又红的桃子，喜滋滋地伸手摘了下来。 ____________________________________________ 11. 庄稼得到灌溉。庄稼年年都获得好收成。（用关联词合为一句话） ___________________________________________ 12. 诸儿竞走取之，唯戎不动。（用现代汉语翻译句子） ____________________________________________ 13. 根据所学知识填空。 （1）下了几场秋雨，妈妈叮嘱我要适当添厚衣服，我知道是因为“______，______”。 （2）诗词有“美”。“一道残阳铺水中，______”蕴藏着江水的色彩美；“______，远近高低各不同”展示了高山的哲理美；“______，碧海青天夜夜心”体现了神话传说中的想象美；“生当作人杰，______”彰显了爱国豪杰的品质美。 （3）文字有“理”。在阅读的过程中，我们要养成善于提问的习惯，因为“______，孰能无惑？”；“______，寸有所长”告诉我们每个人都有自己的长处和短处，我们要学会取长补短。 二、口语交际。 14. 美好的环境需要我们共同保护，根据身边的环境问题，请你提出几条保护环境的建议。（至少写出两条） __________________________________________ 三、快乐阅读。 课内阅读。 ①有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： ②“为中华之崛起而读书！” ③魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ④“为中华之崛起而读书！” ⑤魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 15. 选文是围绕哪件事情展开的？（ ） A. 同学们讲述各自读书的目的。 B. 周恩来是怎样树立起远大志向的。 C. 周恩来说出自己远大的抱负。 16. 写出画“______”句子的意思。 __________________________________________ 17. 根据选文内容，判断下面说法对的画“√”，错的画“×”。 （1）“睁大眼睛”“追问”说明魏校长很震惊并且善于思考。（ ） （2）“连声赞叹”和后面的两个“！”表达了魏校长的震撼和赞赏。（ ） （3）“若有所思”“清晰而坚定”说明周恩来说出“为中华之崛起而读书”的志向并不是一时冲动，而是经过了认真、充分的思考。（ ） 课外阅读。 冰冻遂城 ①宋朝时候，契丹派了二十万辽兵犯境，边关吃紧。 ②当时杨延昭在遂城。遂城城小，兵力不足，守城军只有三千人。 ③辽兵很快就兵临城下，将城围住，并且一连几天数次攻城，攻势越来越猛烈。可是遂城的守军和老百姓却像平常一样，没有任何不安。杨延昭感到奇怪，他问老百姓：“辽兵这么攻城，你们不害怕吗？”老百姓回答：“有杨将军在此镇守，辽兵是攻不破的！” ④杨延昭一听老百姓对自己是这样信任，更感到责任重大。于是他把全城的青壮年召集起来，发给他们刀枪剑戟（jǐ），动员他们配合军队一起上阵护城。士兵和老百姓个个摩拳擦掌，誓与遂城共存亡。 ⑤此时正是初冬，天气突然变冷。杨延昭见此情景，急中生智，忙令军民运水浇在城墙上。浇一遍水，马上就结一层冰。他们浇了一夜水，到第二天早晨，嗬，那高大的城墙白闪闪、亮晶晶，成了一道冰墙，又硬又滑，不可攀登。辽兵冲到城下前来攻城，刚爬没几步就滑下去了，有的好不容易爬到半腰，脚下一滑又摔下去了。城上的宋军趁机万箭齐发，死伤的辽兵不计其数。辽兵数日攻城不下，只好下令退兵。 18. 请按事情发展的顺序，给下面的情节排序：______（填序号） ①辽兵犯境，边关吃紧。 ②杨延昭深感责任重大，动员军民守城。 ③杨延昭巧施妙计，击退辽兵。 ④遂城兵力不足，老百姓却并无不安。 19. 辽兵攻打遂城，遂城的守军和老百姓为什么没有任何不安？ __________________________________________ 20. 下列对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 文中加点的“此情景”指的是天气突然变冷。 B. “冰冻遂城”指的是杨延昭令军民用水浇城墙使之结冰，来阻止辽兵登城的计谋。 C. 遂城之战能够取得胜利，全凭杨延昭的个人谋略。 21. 从杨延昭的言行中，可以看出他是一个_____的人。 四、习作。 22. 回忆这个学期的生活，你最想和亲朋好友分享什么呢？是奇妙的梦、一个好地方、一个有趣的人，还是一次难忘的经历？快来以书信的形式告诉她（他）吧！ 注意：1．字体工整；2．按照一定的顺序；3．