精品解析：2025-2026学年河北省张家口市宣化区统编版五年级上册期末考试语文试卷

宣化区2025—2026学年度五年级第一学期终结性评价 语文试题 认真倾听是一种很好的学习习惯，听老师读一段话，然后回答问题。 二、识字与写字。 读一读，这是五年级李明阅读《中国民间故事》这本书后的感受。 在我国源远流长、博大精深的语言文化中，在劳动人民［千言万语 口耳相传]的不断接力中，不计其数的民间故事流传了下来。猎人海力布在（shān hóng）爆发、大山（bēng tā）之前，不顾小白蛇的（dīng zhǔ），打破（shì yán）救了乡亲们，自己变成了一块石头。牛郎与老牛相依为命，织女降临人间后，与牛郎结为（fū qī）。王母娘娘知道后，强逼织女回到天上，并用天河将牛郎织女隔在两岸。后来，每年七月初七，成群的喜鹊会在天河之间搭起一座桥，让他们见面……这些民间故事，表达了人们纯真美好的爱，读起来让人温暖、叫人感动，给人（qǐ dí）。民间故事［饱含 包含]了（zǔ bèi）流传下来的文化和智慧，阅读这些故事，其实就是在阅读我国深邃悠远的传统文化。 1. 请根据文中的拼音，把李明不会写的词语补充完整，注意把字写规范。 2. 李明在读这段话时，发现有的字是多音字，请你用“∖”划去下面加点字错误的读音。 A．之间（jiān jiàn）B．流传（chuán zhuàn）C．强逼（qiáng qiǎng）D．不计其数（shǐ shù） 3. 李明写“深邃”的“邃”字时，不知道写的对不对，他要用_____查字法查字典，应先查_____，再查_____，“途”字的第3笔是_____。 4. 请用“∖”划去语段［ ]中使用不恰当的词语。 5. 李明还读了以下故事，其中主题与《牛郎织女》相同的是（ ） A. 《赵州桥的传说》 B. 《木兰从军》 C. 《九色鹿》 D. 《孟姜女》 【答案】1. 2. jiàn zhuàn qiáng shǐ 3. ①. 部首 ②. 辶 ③. 14##十四 ④. 横 4. 千言万语 包含 5. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“塌”“嘱”“誓”“辈”的正确写法。 【2题详解】 A．“间”在“之间”中读jiān，表方位，划去jiàn； B．“传”在“流传”中表传播，读chuán，划去zhuàn； C．“强”在“强逼”中表勉强，读qiǎng，划去qiáng； D．“数”在“不计其数”中表数目，读shù，划去shǐ。 【3题详解】 “邃”字不认识读音，用部首查字法，部首是“辶”，去掉部首剩14画；“途”字笔顺为撇、捺、横、横、竖钩、撇、点、点、横折折撇、捺，第3笔是横。 【4题详解】 “口耳相传”指口头传授、一代代传递，符合民间故事流传的方式，“千言万语”指话很多，不合适，划去“千言万语”。 “包含”侧重里面含有，“饱含”指充满、蕴含，多搭配情感、智慧等抽象事物，此处用“饱含”更恰当，划去“包含”。 【5题详解】 《牛郎织女》是中国四大民间爱情传说，主题是爱情与忠贞。 A．《赵州桥的传说》讲建桥； B．《木兰从军》讲孝顺爱国； C．《九色鹿》讲诚信善良； D．《孟姜女》也是四大民间爱情传说，主题相同。 三、积累与运用。 6. 把词语补充完整，并按要求填空，积累丰富的四字词语。 举世（ ）名 处心积（ ） （ ）（ ）有味 丰衣足（ ） 应接不（ ） 不可估（ ） 负（ ）请罪 呕心（ ）血 （1）画“ ”的词语是用来形容盛世的，这样的词语我还知道：_____、_____。 （2）以上词语中意思相近但感情色彩不同的一组是：_____－______。 （3）中国的长城和埃及的金字塔，都是_____古代建筑。（选词填空） 【答案】 ①. 闻 ②. 虑 ③. 津 ④. 津 ⑤. 食 ⑥. 暇 ⑦. 量 ⑧. 荆 ⑨. 沥 ⑩. 太平盛世 ⑪. 政通人和 ⑫. 处心积虑 ⑬. 呕心沥血 ⑭. 举世闻名 【解析】 【详解】举世闻名：全世界都知道，形容非常有名。 处心积虑：长期谋划要干某件事，多含贬义，指费尽心思地算计。 津津有味：形容兴味特别浓厚，吃得或看得很有滋味。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏；后多形容来人或事情太多，应付不过来。 不可估量：难以估计，形容数量大或程度重。 负荆请罪：背着荆条向对方请罪，表示主动向人认错、赔罪。 呕心沥血：形容费尽心思，用尽心血。 （1）“丰衣足食”描绘了人民富裕的生活景象，是盛世的一种表现。这样的词语还有：国泰民安、安居乐业。 （2）处心积虑（贬义，指费尽心思做坏事）和呕心沥血（褒义，指费尽心思做好事），二者都有“费尽心思”的意思，但感情色彩相反。 （3）句子是要表达这两处建筑在世界上的知名度极高、被广泛知晓，选填“举世闻名”符合这两处建筑在全球的知名度和影响力。 7. 读下面的例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 清早，天空中布满了阴云。 __________________________________________________ 【答案】灰蒙蒙的清晨，天空中布满了低沉厚重的阴云，黑压压地铺满了整片天际。 【解析】 【详解】例句是把简单句子加上叠词、细节描写，让画面更具体、有画面感。仿写时要加上形容天空、阴云的词语，把场景写细致。 示例：清早，灰蒙蒙的天空中，布满了厚厚的、低低的阴云，黑压压地笼罩着整个大地。 8. 读例句，想一想在你的成长中有没有类似的“第一次”，再仿照例句写一段话。 例：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 __________________ 【答案】这是我第一次真正自豪的笑，与平日里因小成绩的笑、得到夸赞的笑、玩闹时开心的笑都大不一样，是成长历程中收获到的新感受了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句描述了一个“第一次”的经历，即“第一次真正心酸的哭”。 它将这次哭与其他类型的哭（撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭）进行了对比，突出了这次哭的特殊性。 最后，例句总结了这次经历的意义，即它是“人生道路中品尝到的新滋味”。按照这一结构和思路来仿写，合理通顺即可。 示例：这是我第一次真正紧张的心跳，与考试时的紧张、登台表演时的紧张、参加比赛时的紧张都大不一样，是生命旅程中遭遇的新情境带来的特别悸动了。 9. 场景描写是写作的小法宝。请你边读边体会场景描写在文中的作用。 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 这是“我”和父亲_____时的场景，我从中感受到_______________ 【答案】 ①. 逛庙会 ②. 庙会的热闹非凡，也衬托出“我”的懂事。 【解析】 【详解】结合课文《父爱之舟》的内容，抓住“我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买”进行分析可知，这是作者对庙会热闹场景的描写，突出了“我”的家境的贫寒，庙会的热闹非凡，以及“我”对父亲的体谅。 10. 学习是一个不断积累的过程，还记得这学期的内容吗？回忆一下，填空。 （1）诗词描绘图景。“月落乌啼霜满天，_____”有声有色，有形有态，刻画了深秋月夜的凄切之景；“山一程，水一程，_____，夜深千帐灯”自然真切、简朴清爽，描绘了战士们长途跋涉的情景。 （2）天下兴亡，匹夫有责。魏征用“_____，戒奢以俭”，劝诫唐太宗要勤廉执政；龚自珍用“我劝天公重抖擞，_____”呼唤社会变革；梁启超用“纵有千古，横有八荒。_____，_____”抒发对国家发展的无限憧憬。 【答案】 ①. 江枫渔火对愁眠 ②. 身向榆关那畔行 ③. 居安思危 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 前途似海 ⑥. 来日方长 【解析】 【详解】（1）书写时注意“愁、榆、畔”的正确写法。 （2）书写时注意“思、降、途”的正确写法。 四、阅读与感悟。 阅读。 零食与健康 ①面对琳琅满目的零食，有些家长是只要孩子喜欢吃就给买，产生了不少“小胖墩”，而有的家长除了一日三餐，不愿意给孩子吃任何零食，认为零食全都不是好东西。 ②其实，零食能在正餐与正餐之间起到补充能量、充饥的作用，只要选择得当，对小孩的生长发育有积极意义。有研究表明，很多孩子一天中约20%的热量来自零食，所以孩子对零食的正确态度非常重要。尤其是学龄前的饮食习惯，会对孩子一生都带来影响。 ③那么，该如何挑选零食呢？专家指出，给孩子挑选零食，应按零食健康程度：健康、中性、不健康，来挑选；主要判断标准：成分是否天然、是否经过精加工、营养成分是否单一、添加剂种类如何。健康级的零食通常食材比较天然、未经过精加工、食品添加剂也相对较少，营养较为均衡，可以作为孩子生长发育的有益补充，因此可以安心让孩子食用，中性级零食可以适量摄入，但要注意频率，因为这类食物的营养比较不均衡，而且调味、加工程序较多，其中也不乏添加剂。最需要注意的就是不健康级零食了，不仅没有营养，而且通常伴随高糖、高油脂、高热量，还有许多食品添加剂，如色素、防腐剂，不仅对儿童健康毫无益处，还会引起肥胖、龋齿等。 ④不过，光凭家长把关恐怕还不够，还要让孩子自身树立正确的零食观念十分重要。家长要教育孩子哪些零食是有益于身体健康的，哪些零食是不利于身体健康的，吃多了会有什么后果。如果等到孩子到了三四年级以上，可以教孩子看食品配料表的意义，并告诉他们哪些成分是好的，哪些成分是不好的。较大的孩子自己购买零食时，家长还要逐渐教孩子学会看生产日期是否合格、包装是否完整无破漏等。 11. 短文是从_____、_____和_____三个方面来介绍零食与健康的关系的。 12. （1）第②段中画横线的句子运用了_____的说明方法，真实具体的说明了_______________________________。 （2）句中的“约”字是否可以去掉？为什么？ ____________________________________________________ 13. 根据短文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）零食能起到补充能量、充饥的作用，对小孩的生长发育有积极意义。__________ （2）按健康程度给零食分级，主要看口味是否适合儿童食用。__________ （3）健康级的零食食品添加剂比较少。__________ （4）吃零食时要注意生产日期是否合格。__________ 14. 生活中你喜欢吃什么零食呢？读了短文，你对零食又有了哪些认识？请结合生活实际写写你的想法。 ______________________________________________________ 【答案】11. ①. 零食的作用 ②. 零食的挑选方法 ③. 树立正确的零食观念 12. ①. 列数字 ②. 孩子一天中很大一部分热量来自零食，正确对待零食十分重要 ③. 不能去掉。“约”表示这是一个大概的估算值，不是精准的20%，去掉后说法太绝对，不符合实际，“约”体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 13. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 14. 我平时喜欢吃草莓、原味核桃这类零食。读了短文我知道，不是所有零食都对身体不好，只要选天然、少精加工、添加剂少的健康零食，两餐之间吃是可以补充能量的；像奶茶、薯片这类高糖高油的不健康零食要少吃，买零食还要记得看生产日期和配料表。 【解析】 【导语】这是一篇贴近日常的少儿科普小文，从家长对孩子吃零食的两种极端误区切入，逻辑清晰地讲解了零食的作用、分级挑选方法、正确观念的建立，层层递进。 语言平实浅显，贴合中小学生认知，兼具科普性与实用性，既传递健康饮食知识，也引导孩子建立科学饮食习惯，很有现实意义。 【11题详解】 短文先在第②段点明零食的作用，说明只要选择得当，零食对小孩的生长发育有积极意义；接着在第③段重点介绍了如何挑选零食，专家给出了按健康程度挑选的方法，以及健康、中性、不健康零食的判断标准和食用建议；最后在第④段强调要让孩子自身树立正确的零食观念，家长要教育孩子哪些零食有益、哪些有害，并教孩子看配料表、生产日期等。因此，短文是从零食的积极意义、如何挑选零食、教育孩子正确对待零食这三个方面来介绍零食与健康的关系的。 【12题详解】 （1）第②段中画横线的句子“有研究表明，很多孩子一天中约20%的热量来自零食”运用了列数字的说明方法，真实具体地说明了零食在孩子日常热量摄入中占比不低，从而强调了孩子对零食持有正确态度的重要性。 （2）“约”的意思是“大约、大概”，在句中表示孩子一天中来自零食的热量占比是一个近似值，而不是精确的20%。如果去掉“约”字，句子就变成了“很多孩子一天中20%的热量来自零食”，这会让表述变得绝对化，与实际情况不符，也失去了说明文语言的准确性和严谨性。所以不能去掉“约”字。 【13题详解】 （1）文章第②段提到“只要选择得当，对小孩的生长发育有积极意义”，说明零食的积极意义是有前提条件的，并非所有零食都对生长发育有积极意义，该项说法错误。 （2）文章第③段明确指出，给零食分级的主要判断标准是“成分是否天然、是否经过精加工、营养成分是否单一、添加剂种类如何”，而不是“口味是否适合儿童食用”，该项说法错误。 （3）文章第③段提到“健康级的零食通常食材比较天然、未经过精加工、食品添加剂也相对较少”，与题目表述一致，该项说法正确。 （4）文章第④段提到“较大的孩子自己购买零食时，家长还要逐渐教孩子学会看生产日期是否合格、包装是否完整无破损等”，说明吃零食时要注意生产日期，该项说法正确。 【14题详解】 先写自己喜欢的零食，然后结合短文内容，写出对零食的新认识，再联系自己平时吃零食的习惯，说说以后会怎么做。答案不唯一，言之有理即可。 示例：我喜欢吃水果、坚果和酸奶这些零食。读了短文我知道，零食不是不能吃，而是要学会选择，健康的零食可以补充能量，对身体有好处，不健康的零食要少吃。以后我会多吃天然、少添加剂的零食，买零食时注意看生产日期和配料表，合理吃零食，让自己更健康。 阅读理解 梯子上下 ①年轻的爸爸和九岁的儿子一起在后花园放风筝。 ②小小的风筝飞呀飞呀，飞到了墙头上，墙头上的野花把风筝紧紧地缠住了。 ③于是，爸爸去拿来一架梯子。正要爬梯子时，儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看九岁的儿子，想了想说：“也好，让你来就让你来。” ④猴子一般地，儿子爬到了梯子的最高一级。儿子转过头来嘻嘻地笑，他的笑声像用早晨的牵牛花吹出来的。 ⑤解开了风筝绕在野花上的线，儿子正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。 ⑥儿子停下了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？” ⑦爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。” ⑧于是儿子笑得更开心了，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等着爸爸讲故事。爸爸讲的故事没有一次不好听的。 ⑨爸爸说：“从前有个爸爸告诉他那站在一架高高梯子上的儿子：‘你跳下来，爸爸一定会在下面把你接住。’”听见爸爸这样说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里一样向下一跳。哪里知道，当儿子就要投进爸爸怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪。儿子扑了一个空，屁股差点开花，哭哭啼啼地站起身来。儿子问爸爸为什么骗他。爸爸说：‘我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人的话就更不必说了。’” ⑩停了一会儿 爸爸继续说 我们也来照着做一次 好不好 儿子一听 脸都变白了 ⑪爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象。免得你以后长大了容易上人家的当。”但是儿子（显然 竟然 自然 虽然）没有被爸爸说服。他脸上惊愕的表情丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令，站在那儿，动也不动。 ⑫爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一、二、三，喊到三的时候你就跳下来，然后我就把伸出去假装接你的手缩回来，让你跌个屁滚尿流。” ⑬站在梯子上，儿子的脸像一个还没成熟的橘子。 ⑭咬紧牙根，忍着泪水，儿子从梯子上跳了下来。他等待着自己的身体像一个南瓜似的“扑哧”一声摔得支离破碎…… ⑮然而，好奇怪。爸爸的手（显然 竟然 自然 虽然）没有缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原地，他把掉在怀抱里的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。 ⑯儿子（显然 竟然 自然 虽然）没有受伤，但是他的神情比刚才还要疑惑，睁大眼睛。他问：“爸爸，你为什么骗我？”爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要你知道，即使是别人的话，有时也是可以信的，何况是爸爸的话呢？” ⑰所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上了。他搂着爸爸，不住地吻着…… 15. 给短文选择恰当的词语，用“√”在文中标出。 16. 给短文第⑩自然段加上合适的标点。 17. 按要求画出相关的句子。 （1）“他问：‘爸爸，你为什么骗我？’”儿子认为爸爸的哪句话骗了他？在文中用“_____”画出来。 （2）这篇短文对儿子神态的描写极为生动、传神。找出其中的两处，在文中用“ ”画出来。 18. 读文章要有自己的见解。你认为文中的爸爸是一个怎样的人呢？试着结合文中的具体事例写一写你的看法。 ________________________________________________ 【答案】15. 显然√ 竟然√ 虽然√ 16. ，：“，？” ，。 17. （1）听着啊，我喊一、二、三，喊到三的时候你就跳下来，然后我就把伸出去假装接你的手缩回来，让你跌个屁滚尿流。 （2）儿子一听，脸都变白了。 站在梯子上，儿子的脸像一个还没成熟的橘子。 18. 文中的爸爸十分疼爱儿子，而且懂得用特别的方式教育孩子。他愿意让儿子爬梯子拿风筝，锻炼孩子的能力；又通过两次“骗人”的体验，让儿子明白既要学会警惕，也要相信家人，是个用心良苦、充满智慧的父亲。 【解析】 【导语】这篇短文构思精巧，以放风筝时儿子爬梯子解线为引，借爸爸两次“跳与接”的故事，形成情节波澜。先借故事设“不可轻信他人”之理，后以实际行动传递“他人可信，尤其是爸爸”的温情。在对比与反转中，细腻展现父子情感，于生活小事里蕴含深刻教育哲理，温暖且引人深思。 【15题详解】 显然：容易看出或感觉到；非常明显。 竟然：表示出乎意料，不在意料之中。 自然：副词，表示理所当然。 虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立，有转折的意味。 根据语境，应选择的词语依次为：显然、竟然、虽然。 【16题详解】 “停了一会儿”，话没说完，后面加上逗号；“爸爸继续说”提示语后面加上冒号，“我们也来照着做一次，好不好？”是说的话，要用引号引起来，中间加上逗号，句末是问句，加上问号；“儿子一听”，话没说完，后面加上逗号；“脸都变白了”句末加上句号。 【17题详解】 （1）结合第⑫段爸爸说要缩手不接儿子，第⑮段爸爸却稳稳接住儿子，所以儿子认为爸爸这句骗了他。 （2）第一处：结合第⑩段儿子听到爸爸要模仿故事里的做法，害怕极了，这是神态描写。 第二处：结合第⑪段、第⑬段儿子害怕、紧张、快要哭了，这是生动的神态描写。 【18题详解】 结合第③段“爸爸看了看九岁的儿子，想了想说：‘也好，让你来就让你来。’”可知，爸爸愿意放手让孩子尝试，懂得锻炼孩子，很尊重孩子；结合第⑨段到第⑯段爸爸先讲骗人的故事，又假装要骗儿子，最后却稳稳接住儿子，用亲身经历教会孩子既要懂得防备坏人，也要相信亲人，可知爸爸教育方法独特、用心良苦，非常爱孩子。 五、表达与交流。 19. 语言实践。 根据情境，把李明想说的话写下来。 李明：爸爸妈妈，最近的一些事情让我很苦恼，我想和你们交流一下，谈谈我的想法。爸爸：好的，有想法说出来是对的。我们全家人一起进行沟通。 李明：爸爸妈妈，关于你们只让我看辅导书做练习，不让我看课外书这件事，我想说：_________________________________________________ 关于你们周末给我安排补习班，不允许我外出活动这件事，我想说：_______________ 爸爸妈妈：这两件事是我们想得太片面了，我们尊重你的想法，会试着做出一些改变的。 【答案】 ①. 看课外书不仅能开阔我的眼界，还能帮我积累好词好句，对写作文很有帮助，我会合理安排时间，绝不会因为看课外书耽误功课，请你们放心。 ②. 我知道你们是为了我的学习好，一直上补习班我会很累，适当外出活动能放松身心、提高学习效率，希望我们能合理安排时间，做到劳逸结合。 【解析】 【详解】第一空：因为要解决看课外书的沟通问题，所以需要先肯定父母的出发点是为了自己学习，再说明课外书的积极作用，最后提出合理的诉求。说话语气要诚恳、委婉，站在理解父母的角度表达，避免生硬反驳。答案不唯一。 示例：课外书能让我增长知识、开阔眼界，还能提高我的阅读理解和写作能力，对学习也有帮助。我保证会合理安排时间，先完成作业和练习，再看课外书，请你们相信我。 第二空：因为要解决周末补习班和外出活动的沟通问题，所以先理解父母希望自己提升成绩的心意，再说明外出活动能放松身心、提高学习效率的好处，最后提出协调的方案。语气礼貌诚恳。答案不唯一。 示例：周末适当外出活动，可以放松心情、锻炼身体，还能让我劳逸结合，这样学习效率会更高。我也会安排好学习和休息的时间，不会耽误功课的。 20. 习作。 