第一单元・阅读-【黄冈随堂练】2025-2026学年二年级下册语文同步分层练（统编版·新教材）

第一单元·阅读 ①古诗二首 (对应教材第1~3页】 本节 1.认识“咏、贺”等11个生字，会写“诗、碧”等8个字。重点 目标 2.想象画面，能用自己的话说出诗句中描绘的春天美景。难点 ⊙基础作业 7分钟巩固基础。 一、 [新趋势·语段综合]根据拼音写字词，并用“√”选出加点字的正确读音。 二月的春风如同jian dao( )一样，裁(cici)出bi ù( )细长的柳叶，如Si（)绦一样柔软的柳条，将春 天装扮得如shi（ )般美丽。 二、[名校真题]查字典，读诗句，完成填空。 “妆”用部首查字法，先查 部，再查 画。“妆”在“碧 玉妆成一树高”中的意思是（①修饰，打扮 ②女子、身上的 装饰)。（填序号) 三、给下列加点的字词选择正确的解释。（填序号） 1.拂堤杨柳醉春烟( ) 2.忙趁东风放纸鸢（) ①喝醉了酒。 ②迷醉，陶醉。 ①风筝。 ②小鸟。 培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内古诗，完成练习。 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 1.这首诗描写的是 (填写季节)，从诗句“ ”可以看出来。 小贴士：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。—[唐]白居易 ⑨黄冈随堂练语文2年级下册 2.右图配哪句诗最合适？( )(填序号) ①草长莺飞二月天 ②拂堤杨柳醉春烟 ③儿童散学归来早 ④忙趁东风放纸鸢 3.[新趋势·开放探究]请发挥你的想象，用自己的语言写出诗歌 前两句所描绘的画面。 五、阅读课外古诗，完成练习。 春风（节选） [清]袁枚 春风如贵客，一到便繁华。 来扫千山雪，归留万国花。 1.为什么说“春风如贵客”？用诗中的原句作答：( )。(填序号) A.一到便繁华B.来扫千山雪 C.归留万国花 2.诗中的春风吹化了()，吹开了()。（填序号) A.寒冰 B.山上的雪 C.桃花 D.春天的花朵 3。[新趋势·开放探究]读这首诗的第二句时，我脑海中想到的画面 是：春风吹来， (Q创新作业 5分钟创新思维。 六、把下面的景物填入相应诗句中。（填序号）】 ①桃花 ②菜花 ③红杏 ④杨柳 1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒( )风。 2.竹外（ )三两枝，春江水暖鸭先知。 3.儿童急走追黄蝶，飞入( )无处寻。 4.春色满园关不住，一枝(）出墙来。 2 小贴士：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。—[宋]宋祁 第一单元·阅读 ②找春天 (对应教材第4、5页) 本节 1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等8个字。重点 目标 2.能说出文中的“我们”找到的春天是什么样的。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 一、 [新趋势·语段综合]根据拼音写汉字，并用“”选出加点字的正确读音。 公园里的景色真美，刚t拉()出嫩芽的的( )树枝 条在春风中随意飘dàng(),tao()花、杏花害羞地红了 脸。刚脱掉棉袄（áoo)的小朋友们冲进公园找xn()春 天，几个小姑娘在草地上快乐地放着风筝。 二、读例句，照样子写一写。 1例：春天像个害羞的小姑娘 夏天像个 2.例：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 那是 三、根据课文内容连一连。 小草 叮叮咚咚 是春天的音符 野花 吐出嫩芽 是春天的眉毛 树木 一朵两朵 是春天的琴声 小溪 探出头来 是春天的眼睛 培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内选文，完成练习。 春天来了！我们()到了她，我们( ）到了她，我 小贴士：春天的太阳，甚至给那最卑微的小花也注入了新的生命。一[英]司各特 3 ⑨黄冈随堂练 语文2年级下册 们（ )到了她，我们()到了她。她在柳枝上荡秋千， 在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝 头笑… 1.根据课文内容，在文段的括号处填入合适的动词。 2.这段话表现了“我们”喜悦的心情，应该用的语气来读。（填序号)》 ①激动、兴奋 ②平淡、缓慢 ③轻松、悠闲 3.[新趋势·开放探究]选文结尾的省略号说明了春天无处不在， 你认为春天还会在什么地方？请你接着选文写一两句话。 五、阅读课外选文，完成练习。 春雨（节选） 桃花说：“春雨是粉红色的。”野草说：“春雨是浅绿色的。”柳 丝说：“春雨是鹅黄色的。”春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么 颜色，她就给什么颜色。” 1.用“”画出文中表示颜色的词语。 2.照样子，写一写。 迎春花说：“春雨是 。”梨花说：“春雨是 3.[新趋势·开放探究]你认为春雨是什么颜色的？为什么？ Q)创新作亚 5分钟创新思维。 六、下列季节与词语对应错误的一项是( )。（填序号) ①春季—鸟语花香、草长莺飞②夏季—骄阳似火、北雁南飞 ③秋季—秋高气爽、层林尽染( ④冬季—冰天雪地、滴水成冰 4 小贴士：春天从这美丽的花园里走来，就像那爱的精灵无所不在。—[英]雪莱 第一单元·阅读 3 开满鲜花的小路 (对应教材第6~8页) 本节 1. 认识“裹、颈”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、原”等7个字。重点 目标 2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的 礼物。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 一、 选出正确的读音或汉字，并画“√”。 包裹(guǒY) 漏雨(Iòu luò) (京 惊)奇 懊丧(sang sang) 绚丽（ùn Xuàn) (原愿)先 二、根据提示，在括号里填上合适的量词。 一()包裹一( )刺猬一( )小路 表示数量少 一( ）鲜花一( )颗粒一（ )礼物表示数量多 三、[语文要素]给下列句子中画横线的部分选择合适的朗读语气。（填序号） A.恍然大悟、惊奇 B.询问 C.疑惑、赞叹 1.他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么 东西吗？” 2.她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” ☑培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内选文，完成练习。 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小 路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给您的 是花籽。这是多么美好的礼物啊！” 1.松鼠太太说的“美好的礼物”指的是（ )。(填序号) ①鲜花 ②花籽 ③菜籽 ④树苗 小贴士：假使春天没有花，人生没有爱，到底成了个什么世界？ 郭沫若 5 ⑨黄冈随堂练语文2年级下册 2.结合课文内容想一想，为什么说这是一份“美好的礼物”？ 3.美好的礼物还有什么？根据提示写一写。 蜜蜂说：“美好的礼物是 送来的 它带给我 五、阅读课外选文，完成练习。 好邻居 每天早晨，我都能听见花喜鹊的叫 声。我醒来就趴在窗台上，数一数大树 上落了多少只花喜鹊：一只、两只、三 只…啊，一共有九只，比昨天又多了 两只呢！