格式要正确，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学情分析E 四年级语文 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 一、基础知识。 1. 读一读，写一写，注意把字写美观。 他为了揭开shuǐ dào（ ）“智慧”基因的ào mì（ ），放弃了shū shì（ ）的工作，xuǎn zé（ ）到田间yán jiū（ ）农作物。他与zhuāng jia（ ）同眠，帮助农作物与病虫害bó dóu（ ），他令人jìng pèi（ ）的职业精神guài gài“（ ）”着每一片田地，huò dé（ ）了乡亲们的一片掌声。 【答案】 ①. 水稻 ②. 奥秘 ③. 舒适 ④. 选择 ⑤. 研究 ⑥. 庄稼 ⑦. 搏斗 ⑧. 敬佩 ⑨. 灌溉 ⑩. 获得 【解析】 【分析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“稻”“奥秘”“稼”“搏”“敬佩”“灌溉”“得”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 用“√”画出下面加点字的正确读音。 泡沫（mé mò） 谨慎（sèn shèn） 宽恕（shù nù） 单薄（bó báo） 头盔（kuī huī） 呼吁（yū yù） 【答案】 mò√ shèn√ shù√ bó√ kuī√ yù√ 【解析】 【详解】注意多音字“薄、吁”的读音，同时注意“慎”“恕”“盔”的读音易读错。 选择题。 3. 下列加点多音字的注音有误的一项是（ ） A. 投降（xiáng） B. 弯曲（qǔ） C. 要领（yào） 【答案】B 【解析】 【详解】B．弯曲 qū。 4. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 罗列（lóu） 囚犯（qiú） B. 避雨（pì） 搜索（shōu） C. 牡丹（dù） 窝囊（náng） D. 邀请（yāo） 综合（zōng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．罗列（luó）； B．避雨（bì），搜索（sōu）； C．牡丹（mǔ），窝囊（nang）。 5. 下列词语中与“左顾右盼”结构相同的一项是（ ） A. 头重脚轻 B. 未卜先知 C. 东张西望 D. 横七竖八 【答案】C 【解析】 【详解】词语“左顾右盼”中，第一个字和第三个字互为反义词，第二个字和第四个字互为近义词。 A．“头重脚轻”中第一个字和第三个字互为反义词，第二个字和第四个字互为反义词，词语结构不相同。 B．“未卜先知”并没有互为反义词或近义词的字。 C．“东张西望”中的第一个字和第三个字互为反义词，第二个字和第四个字语互为近义词。这与题中所给的“左顾右盼”词语结构相同。 D．“横七竖八”中的第一个字和第三个字互为反义词，第二个字和第四个字都是数字，词语结构不相同。 6. 承担重要支柱作用的工作，可以用词语（ ）来形容。 A. 挑大梁 B. 打头阵 C. 破天荒 D. 敲边鼓 【答案】A 【解析】 【详解】A．挑大梁：①指戏剧等艺术表演中担任主要角色或主要演员。②泛指承担重要的、起支柱作用的工作。 B．打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。 C．破天荒：指从没有过的或第一次出现的。 D．敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。 所以：承担重要支柱作用的工作，用挑大梁。 7. 下列对动物的家描述不正确的一项是（ ） A. 马厩 B. 牛棚 C. 虎穴 D. 狗巢 【答案】D 【解析】 【详解】A．马厩：指饲养马的专用房屋，描述正确。 B．牛棚：指饲养牛的简易棚舍，描述正确。 C．虎穴：指老虎栖息的洞穴（如成语“不入虎穴，焉得虎子”），描述正确。 D．狗巢：通常表达为“狗窝”，“巢”多用于鸟类（如鸟巢、燕巢），描述不正确。 8. 把下列词语补充完整，并完成练习。 慈（ ）善（ ） 鹤发（ ）（ ） （ ）眸皓（ ） （ ）（ ）凛凛 老态（ ）（ ） 手（ ）足（ ） （1）仿照画“______”词语，再写两个描写人物精神风貌的词语：______、______。 （2）选词填空。 ①这位老人脸上总是挂着笑容，看起来______的。 ②草原上，______的狮子迈着沉稳的步伐，巡视着自己的领地。 【答案】 ①. 眉 ②. 目 ③. 童 ④. 颜 ⑤. 明 ⑥. 齿 ⑦. 威 ⑧. 风 ⑨. 龙 ⑩. 钟 ⑪. 舞 ⑫. 蹈 ⑬. 神采奕奕 ⑭. 容光焕发 ⑮. 慈眉善目 ⑯. 威风凛凛 【解析】 【详解】慈眉善目：慈爱善良的样子。 