一场大雪，使我们的家乡——宣化变得更美了。请你以“雪中即景”为题，用生动的语言写写家乡雪后的美景吧，注意按一定的顺序写出景物的变化。 【答案】例文： 雪中即景 一场大雪悄然而至，把我的家乡宣化打扮得格外美丽。推开窗户，一股清新的寒气扑面而来，天地间白茫茫一片，仿佛变成了童话世界。 天空中，雪花还在轻轻飘落，像鹅毛，像柳絮，慢悠悠地从空中飘下来。不一会儿，整个世界就被洁白的雪花覆盖了。远处的房屋戴上了雪白的帽子，高高的树木披上了银闪闪的衣裳，就连平时宽阔的马路，也变成了一条洁白的玉带，伸向远方。 近处的树木最是好看。光秃秃的树枝上挂满了晶莹的雪，一团团、一簇簇，像梨花盛开，又像白玉雕琢。微风一吹，树枝轻轻摇晃，雪花便纷纷落下，在阳光下闪着点点银光。田野里一片雪白，厚厚的积雪盖在大地上，像是给大地盖上了一床温暖的棉被。 站在雪中放眼望去，宣化古城墙在白雪的衬托下显得更加雄伟壮观。青砖被白雪点缀，城墙高低起伏，像一条银色的巨龙，守护着我们的家乡。空气格外清新，深吸一口气，让人觉得神清气爽。整个小城安静又洁白，没有了往日的喧闹，多了几分温柔与诗意。 雪，不仅美化了家乡，也带来了欢乐与希望。我爱这洁白无瑕的雪景，更爱被大雪装扮得格外美丽的家乡宣化。这场美丽的雪景，永远留在我的心中。 【解析】 【详解】一、审题。 围绕“雪中即景”，聚焦宣化雪后美景，以生动语言按一定顺序描写，展现雪后家乡的景致风貌。 二、立意。 借描绘宣化雪后的洁白、静谧与壮阔，抒发对家乡的深切热爱与赞美之情，凸显雪给家乡带来的独特美感与韵味。 三、写作思路。 开头：总起全文，点明大雪过后，家乡宣化整体呈现出的雪景特点，引出对雪中景色的描写。 中间：按照由远及近的空间顺序，依次描写不同景物在雪后的形态、色彩与氛围变化，突出雪景的整体美感。 结尾：总结雪后家乡的独特韵味，抒发对雪中宣化的赞美与热爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宣化区2025—2026学年度五年级第一学期终结性评价 语文试题 认真倾听是一种很好的学习习惯，听老师读一段话，然后回答问题。 二、识字与写字。 读一读，这是五年级李明阅读《中国民间故事》这本书后的感受。 在我国源远流长、博大精深的语言文化中，在劳动人民［千言万语 口耳相传]的不断接力中，不计其数的民间故事流传了下来。猎人海力布在（shān hóng）爆发、大山（bēng tā）之前，不顾小白蛇的（dīng zhǔ），打破（shì yán）救了乡亲们，自己变成了一块石头。牛郎与老牛相依为命，织女降临人间后，与牛郎结为（fū qī）。王母娘娘知道后，强逼织女回到天上，并用天河将牛郎织女隔在两岸。后来，每年七月初七，成群的喜鹊会在天河之间搭起一座桥，让他们见面……这些民间故事，表达了人们纯真美好的爱，读起来让人温暖、叫人感动，给人（qǐ dí）。民间故事［饱含 包含]了（zǔ bèi）流传下来的文化和智慧，阅读这些故事，其实就是在阅读我国深邃悠远的传统文化。 1. 请根据文中的拼音，把李明不会写的词语补充完整，注意把字写规范。 2. 李明在读这段话时，发现有的字是多音字，请你用“∖”划去下面加点字错误的读音。 A．之间（jiān jiàn）B．流传（chuán zhuàn）C．强逼（qiáng qiǎng）D．不计其数（shǐ shù） 3. 李明写“深邃”的“邃”字时，不知道写的对不对，他要用_____查字法查字典，应先查_____，再查_____，“途”字的第3笔是_____。 4. 请用“∖”划去语段［ ]中使用不恰当的词语。 5. 李明还读了以下故事，其中主题与《牛郎织女》相同的是（ ） A. 《赵州桥的传说》 B. 《木兰从军》 C. 《九色鹿》 D. 《孟姜女》 三、积累与运用。 6. 把词语补充完整，并按要求填空，积累丰富的四字词语。 举世（ ）名 处心积（ ） （ ）（ ）有味 丰衣足（ ） 应接不（ ） 不可估（ ） 负（ ）请罪 呕心（ ）血 （1）画“ ”的词语是用来形容盛世的，这样的词语我还知道：_____、_____。 （2）以上词语中意思相近但感情色彩不同的一组是：_____－______。 （3）中国的长城和埃及的金字塔，都是_____古代建筑。（选词填空） 7. 读下面的例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 清早，天空中布满了阴云。 __________________________________________________ 8. 读例句，想一想在你的成长中有没有类似的“第一次”，再仿照例句写一段话。 例：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 __________________ 9. 场景描写是写作的小法宝。请你边读边体会场景描写在文中的作用。 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 这是“我”和父亲_____时的场景，我从中感受到_______________ 10. 学习是一个不断积累的过程，还记得这学期的内容吗？回忆一下，填空。 （1）诗词描绘图景。“月落乌啼霜满天，_____”有声有色，有形有态，刻画了深秋月夜的凄切之景；“山一程，水一程，_____，夜深千帐灯”自然真切、简朴清爽，描绘了战士们长途跋涉的情景。 （2）天下兴亡，匹夫有责。魏征用“_____，戒奢以俭”，劝诫唐太宗要勤廉执政；龚自珍用“我劝天公重抖擞，_____”呼唤社会变革；梁启超用“纵有千古，横有八荒。_____，_____”抒发对国家发展的无限憧憬。 四、阅读与感悟。 阅读。 零食与健康 ①面对琳琅满目的零食，有些家长是只要孩子喜欢吃就给买，产生了不少“小胖墩”，而有的家长除了一日三餐，不愿意给孩子吃任何零食，认为零食全都不是好东西。 ②其实，零食能在正餐与正餐之间起到补充能量、充饥的作用，只要选择得当，对小孩的生长发育有积极意义。有研究表明，很多孩子一天中约20%的热量来自零食，所以孩子对零食的正确态度非常重要。尤其是学龄前的饮食习惯，会对孩子一生都带来影响。 ③那么，该如何挑选零食呢？专家指出，给孩子挑选零食，应按零食健康程度：健康、中性、不健康，来挑选；主要判断标准：成分是否天然、是否经过精加工、营养成分是否单一、添加剂种类如何。健康级的零食通常食材比较天然、未经过精加工、食品添加剂也相对较少，营养较为均衡，可以作为孩子生长发育的有益补充，因此可以安心让孩子食用，中性级零食可以适量摄入，但要注意频率，因为这类食物的营养比较不均衡，而且调味、加工程序较多，其中也不乏添加剂。最需要注意的就是不健康级零食了，不仅没有营养，而且通常伴随高糖、高油脂、高热量，还有许多食品添加剂，如色素、防腐剂，不仅对儿童健康毫无益处，还会引起肥胖、龋齿等。 ④不过，光凭家长把关恐怕还不够，还要让孩子自身树立正确的零食观念十分重要。家长要教育孩子哪些零食是有益于身体健康的，哪些零食是不利于身体健康的，吃多了会有什么后果。如果等到孩子到了三四年级以上，可以教孩子看食品配料表的意义，并告诉他们哪些成分是好的，哪些成分是不好的。较大的孩子自己购买零食时，家长还要逐渐教孩子学会看生产日期是否合格、包装是否完整无破漏等。 11. 短文是从_____、_____和_____三个方面来介绍零食与健康的关系的。 12. （1）第②段中画横线的句子运用了_____的说明方法，真实具体的说明了_______________________________。 （2）句中的“约”字是否可以去掉？为什么？ ____________________________________________________ 13. 根据短文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）零食能起到补充能量、充饥的作用，对小孩的生长发育有积极意义。__________ （2）按健康程度给零食分级，主要看口味是否适合儿童食用。__________ （3）健康级的零食食品添加剂比较少。__________ （4）吃零食时要注意生产日期是否合格。__________ 14. 生活中你喜欢吃什么零食呢？读了短文，你对零食又有了哪些认识？请结合生活实际写写你的想法。 ______________________________________________________ 阅读理解 梯子上下 ①年轻的爸爸和九岁的儿子一起在后花园放风筝。 ②小小的风筝飞呀飞呀，飞到了墙头上，墙头上的野花把风筝紧紧地缠住了。 ③于是，爸爸去拿来一架梯子。正要爬梯子时，儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看九岁的儿子，想了想说：“也好，让你来就让你来。” ④猴子一般地，儿子爬到了梯子的最高一级。儿子转过头来嘻嘻地笑，他的笑声像用早晨的牵牛花吹出来的。 ⑤解开了风筝绕在野花上的线，儿子正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。 ⑥儿子停下了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？” ⑦爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。” ⑧于是儿子笑得更开心了，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等着爸爸讲故事。爸爸讲的故事没有一次不好听的。 ⑨爸爸说：“从前有个爸爸告诉他那站在一架高高梯子上的儿子：‘你跳下来，爸爸一定会在下面把你接住。’”听见爸爸这样说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里一样向下一跳。哪里知道，当儿子就要投进爸爸怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪。儿子扑了一个空，屁股差点开花，哭哭啼啼地站起身来。儿子问爸爸为什么骗他。爸爸说：‘我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人的话就更不必说了。’” ⑩停了一会儿 爸爸继续说 我们也来照着做一次 好不好 儿子一听 脸都变白了 ⑪爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象。免得你以后长大了容易上人家的当。”但是儿子（显然 竟然 自然 虽然）没有被爸爸说服。他脸上惊愕的表情丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令，站在那儿，动也不动。 ⑫爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一、二、三，喊到三的时候你就跳下来，然后我就把伸出去假装接你的手缩回来，让你跌个屁滚尿流。” ⑬站在梯子上，儿子的脸像一个还没成熟的橘子。 ⑭咬紧牙根，忍着泪水，儿子从梯子上跳了下来。他等待着自己的身体像一个南瓜似的“扑哧”一声摔得支离破碎…… ⑮然而，好奇怪。爸爸的手（显然 竟然 自然 虽然）没有缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原地，他把掉在怀抱里的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。 ⑯儿子（显然 竟然 自然 虽然）没有受伤，但是他的神情比刚才还要疑惑，睁大眼睛。他问：“爸爸，你为什么骗我？”爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要你知道，即使是别人的话，有时也是可以信的，何况是爸爸的话呢？” ⑰所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上了。他搂着爸爸，不住地吻着…… 15. 给短文选择恰当的词语，用“√”在文中标出。 16. 给短文第⑩自然段加上合适的标点。 17. 按要求画出相关的句子。 （1）“他问：‘爸爸，你为什么骗我？’”儿子认为爸爸的哪句话骗了他？在文中用“_____”画出来。 （2）这篇短文对儿子神态的描写极为生动、传神。找出其中的两处，在文中用“ ”画出来。 18. 读文章要有自己的见解。你认为文中的爸爸是一个怎样的人呢？试着结合文中的具体事例写一写你的看法。 ________________________________________________ 五、表达与交流。 19. 语言实践。 根据情境，把李明想说的话写下来。 李明：爸爸妈妈，最近的一些事情让我很苦恼，我想和你们交流一下，谈谈我的想法。爸爸：好的，有想法说出来是对的。我们全家人一起进行沟通。 李明：爸爸妈妈，关于你们只让我看辅导书做练习，不让我看课外书这件事，我想说：_________________________________________________ 关于你们周末给我安排补习班，不允许我外出活动这件事，我想说：_______________ 爸爸妈妈：这两件事是我们想得太片面了，我们尊重你的想法，会试着做出一些改变的。 20. 习作。 一场大雪，使我们的家乡——宣化变得更美了。请你以“雪中即景”为题，用生动的语言写写家乡雪后的美景吧，注意按一定的顺序写出景物的变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $