第三单元・识字-【黄冈随堂练】2025-2026学年二年级下册语文同步分层练（统编版·新教材）

第三单元·识字 ①神州谣 (对应教材第29、30页) 本节 1.认识“州、谣”等15个生字，会写“神、州”等8个字。重点 目标 2.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。难点 ⊙基础作业 7分钟巩固基础。 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 神州(zhou zou) 谣言（yao yao) 耸立(shǒngsǒng) 情谊(yìy1) 海峡（jia xid) 繁荣(fnfn) 二、[语文要素]读一读，选一选，并仿写。 ①耸( ②奔 ③涌 ④长 黄河( ),长江( ),长城( ),珠峰( )。 黄山 ，西湖 三、按要求完成句子练习。 1.我国的山川景色很美丽，就像看不完的画卷。 ，就像 2.民族团结奋发图强山川秀美（任选一个词语写一句话） 培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内选文， 完成练习。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 1. 和 是一家。台湾岛是中国领土的一部分，我想对海 峡对岸的台湾小朋友说：“ 24 小贴士：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。一邓小平 第三单元·识字 2.中国有个民族，我是 族，我还知道 族和 族是少数民族。 3.从“齐奋发，共繁荣”中，我感受到中华儿女()的豪情。 A.为了把祖国建设得更加繁荣而努力奋斗 B.为了自己过上好日子而努力学习 五、阅读课外选文，完成练习。 彩色的中国（节选） 轻轻地打开地图，我第一眼就看到了你。碧绿的是草原，金色 的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上， 一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。面对这美丽的图画，我们放 声歌唱：我爱你—中国！ 1.“我第一眼就看到了你”中的“你”指的是( ) A.地图 B.地图上的中国 2.根据选文内容填空。 （)的草原 )的江河 ()的沙漠 ）的大海 3.用“”画出诗歌中表达作者感情的句子。 (Q)创新作业 5分钟创新思维 六、看图，根据提示补充句子。 1.长城就像 在中华大地上蜿蜒起伏。 2.奔腾的黄河水像 ，在中华大地上飞奔 而去。 小贴士：爱国之心，实为一国之命脉。一蔡元培 25 ⑨黄冈随堂练 语文2年级下册 2 传统节日 (对应教材第31、32页)】 本节 1.认识“传、统”等15个生字，会写“传、统”等10个字。重点 目标 2.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列节日。联系生活，选一两个节日，说说 自己是怎么过节的。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 下列加点字注音有误的一项是( A.传统（tǒng) 元宵(xiao)】 B.小巷(gdng) 祭扫(i) C.乞巧(qi) 满堂(tang) D.牛郎(lng) 赏菊(shǎng) 二、选词填空。 热闹 热心 热爱 1.过节了，全家人在一起，真（ )。 2.我深深地（ )我的祖国。 3.明明是一个( )的孩子，无论哪个小伙伴有困难，他都会帮忙。 三、我们的传统节日。 1.图中描绘的是哪个节日的景象？写一写。 2.按时间顺序给下列节日排序。 中秋节七夕节清明节重阳节春节端午节 排序： 26 小贴士：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。—[宋]王安石 第三单元·识字 培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内选文，完成练习。 春节到，人欢笑，（)窗花，（ 鞭炮。 元宵节，()花灯，大街小巷人如潮。 1.在括号里填上合适的动词。 2.照样子，写一写。 例：人如潮 3.用“”画出文中的比喻句。 4,选一个你最熟悉的传统节日，仿照第二句写一写。 