鹤发童颜：白发红颜，形容老人气色好，精神饱满。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿，形容女子美貌或人神采奕奕。 威风凛凛：形容气势逼人，令人敬畏。 老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。 手舞足蹈：形容高兴到了极点。 （1）仿照“明眸皓齿”写两个描写人物精神风貌的词语即可。 例如：精神抖擞、英姿飒爽。 （2）①根据前半句可知，强调和蔼、慈祥，选“慈眉善目”最合适。 ②根据后半句可知，强调威严、气势，选“威风凛凛”最合适。 按要求完成句子练习。 9. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改成转述句） ___________________ 【答案】蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 【解析】 【详解】本题考查句子转换。 引述句和转述句之间的转换：A．标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B．人称的变化：a．引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b．当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 故答案为：蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 10. 照样子，长话短说。 例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官绅跪地求饶。 小猴子动作敏捷地爬到树上，看准了一个又大又红的桃子，喜滋滋地伸手摘了下来。 ____________________________________________ 【答案】小猴子爬树摘桃子。 【解析】 【详解】例句通过保留主语和核心动作，删去修饰细节来实现长话短说。本题保留主语“小猴子”和核心动作“爬树”“摘桃子”即可。 示例：小猴子爬树摘桃子。 11. 庄稼得到灌溉。庄稼年年都获得好收成。（用关联词合为一句话） ___________________________________________ 【答案】因为庄稼得到灌溉，所以年年都获得好收成。 【解析】 【详解】这两个分句之间存在因果关系，“庄稼得到灌溉”是原因，“年年都获得好收成”是结果，因此要用表示因果关系的关联词将两句话合并成一句话，如：因为……所以……、之所以……是因为……。 示例：庄稼之所以年年都获得好收成，是因为得到灌溉。 12. 诸儿竞走取之，唯戎不动。（用现代汉语翻译句子） ____________________________________________ 【答案】那些小朋友都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。 【解析】 【详解】诸儿：指的是许多小孩子。竞走：在这里不是现代意义上的竞走运动，而是指争先恐后地跑过去。戎：指的是王戎，人名，这里特指某个小孩子（王戎）。 整个句子的意思是：许多小孩子都争先恐后地跑去摘取李子，只有王戎站在那里一动不动。 13. 根据所学知识填空。 （1）下了几场秋雨，妈妈叮嘱我要适当添厚衣服，我知道是因为“______，______”。 （2）诗词有“美”。“一道残阳铺水中，______”蕴藏着江水的色彩美；“______，远近高低各不同”展示了高山的哲理美；“______，碧海青天夜夜心”体现了神话传说中的想象美；“生当作人杰，______”彰显了爱国豪杰的品质美。 （3）文字有“理”。在阅读的过程中，我们要养成善于提问的习惯，因为“______，孰能无惑？”；“______，寸有所长”告诉我们每个人都有自己的长处和短处，我们要学会取长补短。 【答案】 ①. 一场秋雨一场寒 ②. 十场秋雨要穿棉 ③. 半江瑟瑟半江红 ④. 横看成岭侧成峰 ⑤. 嫦娥应悔偷灵药  ⑥. 死亦为鬼雄  ⑦. 人非生而知之者 ⑧. 尺有所短 【解析】 【详解】（1）本答案出自民间气象谚语，直接对应谚语中“秋雨→降温→添衣”的逻辑，准确反映季节气候规律。 （2）书写时注意“瑟、横、雄”的正确写法。 （3）书写时注意“知、短”的正确写法。 二、口语交际。 14. 美好的环境需要我们共同保护，根据身边的环境问题，请你提出几条保护环境的建议。（至少写出两条） __________________________________________ 【答案】外出不乱扔垃圾，按照分类指示放垃圾。 