8.20.3 人的性别遗传 课件-2025-2026学年苏科版生物八年级下册

第三节 第八单元 第二十章 遗传信息控制生物的性状 人的性别遗传 初中生物苏科版（2024）八年级下册 01 能描述人类染色体的组成，明确性别由性染色体决定的规律(重点)。 02 通过“模拟人类后代性别决定的过程”的实验，准确解释生男生女的概率均等的遗传逻辑(重、难点)。 03 了解常见遗传病，掌握遗传病预防的措施(重点)。 学习目标 与2010年的第六次全国人口普查数据：133972万人相比，增加7206万人。 男性人口为72334万人，女性人口为68844万人。 男性人口比女性人口多3490万人。 导入新课 1.在人体23对染色体中，哪一对为性染色体?图中，哪幅图是男性染色体？哪幅图是女性染色体？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 常染色体和性染色体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 人的体细胞中有23对染色体，其中22对染色体在男、女的体细胞中没有显著不同，这些染色体称为常染色体。有1对染色体在男、女的体细胞中有显著的差别，与性别决定有关，这对染色体称为性染色体。 常染色体 常染色体 常染色体和性染色体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2.图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上有什么区别？ Y X X X 人的Y染色体比X染色体小得多。 常染色体和性染色体 1.在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？ 2.以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 男性(XY) 产生生殖细胞 X Y 精子 XY 2种精子 女性(XX) XX 产生生殖细胞 卵细胞 X 1种卵细胞 1条 性别的决定方式 讨论男女体细胞和生殖细胞中染色体的数目与类型，完成下表。 男 女 体细胞 染色体 体细胞 性染色体 生殖细胞 染色体 生殖细胞 性染色体 合作探究 22对常染色体+XY 22对常染色体+XX XY XX 22条常染色体+X 22条常染色体+Y 22条常染色体+X X或Y X 性别的决定方式 X Y X 男性产生两种精子：22+X；22+Y 女性产生一种卵细胞：22+X 精子 卵细胞 XX XY 两种精子与卵细胞结合的机会是否均等？ 性别的决定方式 实验模拟图 材料用具 纸袋、红色小球、白色小球等。 方法步骤 1. 取两个纸袋，在一个纸袋上标明“母亲”，在另一个纸袋上标明“父亲”。 性别的决定方式 3.分别从每个纸袋中随机取出一个小球。若从两个纸袋中取出的都是红色小球，则表示后代是女性；若是一个红色小球和一个白色小球，则表示后代是男性。 2. 用红色小球代表X染色体，用白色小球代表Y染色体。把两个小球放入标有“母亲”字样的纸袋中，把一个红色小球和一个白色小球放入标有“父亲”字样的纸袋中。 父亲 X Y 4.将抓取的小球放回纸袋中，重复上述操作多次。统计自己通过这种方法模拟得到的后代的性别情况。汇总全班结果，并进行分析。 性别的决定方式 母亲 X 次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 比例 (红白)男 (红红)女 按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。 性别的决定方式 1.在进行“模拟人类后代性别决定的过程”实验时，个人和全班模拟得到的后代的性别情况是怎样的？ 2. “模拟人类后代性别决定的过程”实验的结果说明了什么？ 个人模拟性别数量可能不均衡，全班汇总后女性和男性数量接近1∶1。 人类后代性别由父亲的精子类型决定，且男女比例接近1∶1。 合作探究 性别的决定方式 生男生女机会均等，每次概率都是50%。 生男生女取决于哪一种类型的精子与卵细胞结合。 人的性别决定于受精卵形成时。 总结： 性别的决定方式 思维训练： 这些数据与生男生女机会均等的原理矛盾吗？为什么？ 不矛盾。生物学原理描述的是自然状态下的性别比，而实际人口性别比受到社会、文化、政策等多方面因素的影响。中国的高性别比主要是由于人为干预（如性别选择性流产）导致的，而非生物学机制的变化。 性别的决定方式 1. 有人认为：生男还是生女，责任全在女方。你认同这种说法吗？为什么？ 应用： 答：不认同。女性卵细胞仅含 X 染色体，男性精子含 X 或 Y 染色体（比例 1:1）。后代性别由受精时结合的精子类型决定：X 精子结合发育为女性（XX），Y 精子结合发育为男性（XY），且结合随机，与女方无关，故该说法错误 性别的决定方式 应用： 2. 有些人为满足家庭想要男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别鉴定，以决定取舍。这种做法对吗？如果法律不禁止这样做，对人类社会将会产生怎样的影响？ 答：这种做法不对。如果人们单纯追求生男孩或生女孩，那么将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。 性别的决定方式 加强法制宣传 促进性别平等 打击性别鉴定 性别比例失调的危害 男性单身 社会道德破坏 社会稳定性降低 离婚率上升 买卖婚姻 拐卖妇女 反社会 心理畸形 我国男女比例失调的危害 性别的决定方式 动物的其他性别决定类型 ①ZW型 与XY型相反 鸟类 蝶类 雌ZW 雄ZZ Z W Z ZW ZZ ZZ ZW Z 雌 雌 雄 雄 具有两条Z染色体的个体为雄性，具有一条Z染色体与一条W染色体的个体为雌性。 性别的决定方式 蝗虫 蟑螂 动物的其他性别决定类型 ②XO型 雄性比雌性少一条染色体 雌XX 雄X X X X XX XX X X 雌 雄 雌 雄 精子有两种，含X染色体的和不含X染色体的。 性别决定除了与性染色体有关外，还与常染色体上决定性别的基因有关。 性别的决定方式 你能看出右图中是什么数字吗？色觉正常的人能辨别红、黄、蓝、绿等颜色，有少数人却不能分辨各种颜色或某几种颜色，这就是色盲。常见的是红绿色盲，它通常是一种遗传病。 色盲测试图 遗传病的预防 遗传病的预防 人的染色体上可能携带一些致病基因，当人体表现出这些致病基因所控制的性状时，人就会患某种遗传病。 致病基因位于常染色体上，如镰刀型贫血。 常染色体遗传病 性染色体遗传病 致病基因位于性染色体上，后代的发病情况与性别有关，如红绿色盲、血友病。 遗传病的预防 1. 《中华人民共和国民法典》明确规定，直系血亲或三代以内的旁系血亲禁止结婚。例如，堂兄妹（或堂姐弟）、表兄妹（或表姐弟）等就不能结婚。 什么是直系血亲？什么是旁系血亲？ 遗传病的预防 遗传病的预防 2.进行婚前检查。男女结婚前要进行健康检查，婚前检查是防止遗传病发生、控制遗传病的措施之一。 3.遗传咨询。遗传咨询是指医生解答遗传病患者或其亲属提出的有关遗传病的问题，为咨询者作出决策提供参考。遗传咨询可以预防患严重遗传病儿童的出生。 遗传病的预防 课堂小结 性别的决定方式 人的性别遗传 常染色体和性染色体 遗传病的预防 3.遗传咨询 1.禁止近亲结婚 2.进行婚前检查 1．下列人体的细胞中一定含有Y染色体的是(　　) A．男性的肌肉细胞 B．精子 C．男性成熟的红细胞 D．卵细胞 A 课堂练习 解析：男性的体细胞(如肌肉细胞)中性染色体组成为XY，因此一定含有Y染色体，A符合题意。精子是生殖细胞，染色体数为体细胞的一半，性染色体有两种可能：X或Y，因此精子不一定含有Y染色体，B不符合题意。男性成熟的红细胞无细胞核，因此不含任何染色体，C不符合题意。卵细胞是女性的生殖细胞，性染色体只有X，不含Y染色体，D不符合题意。 2．下列有关人类的性别遗传的说法中，错误的是(　　) A．人类的性别由性染色体决定 B．生男生女的机会均等 C．生男生女取决于父亲精子的类型 D．一对夫妇已经生了一个女孩，第二胎肯定生男孩 D 解析：含X或Y染色体的精子与卵细胞结合概率均等，生男生女机会均等，B正确。卵细胞只有X染色体，精子类型(X或Y染色体)决定受精卵性别，因此生男生女取决于父亲精子的类型，C正确。每次生育的后代的性别是独立事件，第一胎生女孩不影响第二胎的性别概率，第二胎生男孩的概率为 50%，D错误。 课堂练习 3．同学们在“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验中，已在甲桶中放入10个白色小球和10个黑色小球(白色代表含有X染色体，黑色代表含有Y染色体)，如图所示。那么乙桶中应放入(　　) A．20个白色小球 B．20个黑色小球 C．任意20个小球 D．黑色、白色各10个小球 A 解析：因为女性只产生含X染色体的卵细胞，所以乙桶中应全部放入代表含X染色体的白色小球，即20个白色小球，这样才能准确模拟女性产生卵细胞的情况，A符合题意。 课堂练习 4．下列措施中，不属于预防遗传病的是(　　) A．积极锻炼身体 B．禁止近亲结婚 C．遗传咨询 D．婚前检查 A 解析：近亲结婚的夫妇双方携带相同致病基因的可能性增大，后代同时获得这种致病基因的机会增多，患遗传病的可能性就大得多，还可能导致胎儿畸形，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病。我们应该采取禁止近亲结婚、婚前检査、遗传咨询等积极的措施，预防遗传病的发生，B、C、D不符合题意。加强体育锻炼不是预防遗传病的措施，A符合题意。 课堂练习 感谢观看 $