第3节 滑轮-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（人教版·新教材）

素养培育 素养培育 12.(1)弹珠弹射的水平距离(2)长度(3)宽度(4)D 15.(1)初速度（合理即可）(2)先变远后变近错误没有 [解析](1)橡皮条弹性势能的大小是通过弹珠弹射的水 在40°~50°之间进行多次探究，得到的结论不具有普遍性 平距离来反映的，弹珠弹射出得越远，橡皮条的弹性势能 (3)当发射角度为90°时，不计空气阻力，动能全部转化为 越大.(2)比较第1次和第2次实验可知，拉伸相同的伸长 重力势能，火箭飞行的高度最高[解析](2)根据表格数 量，橡皮条宽度相同，长度不同，弹珠弹射出的水平距离 据知，发射角度增大，火箭飞行水平距离先变远后变近 不同，故橡皮条的弹性势能与橡皮条的长度有关.(3)比 (3)斜射时，动能没有全部转化为重力势能，只有当发射 角度为90°时，不计空气阻力，动能全部转化为重力势能， 较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条 火箭飞行的高度最高. 长度相同，宽度不同，弹珠弹射出的水平距离不同，故橡 章末复习 皮条的弹性势能与橡皮条的宽度有关，且橡皮条的宽度 1.D2.0.67.2×1047.2×103 越宽，弹性势能越大.(4)由以上分析可知，橡皮条弹性势 3.0151.5 能的大小与宽度、长度有关；在拉伸相同的伸长量时，宽 4.解：(1)摄像机克服重力所做的功W1=G摄h=m摄gh= 度越宽，弹性势能越大；长度越短，弹性势能越大，因此弹 0.2kg×10N/kg×20m=40J. 性势能最大的橡皮条是宽而短的，故选D. (2)无人机的总重力G总=m总g=(3kg十0.2kg)X 实验九探究动能的大小跟哪些因素有关 10N/kg=32N,无人机从地面匀速竖直上升时所受阻力f (1)钢球(2)距离做功转换法不可以(3)速度 =0.1G总=0.1×32N=3.2N,无人机从地面匀速竖直上 升20m,克服阻力做的功W2=fh=3.2N×20m=64J, 速度越大(4)质量当速度一定时，质量越大，动能越大 水平方向飞行的距离s=t=5m/s×5s=25m,水平飞行 (5)惯性摩擦力(6)C(7)匀速直线运动不能 过程中克服阻力做的功W3=f's=5N×25m=125J,整个 (8)错误没有控制钢球撞击木块前的速度相同(9)①速度 过程中无人机克服阻力做的功W,=W2+W3=64J+ ②限速：若汽车超速时，速度太大，动能大，刹车距离就会 125J=189J. 变长，容易发生交通事故，因此要限速.限载：若汽车超载 (3)整个过程中无人机克服重力做的功Wc=Gh=32N× 时，质量太大，惯性大，动能大，不易操控，容易发生事故， 20m=640J,整个过程中无人机做的功W总=W,+Wc= 同时质量太大会对公路、桥梁等设施造成破坏，引起事故， 189J十640J=829J,整个过程中无人机做功的平均功率P 因此要限载 W总 829J =10s十3s+53≈46w. 第4节机械能及其转化 5.B6.C7.B 知识清单 8.C等于变化 一、1.动能重力势能弹性势能 第十二章 简单机械 2.(1)动能势能(2)不变守恒 第1节杠杆 二、1.机械(1)水(2)风2.发电(1)重力势动动 第1课时杠杆及杠杆的平衡条件 (2)低谷上下储能超级充电宝 知识清单 基础演练 一、1.力固定点 1.C2.B3.变小重力势变小 2.(1)支点(2)动力(3)阻力(4)支点O到动力F1作用 4.减小增大减小5.C6.B 线(5)支点O到阻力F2作用线 能力提升 二、1.动力和阻力静止 7.C8.C9.C10.动11.动变小 2.动力×动力臂=阻力×阻力臂3.F1l1=F2l2 12.减小可能不可能 基础演练 13.(1)不变(2)增大先增大后减小 1.C 14.(1)cm6 (2)如图所示.(3)12 2.如图所示。 777777777777777777777 ·140·同行学案学练测 3.(1)静止(2)10钩码对杠杆的拉力(3)①③ (2)F1l1=F2l2<省力(3)①[解析](2)动力臂 4.D5.1.5330 L1大于阻力臂L2,根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2可 6.如图所示 知，F1<F2,为省力杠杆.(3)根据杠杆的平衡条件知，当 阻力不变时，动力臂越大，阻力臂越小，动力越小，因而将 支点向左移动，动力臂增大，而阻力臂减小，移动到①孔 的位置，动力臂最大，阻力臂最小，动力最小 第2节跨学科实践：制作简易杆秤 能力提升 方案解读 7.C8.ABD9.C10.C11.支点远靠近 1.秤杆秤砣提纽秤盘秤砣平衡 12.60200013.D6B、C、D 2.杠杆的平衡条件F1l1=F2L2 14.如图所示. 3.(2)秤盘(3)零刻度 41 方案演练 1.A2.C3.B4.0.85.杠杆34A 6.(1)杠杆杠杆的平衡(2)0(3)偏大(4)B(5)A 选用提纽A时，阻力臂较大，在阻力和动力相同的情况下， 由F111=F2l2可知，动力臂会增大，使得刻度之间的间隔 15.如图所示. 增大，从而增大了测量的准确程度 7.解：(1)由杠杆的平衡条件F1l1=F2l2可得，m物gXOA= m样能g×OB,秤砣的质量m秤能=OBXm物二c如X 4 cm 0.4kg=0.2kg (2)由杠杆的平衡条件F1l1=F2l2可得，m最大gXOA= 实验十探究杠杆的平衡条件 (1)调节杠杆在水平位置平衡(2)达到左水平力 m能gX0B,0B'_m铁X0A_2ksX2em=20m,秤 m秤珑 0.2kg 臂杠杆自重(3)6右端下沉(4)动力×动力臂=阻 杆的总长度为2cm十20cm=22cm. 力X阻力臂（或：F1l1=F2l2)(5)寻找普遍规律(6）错 (3)①秤砣的质量不变，增大OB的长度；②OB的长度不 误将一侧钩码去掉，换用弹簧测力计斜向下拉，测量力 变，增加秤砣的质量；③秤砣的质量和OB的长度同时增 的大小（合理即可）(？)①能直接读出力的大小竖直向 大.（任选一种，合理即可） 下变大②12.5(8)杠杆自身的重力对实验有影响 第3节滑 轮 第2课时生活中的杠杆 第1课时定滑轮动滑轮 知识清单 知识清单 1>L2F1<F2省力但费距离撬棒（合理即可）费 一、1.轴固定不动2.省力改变力的方向 力杠杆F1>F2费力但省距离钓鱼竿（合理即可） 二、1，轴随被吊物体一起运动2.省力改变力的方向距离 等臂杠杆1=l2既不省力也不费力 基础演练 基础演练 1.D2.定3003.A4.动505.D6.D 1.A2.C3.变小a4.D900 能力提升 能力提升 7.A8.B9.D10.200 5.A6.D7.D8.后轮省力9.杠杆5减小 11.改变力的方向100300 素养培育 素养培育 10.(1)如图所示. 12.(1)变小测力计有重力(2)动滑轮有重力（合理即可） B 打孔 守横杆 [解析](1)将测力计倒过来使用时，测力计的受力情况 石块中力 支架 是：受到绳子向上的拉力、测力计自身向下的重力和手向 打孔横杆 下的拉力，而测力计测量的是手向下的拉力，大小等于绳 ·A00000 B 子自由端的拉力与测力计的重力之差，所以匀速拉动时， ①②3④⑤ 根据力的平衡可知，实验会造成测量值小于钩码的重力. (2)人在提升重物时把动滑轮也提起了，所以动滑轮本身 第4节 机械效率 的重力是存在差异的最主要原因，同时由于转轴之间有 第1课时机械效率 摩擦，绳有一定重力，从而导致拉力增大 知识清单 第2课时滑轮组 一、1.动滑轮2.拉力 知识清单 3.重力摩擦力4.有用功额外功W有用十W额外 一、1.动滑轮定滑轮2.省力改变力的方向 3.动几分之一 W有用3.小于 二、1.有用功总功2.7=W 二、1.杠杆2.省力 基础演练 基础演练 1.水桶对桶做的功对水做的功 1.D2.乙甲2110 2.B3.30083.3%4.2460%5.D 3.如图所示 能力提升 6.BC7.A8.10040%9.103 10.解：(1)钢板重力G制板=m解板g=3600kg×10N/kg= 3.6×104N,提升钢板做的功为有用功，即克服钢板重力 做的功W有用=G板h=3.6X104NX10m=3.6×10J. (2)由图知，滑轮组共有4段绳子拉着动滑轮，故拉力移动 的距离为钢板提升高度的4倍，即s=4×10m=40m.拉 力做的功w。=W是=36X10]-=45X10J,钢丝绳 4.(1)斜面 (2)距离5.轮轴A粗 80% 能力提升 的拉力F=W鱼_4,5X10J-1,125X10N 40m 6.C7.C8.100 (3)额外功W额外=W总-W有用=4.5×105J-3.6×105J 9.如图所示 LLLLLLCLCKLLELLE1LLL11E =9X10J,动滑轮重G6="壁_9X10J=900N,当 h 10m 载质量最大时，质量为5t=5000kg,G大=mg=5000kg X10Nykg=50000N.此时机械效率)= W有用三 W点 G最大h G最大 50000N (G最大十G动)h' G动十G最大 50000N+9000N ≈84.7%： 666666i6666665i66555 10.解：(1)物体上升的高度h=v物t=0.1m/s×5s=0.5m, 素养培育 由图可知n=3,则人向下拉绳子拉过的距离s=h=3× 11.(1)轮轴(2)多大(3)1200300040 0.5m=1.5m. [解析](1)由图可知，龙骨水车脚踏部分相当于简单机械 中的轮轴.(2)刮板的面积越大，水车旋转一周提升的水 计摩擦和绳重，绳子自由端的拉力F一 就越多，克服水的重力做的功W=Gh=mgh,由此可知， G动)，则动滑轮的重力G动=nF-G物=3×100N-210N 提升的水越多，对水所做的功越多；当工人踩动脚踏的速 =90N. 度加快时，水车旋转一周的时间变短，根据P=”可知， (3)不计摩擦和绳重，用此滑轮组提升300N的重物时的 拉力F'=G'+Gs)=}×(300N+900=130N 提升水的功率会变大.(3)工人做的总功W总=Pt=50W ×60s=3000J,提升水的质量m=P水V=1.0×103kg/m 素养培育 ×0.03m3=30kg,水的重力G=mg=30kg×10N/kg= 11.(1)改变用力的方向，便于实验(2)同一斜面，斜面与水 300N,将水提升到高处对水做的功W有用=Gh=300N× 平面的夹角越小（或坡度越小），越省力(3)设计成斜面 并尽可能地减小坡度，（合理即可） W有里=1200J=40%. 4m=1200J,机械效率7=W。=3000了 第2课时测量机械效率 5.如图所示. 知识清单 一、3.刻度尺弹簧测力计4.匀速 二、1.刻度尺弹簧测力计 3.(1)倾斜程度(4)14.大 基础演练 1.(1)甲(2)匀速(3)大(4)66.7%(5)偏小 2.(1)刻度尺(2)平行(3)>>(4)偏小重物重力 6.如图所示. 和提升高度不变，有用功不变，加速拉动物体，弹簧测力计 的拉力变大，斜面长度不变，拉力所做的总功偏大，机械效 率偏小 能力提升 3.A4.A5.C6.80%①③ 实验十一测量简单机械的机械效率 7.如图所示. (1)刻度尺(2)匀速(3)不正确没有考虑到摩擦力 (或摩擦)对滑轮组机械效率的影响(4)丁(5)1、2 (6)2、3(7)使用不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越 轻，滑轮组机械效率越高（或：使用不同滑轮组提升相同重 物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低) 77777777777T777777777777 (8)不变(9)1.4(10)0.13(11)没有控制动滑轮个数 8.如图所示. 相同，结论不可靠(12)①低②12(13)绳重、各种摩 Likzii 擦（合理即可） 专题培优（十）简单机械综合练 1.如图所示。 9.B10.B 11.(1)衣服挂在B点时，阻力一定，阻力臂最小，动力臂不 变，动力最小4(2)如图所示。 2.如图所示 BC D 3.如图所示. 12.B13.50不变变小 14.费力减小阻力臂，可使动力变小如图所示. 4.如图所示。 15.D16.省力右17.B左 同行学案学练测·141·第3节 第1课时定 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 一、定滑轮 1.定义： 的滑轮 2.特点：不 ,但可以 二、动滑轮 1.定义： 的滑轮 2.特点： ,但不能 而且费 即基础演练 >>>>>>>>>>>>>>>难度等级基础题 知识点一定滑轮 1.爱国教育》(2024·天津中考)高高的旗杆矗 立在操场上.旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会 徐徐上升.这是因为旗杆顶部有一个滑轮，关 于该滑轮的说法正确的是 () A.它是动滑轮 B.利用它可以省力 C.利用它可以省距离 D.利用它可以改变力的方向 2.(2024·云南中考)如图所示，美丽乡村建设 的工地上，工人使用一个 (选填“定” 或“动”)滑轮匀速提升重300N的建筑材料 (不计绳重和摩擦)，则人的拉力为 N. Twtn 知识点二动滑轮 3.用如图所示的滑轮提升物体，该滑轮的作用 是 () A.省力 B.省距离 第十二章 简单机械☑ 滑轮 滑轮 动滑轮（答案P140) C.少做功 D.改变力的方向 LLLLLLLADLL1LL1L 第3题图 第4题图 4.如图所示的滑轮为 (选填“动”或 “定”)滑轮；若不计滑轮重及细绳和滑轮间的 摩擦，用竖直向上的拉力F= N,可 以匀速提升滑轮下重为100N的物体， 易错点一不理解定滑轮的实质 5.(2024·内江中考)如图所示，一根绳子绕过 定滑轮，一端拴在物体上，另一端拴在弹簧 测力计上，沿四个不同方向匀速拉起物体， 弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4, 则它们的大小关系为 ( A.F>F2 B.F3>F C.F<F D.F=F2=F3=F 易错点二误认为使用动滑轮总能省一半力 6.如图所示，某同学用重为w山 10N的动滑轮匀速提升重 为50N的物体.不计摩擦， 则该同学所用拉力F可能 是 A.20N B.25N C.30N D.35N 做神龙题得好成绩101 同行学案学练测八年级物理 下RJ 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>> 难度等级中档题 7.科技应用》(2024·盐城中考)下列挪动球形 石墩的方法中，最省力的是 1木e 木9方ee B c 8.如图所示，弹簧测力计下挂着一个重为1N 的滑轮，滑轮上用细线挂着一个重为1N的 小球和一个重为10N的物体，小球悬在空 中，整个装置是静止的.这时弹簧测力计的读 数是 () A.2N B.3N C.11N D.12N LLLLLLLLLLL thstrssryyi 甲 77777777777 乙 第8题图 第9题图 9.如图所示，小明组装了甲、乙两种滑轮，用来 提升同一物体，G物=200N(不计绳重、滑轮 重和摩擦)，要使物体竖直匀速提升2m.下 列说法中正确的是 () A.F甲=200N,并向上移动4m B.F甲=100N,并向上移动2m C.Fz=200N,并向上移动1m D.Fz=400N,并向上移动1m 10.如图所示，拉力F1、F2都是100N,滑轮的 重和摩擦不计，匀速提升重物A和B,则A 的重力为 N. 44 A B 11.传统文化)》(2024·无锡一模)赛龙舟自古 以来在我国广为流传.图甲是划龙舟训练装 102做神龙题得好成绩 置的结构示意图，绳子系在“船桨”的A端， 运动员用力将“船桨”从位置“1”划到位置 “2”,重物的位置也发生了相应的变化.若重 物的质量为20kg,“划桨”一次拉过绳子的 距离为50cm(船桨重、绳重与摩擦均不计). 该装置中两个滑轮的作用是 “划桨”一次，人至少做功 J.图乙 是某种耐力练习示意图，保持“船桨”与绳子 垂直并静止.若OA为60cm,OB为40cm, 当一只手握在O端，另一只手握在B点并 施加垂直于“船桨”的力F时，力F的大小 为 N.(g取10N/kg) y 2 “船桨” 重物 1/2 0 777777T D 甲 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>>> 难度等级培优题 12.科学探究》小凡同学在“探究定滑轮和动 滑轮特点”的实验中，装置图如图所示. (1)在探究定滑轮 时，照图甲操作，觉 得读数不方便，于是 把测力计倒过来，即 测力计吊环系在拉 绳上，用手拉挂钩， 测力计的示数会 甲 (选填“变大”“变小”或“不变”)，其 理由是 (2)在探究动滑轮时，照图乙操作，记录数据 如下表，分析数据发现，测力计的示数F大 于物重G的一半，与课本中结论存在差异， 其原因是 (写一条). 实验次数物重G/N 测力计的示数FN 1 1.00 0.65 2 1.50 0.90 3 2.00 1.15 第2课时 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 一、滑轮组 1.组成：把 和 组合在一起，构 成滑轮组。 2.使用目的：既能 ,又能 3.用滑轮组提起重物时， 滑轮上有几 段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的 二、轮轴和斜面 1.范畴：都是简单机械，都可看作是 的 变形 2.实质：都是 机械。 即基础演练 >>》>>>>>难度等级基础题 知识点一滑轮组 1.(2024·合肥庐江期末)如图所示，某工人用 滑轮组提升重物（不计绳重和摩擦力）.工人 用250N的拉力将重力为400N的重物匀速 提升6m,所用时间是20s,以下说法中正确 的是 ( A.此装置既可以省力，又可以省距离 B.工人拉绳的速度为0.3m/s C.工人拉绳移动的距离为18m D.动滑轮重力为100N 7777777777777777777777 甲 第1题图 第2题图 2.同一个物体分别用图中甲、乙两个滑轮组吊 着，则 滑轮组更省力， (前 两空均选填“甲”或“乙”)滑轮组能改变用力 的方向；若物体重300N,动滑轮重30N,把 物体提升1m,则甲绳自由端移动的距离s甲 m,拉力Fz=」 N(不计 绳重和摩擦)， 第十二章 简单机械☑ 滑轮组（答案P141) 3.小刚站在地面上想要缓慢提升重物，在图中 画出一种可行的细绳绕系方案 1EFETSYYIE 知识点二轮轴和斜面 4.科技应用》(2024·长春期末改编)如图所示 是山区常见的盘山公路. (1)盘山公路相当于一个 （填简单机械 名称) (2)开凿盘山公路是为了在上山高度不变的 情况下，增加 ,实现省力的目的. 5.(2024·沈阳期末)简单机械的使用给人们生 活带来很多便利.如图甲所示，插入锁孔的钥 匙转动时，锁芯随之转动可打开门，此时钥匙 相当于 (选填“轮轴”“滑轮”或“斜 面”)；如图乙所示，使用镊子夹取物体时，将 手压在B处，则该杠杆的支点是 (选填“A”“B”或“C”)点；如图丙所示，手柄 (选填“粗”或“细”)一些的螺丝刀用 起来更省力， B 甲 丙 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>>>「难度等级中档题 6.(2024·荆楚初中联盟一模)如图所示，用滑 轮组拉处于水平面上的汽车，下列有关分析 正确的是 7777777 A.汽车受到的拉力与汽车的重力是一对平衡力 做神龙题得好成绩103 ☑同行学案学练测八年级物理下RJ B.汽车拉滑轮组的力与滑轮组对车的拉力 是一对平衡力 C.汽车受到2400N的拉力时，绳索自由端 的力F为1200N D.汽车受到2400N的拉力时，绳索自由端 的力F为800N 7.分别用图甲、乙、丙所示的滑轮组匀速提起同 一重物时，所用的拉力分别为F1、F2和F3, 若不计滑轮重及摩擦，这三个力从大到小排 列的顺序为 LELLL111E11111111111111111L111L1EKL1111111411111 s5srs5565555 甲 丙 A.F2>F1>F3 B.FF2>F C.F3>F1>F2 D.F1=F2=F3 8.古代科技》(2024·合肥庐阳二模)早在 3000年前我们的祖先就设计了结构很合理 的辘轳，通常用于从井中提水如图甲所示. 辘轳实质为可以连续转动的杠杆；某辘轳简 化成杠杆如图乙，l1=75cm,l2=15cm;现 将总质量为50kg的水和桶从井中匀速提 起，人们在摇把末端施加的力F1至少需要 N.(g取10N/kg) 伊 9.如图所示，某工人站在地面上使用由三个滑 轮组成的滑轮组提升重物，请用笔画线代替 绳子，画出最省力的绕绳方法 LLGGLCCLCLLLLLL11111L VE6566666106107776776606567777 104做神龙题得好成绩 10.(2024·东莞中学期末)如图所示，人的重力 为850N,双脚与地面接触面积为250cm2, 用滑轮组拉着重210N的物体沿竖直方向 以0.1m/s的速度匀速向上运动了5s.人 对绳子向下的拉力为100N,不计摩擦和绳 重，求： (1)物体上升的高度和人向下拉 绳子拉过的距离 (2)动滑轮的重力， (3)用此滑轮组提升300N的重 物时的拉力. 即素养培育 >>>>>>>>难度等级培优题 11.科学探究》某中学生设计了一个高度可调 的斜面来探究斜面的省力情况跟斜面与水 平面夹角的关系，他先用弹簧测力计测出了 小车的重力为5N,接着他 将小车放在斜面上，如图所 示，通过弹簧测力计拉小 车，不断调节斜面与水平面 的夹角0，得到一组拉力的 数据如下表， 夹角0/° 10 30 5060 80 拉力FN 22.53.24.14.9 (1)在设计的斜面顶端有一定滑轮，这对所 进行的实验的帮助是 (2)通过分析实验数据，得出的结论是 (3)如果你是一位建筑设计师，需要设计一 栋老年人俱乐部的大楼，根据上面的实验启 发，在设计楼梯时，你要替老人们考虑一个 什么重要因素？