尽量少用或不用一次性用品，外出购物带上环保袋或循环使用塑料袋。 【解析】 【详解】根据题目要求，结合身边的环境问题提出至少两条保护环境的建议，不要漏写内容。可以从空气、水资源、生活用品等方面思考身边存在的环境问题，并提出相应意见即可。 示例：出门可以根据情况选择步行、骑车或搭乘公共汽车，少开私家车。 废水经过处理后再排放，不定期清理河面。 三、快乐阅读。 课内阅读。 ①有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： ②“为中华之崛起而读书！” ③魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ④“为中华之崛起而读书！” ⑤魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 15. 选文是围绕哪件事情展开的？（ ） A. 同学们讲述各自读书的目的。 B. 周恩来是怎样树立起远大志向的。 C. 周恩来说出自己远大的抱负。 16. 写出画“______”句子的意思。 __________________________________________ 17. 根据选文内容，判断下面说法对的画“√”，错的画“×”。 （1）“睁大眼睛”“追问”说明魏校长很震惊并且善于思考。（ ） （2）“连声赞叹”和后面的两个“！”表达了魏校长的震撼和赞赏。（ ） （3）“若有所思”“清晰而坚定”说明周恩来说出“为中华之崛起而读书”的志向并不是一时冲动，而是经过了认真、充分的思考。（ ） 【答案】15. C 16. 有志向的人就应该向周恩来学习。 17. ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【15题详解】 A．选文重点是写一位同学的回答，而不是所有同学，排除； B．选文写的是周恩来说出“远大志向”，而不是“怎样树立”远大志向的过程，排除； C．符合原文内容，当选。 【16题详解】 根据原文第⑤段可知，魏校长对周恩来的志向表示赞赏，认为有志向的人应该向周恩来学习。 【17题详解】 （1）根据原文第③段可知，魏校长“睁大眼睛”“追问”确实体现了他的震惊。但“善于思考”是对人物性格的概括，仅从“追问”这一行为来断定他“善于思考”依据不足，因此该说法不完全正确。 （2）根据原文第⑤段可知，魏校长“连声赞叹”以及使用两个感叹号，表达了他对周恩来志向的震撼和赞赏。 （3）根据原文第①段中“若有所思”与“清晰而坚定”两个词语都是形容周恩来的，“若有所思”的意思是“好像在思考着什么”，说明周恩来的远大志向是经过思考的，“清晰而坚定”说明周恩来已经思考的十分清楚，认定了这个志向。 课外阅读。 冰冻遂城 ①宋朝时候，契丹派了二十万辽兵犯境，边关吃紧。 ②当时杨延昭在遂城。遂城城小，兵力不足，守城军只有三千人。 ③辽兵很快就兵临城下，将城围住，并且一连几天数次攻城，攻势越来越猛烈。可是遂城的守军和老百姓却像平常一样，没有任何不安。杨延昭感到奇怪，他问老百姓：“辽兵这么攻城，你们不害怕吗？”老百姓回答：“有杨将军在此镇守，辽兵是攻不破的！” ④杨延昭一听老百姓对自己是这样信任，更感到责任重大。于是他把全城的青壮年召集起来，发给他们刀枪剑戟（jǐ），动员他们配合军队一起上阵护城。士兵和老百姓个个摩拳擦掌，誓与遂城共存亡。 ⑤此时正是初冬，天气突然变冷。杨延昭见此情景，急中生智，忙令军民运水浇在城墙上。浇一遍水，马上就结一层冰。他们浇了一夜水，到第二天早晨，嗬，那高大的城墙白闪闪、亮晶晶，成了一道冰墙，又硬又滑，不可攀登。辽兵冲到城下前来攻城，刚爬没几步就滑下去了，有的好不容易爬到半腰，脚下一滑又摔下去了。城上的宋军趁机万箭齐发，死伤的辽兵不计其数。辽兵数日攻城不下，只好下令退兵。 18. 请按事情发展的顺序，给下面的情节排序：______（填序号） ①辽兵犯境，边关吃紧。 ②杨延昭深感责任重大，动员军民守城。 ③杨延昭巧施妙计，击退辽兵。 ④遂城兵力不足，老百姓却并无不安。 19. 辽兵攻打遂城，遂城的守军和老百姓为什么没有任何不安？ __________________________________________ 20. 下列对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 文中加点的“此情景”指的是天气突然变冷。 B. “冰冻遂城”指的是杨延昭令军民用水浇城墙使之结冰，来阻止辽兵登城的计谋。 C. 遂城之战能够取得胜利，全凭杨延昭的个人谋略。 21. 从杨延昭的言行中，可以看出他是一个_____的人。 【答案】18. ①④②③ 19. 因为他们信任杨延昭将军，认为有杨将军镇守，辽兵攻不破遂城。 20. C 21. 有责任心、爱护百姓、足智多谋 【解析】 【导语】这篇《冰冻遂城》是篇幅短小的经典历史小故事，叙事脉络清晰，严格按照事情发展顺序推进，很适合中小学阶段的基础阅读训练。故事围绕杨延昭守遂城退辽兵展开，既塑造了杨延昭智勇双全的将领形象，也点出了军民同心御敌的内核，故事性强不拖沓，能很好锻炼梳理情节、分析人物的阅读能力。 【18题详解】 故事开头先写①辽兵犯境，边关吃紧，这是事情的起因。接着写④遂城兵力不足，老百姓却并无不安，交代当时的情况。然后写②杨延昭深感责任重大，动员军民守城，这是杨延昭采取的行动。最后写③杨延昭巧施妙计，击退辽兵，这是故事的结果。所以正确的排序是：①④②③。 【19题详解】 第③自然段中杨延昭看到守军和老百姓没有不安，感到奇怪，于是询问原因，老百姓回答：“有杨将军在此镇守，辽兵是攻不破的！”这句话直接说明了原因。因此，答案是因为他们相信有杨延昭将军镇守遂城，认为辽兵攻不破遂城，所以没有任何不安。 【20题详解】 A．第⑤自然段“此时正是初冬，天气突然变冷。杨延昭见此情景，急中生智……” 所以 “此情景”指的是天气突然变冷。 B．第⑤自然写道：“忙令军民运水浇在城墙上。浇一遍水，马上就结一层冰……成了一道冰墙，又硬又滑，不可攀登。”所以此项正确。 C．文中写杨延昭动员全城军民一起护城，是军民同心、共同努力才取得胜利，不是只靠他一个人。所以理解有误。 【21题详解】 从第④自然段“杨延昭一听老百姓对自己是这样信任，更感到责任重大。于是他把全城的青壮年召集起来，发给他们刀枪剑戟，动员他们配合军队一起上阵护城”可以看出他有责任心、爱护百姓；从第⑤自然段“杨延昭见此情景，急中生智，忙令军民运水浇在城墙上”，用结冰的办法守住遂城、击退辽兵，可以看出他足智多谋、沉着冷静。 四、习作。 22. 回忆这个学期的生活，你最想和亲朋好友分享什么呢？是奇妙的梦、一个好地方、一个有趣的人，还是一次难忘的经历？快来以书信的形式告诉她（他）吧！ 注意：1．字体工整；2．按照一定的顺序；3．格式要正确，不少于350字。 【答案】例文： 给好友的一封信 亲爱的小明： 见字如面！ 这个学期的生活就像一幅绚丽多彩的画卷，有很多事想和你分享，其中最难忘的当属学校组织的露营活动。 那天，我们来到了风景秀丽的郊外。一下车，清新的空气扑面而来，满眼都是翠绿的树木和五彩斑斓的野花。大家兴奋地搭起帐篷，我和小伙伴们费了好大劲，才把帐篷搭建好，看着自己的“小窝”，心里别提多有成就感了。 到了晚上，我们围坐在篝火旁，一边吃着美味的烧烤，一边听老师讲故事。夜空中繁星点点，仿佛是镶嵌在黑色绸缎上的宝石。我躺在草地上，仰望着星空，感受着微风的轻抚，那一刻，我觉得自己和大自然融为一体了。 最刺激的要数第二天的徒步探险了。我们沿着崎岖的小路前行，一路上充满了惊喜和挑战。我们看到了清澈的小溪、古老的大树，还遇到了一些可爱的小动物。在爬山的时候，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，正当我有些沮丧的时候，同学们纷纷过来关心我、鼓励我，扶着我一起继续前进。那一刻，我感受到了集体的温暖和力量。 这次露营活动，不仅让我亲近了大自然，还锻炼了我的意志，增进了我和同学们之间的友谊。我真希望你也能有这样一次难忘的经历。 期待你的回信，也想听听你这个学期的精彩故事！ 祝天天开心！ XXX XX月XX日 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求以书信的形式，分享本学期最想告诉亲友的1件事（梦境/地点/人物/经历），需具体生动。需注意书信格式，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。不少于350字。 书信一般包括以下几个部分：称呼：顶格写，后面加冒号。这是对收信人的称谓，要根据写信对象来选择合适的称呼。问候语：另起一行空两格写。常见的问候语有“您好！”“你好！”“最近过得怎么样？”等。正文：这是书信的主体部分，另起一行空两格开始写。祝福语：正文写完后，通常要写祝颂语。署名：写在书信右下角。日期：写在署名的下一行，注明写信的年月日。 二、立意。通过书信形式，向亲友分享本学期最值得回忆的片段，传递真情实感与生活感悟。 三、写作思路。 开头：称呼+问候：亲切自然。开门见山，点明主题。 中间：详细叙述事情的经过。按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果写清楚。在描述过程中，加入自己当时的心理活动、动作、语言等细节描写，让事情更加生动具体。 结尾：总结这件事给自己带来的感受或收获，再次表达自己的情感。祝福与署名：按书信格式收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $