02 模块一 主题二 生物的多样性-【一战成名新中考】2026广西中考生物·二轮复习·核心点记背优质PPT课件

生物学 1 2 模块一 核心知识速记 主题二 生物的多样性 3 （2025.2，8） 1.分类依据：生物在__________、__________及繁殖方式等方面的相似程度。 2.分类等级：生物分类的等级从高到低依次是_________________________ ___，其中____是最基本的分类单位。 3.生物的分类单位等级越高，包含的生物种类越____，生物之间的共同特 征越____，亲缘关系越____。 形态结构 生理功能 界、门、纲、目、科、属、 种 种 多 少 远 4 （2024.2） 1.藻类：主要分布在水中，结构简单，能进行______作用，无___________ 的分化，主要通过形成孢子繁殖。如海带、紫菜、水绵、衣藻等。 2.苔藓植物：植株矮小，有类似________的分化，没有输导组织，根为假 根。如葫芦藓、地钱等。苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。 光合 根、茎、叶 茎、叶 . . 5 3.蕨类植物：有____________的分化，具有______组织。如肾蕨、满江红、 桫椤等。古代蕨类植物的遗体形成____。 易错 苔藓植物和蕨类植物都能进行光合作用，都用______繁殖后代， 繁殖过程离不开水。 根、茎、叶 输导 煤 孢子 6 4.种子植物：包括裸子植物和被子植物，用______繁殖后代。 （1）裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被，如银杏、红豆杉等。 （2）______植物：具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外 有果皮包被，如玉米、桃、向日葵等。被子植物可分为单子叶植物和双子 叶植物。 种子植物的受精过程摆脱了对____环境的依赖，因此能够更 好地适应陆地生活。 种子 被子 水 7 （2023.3） 根据体内有无脊柱，可将动物分为____________和__________；根据 体温是否会随环境温度的变化而改变，可将动物分为__________ （鸟、哺乳动物）和__________（鱼、两栖动物、爬行动物）。 无脊椎动物 脊椎动物 恒温动物 变温动物 8 1.无脊椎动物的主要类群 （1）线虫动物：身体细长，呈圆柱形；体表有________；有口有肛门。 如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。 （2）环节动物：身体呈圆筒形，由许多相似的______构成；多靠______ 或疣足辅助运动。如蚯蚓、沙蚕、蛭等。 （3）节肢动物：体表有坚韧的________；身体和附肢都分节。如蜜蜂、 蝉、蜘蛛、蜈蚣、家蚕、虾、蟹等。 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，其基本特征是有一 对触角、三对足，一般有两对翅。 角质层 体节 刚毛 外骨骼 . . 9 2.脊椎动物的类群 （1）鱼：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用____呼吸；通过尾部和躯 干部的摆动以及____的协调作用游泳。如“四大家鱼”——青鱼、草鱼、鲢 鱼、鳙鱼。 鳃 鳍 （2）两栖动物：幼体生活在水中，用____呼吸；成体大多生活在陆地上， 也可在水中游泳，用____呼吸，______可辅助呼吸。如青蛙、蟾蜍、大鲵 （娃娃鱼）、蝾螈等。 鳃 肺 皮肤 10 （3）爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用____呼吸；大多数种类在 陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。如龟、鳖、蛇等。（爬行类是真正适 应陆地生活的脊椎动物） 肺 （4）鸟：体温恒定；体表覆羽；前肢变成____；有喙无齿；有气囊辅助 肺呼吸。如朱鹮、企鹅等。 易错 鸟的气囊能暂时储存气体，辅助肺呼吸，不能进行气体交换。 （5）哺乳动物：体表被毛，体温恒定；____________（大大提高了后代的成 活率）；牙齿有门齿、犬齿和______等的分化。如大熊猫、牛、金丝猴等。 翼 胎生，哺乳 臼齿 11 绝大多数鸟都善于飞行，其适于飞行生活的形态结构特点有____________ ________________________________________________________________ ______________________。 身体呈流线 型；骨骼轻、薄；体表覆羽，前肢变成翼；胸肌发达；有气囊辅助肺呼吸； 视觉发达；消化能力强 12 3.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循环； ③帮助植物传粉、传播种子；④进行生物防治，为人类提供研究仿生的思 路等。 13 1.细菌 细菌结构示意图 （1）种类：根据外部形态的不同，大致可分为球菌、杆菌和螺旋菌，细 菌都是____细胞生物。 单 . . 14 （2）基本结构：具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，虽有 集中的 区域，却没有______________，属于______生物。有些细菌在环境不适宜 时会形成______（休眠体）。 （3）特殊结构：荚膜（起保护作用）、鞭毛（运动结构）等。 （4）繁殖方式：依靠______繁殖后代。 成形的细胞核 原核 芽孢 分裂 . . 15 2.真菌 （1）种类：____细胞真菌（如酵母菌），____细胞真菌（如青霉、曲霉、 蘑菇等）。 单 多 16 （2）结构：具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，与细菌相比，真菌具 有成形的________，属于______生物。无叶绿体，利用现成的有机物生活。 （3）繁殖方式：主要靠______繁殖后代，酵母菌在环境适宜时还可以进 行______生殖。 细胞核 真核 孢子 出芽 . . 17 3.人类对细菌和真菌的利用（2025.20；2023.1） （1）制作发酵食品 ①酿酒、制作馒头和面包等——________； ②制作酸奶、泡菜——________； ③制醋——________； ④制酱、腐乳——______； ⑤生产味精——棒状杆菌。 酵母菌 乳酸菌 醋酸菌 霉菌 18 （2）食品保存：原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和 繁殖。常用方法有脱水法、腌制法、冷藏法、冷冻法、罐藏法、真空包装 法等。 （3）疾病防治：青霉可用来提取________；利用大肠杆菌生产胰岛素等。 （4）其他方面：利用________制造清洁能源甲烷；用细菌净化生活污水 或工业废水；开展以菌治虫，减少农药的使用等。 青霉素 甲烷菌 19 4.病毒[2024.16（1）第二空；2023.13B] （1）形态：个体微小，必须借助______显微镜才能看清楚病毒的形态。 （2）结构：病毒结构简单，没有______结构，由________外壳和内部的 __________组成。 （3）病毒不能独立生活，必须______在其他生物的活细胞内。 电子 细胞 蛋白质 遗传物质 寄生 20 （4）种类（根据感染的细胞分类） 动物病毒、植物病毒和细菌病毒 （也称________）。 （5）增殖：依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质， 制造新的病毒。 （6）与人类生活的关系 ①有害：使人患病，危害健康。如艾滋病、乙肝、流感等。 ②有利：制成疫苗预防疾病；利用噬菌体治疗细菌性疾病；利用某些病毒 防治有害生物等。 噬菌体 . . 21 [2024.17（3）] 1.生物多样性的内涵：______多样性、______多样性和__________多样性。 物种多样性实质上是______多样性。 物种 遗传 生态系统 遗传 2.生物多样性的保护：保护生物的生存环境，保护生态系统的多样性、是 保护生物多样性的根本措施。 22 3.保护生物多样性的主要措施 （1）就地保护：设置____________。 （2）______________保护：将某些濒危生物迁出原地，移入动物园、植物 园或繁育中心等，进行特殊保护和管理；建立种质资源库，保护遗传资源。 （3）颁布和实施相关的法律法规。 自然保护地 迁地（异地） 23 （1）作为一名中学生，在保护生物多样性方面，你的做法是___________ ________________________________________________________________ _______________________________。 主动宣传生 物多样性的重要意义；自觉遵守相关法律法规；从我做起，从小事做起， 保护生物，不破坏生物的栖息地等 （2）鳄雀鳝、加拿大一枝黄花等外来物种入侵导致生态平衡受到严重威 胁。我们中学生在防止生物入侵方面能做些什么?_____________________ _____________________________________________________。 不随意放生非本地动物； 树立防止生物入侵的意识；遵守防止生物入侵的法律法规 24 $