五、阅读童谣，完成练习。 五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃 粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。 1.这首歌谣写的节日是 节，时间是 2.从童谣中，你可以看出这个节日的习俗有哪些？ (Q)创新作业 5分钟创新思维。 六、了解节日习俗，感受中华优秀传统文化。 除了本课提到的节日外，你还知道什么节日？有什么风俗习 惯？人们是如何庆祝的？写一写，与大家一起分享。 小贴士：去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。—[宋]欧阳修 27 ⑨黄冈随堂练 语文2年级下册 “贝”的故事 (对应教材第33、34页) 本节 1. 认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“甲、骨”等8个字。重点 目标 2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 一、读一读，连一连。 贵 饰 品 携 购 损 xie gui shi pin sǔn gòu 二、按要求完成句子练习。 例：甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 1.甲骨文中的“人”字，画的就是 2.甲骨文中的“目”字，画的就是 培优作业 8分钟培优提升。 三、阅读课内选文，完成练习。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜 欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身 携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 28 小贴士：汉字是中国的第五大发明。 第三单元·识字 1.写出下列词语的反义词。 漂亮一() 珍贵一() 喜欢一（) 2.古人把贝壳当作饰品是因为( )。(填序号) A.贝壳很漂亮，很珍贵 B.贝壳可以随身携带，不易损坏 3.古人为什么把贝壳当作钱币？用“”画出相关语句。 四、阅读课外选文，完成练习。 有一种文字，它曲线优美；有一种文字， 它生动形象；有一种文字，它如画一样美丽。 它就是中国人的骄傲一甲骨（gūgǔ)文。 我们的祖先早在几千年前就已经创造了甲骨文。 这种文字十分形象。比如，甲骨文中的“贝” 字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 1.给加，点字选择正确的读音，在下面画“V”。 2.选文给我们介绍了 3.甲骨文的特点是什么？ Q)创新作业 5分钟创新思维。 五、看图，猜一猜图中是什么字。 立么日 小贴士：汉字是中华民族的文化根基，是中华文化的灵魂。 29 ⑨黄冈随堂练 语文2年级下册 4 中国美食 (对应教材第35、36页) 本节 1.认识“拌、菠”等15个生字，读准多音字“炸”，会写“食、茄”等8个字。重点 目标 2.能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。难点 基础作业 5分钟巩固基础。 一、 用“√”给加点字选择正确的读音。 炸鱼(zházha)酱菜（jiang ,jiǎng)蘑菇 (me m6) 爆炸（zházha)小米粥（zou zhou)炖肉（dùn chǔn) 二、用“”画去每组中不是同一类的词语。 1.菠菜土豆香蕉萝卜 2.水牛烤鸭 水煮鱼 炒肉丝 ②培优作业 5分钟培优提升。 三、阅读课外选文，完成练习。 妈妈的手儿真巧，她做饭的手艺高超。今天煮细细的面条，明 天蒸圆圆的豆包。白白的馒头又松又软，胖胖的水饺滋味美妙。 1.仿写词语。 例：又松又软 2.妈妈做面条的方法是 做豆包的方法是 3.请分别用“”和“”画出妈妈做的馒头和水饺的特点。 4.你还知道哪些食物的做法？请写出几个类似的词语。 烙馅饼、 (Q)创新作业 5分钟创新思维。 四、你最喜欢的一道菜是什么？它的味道怎么样？试着写一写，如果能 写出它的做法就更好了！ 30 小贴士：国以民为本，民以食为天。—陈寿《三国志》 第三单元·识字 语文园地三（含口语交际） (对应教材第37一41页) 一、连一连。 甜津津 酸溜溜 油腻腻 脆生生 硬邦邦 二、选字填空。 胃宵削 赔 陪 培 元 铅笔 节 云 伴 土 三、我会加上偏旁，变成新字，编儿歌。 1.良：有米变（)食，有女是姑（ ),见水起波( 反犬大灰()。 2.尧：有水把花（ ),有火把柴( ),有日见分(，有 足踩高（)。 四、把下列小动物送到相应的生字后面。（填序号） ① ② ③ ④ ⑤ 未()申()卯()戌()巳() 五、口语交际。 小朋友，你长大以后想做什么？给大家说一说你的愿望，并讲 一讲为什么会有这样的愿望。 小贴士：人间有味是清欢。—[宋]苏轼 31 第三单元 考点梳理 考点一易错音 考点五课文回顾 歌谣(yao) 友谊（y) 奋发(fèn) 1.《神州谣》是一首短小但内涵丰富的歌谣， 贴纸(tie) 饼千(bing)饰品(shi) 赞美了祖国的壮丽山河，表达了中华儿 赚钱(zhuan) 购物(gu) 喝粥（zhou) 女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同 鸡蛋(dan) 喷发(pen) 脆弱（cui) 奋斗的愿望。 2.《传统节日》是一首儿歌，按照时间顺 考点二 多音字 序介绍了我国的传统节日及其相关习俗， pido漂亮 表达了对中国传统文化的喜爱之情。 zhá炸蘑菇 3.《“贝”的故事》介绍了“贝”字的由来、 漂 pio漂白 炸 演变及发展，让我们了解用偏旁猜汉字 zhd炸弹 piao漂流 意思的方法，感受汉字的特点，体会中 华优秀传统文化的魅力。 考点三i 词语盘点 4.《中国美食》通过列举七种菜肴和四种 神州中华山川 长江长城民族 主食，带我们了解形声字的特点，让我 情谊传统节日 春节 花灯 先人 们在学习汉字的同时，感受中国特有的 龙舟中秋转眼团圆故事生活 饮食文化。 样子钱币 钱财有关美食茄子 烤鸭羊肉清明节甲骨文水煮鱼 考点六园地知识 蛋炒饭 1.形容食物特点的ABB式词语。 甜津津 酸溜溜 辣乎乎香喷喷 考点四句子赏析 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 1.黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 2.日积月累。 “奔”“涌”写出了黄河的奔腾不息和长 子鼠 丑牛 寅虎 卯免 江的汹涌澎湃；“长”“耸”写出了长城 辰龙 巳蛇 午马 未羊 的蜿蜒盘旋和珠峰的巍峨峻拔。 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 2.元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 这句话运用比喻的修辞手法，写元宵节 3.口语交际。 这天，大街小巷里的人如潮水一般涌来 小组讨论“长大后想做什么”时注意： 看花灯，生动形象地写出了元宵节的热 ①清楚地表达想法，简单说明理由；②对 闹场面。 感兴趣的内容多问一问。 32 第三单元·识字 单元练习（三） 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 耸立（sng sǒu) 涌起(yng yǒng) 烧烤(kǎokdo) 浓密(I6 ng nong) 牛郎(lang nang 月饼（bing bin 二、选择恰当的字填空。（填序号） ①采②吃 ③赏 ④拍 ()花灯( )月饼( )皮球()艾叶 三、将下面的字按部首分类（填序号），再根据字义填空。 ①炖( ②裳 ③衫 ④熬 ⑤炒( ⑥袄 1.火： 它们多与 有关。 2.衣： 它们多与 有关。 四、按要求完成句子练习。 1.小枣树结了枣子。（把句子写具体) 的小枣树结了 的枣子。 2.小柳树听了，不好意思地笑了。（仿写拟人句) 五、你知道下面节日的习俗吗？请选一选，填一填。 赏菊 挂艾草踏秋登高 吃粽子放鞭炮 贴窗花 赛龙舟 重阳节 端午节 春节 小贴士：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。—[唐]王维 33【解析】本题考查看图写话。仔细观察 图片，用上词语推荐中的词语写故事， 注意要适当地加入自己的想象。 第三单元·识字 1神州谣 -、zhou v/yaoV/sǒng v yiv xidv fan v 【解析】本题考查本课的会认字。 二、②③④① 示例：秀美泰山伟华山险 【解析】本题考查选字填空、句子仿写。 选词填空要结合课文《神州谣》的内容。 句子仿写要结合不同风景名胜的特点， 如黄山秀，西湖美。 三、示例：1.天上的朵朵白云在草原上漫 步的小绵羊 2.我们的祖国地域辽阔、山川秀 美，我爱我们的祖国。 【解析】本题考查句式练习。第1题考 查仿写句子，例句中将“山川景色”比 作“看不完的画卷”，运用了比喻的修 辞手法，仿写时也要运用比喻的修辞手 法。第2句考查造句，任选一个词语造 句即可。 四、1.台湾大陆示例：欢迎你们来大陆， 我们永远是一家人 【解析】本题考查信息提取能力和拓展 延伸能力。由“台湾岛，隔海峡，与大 陆，是一家”可知，台湾和大陆是一家。 对台湾小朋友说的话要符合祖国和平统 一的趋势，言之有理即可。 2.56示例：汉回壮 【解析】本题考查文化常识。我国有56 个民族，根据自己的实际情况填写自己 参考答案及详解 所属的民族，再填两个少数民族名称。 3.A 【解析】本题考查对重，点句子的理解。“齐 奋发，共繁荣”的意思是中华儿女共同 奋发努力，建设繁荣富强的祖国。故选A。 五、1.B 【解析】本题考查对重点句子的理解。 根据“在我们祖国的版图上，一片五颜 六色，就像盛开的鲜艳花朵”可知，“你” 指的是地图上的中国。故选B。 2.碧绿弯弯金色蓝蓝 【解析】本题考查词语搭配。仔细阅读 选文，从文中找出对应的词语，填到括 号里即可。 3.我爱你—中国！ 【解析】本题考查对选文内容的理解。 根据选文可知，最后一句是表达作者感 情的句子。 六、示例：1.一条巨龙2.脱缰的野马 【解析】本题考查学生对比喻修辞手法 的运用。在运用比喻时，要注意本体和 喻体的相似度。如第1题抓住长城蜿蜒 起伏的特点，可以把它比作一条巨龙。 第2题抓住黄河飞奔的特点，可以把它 比作脱缰的野马。 (2传统节日 一、B 【解析】本题考查本课的会认字。B项中 “巷”的正确读音为xiang。故选B。 二、1.热闹2.热爱3.热心 【解析】本题考查词语辨析。要先理解 词语的意思，再读句子，根据句意选填 词语。 三、1.元宵节中秋节七夕节 【解析】本题考查节日风俗。吃元宵是 元宵节的风俗，吃月饼是中秋节的习俗， 9黄冈随堂练语文2年级下册 牛郎织女在七夕相会。 2.春节清明节端午节七夕节 中秋节重阳节 【解析】本题考查对传统节日的了解。 中秋节（农历八月十五）、七夕节（农 历七月初七)、清明节（公历4月5日 前后)、重阳节（农历九月初九）、春 节（农历正月初一)、端午节（农历五 月初五)。按照时间顺序排序为：春节、 清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。 四、1.贴放看 【解析】本题考查对课文内容的识记。 通过阅读课文内容可知，应依次填入“贴 放、看”。 2.示例：花如海云如烟草如茵 【解析】本题考查照样子写短语。“人 如潮”运用了比喻，仿写时要注意修辞。 3.大街小巷人如潮。 【解析】本题考查对比喻修辞手法的掌 握。比喻，就是打比方，用浅显、具体、 生动的事物来描写或说明抽象、难理解 的事物。比喻句的基本结构分为三部分： 本体（被比喻的事物）、比喻词（表示 比喻关系的词语)和喻体（打比方的事 物)。选文中的比喻句为“大街小巷人 如潮”，其中，本体是“人”，喻体是“潮 水”，其中比喻词是“如” 4.示例：过中秋，吃月饼，十五圆月当 空照。 【解析】本题考查拓展延伸能力和仿写 句子。选一个熟悉的传统节日，仿照选 文的句式进行仿写即可。 五、1.端午农历五月初五 【解析】本题考查对传统节日的了解。 2.插艾、吃粽子、赛龙舟。 【解析】本题考查信息提取能力。通过 歌谣中的“门插艾”“吃粽子”“龙舟 下水喜洋洋”可知，端午节的习俗有插艾、 吃粽子、赛龙舟。 六、示例：除夕。除夕有吃年夜饭、守岁等习俗。 除夕夜全家人聚在一起吃上一顿丰盛的 年夜饭，通宵守岁，等待辞旧迎新的时刻。 【解析】本题考查拓展延伸能力。根据 题干要求，围绕我国传统节日写作，如 腊八节、龙抬头（二月二）、寒食节等， 将传统节日的习俗、人们的过节方式描 述出来。语言要简洁、流畅。 3)“贝”的故事 大X 【解析】本题考查本课的会认字。 二、1.人侧身站立的样子2.人眼睛的样子 【解析】本题考查图文转换和仿写语句。 根据图片内容并仿照例句的句式写句子 即可。 三、示例：1.丑陋低贱讨厌 【解析】本题考查反义词。解答本题时， 学生首先要理解词语的意思，然后再写 出意思相反的词语即可。 2.A 【解析】本题考查对选文内容的理解。 根据选文中“人们觉得贝壳很漂亮，很 珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上” 可知，古人把贝壳当作饰品是因为贝壳 很漂亮，很珍贵。故选A。 3.而且贝壳可以随身携带，不容易损坏， 于是古人还把贝壳当作钱币。 【解析】本题考查对选文内容的理解。 “而且贝壳可以随身携带，不容易损坏， 于是古人还把贝壳当作钱币”一句，写 出了古人把贝壳当作钱币的原因。 四、1gy 【解析】本题考查汉字的读音。 2.甲骨文 【解析】本题考查对选文内容的理解。 选文介绍了甲骨文的特点、历史。 3.甲骨文的特点是曲线优美、生动形象、 如画一样美丽。 【解析】本题考查对选文内容的理解。 阅读选文可知，选文第一句说明了甲骨 文的三个特点。 五、骨甲 【解析】本题考查汉字造字法及演变。 仔细看图可以发现，第一幅图中前面画 的像骨头，最后的字也跟“骨”相似， 所以这个字是“骨”；第二幅图中前面 画的是铠甲，最后的字也与“甲”相似， 所以这个字是“甲”。 4中国美食 -、zhav jiangv/móVzhàV zhou/ dun v 【解析】本题考查本课会认字的读音。 二、划去：1.香蕉2.水牛 【解析】本题考查词语分类。第1题中 除“香蕉”外，其余三个都是蔬菜。第2 题中除“水牛”外，其余三个都是食物。 三、1.示例：又香又甜又大又圆又苦又涩 2.煮蒸 【解析】本题考查信息提取能力。根据“今 天煮细细的面条，明天蒸圆圆的豆包” 可知，妈妈做面条的方法是煮，做豆包 的方法是蒸。 3.白白的又松又软胖胖的滋味美妙 【解析】本题考查信息提取能力。根据“白 白的馒头又松又软，胖胖的水饺滋味美 妙”可知，馒头的特，点是白白的、又松 又软，水饺的特点是胖胖的、滋味美妙。 4.示例：炸油条炖牛肉炒豆角 参考答案及详解 【解析】本题考查对课文的拓展延伸和 仿写词语。 四、示例：我最喜欢的菜是番茄炒鸡蛋。它 的味道酸甜可口，略带咸味，令人回味 无穷。它的颜色也非常漂亮，鲜红的番 茄和金黄的鸡蛋搭配在一起，令人食欲 大增。 做法：将番茄过热水去皮后切丁，锅热 后倒入油，先将鸡蛋打散后倒入锅中煎 炒，然后将切好的西红柿丁倒入锅中一 起翻炒，出锅前加入一点食用盐和生抽 继续翻炒两下，出锅后撒上一点葱花即 可。 【解析】本题考查写话。选一道自己喜 欢的菜，从味道、色泽、做法等方面写 一写。语言要简洁、流畅，条理要清晰。 语文园地三（含口语交际) 【解析】本题考查学生对生活常识的掌 握以及对形容词的识记、理解。结合生 活经历，将图片中的事物和相应的形容 词搭配起来即可。 二、削宵霄陪赔培 【解析】本题考查同音字。要先找出它 们在字形上和意思上的区别，弄清楚区 别后再选字填空。 三、1.粮娘浪狼2.浇烧晓跷 【解析】本题考查学生给汉字加部首变 新字的能力。学生根据所学汉字和日常 积累完成即可。 四、③⑤①④② 【解析】本题考查文化常识。十二生肖 与十二地支相对应，根据对应关系选择 相应的属相即可。 9黄冈随堂练语文2年级下册 五、示例：我长大以后想做一名救死扶伤的 医生。因为医生能解除病人的痛苦，让 病人恢复健康。这是一份光荣而神圣的 职业，因此我无比向往，为了实现梦想， 我会不懈努力。 【解析】本题考查口语交际。语言要简洁、 流畅，清楚地表达想法，简单说明理由。 单元练习（三) -、sǒng/ying/kaov nongv langV bingv 【解析本题考查本单元的会认字的读音。 二、③②④① 【解析】本题考查词语搭配。词语搭配 得当能将意思表达得更好、更准确。“采” 是摘的意思，可与艾叶搭配；“吃”是 食用的意思，可和月饼搭配；“赏”是 欣赏，观赏的意思，可和花灯搭配；“拍” 是轻击，轻打的意思，可和皮球搭配。 三、1.①⑤④火2.②③⑥衣物 【解析】本题考查汉字部首以及部首与 字义的关系。 四、示例：1.枝繁叶茂又大又红 2.小露珠在荷叶上美美地睡觉。 【解析】本题考查句式练习。第1题考 查扩写句子，找出名词所具有的特点， 在名词前加上合适的修饰语，如“枣树” 的外形特点是“枝繁叶茂”，“枣子” 的特点是“又大又红”。第2题考查仿 写拟人句，需要赋予事物以人的情态和 动作，例句中“不好意思”“笑”就是 人的情态，按此仿写即可。 五、重阳节：赏菊、踏秋、登高 端午节：挂艾草、吃粽子、赛龙舟 春节：放鞭炮、贴窗花 【解析】本题考查节日习俗。 六、⑤③②④① 【解析】本题考查对中国美食的了解。 根据日常经验，选出相应的词语即可。 七、1.D 【解析】本题考查选词填空。结合语境， 春雨应该是“沙沙”地下着。故选D。 2.红的粉的白的 【解析】本题考查信息提取能力。在选 文中找出描写杏花颜色的词语，用“” 画出即可。 3.时间江南水乡海南岛草原青 藏高原祖国壮丽山河 【解析】本题考查对选文内容的理解和 关键信息的提取。选文按春、夏、秋、 冬的时间顺序分别写了江南水乡、海南 岛、草原、青藏高原四个地方不同的景色， 表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 4.拟人示例：天上的星星正在窃窃私语。 【解析】本题考查修辞手法的辨析和仿 写句子。画波浪线的句子将牦牛人格化， 运用的是拟人的修锌手法。拟人就是把 物当作人来写，赋予物以人的言行或思 想感情，用描写人的词来描写物，如天 上的星星正在窃窃私语。 八、示例： 过春节 春节到了，到处张灯结彩，我家也 挂起了灯笼。爸爸把灯笼举得高高的， 高兴地对我们说：“孩子们，灯笼挂好 了就给你们发压岁钱！”我开心地跳了 起来。接着，我们一家人一起贴了春联， 在一起吃了团圆饭。过春节，真让人高 兴啊！正像门上的春联写的那样，“吉 星高照处处欢”啊！ 【解析】本题考查看图写话。仔细观察 图片，判断是哪个传统节日，介绍这个 节日的习俗和自己庆祝这个节日的方式， 语言表达要清楚完整。 第四单元·阅读 8彩色的梦 一、森林精灵结Iido 【解析】本题考查本课的会认字、会写字。 做题时，先读词语，注意加点字的读音， 再用“√”选出正确的读音。读句子， 根据语境，拼读字音，把缺少的生字写 在括号里。 二、1.A2.B 【解析】本题考查对词语意思的掌握。“叮 咛”这两个字的偏旁都是“口”，跟说 话有关。故选A。“忐忑”这两个字的 偏旁都是“心”，跟心情有关。故选B。 三、示例：1.文具盒蓝色的铅笔红色的 橡皮各种各样的尺子 2.回家开始做作业 【解析】本题考查句子练习。两道题都 考查仿写句子，第1题的例句是排比句， “有…有…还有…”是并列关系， 按照这个格式写句子即可。第2题例句 中“一…就…”是表示承接关系的 关联词，仿照例句用“一…就…” 写一个分句之间是承接关系的句子即可。 四、1.块朵片 【解析】本题考查对课文内容的识记。 2.示例：白红蓝 【解析】本题考查词语搭配。联系生活 实际，填写事物的颜色即可，如白雪、 红花、蓝天。 3.B 【解析】本题考查对选文内容的理解。 根据所学可知，《彩色的梦》主要写的 是小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的 参考答案及详解 丰富想象。“脚尖”指的是彩色铅笔的 笔尖，而非孩子的脚尖，因此这段话的 意思是孩子用彩色铅笔画出了绿草、红 花、蓝天，美丽极了。故选B。 4.C 【解析】本题考查破折号的作用。“蓝 得一透一明！”这句话中的破折号 强调天空的蓝，“蓝得透明”这几个字 的读音要延长，语调上扬，表示强调。 故选C。 五、1.B 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 从诗歌中的几个“我想知道”可以看出， “我”想了解大自然中的种种奥秘，对 大自然充满了好奇。故选B。 2.示例：什么东西藏在海底世界上有 多少种生物 【解析】本题考查句子仿写。仿照诗歌 对大自然中的疑问进行仿写即可。 六、示例：我画的梦里有广阔的草原，草原 上开满了五颜六色的鲜花，旁边有一群 绵羊在悠闲地吃草。远处有连绵起伏的 群山，山坡上长满了松柏树。 【解析】本题考查写话的能力。答题时， 要明确题目的主旨，充分发挥想象力。 语句要通顺，内容要有条理。 (9一匹出色的马 -、fn√碧绿波纹lian√妹妹 【解析】本题考查本课的会认字、会写字。 做题时，先读词语，注意加，点字的读音， 再用“√”选出正确的读音。读句子， 根据语境，拼读字音，把缺少的生字写 在括号里。 二、示例：个条株匹片根 【解析】本题考查量词搭配。不同的事 物要用不同的量词来搭配，选择合适的