4 第3课时 数一数（一）（课件）-2025-2026学年北师大版二年级数学下册

北师大版数学2年级下册培优备课课件（精做课件） 4 第3课时 数一数（一）（2） 第四单元 生活中的大数 授课教师： Home . 班 级： 二年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月19日 北师大版二年级下册数学 第3课时 数一数（一）（2） 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本课时重点：巩固千以内数的数数方法，重点深化数的组成，能熟练读写千以内的数（含中间、末尾有0的数）；能根据数的组成写出数，根据数读出含义，突破“中间有0读零、末尾有0不读”的读写难点。 一、基础读写与数数题（每题10分，共40分） 按要求完成读写、数数，注意中间、末尾有0的数的读写规范。 1. 读出下面各数，并说说数的组成：305（读作：________，由____个百和____个一组成） 2. 写出下面各数，并按要求数数：五百零九（写作：________），从这个数开始一个一个数到513。 3. 十个十个地数，从670数到730，依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 4. 填空：一个数由4个百和7个十组成，这个数是（ ），读作（ ）；由8个百和3个一组成的数是（ ）。 二、填空题（每题8分，共24分） 1. 读数时，中间有一个0，要（________）；末尾有0，（________）。写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就写（________）占位。 2. 608读作（________），它是由（____）个百和（____）个一组成的；780读作（________），由（____）个百和（____）个十组成。 3. 与899相邻的两个数是（________）和（________）；比300多10的数是（________），比500少5的数是（________）。 三、应用题（每题18分，共36分） 1. 计数器上，百位上有7颗珠子，个位上有4颗珠子，十位上没有珠子，这个数是多少？读出这个数，并说说它的组成。 2. 一个数，从右边起，百位上是5，个位上是9，十位上是0，这个数是多少？写出这个数，再从这个数开始一百一百地数，数到809，一共数了多少个数？ 参考答案 一、1. 三百零五；3；5 2. 509；509、510、511、512、513 3. 670、680、690、700、710、720、730 4. 470；四百七十；803 二、1. 读一个零；不读；0 2. 六百零八；6；8；七百八十；7；8 3. 898；900；310；495 三、1. 这个数是704，读作七百零四，由7个百和4个一组成。 答：这个数是704，读作七百零四，由7个百和4个一组成。 2. 这个数是509；依次数：509、609、709、809，一共数了4个数。 答：这个数是509，一共数了4个数。 2026年3月19日星期四7时29分14秒 2026年3月19日星期四7时29分18秒 想一想，再大致圈出一千个 。 10个 约100个 探究新知 先大致圈出100个，再······ 10个 约100个 探究新知 想一想，再大致圈出一千个 。 一千有多大？看一看，说一说。 一本数学书约有50张纸，20本摞起来······ 是一千张。 一个班有40人，两个班有80人······ 25个班有一千人。 找一找，感受我们生活中的一千有多大。 借助计数器认识“万” 1． 填一填。 九千七百 一万 九千九百九十七 一万 1万 基础导学练 返回 【点拨】 观察计数器可知，左图中千位上有9个珠子，百位上有7个珠子，所以计数器上表示的数是九千七百，再添上3个一百就是10个一千，即一万；右图中千位上、百位上、十位上各有9个珠子，个位上有7个珠子，所以计数器上表示的数是九千九百九十七，再添上3个一就是一万。 基础导学练 返回 多种方法数到一万 2．按要求数一数。 (1)从九千九百八十九起，一个一个地数，数到一万。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九千九百八十九，九千九百九十，九千九百九十一，九千九百九十二，九千九百九十三，九千九百九十四，九千九百九十五，九千九百九十六，九千九百九十七，九千九百九十八，九千九百九十九，一万。 基础导学练 返回 (2)从九千九百六十起，十个十个地数，数到一万。 ____________________________________________________________________________________________________________ 九千九百六十，九千九百七十，九千九百八十，九千九百九十， 一万。 基础导学练 返回 (3)从九千七百五十六起，先一百一百地数，再十个十个地数，最后一个一个地数，数到一万。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【点拨】数万以内的数，与数千以内的数方法相同，注意“拐弯”后第一个数是多少。 九千七百五十六，九千八百五十六，九千九百五十六，九千九百六十六，九千九百七十六，九千九百八十六，九千九百九十六，九千九百九十七，九千九百九十八，九千九百九十九，一万。 基础导学练 返回 计数单位的灵活应用 【提示】10个十也是一百哟！ 3．(易错题)在下图中圈出一千三百一十三。 【点拨】1个大正方体表示1个千，1片表示1个百，1条表示1个十，注意10个十是100，照此圈出表示的数即可。 (圈法不唯一) 应用提升练 返回 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 感受一千有多大。 课堂小结 $