2.1 大都市的辐射功能 教学设计 2025-2026学年高二年级 地理 湘教版 选择性必修二

区域认知素养为导向的教学设计 ——以“大都市的辐射功能”为例 一、教材分析 “大都市的辐射功能”通常是高中地理区域发展相关章节的重要内容。在区域发展的知识体系中，它处于承上启下的关键位置。一方面，承接了之前关于城市和区域的基础概念，如城市的形成、发展以及区域的划分等知识，进一步深入探讨大都市在区域发展中的特殊作用；另一方面，为后续学习区域协调发展、城市群建设等内容奠定基础，使学生理解大都市如何通过辐射带动周边区域，促进区域一体化发展，对于培养学生的区域认知和综合思维能力具有重要意义。 二、学情分析 高二学生在之前的地理学习中，已经积累了一定的城市地理知识，比如了解城市的基本功能、城市等级体系等内容，这为理解大都市的概念以及其在区域中的核心地位提供了认知铺垫。同时，他们对生活中的城市现象有一定的观察和感知，像所在地区城市的商业布局、人口流动等，有助于其对大都市辐射功能相关知识的理解。但对于大都市辐射功能背后复杂的经济、社会、产业等关联机制，学生可能理解起来存在困难。例如，产业在大都市与周边地区的梯度转移、产业链的协同发展等内容，涉及到经济学原理和产业发展逻辑，学生由于知识储备有限，可能难以深入把握。部分学生可能存在被动学习的习惯，依赖教师的讲解，缺乏主动思考和探究的意识。在学习大都市辐射功能相关内容时，可能只是机械地记忆知识，而不能主动去分析和解决实际问题，如不能运用所学知识分析本地城市在区域中的辐射带动作用。 三、课时目标 1、通过区域图、材料,认知典型大城市的位置及辐射范围。(区域认知、地理实践力) 2、结合深圳都市圈案例,分析大都市的空间集聚和辐射带动作用。(地理实践力) 3、结合图文材料，从人地关系的角度，认识城市发展对区域发展的重要性。(地理实践力、综合思维) 四、教学重难点 教学重点：大都市辐射功能的概念和主要表现；典型大都市深圳的辐射功能及对区域发展的作用。 教学难点：理解大都市辐射功能的形成机制和空间扩散规律；运用所学知识分析和解决实际区域发展问题，如如何提升本地城市承接大都市辐射的能力等。 五、教学方法 图表分析、绘图分析、案例探究、自主探究法、合作讨论法 六、评价任务 表现性评价 学习活动 学生活动 教师活动 预习任务：结合地图册 P227，完成预习填空。 1、制作深圳自然地理环境特征预习填空 2、提前布置预习任务 活动意图说明：学生通过地图册预习，初步了解深圳，增强区域认知能力 课堂活动 环节一：课堂导入 学生活动 1 对比深圳 40 年前后发展图，思考深圳经济快速发展的原因。 教师活动 1 介绍背景：深圳由一个以农业为主的小渔村发展到现在，成为 GDP 万亿的国际化大都市，它为何发生了翻天覆地的变化呢？ 今天让我们一起走进深圳这座大都市，学习它的发展历程 活动意图说明：创设学习情景，激发学习兴趣。 环节一：深圳大都市的形成 学生活动 2 材料一：1949 年，深圳还只是广东省宝安县的一个小镇，默默无闻地躺在南海之滨。然而，在这 74 年的岁月里，深圳作为中国改革开放的窗口和前沿阵地，地区生产总值从 1980 年的 2.7 亿元增至2023 年的 3.46 万亿元，增长超 1 万倍。作为创业之邦，深圳创新载体达 3800 多家、高新技术企业有 2.47 万家、人才总量超 679 万人，PCT 国际专利申请量连续 20 年居全国大中城市首位。从一个落后的边陲小镇发展成为具有全球影响力 的国际化大都市，书写了世界工业化、城市化和科技现代化的奇迹。 深圳高度重视研发投入，培育了众多高科技企业，在电子信息、生物医药、新能源等领域取得了突破性进展。华为、中兴、大疆等企业成为了深圳科技创新的闪亮名片，引领着全球行业发展的潮流，形成了电子信息、生物医药、金融服务、文化创意等多个高附加值产业集群，产业结构优化，经济竞争力强。 探究问题 1：根据深圳发展历程及材料一，分析深圳从小渔村蜕变成如今大都市？ 深圳大都市的形成 材料一：1949年，深圳还只是广东省宝安县的一个小镇，默默无闻地躺在南海之滨。然而，在这74年的岁月里，深圳作为中国改革开放的窗口和前沿阵地，地区生产总值从1980年的2.7亿元增至2023年的3.46万亿元，增长超1万倍。作为创业之邦，深圳创新载体达3800多家、高新技术企业有2.47万家、吸引人才总量超679万人，PCT国际专利申请量连续20年居全国大中城市首位。从一个落后的边陲小镇发展成为具有全球影响力的国际化大都市，书写了世界工业化、城市化和科技现代化的奇迹。 深圳高度重视研发投入，培育了众多高科技企业，在电子信息、生物医药、新能源等领域取得了突破性进展。华为、中兴、大疆等企业成为了深圳科技创新的闪亮名片，引领着全球行业发展的潮流，形成了电子信息、生物医药、金融服务、文化创意等多个高附加值产业集群，产业结构优化，经济竞争力强。 自主探究问题1：根据深圳发展历程及材料一，分析深圳从小渔村蜕变成如今大都市？ ①地理位置：深圳地处中国南部，毗邻香港，拥有得天独厚的地理位置，便于国际贸易和交流 ②政策：改革开放政策支持； ③科技：注重科技创新，推动了产业升级； ④集聚：产业集聚，产业结构优化，经济竞争力强； ⑤劳动力：深圳重视人才引进，吸引了大量优秀人才在此创业和工作。 学生上黑板画出大都市的形成机制 学习新知： 大都市概念：规模庞大、人口众多、经济发达、具备强大辐射带动功能的现代化城市区域。 教师活动 2 过渡：1979 年深圳设为经济特区，经济腾飞崛起。2010 年深圳都市圈上升为国家战略，以深圳为核心的都市圈规划方案正式出台，那么深圳这所大都市是怎么形成的呢？ 课前准备活动探究材料，课中组织学生根据视频和文字材料信息完成自主探究。 预设参考角度：地理位置优越、政策支持、集聚、科技发达、引进人才 学生上台展示，学生没有涉及到的角度需要引出。 总结：大都市的形成 明确概念，落实基础知识，为后续研究做好铺垫。 环节二：了解深圳都市圈 学生活动 3 对比东莞和深圳两个城市，哪一个城市腹地更大？辐射功能更强？ 教师活动 3 过渡：那么由单个城市到大都市再到域一体化，都经历了怎样的发展过程？ 不同城市间又有怎样的联系？通过视频，我们一起来了解一下深圳都市圈。 活动意图说明：了解深圳都市圈的范围和概况，明确深圳和东莞的辐射关系。 环节三：城市的辐射功能---以深圳为例 学生活动 4： 材料二：东莞与深圳之间通过轨道交通连接互通，构建了“半小时”交通圈（如图）。例如，深圳6号线支线进入东莞黄江，接驳东莞地铁1号线，紧密连接了深圳光明与东莞松山湖两大科学城。此外，东莞还加快了松山湖科学城与光明科学城之间的科学大道建设，进一步缩短了两地的距离。 2020年，松山湖成为深莞政务服务深化合作的首个试点单位，两地梳理了首批深莞通办事项清单，推进335项东莞事项、302项深圳事项实现跨城通收，开拓了网上通办、自助终端通办、综合窗口通办等渠道，极大地方便了两地居民和企业的办事需求。 根据材料二自主探究问题 2：根据材料二，分析东莞如何融入深圳都市圈？ ①通过建设高效的交通网络，为城市群内的经济互动提供了物理支撑。 ②政务合作，加快两地居民和企业的办事速率。 城市的辐射功能-科技研发创新功能 创新圈：创新转化速度全球领先，每天诞生 1000 个以上的专利申请 材料三：2023年度国家科学技术奖励评选结果公布，深圳25个通用项目获奖，总获奖数创历史新高，2024年专利授权量达到 24.19万件，连续7年居全国第一，对深圳都市圈乃至全国具有重要的示范引领作用。 根据材料四 深圳都市圈的产业体系十分丰富，而东莞的产业集群中，纺织服装鞋帽与食品饮料是承接深圳第二阶段产业转 移的结果，显示出两地产业的高度互补性。而现在东莞制造业基础雄厚，随着深莞间轨道交通的发展，东莞正在全力融入深圳的发展体系，承接深圳市的高新技术产业外溢，尤其是华为等优质企业落地，东莞市有望成为全国制造业的明星城市。 自主探究问题3：根据补充材料四内容，分析东莞产业发展受深圳辐射带动显著的区位优势？ · ①东莞地理位置优越，紧邻深圳，便于承接深圳的产业转移； · ②东莞产业基础雄厚，依托深圳的技术优势，促进产业升级； · ③东莞与深圳之间交通等基础设施的建设，便于两地人员交流和物资流通； 学生总结大都市的辐射规律 教师活动 4: 过渡：深圳如何辐射带动东莞发展的？ 搜集深圳的科技研发功能和都市核心功能资料，展示给学生。 学生讲解探究答案，教师引导其他学生进行补充。 总结：大都市的发展历程表明，中心城市对周边的影响，首先起主导作用的集聚，然后才是辐射带动。先把资源集聚到中心城市，随之中心城市对周边城区辐射带动，加快周边地区发展。最后中心城市和周边城市形成互相影响，互相依存的良性互动关系。 活动意图说明：体现深圳都市圈在不同发展阶段对东莞的辐射带动作用。加深学生对国家战略的理解，引导学生关注国家时事，学会用地理的视角解读国家政策方针。 环节四：大都市圈的未来发展之路 学生活动 5 深圳都市圈经济发展、社会生活、生态环境、科技创新水平突出，公共服务水平相对较弱（图），一方面是服务设施供给不足，供给结构与人口素质、年龄结构不匹配，另一方面是深莞、深惠边界地区是人口快速增长地区，但公 共服务资源供给相对较少、品质低，存在设施供给“边界洼地”的现象。都市圈内跨市域成本分担和利益共享机制 尚未建立。政府间合作协议约束力较弱，跨市域重大项目协调难度较大。 材料六：深圳都市圈经济发展、社会生活、生态环境、科技创新水平突出，公共服务水平相对较弱（图），一方面是服务设施供给不足，供给结构与人口素质、年龄结构不匹配，另一方面是深莞、深惠边界地区是人口快速增长地区，但公共服务资源供给相对较少、品质低，存在设施供给“边界洼地”的现象。都市圈内跨市域成本分担和利益共享机制尚未建立。政府间合作协议约束力较弱，跨市域重大项目协调难度较大。 合作探究问题4：根据材料中深圳都市圈发展面临的问题，提出合理的解决措施。 ①强化基础设施互联互通,完善交通运输网，促进人流,物流、资金流、信息流等各类生产要素自由流动、优化配置； ②减少行政壁垒，促进城市的辐射作用； ③提升深圳的经济辐射力的同时，进一步强化东莞、惠州等非核心城市与深圳的产业分工协作； 教师活动 5 课前对学生进行分组给学生时间思考，并组织小组合作讨论对小组答案进行点评和引导总结本节课的知识。 活动意图说明：让学生充分活动起来，可以提高学生获取信息、分析材料，发现问题，解决问题的能力。 八、作业设计 1、完成本节知识的思维建构 2、查找相关资料，评价构建青岛都市圈的区位条件。 学科网（北京）股份有限公司 $