第04讲 开头与结尾（专项训练）（广东专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第04讲 开头与结尾 目 录 01·趋势领航练 02·考点通关练 题型01 开头 题型02 结尾 03·真题诊断练 1.【新考法·明确范围限制素材】阅读下面的文字，根据要求写作。 并非站在山顶，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题型01 开头 1.（2025·广东梅州·一模）阅读下面的材料，按要求作文 材料：种子冲破冻土绽放新芽，溪流绕过险滩绽放活力，蝴蝶挣脱茧房绽放美丽。生命的绽放往往伴随着痛苦与挑战，但也正因如此，才显得格外珍贵。写作要求： （1）请以“绽放”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。 （2）文中不得出现真实的人名、校名。 （3）书写工整，卷面整洁。 2．（2025·广东汕头·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 用一双欣赏的眼睛去看待他人，会看到更加辽阔的世界；善于发现别人的闪光点，更能感受到生活中的美好。 请以“发现别人的闪光点”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现泄露考生个人及学校的相关信息。 题型02 结尾 1.（2024·广东惠州·二模）学校文学社要出一期“成长哲思”主题专刊，请你阅读下面的材料，按要求写一篇文章投稿。 山有小口，仿佛若有光……初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 （陶渊明《桃花源记》） 初时只见微光，前行道路狭窄，但若坚持向前，必能豁然开朗。学习中、生活中，你是否有过这样“豁然开朗”的时刻呢？ 请以“那一刻，我豁然开朗”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 2．（2024·广东·模拟预测）请以“我读懂了 ”为题目，先在横线上填上内容，再写篇文章，不少于650字。 1.（2023·广东广州·中考真题）请以《一样的_______，不一样的我》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 2．（2023·广东深圳·中考真题）命题作文 十四五岁的你一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等，你也一定曾有意无意地将它们用在生活中，或解决了问题，或展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会。 把你的相关经历与感受写下来与大家分享吧。请以“把学到的用起来真有意义”为题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄袭和套作；（3）写真情实感；（4）文中不得出现真实的校名、人名；（5）书写工整、规范。 1.（2025·四川巴中·中考真题）阅读下面材料，按要求作文。 韧性是面对封锁的绝地反击，面对发展困境的有力突围，面对转型危机的改革创新。韧性的力量使绝壁天险劈出潺潺水渠，使普通青蒿炼成抗疟新药，使广袤荒漠变为沃野绿洲。 我市拟以“韧性的力量”为题开展年度论坛，你作为被邀中学生代表，会分享什么内容呢？ 【任务一】根据你的经历或体验，写一篇记叙性文章，分享你或他人的故事。 【任务二】根据你的思考或感悟，写一篇议论性文章，表达你的认识。 要求：①以“韧性的力量”为题，任选一个任务，文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③观点明确，有理有据；④不套作，不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。 2．（2025·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 今天之前的每一天都是过往，未来是今天过后的每一天。想一想，过往都有哪些重要的人和事，帮助你成长，帮助你构建你自己的精神小屋，让你更好地成长；今天的你，必须面对未来，而未来就在不远的地方等着你，未来你将如何继续前行？ 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息） 3.（2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。 赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。” 赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。” 老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。” 试一试，方能获得真知。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 开头与结尾 01.趋势领航练 平凡之处，亦有光芒 并非站在山顶，才能被看见。在生活的广袤天地里，有无数平凡的人，他们虽未站在众人瞩目的“山顶”，却以自己的方式散发着独特的光芒，被这个世界温柔地看见。 小区门口的修鞋匠老张，就是这样一个平凡却闪耀的人。他每天守着那小小的修鞋摊，工具摆放得整整齐齐，脸上总是挂着和蔼的笑容。他的修鞋摊不大，却承载着无数人的信任。无论是皮鞋开胶、鞋跟磨损，还是拉链损坏，到了老张手里，都能被修得完好如初。 记得有一次，我穿着新买的运动鞋去跑步，不小心把鞋底磨破了一个洞。我心急如焚，担心这双鞋就此报废。抱着试试看的心态，我来到了老张的修鞋摊。老张接过鞋，仔细地看了看，然后熟练地拿起工具开始修补。他的双手粗糙而有力，每一个动作都那么娴熟。不一会儿，鞋就被修好了，而且几乎看不出修补的痕迹。我感激地付了钱，老张笑着说：“没事，小问题，以后鞋子有啥毛病尽管来找我。”那一刻，我感受到了老张的真诚和善良，他在平凡的修鞋岗位上，用自己的技艺和热情，赢得了大家的尊重和认可，被小区的居民们看见并记在心里。 在学校里，也有许多像老张一样平凡却闪耀的同学。我的同桌小李，学习成绩并不突出，但他却有着一颗热爱公益的心。他经常参加学校组织的志愿者活动，去养老院看望老人，为他们打扫房间、陪他们聊天；去社区做环保宣传，呼吁大家爱护环境。他的付出虽然看似微不足道，但却给身边的人带来了温暖和正能量。同学们看到了他的善良和责任感，都对他刮目相看。 生活中，像老张和小李这样的人还有很多很多。他们或许没有惊天动地的壮举，没有站在耀眼的“山顶”，但他们用自己的行动诠释着平凡中的伟大。他们在自己的岗位上默默耕耘，用自己的努力和付出，为社会贡献着自己的力量。他们就像夜空中的繁星，虽然渺小，却也能照亮一片天空。 我们不必羡慕那些站在“山顶”的人，因为每个人都有自己的价值和光芒。只要我们用心去生活，用爱去付出，在平凡之处，也能绽放出属于自己的光彩，被这个世界温柔地看见。让我们在平凡的生活中，怀揣梦想，脚踏实地，书写属于自己的精彩篇章。 02.考点通关练 题型01 开头 1.破茧成蝶，绽放生命之花 生命的绽放往往伴随着痛苦与挑战，但正是这些艰难的历程，让生命的花朵更加绚烂夺目。正如种子冲破冻土，溪流绕过险滩，蝴蝶挣脱茧房，它们在痛苦中挣扎，却在挣扎中绽放出最美的姿态。 那是一个初夏的傍晚，我独自走在回家的路上。天空阴沉沉的，仿佛要压下来一般。我的心情也如同这天气一样，灰暗而沉重。考试失利的阴影笼罩着我，让我几乎失去了前进的勇气。我低着头，漫无目的地走着，突然，一只蝴蝶引起了我的注意。 它正努力地从茧中挣脱出来。茧的外壳坚硬而厚实，蝴蝶的身体在茧中挣扎着，一次次地试图突破束缚。我蹲下来，静静地看着它。它的翅膀被茧丝紧紧缠绕，每一次挣扎都显得那么艰难。我几乎能感受到它内心的痛苦和绝望，但它却从未放弃。 时间一分一秒地过去，蝴蝶的挣扎也越来越激烈。终于，在一次剧烈的震动后，茧被撕开了一道小口。蝴蝶的身体缓缓地从茧中挤了出来，它的翅膀湿漉漉的，显得有些无力。但它并没有停下来，而是努力地扇动着翅膀，试图让它们变得坚硬起来。 我被这顽强的生命力深深震撼了。这只蝴蝶，面对着茧的束缚，没有丝毫的退缩，而是凭借着自己的力量，一点一点地突破困境。它的每一次挣扎，都是对生命的执着追求；它的每一次努力，都是对未来的美好憧憬。看着它在阳光下翩翩起舞，我仿佛看到了生命的希望和力量。 那一刻，我明白了，生命的绽放从来都不是一帆风顺的。它需要我们勇敢地面对困难，坚持不懈地努力。就像这只蝴蝶，只有经历了破茧的痛苦，才能在天空中自由地飞翔；只有经历了风雨的洗礼，才能绽放出最美丽的花朵。 从那以后，我再也没有被失败打倒。每当我遇到困难时，我都会想起那只蝴蝶，想起它在茧中挣扎的画面。它让我明白，只有勇敢地面对困难，才能绽放出生命的光彩。 生命的意义在于不断挑战自我，突破自我。在成长的道路上，我们会遇到无数的困难和挫折，但只要我们坚持不懈，勇往直前，就一定能够绽放出属于自己的生命之花。让我们像蝴蝶一样，冲破束缚，迎接生命的曙光，绽放出最美的姿态！ 2.发现别人的闪光点 生活中，我们常常如匆匆过客，对周围的人视而不见。然而，当我们停下脚步，用一颗细腻的心去观察，就会发现每个人身上都闪烁着独特的光芒。 在我们班里，有一位叫小阳的同学。起初，他在我眼中，只是一个平平无奇的人，成绩普通，也不善于表达。直到那次运动会，我才发现了他身上的闪光点。 学校运动会的接力赛上，我们班出师不利，前面的同学在交接棒时出现了失误，原本领先的优势瞬间化为乌有，班级的名次一落千丈。看着落后的局面，大家都心急如焚。轮到小阳了，只见他眼神坚定，没有丝毫的慌乱。他如同一道黑色的闪电，飞一般地冲了出去。他的步伐矫健有力，每一步都仿佛带着风。在弯道处，他巧妙地利用身体的倾斜，保持着最快的速度。他咬紧牙关，双臂快速摆动，眼神紧紧盯着前方的队友。最终，他不仅追回了不少差距，还成功反超了几个班级。那一刻，赛场上爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。 比赛结束后，我和小阳聊起了这次比赛。他笑着说：“我平时就喜欢跑步，一直都在坚持训练，就想着能在运动会上为班级出份力。”从他的话语中，我感受到了他对班级的热爱，以及为了集体荣誉默默付出的坚持。 自那以后，我开始重新审视小阳。我发现，在平时的学习中，他虽然成绩不是最突出的，但他有一股不服输的劲头。遇到难题，他总是坚持不懈地钻研，不弄明白绝不罢休。他还会热心地帮助其他同学解决学习上的问题，耐心地讲解，直到对方完全理解。 发现小阳的闪光点，让我明白，每个人都有自己的价值和光芒。我们不能因为一个人的平凡，就忽视他的存在。用欣赏的眼光去看待他人，我们会发现更多的美好，也能让自己的内心变得更加丰富和包容。 题型02 结尾 1.那一刻，我豁然开朗 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的困惑与挑战，它们如同迷雾一般，遮挡了我们的视线，让我们在迷茫中徘徊。然而，正是这些经历，让我们在某一刻突然领悟，仿佛拨开了云雾，见到了青天，内心豁然开朗。 记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试，心中充满了焦虑与不安。那时的我，仿佛被困在一个狭小的空间里，四周都是冰冷的墙壁，无论我如何挣扎，都无法找到出路。 就在我几乎要放弃的时候，我无意间翻开了一本关于名人传记的书。书中讲述了那些伟大人物在面对困境时，如何坚持不懈，最终取得成功的故事。他们的故事如同一束光，穿透了我心中的迷雾，让我看到了希望。 我开始反思自己，意识到自己的焦虑与不安其实源于对未来的不确定和不自信。于是，我决定改变。我不再一味地担心未来，而是将注意力集中在当下，努力做好每一件事情。我开始制定计划，合理安排时间，一步步朝着自己的目标前进。 随着时间的推移，我发现自己变得越来越自信，也越来越从容。我不再害怕困难，因为我知道，每一次的挑战都是成长的机会。当我再次面对考试时，我不再紧张，而是以一种平和的心态去面对。最终，我取得了优异的成绩，那一刻，我真正体会到了豁然开朗的感觉。 这次经历让我明白了一个道理：生活中的困境并不可怕，可怕的是我们失去了面对困境的勇气和信心。只有当我们勇敢地面对困难，积极地去寻找解决问题的方法时，我们才能真正地走出困境，迎来属于自己的春天。 如今，每当我遇到困难时，我都会想起那次豁然开朗的经历。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在未来的日子里，无论遇到什么困难，都能保持一颗乐观向上的心。 2.我读懂了父亲的沉默 在我的记忆中，父亲一直是个沉默寡言的人。他不像母亲那样，会用温柔的话语表达对我的关爱，也不会时刻陪伴在我身边，与我分享生活的点滴。很长一段时间里，我都觉得父亲对我漠不关心，直到那一天，我才真正读懂了父亲的沉默。 那是一个寒风凛冽的冬日，我在学校参加一场重要的考试，结果却不尽如人意。拿着满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。回到家，母亲看到我的成绩，忍不住唠叨起来，而父亲只是静静地坐在一旁，默默地抽着烟，一言不发。我满心委屈，觉得父亲根本不在乎我，连一句安慰的话都没有。 夜晚，我躺在床上，翻来覆去难以入眠。突然，我听到了轻轻的敲门声。门开了，是父亲。他蹑手蹑脚地走进来，手里拿着一杯热牛奶，放在我的床头。昏暗的灯光下，我看到父亲的脸上带着一丝疲惫，他的眼神里满是关切。他张了张嘴，似乎想说些什么，但最终还是什么都没说，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，然后转身离开了。 那一刻，我仿佛被一道闪电击中，突然读懂了父亲的沉默。他虽然没有用言语来安慰我，但他的行动却胜过了千言万语。他默默地为我准备热牛奶，轻轻地拍我的肩膀，这些看似微不足道的举动，却饱含着他对我深深的爱。父亲的沉默，并不是因为他对我漠不关心，而是因为他不善于表达。他用自己独特的方式，在背后默默地支持着我，守护着我。 从那以后，我开始留意父亲的一举一动。我发现，每当我遇到困难时，父亲总会默默地在背后为我出谋划策；每当我取得成绩时，父亲虽然不会像母亲那样欢呼雀跃，但他的眼神里却充满了骄傲。父亲的沉默，就像一座巍峨的山，虽然无言，却给我坚实的依靠；又像一片深邃的海，虽然平静，却蕴含着无尽的力量。 如今，我终于读懂了父亲的沉默。那是一种深沉的爱，一种默默的付出。它不需要华丽的辞藻，也不需要热烈的表达，却如涓涓细流，滋润着我的心田，伴我走过人生的每一个阶段。 03 真题诊断练 考法聚焦 1.一样的教室，不一样的我 坐在熟悉的教室里，时光在飞快地流逝，如河流一般不复返，白驹过隙，转眼间我已经是一个即将中考的大姑娘了。回忆如一个巨大的沙漏，一幕幕情景慢慢地出现在我的脑海里…… 之前，我是一个说话声音很小很内向的一个人，我几乎没有什么朋友，总是一个人孤单地坐在教室的角落里，老师问的问题，即使我会我也不举手。每当老师问问题的时候，我多么想举那么一次手，就一次也可以啊，但每一次都没举手。 直到有一次，我终于鼓起了勇气，颤颤抖抖地举起了我的手，祸不单行，老师又偏偏叫了我的名字，我慢慢地起身站了起来，感觉全班三十多双眼睛都在盯着我，我没想到老师竟然叫我了，原本在心里想的胸有成竹的答案，一下子忘得一干二净。手紧握着衣角，手心里出了许多汗，脸上觉得觉得火辣辣的。 同学们见我不出声，迫不及待地想说出答案，但老师“嘘”了一声，同学们原本就在嘴边的答案又咽了回去。“别紧张，慢慢来，我相信你可以的，”老师温柔的话语在我耳边响起，我抬起头看着老师，老师微笑地朝我点了点头，我感觉像有一束光照了进来，我的紧张一下子就烟消云散了，我大声地说出了我的答案，抬起头，期待地看向老师，希望得到他的肯定。老师欣慰地笑了，并示意我让我坐下。 课后，她让我去她的办公室，并想让我做他的课代表，并鼓励我说：“要相信你自己，相信自己一定可以，你看你今天在课上回答的不是很好吗？”老师的一番话打动了我。之后，我变得不再内向，不再胆怯。 一样的教室，不一样的我。现在的我，不会感到孤单，有了一群好朋友；现在的我，活泼乐观开朗；现在的我，上课积极回答问题……我变成了一个不一样的我，这一切都是因为您！谢谢您！我的老师。 2.把学到的用起来真有意义 行路难，行路难，多歧路，今安在？   江西婺女洲的夜，是泼墨般浓稠的黑。水上的一叶扁舟慢慢向前行去，船桨一来一回，那水面泛起点点涟漪，诗中那遥不可及的天上宫阙，竟出现在了我的眼前，金阁前，璀璨的盛世烟花再现盛世风韵，金阁下，传自宋代的打铁花让迢迢星河触手可及。 打铁花是我国非遗，同时也是独属于中国人的浪漫。这项千年绝技因太过危险，现在会的人已经不多了，且千年来从未有过女性学习这门技艺，但在二十一世纪的今天，打铁花迎来了它的第一位女传承人——博主江寻千。短短七分钟的视频，不仅让我们看见了这项传承了千年的浪漫，也让我们看见了她敢于挑战自我与直面烈火的勇气，她将这股勇气融入铁水当中，高高击起，化为漫天星辰，洒向人间。 随着时间的流逝，这份打铁花带给我的震撼也渐渐淡去，直到我们班被选为代表，参加区里的歌唱比赛，这本是一件令人十分高兴的事情，但在音乐方面并没有什么天赋的我被选为了指挥，这便令我十分苦恼。 为了得到更好的演出效果，我只能不断地练习。都说指挥家就是疯子，但经过反复练习后，我在台上依然放不开，像一个机器人一般僵硬地舞动着双手，毫无韵律感可言。看着眼前的同学们一天比一天唱得好，而我还在原地踏步，顿感自己拖了大家的后腿，这使我一度非常焦虑，甚至开始自暴自弃，对指挥有了抵触的情绪。老师也看出了我的不安与焦虑，在排练时便把我拉到一边对我指导：在指挥时，可以试着跟着音乐的节奏去律动，试着去享受音乐，享受这个舞台。并且不同的歌所表达出来的情感也是不同的，所以在指挥时给观众带来的那种感觉应该也是不同的。   在回家的路上，我试着去理解这一番话。是啊，先前的我把指挥当做一项任务，但是艺术不就应该是用来享受的吗？此时我的脑海中突然闪过了江寻千打铁花时的模样，她顶着烫伤的风险，直面烈火也毫不退缩，最终让更多人看到了这份传承千年的浪漫，而我所要面对的困难相较于烈火而言，就显得微不足道了。于是带着那份缀满星火的勇气，我在接下来的排练中不断挑战自我，渐渐地，我开始享受在台上表演的时光，我好像找到了那份独属于音乐的浪漫，指挥对于我来说也变得更加游刃有余。 啪，场内所有的闪光灯都打向了我们，看着大家都已站好，我缓缓抬起双手，演出也随之开始。这次我在舞台上尽情地享受音乐，双手随着音乐的起伏不断地舞动着，直到最后一个音符弹完，我的手也缓缓落下。会场随即响起了雷鸣般的掌声，耳边不时传来“那个指挥手很投入，很有大师的风范”“合唱得很好，但那个指挥手更出众，更有魅力”。下场后老师对我说道：“很棒哦！想不到你完成得这么好！挑战成功，让我看到了更好的你。”   是啊，人人都要有挑战自我的勇气，将自己所学到的精神用到生活中来，也许你会发现不一样的自己。 视野拓展 1.韧性的力量 我的书桌抽屉里，锁着一只褪色的羽毛球拍，拍框上还留着一道浅浅的裂痕。每次看到它，那个在体育馆里反复捡球、汗水浸透球衣的夏天，就会清晰地浮现在眼前。 初二那年，学校要举办羽毛球赛，体育老师鼓励大家报名。我从小就爱跑爱跳，便兴冲冲地报了名，可真正拿起球拍才知道，打球远没有看起来那么简单。第一次训练，老师教我们挥拍击球，我要么打空，要么把球打飞，看着身边同学轻松地把球来回传递，我手里的球拍仿佛有千斤重。我蹲在地上，看着散落的羽毛球，心里满是挫败：“或许我根本不是打球的料。” 第二天，我本想找老师退出，却在体育馆门口看到了校队的学姐。她正对着墙角练习杀球，汗水顺着脸颊往下淌，球衣后背湿了一大片，可她丝毫没有停歇，哪怕球打偏了，也会立刻跑过去捡起来，重新调整姿势再练。我站在原地看了很久，突然想起自己当初报名时的热情——难道要因为这点困难就放弃吗？我咬了咬牙，转身回到训练场地，拿起球拍继续练习。 从那以后，每天放学后的体育馆里，总能看到我的身影。我把学姐的动作视频存在手机里，一有空就反复看，对着镜子纠正挥拍姿势；颠球练不好，就从一次、两次开始，哪怕手腕酸得抬不起来，也坚持多练十分钟；有一次训练，我不小心被飞来的球砸中了胳膊，疼得眼泪差点掉下来，可揉了揉胳膊，还是拿起球拍继续练。 比赛那天，我遇到了去年的亚军选手。第一局我输得很惨，比分悬殊，休息时我握着球拍，手心全是汗，耳边却响起了这些天反复练习的节奏。第二局开始，我调整心态，把平时练的技巧一点点用上，紧盯来球、快速移动、精准挥拍，每一分都拼尽全力。当最后一个球落地，裁判宣布我获胜时，我愣了几秒，然后激动地跳了起来。 如今，那只球拍早已不再用于训练，但它却像一枚勋章，时刻提醒我：韧性从不是轰轰烈烈的爆发，而是在每一次想放弃时，多坚持的那一秒；是在每一次受挫时，不低头的那股劲。正是这份韧性的力量，让我在成长的路上，不断突破自己，遇见更好的自己。 2. 那盏灯，照亮未来 过往是一条静静流淌的河，未来是河面闪烁的光。站在青春的岸边回望，我发现河底沉淀着许多温暖的礼物，其中最亮的一颗，是爷爷为我点亮的那盏灯。 爷爷是个老木匠，他的作坊里总是飘着松木的清香。小学五年级那年，我因为竞选班长失败，整天闷闷不乐。周末来到爷爷的作坊，看他把一块普通的木头变成精致的盒子。 “爷爷，为什么你做的每个盒子都这么完美？”我忍不住问。 爷爷放下手中的刨子，笑着说：“孩子，你看这块木头。”他指着一块有结疤的木料，“这些结疤是树受过伤的地方，但经过打磨，它们会成为最独特的花纹。” 他拿起砂纸，耐心地打磨那个结疤。渐渐地，粗糙的表面变得光滑，深色的纹路呈现出独特的美感。“每个人都会遇到挫折，就像树会受伤一样。但这些经历会让我们变得更有特色，更坚强。” 那个下午，爷爷不仅教会我如何打磨木头，更教会我如何对待生活中的不如意。他让我明白，每一次失败都是成长的礼物，每一次挫折都在塑造更好的自己。 如今，我已经初中三年级了。三年来，每当我遇到困难，都会想起爷爷的话。考试失利时，我学会了分析错误；和朋友吵架时，我学会了主动沟通；参加比赛紧张时，我学会了深呼吸。 站在今天望向未来，我知道前路还会有很多挑战。但我不再害怕，因为爷爷给我的那盏灯一直在心里亮着。这盏灯让我明白：过往的所有经历，无论是喜悦还是悲伤，都是构建未来的砖石。 未来，我将带着这盏灯继续前行。在高中生活中，我会勇敢尝试新事物；在大学里，我会坚持自己的梦想；在更远的将来，我要成为一个像爷爷那样，能够温暖他人的人。 过往是根，未来是叶。根扎得越深，叶长得越茂盛。感谢爷爷给我的那盏灯，它不仅照亮了我的过往，更将照亮我通往未来的每一步。这盏灯的名字，叫做“成长”。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 开头与结尾 目 录 01·趋势领航练 02·考点通关练 题型01 开头 题型02 结尾 03·真题诊断练 1.【新考法·明确范围限制素材】阅读下面的文字，根据要求写作。 并非站在山顶，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 平凡之处，亦有光芒 并非站在山顶，才能被看见。在生活的广袤天地里，有无数平凡的人，他们虽未站在众人瞩目的“山顶”，却以自己的方式散发着独特的光芒，被这个世界温柔地看见。 小区门口的修鞋匠老张，就是这样一个平凡却闪耀的人。他每天守着那小小的修鞋摊，工具摆放得整整齐齐，脸上总是挂着和蔼的笑容。他的修鞋摊不大，却承载着无数人的信任。无论是皮鞋开胶、鞋跟磨损，还是拉链损坏，到了老张手里，都能被修得完好如初。 记得有一次，我穿着新买的运动鞋去跑步，不小心把鞋底磨破了一个洞。我心急如焚，担心这双鞋就此报废。抱着试试看的心态，我来到了老张的修鞋摊。老张接过鞋，仔细地看了看，然后熟练地拿起工具开始修补。他的双手粗糙而有力，每一个动作都那么娴熟。不一会儿，鞋就被修好了，而且几乎看不出修补的痕迹。我感激地付了钱，老张笑着说：“没事，小问题，以后鞋子有啥毛病尽管来找我。”那一刻，我感受到了老张的真诚和善良，他在平凡的修鞋岗位上，用自己的技艺和热情，赢得了大家的尊重和认可，被小区的居民们看见并记在心里。 在学校里，也有许多像老张一样平凡却闪耀的同学。我的同桌小李，学习成绩并不突出，但他却有着一颗热爱公益的心。他经常参加学校组织的志愿者活动，去养老院看望老人，为他们打扫房间、陪他们聊天；去社区做环保宣传，呼吁大家爱护环境。他的付出虽然看似微不足道，但却给身边的人带来了温暖和正能量。同学们看到了他的善良和责任感，都对他刮目相看。 生活中，像老张和小李这样的人还有很多很多。他们或许没有惊天动地的壮举，没有站在耀眼的“山顶”，但他们用自己的行动诠释着平凡中的伟大。他们在自己的岗位上默默耕耘，用自己的努力和付出，为社会贡献着自己的力量。他们就像夜空中的繁星，虽然渺小，却也能照亮一片天空。 我们不必羡慕那些站在“山顶”的人，因为每个人都有自己的价值和光芒。只要我们用心去生活，用爱去付出，在平凡之处，也能绽放出属于自己的光彩，被这个世界温柔地看见。让我们在平凡的生活中，怀揣梦想，脚踏实地，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。“并非站在山顶，才能被看见”这句话中，“山顶”通常代表着处于高位、具有显著优势或成就的境地；“被看见”意味着获得他人的关注、认可和重视。整句话传达的核心观点是，获得他人的关注和认可并非只有处于顶尖位置这一条途径，暗示着在平凡、普通甚至看似不起眼的位置上，同样有可能被他人看见。这句话引导我们思考成功的多元性，不要局限于传统的成功标准，鼓励我们关注那些在平凡生活中努力发光、展现自我价值的人和事。它提醒我们，每个人都有自己独特的价值和闪光点，无论处于何种位置，都有机会被他人发现和欣赏。 二、立意。 （1）打破传统成功观：可以立意批判社会上过于追求“山顶”式成功的单一价值观，强调在平凡岗位上默默奉献、坚守自我的人同样值得尊重和赞扬。例如，清洁工人在平凡的岗位上为城市的整洁付出努力，他们虽然不在“山顶”，但同样被人们看见和感激。 （2）展现自我价值：阐述每个人都可以通过发挥自己的特长、展现自己的个性，在适合自己的位置上发光发热，从而被他人关注。比如，一个热爱绘画的学生，虽然学习成绩不是最突出的，但他在绘画比赛中获奖，通过绘画展现了自己的价值，被老师和同学看见。 （3）关注平凡中的伟大：从生活中那些看似平凡的人和事入手，挖掘他们身上不平凡的品质和精神，强调平凡中同样蕴含着伟大，同样能被他人看见。比如，社区志愿者们默默为居民服务，他们的付出虽然平凡，但却温暖了整个社区，被大家铭记。 三、选材构思。 （1）如写成记叙文：可以选择自己身边的故事，如自己的同学小明，他学习成绩一般，但擅长篮球。在学校组织的篮球比赛中，他凭借出色的球技和团队精神，带领班级取得了优异的成绩。通过这次比赛，同学们看到了他的闪光点，他也变得更加自信。开头可以设置悬念，引出小明这个人物。中间详细叙述篮球比赛的过程，重点描写小明在比赛中的精彩表现，以及同学们对他的态度转变。结尾点明主题，强调并非只有学习成绩好才能被看见，每个人都有自己的闪光点。 （2）如写成议论文：可以列举一些名人的事例，如屠呦呦，她在科研领域默默耕耘多年，虽然一开始并不为大众所熟知，但通过不懈的努力和坚持，最终发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献，被全世界看见。还可以引用一些名言警句，如“是金子总会发光的”等，增强文章的说服力。开头提出中心论点，即并非站在山顶，才能被看见；中间从不同角度进行论证，如从个人价值、社会贡献等方面阐述在平凡位置上同样能被看见的道理；结尾总结全文，再次强调中心论点，呼吁人们关注平凡中的伟大。 （3）如写成散文：可以选取生活中的一些小场景，如清晨街头的早点摊，摊主们虽然平凡，但他们用勤劳的双手为人们提供美味的早餐，他们的笑容和热情让人感受到温暖，被人们看见。还可以描写自然景观中的一些细微之处，如一朵不起眼的小花，在角落里绽放出自己的美丽，同样能吸引人们的目光。开头可以用优美的语言描绘一个场景，引出主题；中间通过多个片段的描写，展现平凡中的美好和价值；结尾抒发自己的感悟，升华主题，表达对平凡生活的热爱和对被看见的渴望。 题型01 开头 1.（2025·广东梅州·一模）阅读下面的材料，按要求作文 材料：种子冲破冻土绽放新芽，溪流绕过险滩绽放活力，蝴蝶挣脱茧房绽放美丽。生命的绽放往往伴随着痛苦与挑战，但也正因如此，才显得格外珍贵。写作要求： （1）请以“绽放”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。 （2）文中不得出现真实的人名、校名。 （3）书写工整，卷面整洁。 【答案】范文 破茧成蝶，绽放生命之花 生命的绽放往往伴随着痛苦与挑战，但正是这些艰难的历程，让生命的花朵更加绚烂夺目。正如种子冲破冻土，溪流绕过险滩，蝴蝶挣脱茧房，它们在痛苦中挣扎，却在挣扎中绽放出最美的姿态。 那是一个初夏的傍晚，我独自走在回家的路上。天空阴沉沉的，仿佛要压下来一般。我的心情也如同这天气一样，灰暗而沉重。考试失利的阴影笼罩着我，让我几乎失去了前进的勇气。我低着头，漫无目的地走着，突然，一只蝴蝶引起了我的注意。 它正努力地从茧中挣脱出来。茧的外壳坚硬而厚实，蝴蝶的身体在茧中挣扎着，一次次地试图突破束缚。我蹲下来，静静地看着它。它的翅膀被茧丝紧紧缠绕，每一次挣扎都显得那么艰难。我几乎能感受到它内心的痛苦和绝望，但它却从未放弃。 时间一分一秒地过去，蝴蝶的挣扎也越来越激烈。终于，在一次剧烈的震动后，茧被撕开了一道小口。蝴蝶的身体缓缓地从茧中挤了出来，它的翅膀湿漉漉的，显得有些无力。但它并没有停下来，而是努力地扇动着翅膀，试图让它们变得坚硬起来。 我被这顽强的生命力深深震撼了。这只蝴蝶，面对着茧的束缚，没有丝毫的退缩，而是凭借着自己的力量，一点一点地突破困境。它的每一次挣扎，都是对生命的执着追求；它的每一次努力，都是对未来的美好憧憬。看着它在阳光下翩翩起舞，我仿佛看到了生命的希望和力量。 那一刻，我明白了，生命的绽放从来都不是一帆风顺的。它需要我们勇敢地面对困难，坚持不懈地努力。就像这只蝴蝶，只有经历了破茧的痛苦，才能在天空中自由地飞翔；只有经历了风雨的洗礼，才能绽放出最美丽的花朵。 从那以后，我再也没有被失败打倒。每当我遇到困难时，我都会想起那只蝴蝶，想起它在茧中挣扎的画面。它让我明白，只有勇敢地面对困难，才能绽放出生命的光彩。 生命的意义在于不断挑战自我，突破自我。在成长的道路上，我们会遇到无数的困难和挫折，但只要我们坚持不懈，勇往直前，就一定能够绽放出属于自己的生命之花。让我们像蝴蝶一样，冲破束缚，迎接生命的曙光，绽放出最美的姿态！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。要求以“绽放”为话题，写一篇记叙文。“绽放”一词，表面意思是花朵开放，这是一种自然现象，呈现出生命的蓬勃与美好。而在作文题目中，它被赋予了更深刻的象征意义，代表着生命的成长、突破、价值实现以及精神的升华。从个人成长角度看，可将“绽放”理解为克服自身弱点、突破困境后的蜕变。比如一个曾经自卑内向的人，通过参加社团活动、学习新技能，逐渐变得自信开朗，在人际交往和个人能力展示上都有了质的飞跃，这便是个人成长的绽放。这种立意聚焦于个体内心的转变，强调自我突破的力量。从社会层面思考，“绽放”可以是平凡人在岗位上的坚守与奉献，像环卫工人无论寒冬酷暑，始终保持城市的整洁，他们用辛勤劳动绽放出责任与担当之花；也可以是团队在面对挑战时，齐心协力、攻克难关，共同绽放出团结协作的光芒，展现集体力量的绽放。从精神层面出发，“绽放”还能象征着某种精神品质的彰显。如在逆境中不屈不挠的坚韧精神，像史铁生在残疾的困境下，凭借顽强的意志，用文字绽放出对生命的热爱与思考；或者是对梦想的执着追求，即便面临重重困难，也不放弃，最终实现梦想，绽放出理想之光。 二、选材构思。文体要写成记叙文。可选取个人亲身经历，注重故事的完整性和细节描写。比如写自己参加学校演讲比赛，本是个性格内向、不善言辞的人，内心充满恐惧和自我怀疑。但在老师和同学的鼓励下，一次次克服紧张情绪，日夜练习演讲稿，不断改进演讲技巧。比赛当天，尽管依旧紧张，但凭借着充分的准备，成功完成演讲，赢得台下掌声。通过对准备过程中心理变化、练习的艰辛以及比赛时的紧张与坚持等细节描写，展现自己如何从胆小怯懦到勇敢绽放，让读者能真切感受到成长的蜕变。也可以写身边熟悉的人，如邻居家的爷爷，退休后自学书法，从最初的歪歪扭扭到后来作品在社区展览中备受称赞，以爷爷的经历体现坚持追求爱好，实现自我价值绽放的过程。 2．（2025·广东汕头·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 用一双欣赏的眼睛去看待他人，会看到更加辽阔的世界；善于发现别人的闪光点，更能感受到生活中的美好。 请以“发现别人的闪光点”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现泄露考生个人及学校的相关信息。 【答案】例文： 发现别人的闪光点 生活中，我们常常如匆匆过客，对周围的人视而不见。然而，当我们停下脚步，用一颗细腻的心去观察，就会发现每个人身上都闪烁着独特的光芒。 在我们班里，有一位叫小阳的同学。起初，他在我眼中，只是一个平平无奇的人，成绩普通，也不善于表达。直到那次运动会，我才发现了他身上的闪光点。 学校运动会的接力赛上，我们班出师不利，前面的同学在交接棒时出现了失误，原本领先的优势瞬间化为乌有，班级的名次一落千丈。看着落后的局面，大家都心急如焚。轮到小阳了，只见他眼神坚定，没有丝毫的慌乱。他如同一道黑色的闪电，飞一般地冲了出去。他的步伐矫健有力，每一步都仿佛带着风。在弯道处，他巧妙地利用身体的倾斜，保持着最快的速度。他咬紧牙关，双臂快速摆动，眼神紧紧盯着前方的队友。最终，他不仅追回了不少差距，还成功反超了几个班级。那一刻，赛场上爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。 比赛结束后，我和小阳聊起了这次比赛。他笑着说：“我平时就喜欢跑步，一直都在坚持训练，就想着能在运动会上为班级出份力。”从他的话语中，我感受到了他对班级的热爱，以及为了集体荣誉默默付出的坚持。 自那以后，我开始重新审视小阳。我发现，在平时的学习中，他虽然成绩不是最突出的，但他有一股不服输的劲头。遇到难题，他总是坚持不懈地钻研，不弄明白绝不罢休。他还会热心地帮助其他同学解决学习上的问题，耐心地讲解，直到对方完全理解。 发现小阳的闪光点，让我明白，每个人都有自己的价值和光芒。我们不能因为一个人的平凡，就忽视他的存在。用欣赏的眼光去看待他人，我们会发现更多的美好，也能让自己的内心变得更加丰富和包容。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。 关键词理解：“发现”意味着去探寻、察觉，强调一个从无到有的过程；“别人”明确了对象是自身以外的人；“闪光点”指的是他人身上优秀的、值得肯定和赞扬的地方，比如善良、勇敢、勤奋、乐观、有才华等。 立意方向：文章应围绕对他人闪光点的发现展开，通过具体事例体现出发现闪光点的过程以及由此带来的感悟或影响。可以表达对他人的赞美之情，也可以阐述发现他人闪光点对自己成长、人际关系等方面的积极意义，如让自己学会欣赏他人、促进自身进步、增进彼此情谊等。 第二，选材构思。 校园生活选材：可以写发现同桌在学习上的闪光点，如他面对难题时坚持不懈的钻研精神。每次遇到数学难题，同桌都不轻易放弃，反复思考、查阅资料，最终找到解题思路。通过描述他解题的过程，如皱着眉头思考、在草稿纸上写写画画等细节，展现其闪光点，再阐述自己从他身上学到的坚持和努力，以及对自己学习态度的影响。 家庭生活选材：比如发现父母身上的闪光点。写发现父亲在工作中吃苦耐劳、兢兢业业的品质。父亲每天早出晚归，面对繁重的工作任务从不抱怨，总是以认真负责的态度对待每一项工作。通过描写父亲疲惫但坚定的神情、忙碌的身影等，突出其闪光点，进而表达自己对父亲的敬佩以及决心向父亲学习的想法。 社会生活选材：讲述在社区活动中发现志愿者身上的闪光点。社区志愿者们在环保活动中，不怕脏不怕累，认真清理垃圾，耐心向居民宣传环保知识。通过刻画志愿者们热情的笑容、专注的神情等，体现他们乐于助人、无私奉献的闪光点，同时谈谈自己对志愿者精神的认识和感受，以及这次发现对自己价值观的影响。 写作结构 开头：可以采用开门见山的方式直接点明主题，也可以用富有哲理的话语或名人名言引入，从而自然地引出下文。 中间：选取具体事例进行叙述。按照事情发展的顺序，详细描述发现闪光点的过程，包括事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，运用语言、动作、神态等描写方法，使人物形象更加生动饱满，让闪光点更加突出。同时，穿插自己的心理活动描写，表现出自己在发现闪光点时内心的触动和变化。 结尾：总结全文，深化主题。可以再次强调发现别人闪光点的重要性；也可以表达对未来的期望。 题型02 结尾 1.（2024·广东惠州·二模）学校文学社要出一期“成长哲思”主题专刊，请你阅读下面的材料，按要求写一篇文章投稿。 山有小口，仿佛若有光……初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 （陶渊明《桃花源记》） 初时只见微光，前行道路狭窄，但若坚持向前，必能豁然开朗。学习中、生活中，你是否有过这样“豁然开朗”的时刻呢？ 请以“那一刻，我豁然开朗”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那一刻，我豁然开朗 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的困惑与挑战，它们如同迷雾一般，遮挡了我们的视线，让我们在迷茫中徘徊。然而，正是这些经历，让我们在某一刻突然领悟，仿佛拨开了云雾，见到了青天，内心豁然开朗。 记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试，心中充满了焦虑与不安。那时的我，仿佛被困在一个狭小的空间里，四周都是冰冷的墙壁，无论我如何挣扎，都无法找到出路。 就在我几乎要放弃的时候，我无意间翻开了一本关于名人传记的书。书中讲述了那些伟大人物在面对困境时，如何坚持不懈，最终取得成功的故事。他们的故事如同一束光，穿透了我心中的迷雾，让我看到了希望。 我开始反思自己，意识到自己的焦虑与不安其实源于对未来的不确定和不自信。于是，我决定改变。我不再一味地担心未来，而是将注意力集中在当下，努力做好每一件事情。我开始制定计划，合理安排时间，一步步朝着自己的目标前进。 随着时间的推移，我发现自己变得越来越自信，也越来越从容。我不再害怕困难，因为我知道，每一次的挑战都是成长的机会。当我再次面对考试时，我不再紧张，而是以一种平和的心态去面对。最终，我取得了优异的成绩，那一刻，我真正体会到了豁然开朗的感觉。 这次经历让我明白了一个道理：生活中的困境并不可怕，可怕的是我们失去了面对困境的勇气和信心。只有当我们勇敢地面对困难，积极地去寻找解决问题的方法时，我们才能真正地走出困境，迎来属于自己的春天。 如今，每当我遇到困难时，我都会想起那次豁然开朗的经历。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在未来的日子里，无论遇到什么困难，都能保持一颗乐观向上的心。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“那一刻”，强调是短暂的瞬间，是情感或认知发生转变的关键时刻，要将笔墨集中在这短暂却意义重大的时刻；“我”，要求以第一人称叙述，强调个人体验和感悟；“豁然开朗”是题目的核心，意味着之前处于困惑、迷茫、纠结的状态，之后恍然大悟，思想境界得到提升。题目要求叙述一个瞬间，在这个瞬间，“我”对某件事、某个道理或某种情感突然有了深刻的理解和领悟。 第二，立意。写作时，应围绕个人经历中的某个转折点，展现从不明到明、从狭隘到宽广的心路历程。可以从以下几个方面立意：从生活小事中挖掘深刻道理，写在学习、生活中遇到难题，经过努力思考或他人启发，突然明白道理，获得成长；从生活现象中领悟人生哲理，从对自然、社会现象的观察中获得启示；从文章或艺术作品中获得启发，如读到某本书中一句话的那一刻，豁然开朗，解开了长久以来的困惑。 第三，选材。选材时可以从自身经历出发，如做学习数学难题时，不断尝试不同思路，最后灵感闪现，学会解题方法，感悟到坚持和思考的重要性；还可以围绕亲情、友情、师生情等情感关系选材，如写和朋友产生误会，关系紧张，在某个契机下，发现是自己误解了对方，那一刻豁然开朗，理解了友情需要信任和沟通；还可以从自然现象中感悟哲理，如看到蚂蚁搬家，联想到团结协作的力量，瞬间明白生活中团队合作的重要性。 2．（2024·广东·模拟预测）请以“我读懂了 ”为题目，先在横线上填上内容，再写篇文章，不少于650字。 【答案】例文： 我读懂了父亲的沉默 在我的记忆中，父亲一直是个沉默寡言的人。他不像母亲那样，会用温柔的话语表达对我的关爱，也不会时刻陪伴在我身边，与我分享生活的点滴。很长一段时间里，我都觉得父亲对我漠不关心，直到那一天，我才真正读懂了父亲的沉默。 那是一个寒风凛冽的冬日，我在学校参加一场重要的考试，结果却不尽如人意。拿着满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。回到家，母亲看到我的成绩，忍不住唠叨起来，而父亲只是静静地坐在一旁，默默地抽着烟，一言不发。我满心委屈，觉得父亲根本不在乎我，连一句安慰的话都没有。 夜晚，我躺在床上，翻来覆去难以入眠。突然，我听到了轻轻的敲门声。门开了，是父亲。他蹑手蹑脚地走进来，手里拿着一杯热牛奶，放在我的床头。昏暗的灯光下，我看到父亲的脸上带着一丝疲惫，他的眼神里满是关切。他张了张嘴，似乎想说些什么，但最终还是什么都没说，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，然后转身离开了。 那一刻，我仿佛被一道闪电击中，突然读懂了父亲的沉默。他虽然没有用言语来安慰我，但他的行动却胜过了千言万语。他默默地为我准备热牛奶，轻轻地拍我的肩膀，这些看似微不足道的举动，却饱含着他对我深深的爱。父亲的沉默，并不是因为他对我漠不关心，而是因为他不善于表达。他用自己独特的方式，在背后默默地支持着我，守护着我。 从那以后，我开始留意父亲的一举一动。我发现，每当我遇到困难时，父亲总会默默地在背后为我出谋划策；每当我取得成绩时，父亲虽然不会像母亲那样欢呼雀跃，但他的眼神里却充满了骄傲。父亲的沉默，就像一座巍峨的山，虽然无言，却给我坚实的依靠；又像一片深邃的海，虽然平静，却蕴含着无尽的力量。 如今，我终于读懂了父亲的沉默。那是一种深沉的爱，一种默默的付出。它不需要华丽的辞藻，也不需要热烈的表达，却如涓涓细流，滋润着我的心田，伴我走过人生的每一个阶段。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我读懂了_____”重点在于“读懂”，意味着从最初的不理解、困惑，到经过一番经历、思考后，对所填内容有了深入、透彻的认识。这种认识能带来思想上的升华、情感上的触动，展现成长的痕迹。立意要积极向上，通过“读懂”传达正能量或人生哲理。比如填“父爱”，可立意从对父亲严厉管教的误解，到某次事件后理解父亲深沉的爱，从而懂得珍惜亲情，学会感恩；填“挫折”，可立意从害怕挫折到读懂挫折是成长的磨砺，进而培养坚韧不拔的精神。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）人物类：选择身边熟悉的人，如“我读懂了爷爷的坚守”，爷爷几十年如一日守护着老手艺，面对现代工业冲击也不放弃。通过观察爷爷劳作的日常，和爷爷在传承手艺上的坚持，让自己读懂了坚守的意义与价值。（2）情感类：例如“我读懂了友情的珍贵”，在与好友经历一场误会又和好如初的过程中，体会到友情并非一帆风顺，需要理解、包容与珍惜，从而读懂友情的深刻内涵。（3）自然事物类：例如“我读懂了小草的坚韧”，在墙角看到小草在恶劣环境中顽强生长，无论风吹雨打都不屈服，由此感悟到生命的坚韧，学会在困境中勇敢前行。 文章构思：开篇引入：采用回忆式或情境式开头，如“在那片不起眼的墙角，有一抹嫩绿始终扎根在我的记忆深处，那是我读懂小草坚韧的开始……”，引出“读懂”的对象，引发读者兴趣。中间叙述：详细讲述“读懂”的过程。以“我读懂了爷爷的坚守”为例，先描述爷爷老手艺的制作过程，展现其精湛技艺，再叙述面临的困境，如订单减少、家人反对等。接着讲述自己对爷爷坚守的不理解，到后来一次偶然机会，看到爷爷给徒弟传授手艺时的专注与欣慰，内心受到触动，开始理解爷爷的坚守。结尾升华：总结读懂后的感悟与收获，如“从爷爷身上，我读懂了坚守的力量，它无关名利，只为心中那份热爱与传承。这份坚守也将激励我在未来的人生道路上，勇敢追寻自己的梦想，永不放弃”，升华文章主题，使读者能深切感受到“读懂”带来的成长与蜕变。 1.（2023·广东广州·中考真题）请以《一样的_______，不一样的我》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 一样的教室，不一样的我 坐在熟悉的教室里，时光在飞快地流逝，如河流一般不复返，白驹过隙，转眼间我已经是一个即将中考的大姑娘了。回忆如一个巨大的沙漏，一幕幕情景慢慢地出现在我的脑海里…… 之前，我是一个说话声音很小很内向的一个人，我几乎没有什么朋友，总是一个人孤单地坐在教室的角落里，老师问的问题，即使我会我也不举手。每当老师问问题的时候，我多么想举那么一次手，就一次也可以啊，但每一次都没举手。 直到有一次，我终于鼓起了勇气，颤颤抖抖地举起了我的手，祸不单行，老师又偏偏叫了我的名字，我慢慢地起身站了起来，感觉全班三十多双眼睛都在盯着我，我没想到老师竟然叫我了，原本在心里想的胸有成竹的答案，一下子忘得一干二净。手紧握着衣角，手心里出了许多汗，脸上觉得觉得火辣辣的。 同学们见我不出声，迫不及待地想说出答案，但老师“嘘”了一声，同学们原本就在嘴边的答案又咽了回去。“别紧张，慢慢来，我相信你可以的，”老师温柔的话语在我耳边响起，我抬起头看着老师，老师微笑地朝我点了点头，我感觉像有一束光照了进来，我的紧张一下子就烟消云散了，我大声地说出了我的答案，抬起头，期待地看向老师，希望得到他的肯定。老师欣慰地笑了，并示意我让我坐下。 课后，她让我去她的办公室，并想让我做他的课代表，并鼓励我说：“要相信你自己，相信自己一定可以，你看你今天在课上回答的不是很好吗？”老师的一番话打动了我。之后，我变得不再内向，不再胆怯。 一样的教室，不一样的我。现在的我，不会感到孤单，有了一群好朋友；现在的我，活泼乐观开朗；现在的我，上课积极回答问题……我变成了一个不一样的我，这一切都是因为您！谢谢您！我的老师。 【知识点】半命题作文 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。明确自我成长类抓关键词：“一样”和“不一样”，一样是相同之意，不一样是不同之意，这二者构成对比关系，“我”交待了要用第一人称写作。通过给出的关键词，可明白，在前后相同的某个事物面前，我在前后呈现不一样的状态。这样一来，我们可以将本道作文题归类为成长类主题。 第二，补题。明确成长的时空圈。感知题意后，要在横线上补充的词语，补充的词可以是具体的，也可以是抽象的。所填词和“我”的关系要相关。两者组合起来，构成一种变和不变的辩证关系。例如，时间：春天，清晨；地点：课室，舞台，事物：风景，夕阳，紫藤萝，古琴事件：旅行，学习，情感：追求，梦想，热爱，乡愁抽象：挫折，拼搏，注意遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，结合自己的生活积累，选取一项你熟悉的,最擅长写作的内容补充文题，补题后要认真审题，题目是个完整的句子，例如《一样的舞台，不一样的我》，文章应重点写“不一样”。这样的舞台，如何体现不一样，需要有一定的故事。 第三，立意。明确自我成长中心例如：写真情，一样的端午，我用艾蒿表达亲情。写梦想，一样的舞台，为实现梦想，克服困难终进步。 第四，构思。心中有故事，情节好布局例1：心理线构思篮球场，球技被批很烂，开始放弃（内心自卑），得到启发决心改变（内心振作）——观看众多比赛，确定努力方向（内心冷静）——不断尝试练习，感受自我进步（内心坚定）——同样的球场，证明自我，终于收获成长（内心喜悦），不一样的我。例2：对比式构思舞台，即将轮到自己，沉思决战——回顾上一次舞台的失利（插叙）——想到某人某物，自信，胆怯——回归现实，舞台演出，拼搏自信，成就不一样的自我。该题目适合“以小见大”和“彰显精神”的写作方式，小事情书写大道理，建议写成记叙文，叙事过程中体现波澜，表达真情实感。 从文体而言，虽然命题人提示“文体自选（诗歌除外）”，但结合初中阶段的写作训练与题目本身，仍以写作记叙文较易把握。在具体写作中，考生需要兼顾两个分句的内容，并有清晰的对比意识，可以把后一个分句“不一样的我”作为叙述描写的重点。 2．（2023·广东深圳·中考真题）命题作文 十四五岁的你一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等，你也一定曾有意无意地将它们用在生活中，或解决了问题，或展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会。 把你的相关经历与感受写下来与大家分享吧。请以“把学到的用起来真有意义”为题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄袭和套作；（3）写真情实感；（4）文中不得出现真实的校名、人名；（5）书写工整、规范。 【答案】 例文： 把学到的用起来真有意义 行路难，行路难，多歧路，今安在？   江西婺女洲的夜，是泼墨般浓稠的黑。水上的一叶扁舟慢慢向前行去，船桨一来一回，那水面泛起点点涟漪，诗中那遥不可及的天上宫阙，竟出现在了我的眼前，金阁前，璀璨的盛世烟花再现盛世风韵，金阁下，传自宋代的打铁花让迢迢星河触手可及。 打铁花是我国非遗，同时也是独属于中国人的浪漫。这项千年绝技因太过危险，现在会的人已经不多了，且千年来从未有过女性学习这门技艺，但在二十一世纪的今天，打铁花迎来了它的第一位女传承人——博主江寻千。短短七分钟的视频，不仅让我们看见了这项传承了千年的浪漫，也让我们看见了她敢于挑战自我与直面烈火的勇气，她将这股勇气融入铁水当中，高高击起，化为漫天星辰，洒向人间。 随着时间的流逝，这份打铁花带给我的震撼也渐渐淡去，直到我们班被选为代表，参加区里的歌唱比赛，这本是一件令人十分高兴的事情，但在音乐方面并没有什么天赋的我被选为了指挥，这便令我十分苦恼。 为了得到更好的演出效果，我只能不断地练习。都说指挥家就是疯子，但经过反复练习后，我在台上依然放不开，像一个机器人一般僵硬地舞动着双手，毫无韵律感可言。看着眼前的同学们一天比一天唱得好，而我还在原地踏步，顿感自己拖了大家的后腿，这使我一度非常焦虑，甚至开始自暴自弃，对指挥有了抵触的情绪。老师也看出了我的不安与焦虑，在排练时便把我拉到一边对我指导：在指挥时，可以试着跟着音乐的节奏去律动，试着去享受音乐，享受这个舞台。并且不同的歌所表达出来的情感也是不同的，所以在指挥时给观众带来的那种感觉应该也是不同的。   在回家的路上，我试着去理解这一番话。是啊，先前的我把指挥当做一项任务，但是艺术不就应该是用来享受的吗？此时我的脑海中突然闪过了江寻千打铁花时的模样，她顶着烫伤的风险，直面烈火也毫不退缩，最终让更多人看到了这份传承千年的浪漫，而我所要面对的困难相较于烈火而言，就显得微不足道了。于是带着那份缀满星火的勇气，我在接下来的排练中不断挑战自我，渐渐地，我开始享受在台上表演的时光，我好像找到了那份独属于音乐的浪漫，指挥对于我来说也变得更加游刃有余。 啪，场内所有的闪光灯都打向了我们，看着大家都已站好，我缓缓抬起双手，演出也随之开始。这次我在舞台上尽情地享受音乐，双手随着音乐的起伏不断地舞动着，直到最后一个音符弹完，我的手也缓缓落下。会场随即响起了雷鸣般的掌声，耳边不时传来“那个指挥手很投入，很有大师的风范”“合唱得很好，但那个指挥手更出众，更有魅力”。下场后老师对我说道：“很棒哦！想不到你完成得这么好！挑战成功，让我看到了更好的你。”   是啊，人人都要有挑战自我的勇气，将自己所学到的精神用到生活中来，也许你会发现不一样的自己。 【知识点】全命题作文 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次训练要求以“把学到的用起来真有意义”为题目，写一篇文章。结合材料“十四五岁的你一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等”，可知：这是“学到的”内容；结合材料“你也一定曾有意无意地将它们用在生活中，或解决了问题”，可知：这是“用起来”的表现；结合材料“展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会”，可知：这是“真有意义”的方面；综上所述可知，本文就是写自己学到什么东西，怎么样应用，这个学习的意义是什么？通过叙述自己的学习经历，体现“学以致用”的主题内容。这是一个非常有意义的过程，行文过程中一定要体现其中的思想。 二、选材构思。本文可选用记叙文或议论文来完成写作。写成记叙文的时候，可叙写自己学到什么东西，怎么应用在生活里。比如：“我”从小草身上学习了顽强不屈的精神，当“我”在学习生活中遇到困难时，“我”不由得想起小草身上的顽强不屈的精神，这些精神让“我”有信心去克服困难，真有意义。再如：我学到物理的电学知识。有一次，家里的台灯坏了，我记起自己电学的内容，仔细看了电路，找出问题所在，终于将台灯修好了。自己第一次感觉到学习的意义所在。行文要注意通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，突出其真有意义的主题。写记叙文叙述事件要完整，做到详略得当。文章结尾适当用议论、抒情的方式升华主旨。如果写成议论文。可将自己对学习的看法阐述出来，提出“学以致用”的观点，然后采用正反对比的手法，突出“学以致用”的意义。 1.（2025·四川巴中·中考真题）阅读下面材料，按要求作文。 韧性是面对封锁的绝地反击，面对发展困境的有力突围，面对转型危机的改革创新。韧性的力量使绝壁天险劈出潺潺水渠，使普通青蒿炼成抗疟新药，使广袤荒漠变为沃野绿洲。 我市拟以“韧性的力量”为题开展年度论坛，你作为被邀中学生代表，会分享什么内容呢？ 【任务一】根据你的经历或体验，写一篇记叙性文章，分享你或他人的故事。 【任务二】根据你的思考或感悟，写一篇议论性文章，表达你的认识。 要求：①以“韧性的力量”为题，任选一个任务，文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③观点明确，有理有据；④不套作，不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】任务一例文： 韧性的力量 我的书桌抽屉里，锁着一只褪色的羽毛球拍，拍框上还留着一道浅浅的裂痕。每次看到它，那个在体育馆里反复捡球、汗水浸透球衣的夏天，就会清晰地浮现在眼前。 初二那年，学校要举办羽毛球赛，体育老师鼓励大家报名。我从小就爱跑爱跳，便兴冲冲地报了名，可真正拿起球拍才知道，打球远没有看起来那么简单。第一次训练，老师教我们挥拍击球，我要么打空，要么把球打飞，看着身边同学轻松地把球来回传递，我手里的球拍仿佛有千斤重。我蹲在地上，看着散落的羽毛球，心里满是挫败：“或许我根本不是打球的料。” 第二天，我本想找老师退出，却在体育馆门口看到了校队的学姐。她正对着墙角练习杀球，汗水顺着脸颊往下淌，球衣后背湿了一大片，可她丝毫没有停歇，哪怕球打偏了，也会立刻跑过去捡起来，重新调整姿势再练。我站在原地看了很久，突然想起自己当初报名时的热情——难道要因为这点困难就放弃吗？我咬了咬牙，转身回到训练场地，拿起球拍继续练习。 从那以后，每天放学后的体育馆里，总能看到我的身影。我把学姐的动作视频存在手机里，一有空就反复看，对着镜子纠正挥拍姿势；颠球练不好，就从一次、两次开始，哪怕手腕酸得抬不起来，也坚持多练十分钟；有一次训练，我不小心被飞来的球砸中了胳膊，疼得眼泪差点掉下来，可揉了揉胳膊，还是拿起球拍继续练。 比赛那天，我遇到了去年的亚军选手。第一局我输得很惨，比分悬殊，休息时我握着球拍，手心全是汗，耳边却响起了这些天反复练习的节奏。第二局开始，我调整心态，把平时练的技巧一点点用上，紧盯来球、快速移动、精准挥拍，每一分都拼尽全力。当最后一个球落地，裁判宣布我获胜时，我愣了几秒，然后激动地跳了起来。 如今，那只球拍早已不再用于训练，但它却像一枚勋章，时刻提醒我：韧性从不是轰轰烈烈的爆发，而是在每一次想放弃时，多坚持的那一秒；是在每一次受挫时，不低头的那股劲。正是这份韧性的力量，让我在成长的路上，不断突破自己，遇见更好的自己。 任务二例文： 韧性的力量 沙漠胡杨深扎贫瘠土壤以抗风沙，石缝种子顶开坚硬岩层以求生长，寒冬梅花傲立风雪之中以展芬芳。这些生命的姿态，都在诉说着同一股力量——韧性。它从不是被动承受困境的妥协，而是主动突破阻碍的勇气，是个人成长、民族存续、人类进步的核心动力。 韧性的力量，是个人突破局限的“破壁锤”。古人“绳锯木断，水滴石穿”的智慧，正是韧性的生动诠释。王羲之“临池学书，池水尽墨”，十年朝夕与笔墨相伴，在重复的练习中打磨笔法，终成“书圣”；爱迪生研发电灯时，历经千次实验失败仍不气馁，在一次次调试中寻找适配材料，最终让光明照亮黑夜。于普通人而言，韧性同样是成长的基石：面对偏科难题，每天额外投入一小时刷题总结；学习乐器时，对着复杂指法重复练习百遍。它不追求一蹴而就的奇迹，而是以“日拱一卒”的坚持，将“不可能”敲成“可能”，让个人边界不断向外延伸。 韧性的力量，是民族穿越磨难的“承重墙”。回望中华民族的历史长河，每一次绝境重生，都离不开韧性的支撑。南宋末年，文天祥面对元军铁蹄，以“人生自古谁无死”的气节坚守初心，用生命诠释民族风骨；近代中国，从鸦片战争到抗日战争，无数先烈前赴后继，在战火硝烟中撑起民族的脊梁。正是这份“压不垮、打不倒”的韧性，让中华民族在一次次危机中挺过难关，在历史浪潮中始终屹立不倒。 韧性的力量，更是人类应对挑战的“金钥匙”。从远古人类对抗洪水猛兽，到近代科学家攻克天花、霍乱等传染病；从面对地震、海啸时搭建预警系统、重建家园，到如今探索太空、应对气候变化，人类文明的每一次跨越，都离不开韧性的加持。正是这份不向困难低头的韧性，让人类在与自然、疾病的博弈中不断找到新出路，推动文明持续向前。 “世界上没有真正的绝境，只有对困境的绝望。”韧性的力量，就藏在这份“不绝望”里。它不是与生俱来的超能力，而是面对难题时“再试一次”的勇气，是漫长积累中“不轻易放弃”的耐心。于我们中学生而言，韧性或许是解不出难题时不轻易翻答案的执着，是考试失利后不自我否定的坚定。当我们学会拥抱韧性，便拥有了对抗挑战的底气，既能在顺境中稳步前行，更能在逆境中逆风生长。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“韧性的力量”为题，写一篇文章。这是一个偏正短语组成的题目。“韧性”修饰“力量”，是本文的写作重点。结合题干可知，“韧性”指的是在困境中不屈不挠，勇于突围的一种精神，它还能够激发人的创新力量。“力量”指的是“人或事物具备的能力”。由此可见，文章要写的是人在困境中表现出来的对抗困境的能力。生活上有许多韧性的力量，比如，面对难题不放弃的精神，这是韧性的力量；在别人玩游戏的时候，坚持刻苦学习，不受干扰，这是韧性的力量；面对爱好和学习的冲突时，坚持平衡两者的关系，坚持自己的兴趣追求，这是韧性的力量等等。作文时需紧扣“韧性”的“抗争性”“突破性”“创造性”，结合“中学生代表”身份，体现青春视角或成长关联。立意可聚焦“个人在困境中凭借韧性成长”“集体/社会因韧性突破发展瓶颈”“时代进步离不开韧性支撑”等。 2.选材构思。 任务一： 需以“个人经历或他人故事”为载体，通过具体事件展现“韧性如何产生力量”，突出故事的细节感与情感的真实性，文体限定为记叙文。可选择个人成长类，如学习困境，长期数学薄弱，通过每天整理错题、请教老师，最终在考试中突破瓶颈，体现“韧性让坚持转化为进步的力量”；如兴趣挑战，学钢琴时因手指灵活度不足屡屡受挫，坚持每天慢练基本功，最终完成高难度曲目，展现“韧性化解短板，催生突破的力量”；如生活挫折，家人患病后，从最初的焦虑无助，到主动分担家务、调整心态，逐渐学会承担责任，凸显“韧性让脆弱转化为扛事的力量”。也可选择他人故事类，如身边人物，邻居爷爷退休后自学书法，因手抖多次写坏作品却不放弃，最终在社区书画展获奖；老家亲戚在农田受灾后，改种耐旱作物并学习现代农业技术，重新实现丰收；残奥会运动员训练中受伤，仍坚持康复与训练，最终站上领奖台等；通过他人故事传递“韧性不分年龄与场景，均能激发翻盘的力量”。作文时可采用“困境引入—韧性行动—力量显现—感悟升华”的思路。开头用场景描写，如试卷上的红叉、钢琴前的断音等引出困境；中间详细写“韧性行动”的过程，如每天的具体做法、遇到的二次困难及应对等；结尾通过结果，如成绩提升、作品完成来体现“力量”，并关联“个人成长”或“对韧性的理解”升华主题。 任务二： 需以“思考或感悟”为核心，明确提出关于“韧性的力量”的观点，用事实论据、道理论据等支撑，体现逻辑性，文体限定为议论文。可选择事实论据，如个人层面，苏轼屡遭贬谪却仍“一蓑烟雨任平生”，在黄州写下《赤壁赋》，用文学创作排解困境，韧性让他的精神力量影响后世；袁隆平在杂交水稻研究中多次失败，仍坚持田间试验，韧性推动他突破技术难题，解决粮食问题。如集体/社会层面，中国航天在火箭发射失利后，团队复盘问题、优化技术，最终实现探月、探火任务突破，体现科研团队的韧性力量；疫情期间，社区工作者、志愿者连续坚守岗位，克服物资短缺、疲劳等问题，韧性支撑社区正常运转。也可选择道理论据，如名言“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的”；如哲理，韧性不是“硬扛”，而是“灵活的坚持”在困境中调整方法但不放弃目标，这种“弹性力量”是突破危机的关键。作文时可采用“总—分—总”思路，可在开头确立论点“韧性让困境成为创新的沃土”，然后列举司马迁在困境中坚持写作《史记》，中国航天在国外资料封锁的情况下，从无到有的发展历程，汶川地震后，灾区顽强重建家园的事例，突出“韧性的力量”，最后总结韧性的价值和力量。 2．（2025·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 今天之前的每一天都是过往，未来是今天过后的每一天。想一想，过往都有哪些重要的人和事，帮助你成长，帮助你构建你自己的精神小屋，让你更好地成长；今天的你，必须面对未来，而未来就在不远的地方等着你，未来你将如何继续前行？ 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息） 【答案】例文： 那盏灯，照亮未来 过往是一条静静流淌的河，未来是河面闪烁的光。站在青春的岸边回望，我发现河底沉淀着许多温暖的礼物，其中最亮的一颗，是爷爷为我点亮的那盏灯。 爷爷是个老木匠，他的作坊里总是飘着松木的清香。小学五年级那年，我因为竞选班长失败，整天闷闷不乐。周末来到爷爷的作坊，看他把一块普通的木头变成精致的盒子。 “爷爷，为什么你做的每个盒子都这么完美？”我忍不住问。 爷爷放下手中的刨子，笑着说：“孩子，你看这块木头。”他指着一块有结疤的木料，“这些结疤是树受过伤的地方，但经过打磨，它们会成为最独特的花纹。” 他拿起砂纸，耐心地打磨那个结疤。渐渐地，粗糙的表面变得光滑，深色的纹路呈现出独特的美感。“每个人都会遇到挫折，就像树会受伤一样。但这些经历会让我们变得更有特色，更坚强。” 那个下午，爷爷不仅教会我如何打磨木头，更教会我如何对待生活中的不如意。他让我明白，每一次失败都是成长的礼物，每一次挫折都在塑造更好的自己。 如今，我已经初中三年级了。三年来，每当我遇到困难，都会想起爷爷的话。考试失利时，我学会了分析错误；和朋友吵架时，我学会了主动沟通；参加比赛紧张时，我学会了深呼吸。 站在今天望向未来，我知道前路还会有很多挑战。但我不再害怕，因为爷爷给我的那盏灯一直在心里亮着。这盏灯让我明白：过往的所有经历，无论是喜悦还是悲伤，都是构建未来的砖石。 未来，我将带着这盏灯继续前行。在高中生活中，我会勇敢尝试新事物；在大学里，我会坚持自己的梦想；在更远的将来，我要成为一个像爷爷那样，能够温暖他人的人。 过往是根，未来是叶。根扎得越深，叶长得越茂盛。感谢爷爷给我的那盏灯，它不仅照亮了我的过往，更将照亮我通往未来的每一步。这盏灯的名字，叫做“成长”。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：材料中“过往”“重要的人和事”“精神小屋”“成长”“未来”是关键词。“过往”明确了时间范畴，是已经经历的时光；“重要的人和事”是过往中对自己产生深刻影响的内容；“精神小屋”是一个比喻，代表着内心的精神世界，由过往的人和事构建；“成长”体现了过往经历对自身发展的作用；“未来”则是需要思考和规划的方向。材料引导我们回顾过往，思考那些重要的人和事如何塑造了自己的精神世界，进而促进自身成长；同时，要立足当下，展望未来，思考如何带着过往赋予的力量继续前行。题目要求任选一个角度，立意上，选择过往角度：感恩具体的人/事带来的精神力量，如家人的爱是基石，老师的教诲是明灯，失败的经历教会坚韧；选择未来角度：基于已有精神基础，明确目标方向，表达决心，如：带着勇气探索未知，怀揣善良帮助他人，用积累的知识追求梦想。 2.选材构思：选材上，家庭方面：可以选择父母陪伴自己成长的具体事例，如一起度过生日、旅行等，体现家庭的温暖和关爱对自己精神世界的影响。学校方面：选取老师教导自己学习、同学帮助自己克服困难的经历，展现校园生活中的人和事如何塑造自己的品格和能力。社会方面：描述参与志愿者活动、社会实践活动时的所见所闻所感，说明这些经历让自己对社会有了更深刻的认识，培养了社会责任感和奉献精神。例如作文题目为《感恩过往，筑梦未来》，开头以一段富有诗意的话语描述时光的流转，引出对过往的回忆，如“时光如潺潺溪流，不经意间已淌过许多岁月。回首过往，那些重要的人和事如同璀璨星辰，镶嵌在我记忆的天空，构建起我温暖而坚实的精神小屋，让我怀揣着感恩，勇敢地迈向未来”；中间讲述父母在自己成长过程中的关爱与支持。比如，小时候生病，父母整夜守在床边，精心照顾；在自己遇到挫折时，父母耐心安慰，鼓励自己重新站起来。这些经历让自己懂得了爱与责任，成为精神小屋中温暖的角落；结尾表达对过往的感恩之情，强调过往的经历让自己成长，未来将带着这份感恩，勇敢地面对挑战，追逐梦想，如“感恩过往，是你们给予我力量；筑梦未来，我将带着希望远航。我相信，未来的道路虽会充满荆棘，但我定能披荆斩棘，创造属于自己的辉煌”。 3.（2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。 赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。” 赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。” 老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。” 试一试，方能获得真知。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 试·真知 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”小凌在演讲实践中明白“心系听众”的道理，这让我想起自己学做手冲咖啡的经历——有些真知，非要亲手试过才说得清。 初学时，我对着教程深信不疑：水温92℃，粉水比1：15，焖蒸30秒，就能冲出“醇厚回甘”的咖啡。可第一次实操，水流没控制好，粉层冲成了“泥石流”，滤出的咖啡又苦又涩。我盯着教程反复核对，参数分毫不差，却始终冲不出理想的味道，挫败感像咖啡因一样让人心烦。 “别光看数字，试试用眼睛看、用鼻子闻。”咖啡师朋友的话点醒了我。第二次尝试，我不再死磕计时器：焖蒸时观察粉层膨胀的状态，水流大了就放慢手腕，闻到焦香就赶紧移开壶嘴。手指被热水烫红，就垫着布继续调角度；滤杯堵塞，就轻轻晃动让水流更均匀。当琥珀色的咖啡缓缓滴入杯中，空气里飘着焦糖与坚果的香气时，我突然懂了：教程上的数字只是参考，真正的冲煮密码，藏在水流的力度、粉层的状态里，这些都得亲手试过才摸得透。 后来在班级咖啡分享会上，我冲的咖啡被大家抢着喝。有同学问秘诀，我笑着说：“试试烫几次手，就知道水温该多烫；试试冲坏几包粉，就明白水流要多柔。”这话引来笑声，却也是真心话——就像小凌在演讲台上学到的，书本和经验能指路，可脚下的坑、手上的茧，才是通往真知的路标。 现在每次冲咖啡，我仍会想起那些失败的尝试。原来成长从不是照着答案走，而是带着勇气去试：试错了，就调整方向；试对了，就抓住光亮。无论是冲咖啡、做演讲，还是生活里的每件小事，都藏着这样的道理：所谓真知，不过是“试过”二字写就的答案。 毕竟，亲手触摸过的温度，才最真实；亲身踏过的路，才最清晰。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料围绕小凌演讲实践展开：赛前想用议论文当演讲稿，赛后明白演讲需心系听众；从实践中摸索方法、获得感悟，老师点明“试一试，方能得真知”。核心关键词是“尝试（实践）”“真知（感悟、成长）”，强调实践出真知，尝试能带来新收获。立意方向，可紧扣“尝试与真知”关系。基本立意：尝试是获得真知的必经之路。通过实践（试一试），才能突破固有认知，收获新理解（如小凌演讲前认为议论文可直接用，实践后明白演讲需适配听众）。进阶立意：尝试不仅是行动，更是思维突破。在尝试中，除了获得方法，还能重塑认知模式（小凌从“写文章”到“做演讲”的思维转变，明白不同场景对表达的需求）。也可延伸“实践的价值”：从个人成长切入：实践是成长的催化剂。无论是演讲、学习新技能，还是生活小事，尝试能带来能力提升与感悟（如小凌演讲实践后，掌握新方法、获得新感悟）。还可联系社会/哲理层面：社会进步、真理探索依赖群体实践。个人尝试是小，群体尝试推动行业、社会发展（如科学实验、文化创新，都源于无数“试一试”）。 二、取材构思。可取个人成长类：如写学习场景。尝试新学习方法（如用思维导图代替死记硬背），实践后发现效率提升，明白“方法需适配自身，实践出真知”。如写兴趣爱好：尝试新爱好（如学滑板、画水彩），过程中遇到挫折，通过实践摸索技巧，收获技能与坚持的意义。如写生活实践：尝试独立完成一件事（如做饭、组织活动），实践中发现问题，解决后明白“亲为才有体悟”。可取社会观察类：如写文化传承：传统手艺（如陶艺、木工）传承人尝试创新，在实践中平衡传统与现代，获得传承新路径。如写科技探索：科学家/创客尝试新实验、新发明，在“试一试”中突破技术瓶颈，验证理论可行性。如写哲理思考类：以历史/名人事例为素材：爱迪生尝试数千次发明电灯，得出“成功源于实践”；苏轼仕途尝试与坚守，悟人生哲理。如借自然现象喻理：种子尝试破壳，方知生长力量；溪流尝试奔涌，才懂汇入江海的路径，类比“尝试出真知”。以“个人成长类-演讲实践”为基础，拓展成记叙文：标题为“演讲台上学真知”。开头设置场景（班级演讲赛前），小凌自信满满，认为写好议论文就能演讲成功（呼应材料赛前情节，埋下“认知偏差”伏笔）。演讲现场按议论文逻辑演讲，台下听众反应平淡，小凌尴尬收场（实践遇挫，凸显“理论与实践脱节”）。主动请教老师、观察优秀演讲，尝试调整内容（加入故事、互动），二次实践（可略写调整过程）。二次演讲，因贴合听众、有感染力，获得好评；小凌总结：演讲需“心中有听众”，实践才知真门道（点出“尝试得真知”）。结尾由演讲拓展，联系学习、生活，强调“试一试，才能打破空想，收获成长”（升华主题）。以“哲理思考类-历史事例”为基础，写成议论文：标题为“以试为径，探真知之境”。开头引用材料小凌事例，引出论点“尝试是获得真知的桥梁”。分论点一写个人成长，试而后知。素材可用爱迪生试千次发明电灯，李时珍试百草著《本草纲目》，论证“个人突破依赖实践尝试”。分论点二写社会进步，试而后行。素材可用工业革命中技术尝试推动生产力，当代科技领域（如AI研发）的实践探索，论证“社会发展源于群体尝试”。分论点三写文明传承，试而后新。素材可用敦煌研究院尝试数字化传承，戏曲人尝试创新表演形式，论证“文化传承需实践创新”。结尾呼吁以“试一试”的勇气，奔赴真知，推动个人与社会前行（升华呼吁）。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $