必修4 第二十一课 课时2 在实践中追求和发展真理（课件PPT）-【步步高】2025年高考思想政治大一轮复习讲义（浙江专用）

第二十一课 探索认识的奥秘 在实践中追求和发展真理 课时2 真理是客观的、具体的有条件的 考点一 课时精练 追求真理是一个过程 考点二 内 容 索 引 > < 考点一 真理是客观的、具体的有条件的 1.真理是客观的、具体的有条件的 (1)真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 核心知识 精讲 (2)真理的特征 特征 理解 要求 客观性 ①客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的 ②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个 ①真理是客观的，要坚持真理 ②坚持真理面前人人平等 特征 理解 要求 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 要正确把握真理的适用条件和范围 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理 (1)真理的具体性是相对于特定的过程来说的，强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。 (2)真理是绝对性与相对性的统一。一方面，真理是客观的，真理面前人人平等，从这个意义上说，真理是绝对的。另一方面，真理都是具体的有条件的，当客观情况或实践发生变化，真理就可能变成谬误，从这个意义上说，真理是相对的。 (3)真理是客观内容与主观形式的统一。真理的内容是客观的，形式是主观的。 提醒 2.真理与谬误的关系   真理 谬误 区别 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。它同真理有着严格的界限，二者是相互对立的 联系 ①真理和谬误相互依存、互为前提。没有真理就无所谓谬误；反之亦然 ②真理和谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是有条件的，都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化 要求 真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待谬误 1.在同一条件下人们对同一对象会有多个真理性认识。 纠正：×。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 2.得到不同认识主体认同的知识才是真理认识。 纠正：×。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。得到不同认识主体认同的知识未必是正确的认识，未必是真理认识。 易错矫正 3.任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。 纠正：×。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 4.认为“世上本无对错”是正确的，真理是发展的，真理和谬误往往相伴而行。 纠正：×。真理具有客观性，真理和谬误是不容混淆的，“世上本无对错”的说法是错误的。 考向一　真理是客观的 1.(2023·舟山期末)右面漫画《从众之误》 给我们的启示是 ①与时俱进，在实践中检验和发展真理 ②独立思考，真理面前人人平等 ③转变观念，真理都是有条件的 ④实事求是，真理具有客观性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 命题方向 探究 漫画指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，不涉及与时俱进，在实践中检验和发展真理，①不符合题意。 真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，漫画并不涉及真理的条件性，③不符合题意。 考向二　真理是具体的有条件的 2.最近，流行一种“吃肉减肥法”，这种方法号称不用管住嘴也不用迈开腿，只要限制碳水化合物的摄入，多吃肉就能减肥。但有关专家研究发现，不吃碳水化合物初期有一定的减肥效果，但长期不吃碳水化合物对身体的影响还是很大的，食物中缺少了碳水化合物，会形成一种叫酮的物质(酮不是天然物质状态，它是新陈代谢中发生了错误的标志)，酮极易引发糖尿病或加重糖尿病人的症状，情况严重会诱发休克甚至死亡。这说明 ①真理有自己的适用条件和范围 ②真理与谬误的界限有时难以划分 ③真理在谬误的基础上不断超越自身 ④认识在主体与客体的相互作用中得以发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 14 真理与谬误具有严格的界限，不容混淆，②错误。 真理在实践的基础上不断超越自身，而不是在谬误的基础上超越自身，③错误。 返回 > < 考点二 追求真理是一个过程 1.认识过程的特点 (1)认识具有反复性 精讲 含义 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 核心知识 精讲 原因 ①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制 ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 图示   含义 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 原因 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的 图示   (2)认识具有无限性 认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从整个人类认识能力来看，认识是无限的。 提醒 含义 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身 图示   (3)认识具有上升性 2.认识的反复性、无限性、上升性的方法论要求： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1.认识具有客观性，追求真理是一个永无止境的过程。 纠正：×。真理具有客观性，而不是认识具有客观性；认识具有反复性、无限性、上升性。 2.真理是一次认识取得的永恒不变的成果。 纠正：×。追求真理是一个过程，认识是不断发展的，真理并不是一次认识取得的永恒不变的成果。 易错矫正 3.人类的认识能力是有限的。 纠正：×。每个人、每个时代中人们的认识能力是有限的，人类的认识能力是无限的。 考向一　认识具有反复性 1.(2022·浙江6月选考)历经半个多世纪探索，“枫桥经验”铺就了一座座连接党心民心的连心桥，巩固了公安民警与人民群众鱼水深情的警民桥，架设了社会和谐、乡村和美、百姓和顺美好愿景的平安桥。如今，“枫桥经验”在全国各地生根发芽，开花结果。这告诉我们 ①经过实践检验的正确认识对社会发展起积极的推动作用 ②立足自身需要可以建立新的具体联系 ③认识是一个由实践到认识，再从认识到实践的反复过程 ④人可以认识、把握、创造和利用社会规律造福人类 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 命题方向 探究 联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系，②中“立足自身需要”说法错误。 规律是客观的，人不能创造规律，④排除。故本题选A。 考向二　认识具有无限性、上升性 2.长期以来，研究人员对地球核心这样一个最内核的存在及其大小提出了假说，由于缺乏灵敏度能达到给地球深层内部采样的探测器，这些假说存在争议。2023年2月，科研人员梳理探测器的数据，测量地震在地球内部传播过程中产生的地震能量波的不同时，指出地球最内核可能是一个半径约650千米的铁球，且与内核的外层分离。由此可见 ①只有经过实践反复检验的认识才是正确的 ②客观事物的复杂性决定了其本质的暴露有个过程 ③真理的发展是一个超越自身不断完善的过程 ④认识产生于实践需要并受到认识工具的制约 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 经过实践反复检验的认识有正确和错误之分，①错误。 材料未涉及真理超越自身、不断完善，③不符合题意。 返回 课时精练 一、选择题 1.(2023·舟山阶段练习)党的二十大报告提出：“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。”这一重要论断凝练了我们党在守正创新中不断推进理论创新的历史经验，阐明了我们党对推进马克思主义中国化时代化的不懈追求和科学认识。下列对应正确的是 ①追求真理——实践无止境，追求真理无止境 ②笃行真理——真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 ③揭示真理——真理具有唯一性和变化发展性 ④守正创新——马克思主义科学化的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 11 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 11 在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，“变化发展性”说法错误，③排除。 守正创新指的是推动马克思主义时代化而非科学化，④排除。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 2.“真理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就要失败。”这说明 ①任何真理中都包含着谬误的成分 ②对同一确定对象可能有多个正确认识 ③真理总是在实践中不断深化的 ④真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 真理和谬误有着严格的界限，这种界限不容混淆，①错误。 在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个，②错误。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 3.催化剂被称为化学家的“基本工具”。长期以来研究人员认为，原则上只有金属和酶两种催化剂可用。但获得2021年诺贝尔化学奖的两位科学家在2000年独立开发出既环保又廉价的第三种催化剂——不对称有机催化剂。这项新的发现表明 ①真理都是具体的有条件的 ②人类对真理的追求永无止境 ③真理因认识主体差异而不同 ④真理在否定自身中不断发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 真理只有一个，不会因为认识主体差异而不同，③说法错误。 真理在发展中不断超越自身，而不是在否定自身中不断发展，④说法错误。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 4.(2023·绍兴期中)习近平总书记指出，有些人认为发展起来的中国必然成为一种“威胁”，甚至把中国描绘成一个可怕的牛魔王。好在真理是客观存在的，并不会随着这样那样的说法而改变。习近平总书记的讲话旨在表明 ①谬误不是对客观存在的反映 ②真理具有客观性，真理面前人人平等 ③真理与谬误的界限不容混淆 ④真理可以超越历史条件而存在 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 谬误是对客观存在的错误反映，①错误。 真理是具体的有条件的，任何真理都是在一定条件下的真理。超越一定的历史条件，真理就会转化为谬误，④错误。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 5.(2023·嘉兴阶段练习)追求真理、发展真理、捍卫真理贯穿于中国共产党的奋斗历程，彰显出中国共产党的鲜明本色。开展党史学习教育，是一场坚定理想信念、坚守初心使命的精神磨砺，也是不断把牢思想之舵、高扬信仰之旗，始终保持奋发的状态，不断追求、发展和捍卫真理的过程。这表明 ①思维和存在具有一致性，世界上没有不可认识的事物 ②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程 ③认识具有反复性，任何真理都有自己的适用条件和范围 ④真理随着实践的变化而不断丰富、发展和完善 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 思维和存在具有同一性，而不是一致性，并且材料强调认识不断发展，而不是强调世界是可以认识的，①排除。 材料强调认识具有无限性和上升性，不是强调认识具有反复性，③不符合题意。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 6.(2023·绍兴期末)2023年1月，《自然》杂志发表了中国科学院国家天文台刘超团队的一项重大成果：“恒星初始质量分布规律”会随着恒星金属元素含量和年龄发生显著变化。这一发现挑战了恒星初始质量分布规律不变的经典理论，刷新了人类对这一基本概念的认知。这主要告诉我们 A.真理都是有条件的，往往和谬误相伴而行 B.实践具有客观性，是检验真理的根本标准 C.认识从实践中来，最终还要回到实践中去 D.认识具有反复性，追求真理并非一帆风顺 √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 材料未体现真理的条件性，也不强调真理与谬误的关系，A不符合题意。 实践之所以是检验真理的根本标准，是因为它具有直接现实性，人们通过实践能够把头脑中观念的存在转变为现实的存在，在这一过程中，人们把知道自己实践的认识同实践产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确反映了客观事物，B不选。 题干没有涉及认识最终还要回到实践中去，C不选。 7.(2024·杭州阶段练习)你所知道的最大数量单位是什么？2022年11月19日，在法国巴黎举行的第27届国际计量大会上公布了新的数量单位前缀，人类可以借助新单位来表述数量，如地球的重量可以用“6ronna克”(“隆纳克”ronna表示数字后有27个零)来表述。增加新的单位前缀是为了适应科学进步和数据存储量大增的需要。由此可见 ①认识只有与具体实际相结合才能促进实践发展 ②客观世界的复杂性决定了认识的反复性 ③人类的认识具有无限性和上升性 ④增加新的数量单位是人的能动创造性的体现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 正确的认识才能促进实践发展，与具体实际相结合的认识不一定能促进实践发展，①错误。 认识的反复性体现在受主客观因素的影响，认识需要多次反复，材料没有体现，②排除。 8.“天问一号”探测器成功实现火星表面软着陆，是我国航天事业发展中又一个具有重大意义的里程碑。此后我们将计划于2030年实现火星的采样返回，还将探讨火星的长期改造与今后大量移民建立人类第二个栖息地的可能性。由此可见 ①追求真理是一个永无止境的过程 ②认识受到具体的实践水平的制约 ③人的认识活动越来越具有直接现实性 ④认识工具的进步决定了实践发展的进程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 人的实践活动具有直接现实性，故③错误。 实践决定认识，故④错误。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 9.2023年6月9日，《科学》 杂志发表了我国观测站“拉索”对伽马射线暴的最新研究成果：“拉索”观测到在“后随爆炸”的早期不到两秒的时间里，高能光子流量增强了100 多倍，改变了以往理论模型所预期的增长是比较缓慢平稳的判断。此次发表的观测结果将会引发科学界对伽马射线暴的深入认识和探讨。由此可见 A.以往的理论模型还停留在认识的初级阶段 B.真理总是要在实践的基础上不断推翻自身 C.人类认识活动是一个无限接近真理的过程 D.实践的深度和广度决定了科学发展的进程 √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 以往的理论模型体现的是认识的高级阶段即理性认识，A错误。 真理总是在实践的基础上不断超越自身，B错误。 “无限接近真理”是不可知论的体现，C错误。 10.“长大后才发现，语文课本里全是人生！”是说，初读不识书中意，待历经千帆少年不再，再读已识得其中的世味辛酸。时光流逝，才终于真正体会《记承天寺夜游》中的清凉月夜、知己难遇，在夜半时分找到人“相与步于中庭”的可贵，读懂《我与地坛》的深意。再读语文课本之“变”是基于 ①感性认识经过岁月沉淀发展为理性认识 ②人们的生活实践推动了对语文课文理解的深化 ③真理是具体的，在人生的特定阶段才能体会文中之意 ④认识具有反复性、无限性和上升性 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 感性认识仅凭岁月沉淀不一定能发展为理性认识，①排除。 材料强调的是人们再读语文课本感受的变化，不涉及真理，③排除。 二、综合题 11.(2024·杭州阶段练习)“两个务必”是毛泽东同志在党的七届二中全会上提出的，要求全党在胜利面前要保持清醒头脑，在夺取全国政权后要经受住执政的考验，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 习近平总书记在党的二十大报告中，将“两个务必”的内容升华为“三个务必”，即“务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争”。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 “三个务必”是习近平总书记经过长期深思熟虑作出的重要论断，是面向新的伟大远征向全党提出的更高政治要求。从“两个务必”升华为“三个务必”，对于我们保持赶考清醒，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章具有重大意义。 结合材料，回答下列问题： (1)运用追求真理是一个过程的知识，分析从“两个务必”升华为“三个务必”的历史必然性。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 答案　①认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。从“两个务必”升华为“三个务必”是我们党基于时代和实践发展的主动思考作出的理论创新与发展，说明党的理论创新是永无止境的。 ②与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。从“两个务必”升华为“三个务必”对我们保持赶考清醒，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章具有重大意义。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 答案　①示例一：要自觉用科学理论武装自己，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。理由：实现人生价值，需要发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力增长自己的才干，全面提高个人素质；等等。 ②示例二：新时代的青年要坚定不移听党话、跟党走，弘扬伟大民族精神，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而奋斗。理由：优秀文化能丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人的全面发展。(替换答案：文化的功能、弘扬和培育中华民族精神等) (2)运用哲学与文化的其他知识，为新时代的青年如何敢于斗争、善于斗争提一条建议，并说明理由。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时精练 返回 本课结束 更多精彩内容请登录：www.xinjiaoyu.com $