我真高兴，花喜鹊已经把我家 的大树当成它们的家啦！花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡 梦中叫醒，花喜鹊是我的好邻居。 1.花喜鹊把( )当成它们的家。（填序号) ①“我”的房间 ②大树 2.用“”在选文中画出“我”认为花喜鹊是好邻居的原因。 3.[新趋势·开放探究]你喜欢花喜鹊吗？你想对它们说些什么？ (Q创新作业 5分钟创新思维。 六、写一写。 生活中有很多“美好的礼物”。三八妇女节快到了，你想送给妈 妈什么礼物？送礼物时你会怎么说？请你写一写。 礼物： 想说的话： 6 小贴士：最好的礼物不一定是最贵重的，而是别人急需却又一时无法获得的。一汪国真 第一单元·阅读 4 邓小平爷爷植树 (对应教材第9、10页】 本节 1. 认识“邓、坛”等15个生字，会写“邓、植”等6个字。重点 目标 2.能借助图片说出邓爷爷植树的情景。难点 ⊙基础作业 7分钟巩固基础。 一、 看拼音，写词语。 ge wai zhi shù xia xi manzúyin ren zhùmù 二、加点字注音正确的在括号里画“√”，错误的在括号里改正。 ling zhi chu bo 年龄()兴致(）茁壮( )兴致勃勃( 三、根据意思选择合适的词语填空。（填序号） ①碧空如洗②兴致勃勃 ③万里无云 1.形容兴趣浓厚，情绪很高。 2.蓝色的天空像洗过一样明净。 3.形容天气晴朗，没有一丝云彩。 四、读例句，照样子完成句子练习。 1.例：一棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。 落下的银杏叶子像 一样 2例：邓小平爷爷把树苗扶正。→树苗被邓小平爷爷扶正。黑 我们把一株紫丁香栽在老师窗前。→ 培优作业 8分钟培优提升。 五、阅读课内选文，完成练习。 一个树坑挖好了。邓爷爷( )地挑选了一棵茁壮的柏树 小贴士：前人栽树，后人乘凉。 ⑨黄冈随堂练 语文2年级下册 苗，( )地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外 )看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上 前把树苗扶正。 1.选择合适的词语填入文中的括号内。（填序号) ①小心 ②精心 ③仔细 2.从文中画“”的句子可以看出邓小平爷爷是个（ ）的人。 A.认真细致 B.不怕困难 C.无私奉献 3.根据选文内容可知，邓小平爷爷植树的顺序是：( )→() →()→( )。(填序号) A.挥锹填土 B.挖好树坑 C.选好树苗 D.移苗入坑 4.[新趋势·开放探究]说一说植树造林有哪些好处。 六、读儿歌，完成练习。 地球村，人人爱。你植树，我植树，大地绿起来；你栽花，我 栽花，花开香万家；你种草，我种草，人人搞环保。 1.儿歌中说了种爱护地球的办法，分别是 和 2.照样子，仿写句子。 你植树，我植树，大地绿起来；你 我 起来。 3.这首儿歌告诉我们： 创新作业 5分钟创新思维。 七、设计宣传语。 请你设计一条爱护环境、保护树木的宣传语，提醒人们保护树木吧！ 小贴士：植树造林，功在干秋。 第一单元·阅读 语文园地一（含口语交际) (对应教材第11~14页】 一、小新看不懂公园导览图，请你帮帮他。 ②咨询处 1.给图中加，点的字注音。 ①湖心亭 ③露天剧场 ①()②()③( ⑥宝塔 ④()⑤(）⑥( 2.图中，（)在餐厅的正北方。 金 ④餐厅 ⑤厕所 A.露天剧场 B.湖心亭 二、根据不同的提问，标出句子的重读部分。 星星眨着调皮的眼睛。 1.什么眨着调皮的眼睛？用“”标出。 2.星星眨着什么？用“”标出。 3.星星眨着怎样的眼睛？用“”标出。 三、给下面的字分分类。 厅 选 汤 休 通 植 原 1.上下结构的字： 2.左右结构的字： 3.左上包围的字： 4.左下包围的字： 四、阅读古诗，完成练习。 1.将古诗补充完整。 赋得古原草送别（节选） 2.诗句中“岁”字的意思是（。 [唐]白居易 (填序号）①岁数②年 离离 一岁一 ○ 3.“ 烧不尽， 吹又生。 9” 这两句诗写出了小 草顽强的生命力。 五、口语交际。 今天是你值日，早晨有位同学迟到了，你打算怎么跟这位同学 说？请你写一写。 小贴士：渭城朝雨浥轻尘，容舍青青柳色新。—[唐]王维 第一单元 考点梳理 考点一易错音 天的喜爱和对大自然的赞美。《村居》 宋叹(yng) 祝贺(he) 趁机(chèn) 描写了江南早春轻快明丽的景色和孩子 符号(fú) 杜鹃(juan) 包裹(guǒ) 们放学归来放风筝的情景，抒发了诗人 懊悔（ào) 额头（é） 茁壮(zhu6) 对春天来临的喜悦和赞美之情。 2.《找春天》通过叙述孩子们寻找春天的 考点二 多音字 过程，展现了春天的生机勃勃，表达 了作者对春天的赞美和对大自然的喜 à啊，好吧。 爱之情。 a您好啊！ 3.《开满鲜花的小路》讲述了长颈鹿大叔 ā啊，天气真好！ 给鼹鼠先生寄来一包花籽，鼹鼠先生不 啊？你说什么？ 认识花籽，就去向松鼠太太请教，结果 ǎ啊？这是谁的呀？ 包裹破了，花籽漏在了路上，第二年春天， 通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故 考点三词语盘点 事。这个故事告诉我们：能够给人们带 春天寻找眉毛 野花柳枝桃花 来温暖和快乐的就是美好的礼物。 鲜花先生原来 大叔太太 做客 4.《邓小平爷爷植树》通过写邓小平爷爷 正巧惊奇快活美好礼物植树 在北京天坛公园亲手栽下柏树苗的情景， 格外休息小心笔直碧空如洗 表现了邓小平爷爷做事严谨认真、一丝 万里无云引人注目 不苟的态度，以及他对植树造林和保护 环境的重视。 考点四句子赏析 1.春天来了！我们看到了她，我们听到了 她，我们闻到了她，我们触到了她。 考点六园地知识 作者用“看”“听”“闻”“触”四个动 1.日积月累。 词写出了孩子们是如何找到春天的，说明 春天是有色彩、有声音、有气味、有形体的。 赋得古原草送别（节选） 2.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士 [唐]白居易 一样笔直地站在那里。 这句话运用比喻的修辞手法，把小柏树 离离原上草，一岁一枯荣。 比作站得笔直的战士，说明邓爷爷把树 野火烧不尽，春风吹又生。 栽得很直。 2.口语交际。 说话的时候，使用恰当的语气，能让听 考点五课文回顾 的人感到舒服。注意：①说话的语气不 1.《咏柳》描写了春风吹拂下柳树柔美的 要太生硬；②尽量使用温和的语气。 姿态。诗人通过歌咏柳树，表达了对春参考答乳 第一单元·阅读 1古诗二首 一、剪刀ci√碧绿丝诗 【解析】本题考查本课的会认字、会写字。 做题时，先读句子，注意加点字的读音， 再用“√”选择正确的读音；然后，根 据语境，拼读字音，把缺少的生字写在 括号里。 二、丬3① 【解析】本题考查查字典与多义字。“妆” 是左右结构的汉字，用部首查字法，先 查“妆”字的部首“丬”，再查“妆” 字除去部首后的“女”的笔画数为3画。“碧 玉妆成一树高”的意思是高高的柳树上 长满了嫩绿的新叶，就像经过梳妆打扮 的亭亭玉立的女子。因此“妆”在这句 诗中的意思是“修饰，打扮”，故选①。 三、1.②2.① 【解析】本题主要考查对古诗关键字词 的理解。在理解诗意的基础上，理解相 应字词的含义。 四、1.春季草长莺飞二月天拂堤杨柳醉 春烟 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 根据诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳 醉春烟”中的“二月”“春烟”可知， 这首诗描写的是春季。 2.④ 【解析】本题考查对诗句的理解。图中 的孩子正在放风筝，诗句中跟放风筝有 关的是“忙趁东风放纸鸢”，故选④。 及详解 3.示例：农历二月，青草渐渐发芽生长， 黄莺飞来飞去，碧绿柔长的柳条随风 摇曳，轻轻地拂着堤岸，就像沉醉在 烟雾般的春色之中。 【解析】本题考查对诗句的理解和语言 表达能力。阅读诗句可知，这两句诗描 绘的是春天草长莺飞、堤岸边的杨柳随 风摇曳的景象。答题时语句通顺、条理 清晰即可。答案不唯一。 五、1.A 【解析】本题考查对诗句的理解。本诗 前两句的意思是春风就像贵客一般，所 到之地立马万物复苏，热闹繁华。故选A。 2.B D 【解析】本题考查对诗句的理解。根据 诗句“来扫千山雪，归留万国花”可知， 春风吹化了山上的雪，吹开了春天的万 国花朵。故选B与D。 3.示例：所到之处万物复苏、热闹繁华 【解析】本题考查对诗句的理解和语言 表达能力。本诗第二句描绘的画面是春 风吹来，所到之处，万物复苏，热闹繁华。 六、1.④2.①3.②4.③ 【解析】本题考查对诗句的记忆。第1 题出自宋代志南的《绝句》，意思是杏 花盛开时，细雨丝丝，想要淋湿我的衣衫； 柳枝摇曳中，微微和风不会让人感到寒 冷。第2题出自北宋诗人苏轼的《惠崇 春江晚景》，意思是竹林外两三枝桃花 初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉 到初春江水的回暖。第3题出自宋代杨 万里的《宿新市徐公店》，意思是小孩 子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是 9黄冈随堂练语文2年级下册 蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 第4题出自宋代叶绍翁的《游园不值》， 意思是可是这满园的春色毕竟是关不住 的，你看，那儿有一枝红色的杏花伸出 墙头来。根据诗句内容，填入相应的景 物即可。 2找春天 一、吐柳荡桃0√寻 二、示例：1.热情的小伙子 2.小草舒展柔软的身体春天的 舞蹈吧 【解析】本题考查句式练习。第1题是 仿写比喻句，可将夏天比作一个热情的 小伙子。第2题是仿写句子，要从例句 的形式以及修辞手法两方面进行仿写。 例句的形式为“…，那是…”，运 用了比喻的修辞手法，据此仿写即可。 四、1.看听闻触 【解析】本题考查对课文内容的识记。 通过阅读课文可知，填入的汉字依次是 “看”“听”“闻”“触”。 2.① 【解析】本题考查对课文内容的理解。 这段话表现了“我们”找到春天时的喜 悦心情，所以应用激动、兴奋的语气读。 3.示例：她在流淌的泉水中唱歌，在嫩 绿的草坪上跳舞。 【解析】本题考查续写句子。结合生活 中你对春天的感受，仿照“她在柳枝上 荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、 杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑” 续写拟人句即可。 五、1.粉红色浅绿色鹅黄色彩色 2.黄色的白色的 【解析】本题考查生活常识。迎春花是 黄色的，梨花是白色的，据此作答即可。 3.示例：我认为春雨是五颜六色的。因 为春雨洒到小草上，小草变绿了；春 雨洒到野花上，野花绽放出红、黄、 紫等多种颜色。 【解析】本题考查语言表达能力。言之 有理即可。 六、② 【解析】本题考查词语理解。“北雁南飞” 的意思是秋天来了，大雁从北方飞往南 方。这个词语一般用来形容秋天。故选②。 (3开满鲜花的小路 一、guǒV/louV惊V/sang v xuan V 原V 【解析】本题考查本课的会认字、会写字。 做题时，注意加，点字的读音和形近字的 字形。 二、示例：个只条片堆车 【解析】本题考查量词。不同的事物要 用不同的量词来搭配，根据题中“数量少、 数量多”的提示选择合适的量词填空。 个别空答案不唯一。 三、1.B2.C 【解析】本题考查朗读语气。第1题结 合句子语境，根据关键词“问”和句末 的问号可知，朗读时要读出询问的语气。 故选B。第2题结合“奇怪地问”“真美 啊”可知，句子要读出疑惑、赞叹的语气。 故选C。 四、1.② 2.因为长颈鹿大叔寄来的花籽掉在地上， 长出美丽的鲜花，给大家带来了欢乐 和美好，所以这是一份美好的礼物。 【解析】本题考查对文章内容的理解。 长颈鹿大叔寄来的花籽掉在地上，第二 年春天，小路上开满了鲜花，给大家带 来了欢乐和美好，因此说这是一份“美 好的礼物”。 3.示例：大自然鲜花甜蜜 【解析】本题考查学生的语言表达能力。 言之有理即可。 五、1.② 【解析】本题考查对选文内容的理解。 由“我真高兴，花喜鹊已经把我家的大 树当成它们的家啦”这句话可知，花喜 鹊把“我”家的大树当成它们的家。 2.花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我 从睡梦中叫醒 【解析】本题考查对选文内容的理解。“花 喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡 梦中叫醒”写出了作者觉得花喜鹊是好 邻居的原因。 3.示例：我喜欢花喜鹊。我想对它们说： “你们是益鸟，我喜欢你们。 【解析】本题考查语言表达能力。言之 有理即可。 六、礼物：自制节日贺卡 想说的话：妈妈，祝您节日快乐！祝您 永远年轻！ 【解析】本题考查口语交际。分析所给 材料，明确口语交际的内容，然后组织 语言。注意答案要符合题目的要求，语 句要通顺、有条理。 4邓小平爷爷植树 一、格外植树休息满足引人注目 二、ling兴致(V)zhu6bó 【解析】本题考查本课的会认字。做题时， 先读词语，注意加，点字的读音，读音正 参考答案及详解 确的在括号里画“√”，错误的则在括 号里改正。 三、1.②2.①3.③ 【解析】本题考查对词语的理解。做题时， 需要理解词语的含义，找出与之相匹配 的词语解释。 四、示例：1.蝴蝶在空中飞舞 2.一株紫丁香被我们栽在老师窗前 【解析】本题考查句式练习。第1题例 句为比喻句，仿写时，可将落下的银杏 叶子比作在空中飞舞的蝴蝶。第2题例 句将“把”字句改为“被”字句。改写时， 需将“一株紫丁香”移至句首，用“被” 字连接“我们”并删去“把”。 五、1.②①③ 2.A 【解析】本题考查对人物形象的分析。“仔 细看看”“把树苗扶正”等行为体现了 邓小平爷爷认真细致的特点。故选A。 3.B C D A 【解析】本题考查信息提取能力。根据 选文内容可知，邓小平爷爷植树的顺序 是：挖好树坑→选好树苗→移苗入坑→ 挥锹填土。 4.示例：净化空气，美化环境，阻挡风沙， 涵养水源，保护生物多样性等。 【解析】本题考查拓展延伸能力。言之 有理即可。 六、1.三植树栽花种草 【解析】本题考查信息提取能力。根据 儿歌内容可知，儿歌中说了植树、栽花、 种草三种爱护地球的办法。 2.示例：环保环保大地美 【解析】本题考查仿写句子。言之有理 即可。 3.示例：环保要人人参与 【解析】本题考查对儿歌内容的理解。 9黄冈随堂练语文2年级下册 儿歌呼吁人人植树、栽花、种草，告诉 我们环保要人人参与。 七、示例：保护树木，就是保护我们自己。 【解析】本题考查拓展延伸能力。宣传 语要简洁、具有号召力。言之有理即可。 语文园地一（含口语交际) -、1.①ting②zi③jù④can⑤ce ⑥tǎ 2.B 【解析】本题考查图片识读。先观察图片， 根据图片左上方的指向标可知，导览图 是以“上北、下南、左西、右东”的规 则来绘制的，因此餐厅的正北方是湖心 亭。故选B。 二、1.星星2.眼睛3.调皮的 【解析】本题考查重读。同一句话，重 读部分不同，表达的重点往往也不同。 读句子时，我们要注意不同的提问需要 回答什么内容，如，“什么眨着调皮的 眼睛？”这个问题指向“星星”，故“星星” 应该重读。“星星眨着什么？”这个问 题指向“眼睛”，故“眼睛”应该重读。“星 星眨着怎样的眼睛？”这个问题指向“调 皮的”，故“调皮的”应该重读。 三、1.息、荡2.休、植3.厅、原 4.选、通 【解析】本题考查汉字的结构。根据汉 字结构对字进行分类即可。 四、1.原上草枯荣野火春风 2.② 【解析】本题考查诗句中的字词理解。 诗句“一岁一枯荣”的意思是每年青草 枯萎了又繁茂，故“岁”的意思是年。 3.野火烧不尽春风吹又生 【解析】本题考查对古诗内容的理解。 结合古诗内容可知，这首古诗的后两 句写小草无法被野火烧尽，一到春天 又焕发出勃勃生机，体现了小草顽强 的生命力。 五、示例：同学，你迟到了，你一定是有急 事耽误了才迟到的吧？以后要早些来学 校，这样才不会影响学习。 【解析】本题考查口语交际。根据情境， 明确人物之间的关系及事件的主要内容， 语言得体，言之有理，表述清晰即可。 单元练习（一） 一、1.zhang chang示例：长短 2.13弓引 二、诗鲜礼场 失先理厂 【解析】本题考查同音字书写。做题时， 先读词语，再判断填写的字形并填空。 三、示例：淅淅沥沥叽叽喳喳哗哗啦啦 轰轰隆隆 【解析】本题考查拟声词。答题前先想 一想，这些事物在生活中会发出什么声 音，再写出来。答案不唯一，合理即可。 四、1.V2.×3.× 【解析】本题考查学生对课文内容的掌 握。第1题中，“咏柳”是赞美、歌 颂柳树，“咏鹅”是表达对鹅的赞美， 因此“咏柳”“咏鹅”中的“咏”都 是赞美、歌颂的意思。第2题中，长 颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花籽，而 不是松鼠太太。第3题中，邓小平爷 爷在天坛公园栽种的是一株小柏树， 而不是小松树。 五、1.懊丧2.快活3.惊奇 【解析】本题考查对词语的理解。“懊丧” 意思是因事情不如意而情绪低落，精神 不振；“快活”意思是愉快，快乐；“惊 奇”意思是惊讶，奇怪。这三个词语分 别在三个句子中表示人物的心情。 六、1.A2.C3.B 【解析】本题考查修辞手法。第1句是 比喻句，把“春天”比作“害羞的小姑娘”。 第2句是连用四个“我们…到了她” 句式的排比句。第3句是拟人句，用“笑” 一字把“春天”人格化。 七、1.和煦五颜六色美丽 【解析】本题考查词语搭配。仔细阅读 选文，从文中找出对应的词语，填到括 号里即可。 2.①C②A③B 【解析】本题考查信息提取。阅读选文 第2自然段即可获得答案。 3.示例：一只小鸟飞在蓝蓝的天空中 【解析】本题考查仿写句子。仿写时， 注意仿写的句式必须和画线句相同。 八、示例：春天来了，我们的校园变成了一 位活泼可爱的少女，美丽极了。柳树长 出新的枝条，又细又嫩，随风飘动，装 扮了少女的头发。五颜六色的小花儿微 笑着向大地点头，显得格外亲热活泼， 这是少女在向人们招手问好。校园里大 树的枝叶更加繁茂，这是少女撑开的雨 伞。草地上的绿树红花，是少女特意制 作的春装。旗杆上飘扬的五星红旗，是 妈妈给少女编织的蝴蝶结。操场上追逐 嬉戏的孩子们，和少女一起追寻春天的 脚步，沐浴在和煦的阳光中，享受着新 参考答案及详解 时代美好的生活。 【解析】本题考查写话。根据自己在日 常生活中对春天校园景物的观察写一写 即可，注意语句通顺，语意连贯。 第二单元·阅读 5雷锋叔叔，你在哪里 一、shùnVméngV温暖洒 【解析】本题考查本课的会认字、会写字。 做题时，先读句子，注意加，点字的读音， 并用“V”选出正确的读音。再根据语境， 拼读字音，把缺少的生字写在括号里。 二、昨作锋峰 【解析】本题考查形近字和同音字。从 字形、字义两方面加以区别，然后再选 字组词。 三、1.我们要向雷锋叔叔学习。 2.我们要学会关爱他人。 【解析】本题考查连词成句和标点符号 的运用能力。做题时，将顺序错乱的词 语根据逻辑关系重新排列，组成一个意 思完整且通顺的句子即可。 四、1.暖和到处寻找 【解析】本题考查近义词。近义词，是 指词汇意义相近的词语。解答本题，根 据对近义词的掌握，然后写出所给词语 的近义词即可。 2.寻找联系上下文 【解析】本题考查对选文中词语的理解。 根据下文“终于找到了”可知，“寻觅” 是寻找的意思。运用的是联系上下文的 方法。 3.B 【解析】本题考查对课文重点句子的理 解。结合对课文的阅读可知，画线句中 的“雷锋叔叔”是指那些像雷锋一样热