内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗2025-2026学年六年级上学期期末考试语文试题

2025—2026学年度上学期期末检测六年级语文试卷答案 一、积累运用 1. 沸腾、苔藓、悬崖、花蕾、微笑、眺望、咆哮、慷慨 2. B （练习册16页） 3. D （练习册65页） 4 .A C B D （练习册68页） 5（练习册80页和81页） (1）小明对爸爸说，他来替爸爸写，他能写得和爸爸一样好。 （2）这个班级是全校开展学雷锋活动表现最好的班级。或者是：这个班级的同学是全校开展学雷锋活动表现最好的。 （3）提议（建议） 赞叹（称赞） 嘟囔 （自编） 6. （1）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人（语文园地二日积月累） （2） 丁香空结雨中愁 （语文书2课丁香结4自然段开头一句话。）（3）《战争与和平》或《安娜.卡列尼娜》 或《复活》 （语文书61页资料袋）（4）《爱的教育》《心》 （语文书第四单元快乐读书吧72页）（5） 鲜明 环境 （语文书第四单元69页语文园地交流平台） （6） 捐躯赴国难，视死忽如归 （自编）语文园地二日积月累（7） 位卑未敢忘忧国 （自编）语文园地二日积月累 二．综合实践 参考答案与评分标准 1. 活动目的 (2分) · 参考答案：增进同学们对戏曲文化的了解和兴趣，感受传统文化的魅力，丰富校园文化生活。 · 评分标准：答出“了解/认识戏曲文化”(1分)，答出“激发兴趣/弘扬文化/丰富生活”等更深层次的意义(1分)。目的需紧扣“戏曲”和“校园”两个核心。 2. 对王老师说的话语 (2分) · 参考答案： 王老师，您好！学校即将举办“戏曲文化进校园”活动，我们希望能利用下周班会的一点时间向同学们做个宣传，介绍一下活动的精彩内容，比如戏曲知识讲座和脸谱绘画体验。这样能激发大家的参与热情，相信也能让班会内容更丰富。您看可以吗？ · 评分标准： · 礼貌得体 & 表述清晰 (1分)：有称呼，语气礼貌；说清楚需要什么（班会时间）以及用来做什么（活动宣传）。 · 理由充分有说服力 (1分)：能说明宣传的好处，例如让同学了解活动、激发兴趣、提升班会效果等。 三阅读理解 （1） 课内阅读 （A） 课内阅读古诗 1 以动衬静（或以声写静）；2惊鹊；鸣蝉；宁静（或清幽）；月出惊山鸟；时鸣春涧中3.D 4.七八个"、"两三点"是约数，写出了夏夜疏星微雨的独特景致，语言质朴自然。这种稀疏之感，既体现了夏夜天气的变化，也烘托出一种恬淡、闲适的氛围 （B）课内阅读文言文（10分） 1. （1）心志，情志 （2）一会儿，不久 2. （1）弹得真好啊！就像巍峨的泰山。 （2）伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴。 3. 体会到了伯牙失去知音后极度悲痛的心情，以及他对知音的珍视。 4. 高山流水 知音难觅或乐曲高妙 （C）课内阅读 《穷人》 1.那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！" 2.B 3.心理描写。表现了桑娜宁可自己受苦也要帮助他人的高尚品质。 4.感受到桑娜内心的矛盾和她善良、宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心灵。 5.题目"穷人"指物质上的贫穷，也是“精神富足”的强烈反衬。更衬托出他们精神上的富有——善良、淳朴、乐于助人。 （二）课外阅读 参考答案及解析 1. 请结合全文，理解题目“守望”的含义。（2分） 参考答案： 指老人 守护着烈士陵园，经常来擦拭墓碑，风雨无阻。 或指老人精神上坚守着对战友的怀念、敬意和内疚之情。 或象征着历史与现实的连接，牺牲的英烈与今日幸福生活的人们隔门相望，一种跨越时空的铭记与告慰。 2. 文中画线句子“他的痛只在下雨的时候隐隐发作”，请联系上下文，说说他“痛”的原因有哪些？（2分） 参考答案： 对牺牲战友的深切怀念：下雨时，公园欢闹散去，寂静让他更深刻地回忆起烽火岁月和逝去的战友。 或未能记住战友名字的内疚：这种痛尤其体现在他擦拭“李云峰”墓碑时，对那位名叫“李什么峰”的通信兵牺牲的深深遗憾和自责。 或对战争残酷记忆的痛苦：雨水和冷清的氛围，容易将他拉回枪林弹雨的战场记忆，曾经的生离死别是内心永远的伤疤。 3. 文中详细叙述了“李什么峰”通信兵牺牲的故事，有什么作用？（4分） 考答案： 使人物情感具体化：将老人对战友普遍的怀念，聚焦到一个具体的人物和事件上，让他内心的“痛”和内疚有了更真实、更深刻的落点。 或凸显战争的残酷与英雄的平凡伟大：一个连完整名字都没留下的年轻战士相继牺牲，深刻体现了当时战争的惨烈和无数先烈为国捐躯的悲壮与伟大。 或丰富文章内容，增强感染力：这个具体的故事作为细节支撑，避免了情感的空泛，让文章更真实可感，更能触动读者内心。 4. 文章结尾说“这是两个世界，彼此守望。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 参考答案： “两个世界”：表面指的是仅一门之隔的公园的“欢闹世界”（现实生活）和陵园的“肃静世界”（历史记忆）。 彼此守望”的深层含义： 历史守望今天：长眠的英烈们守望并祝福着他们用生命换来的国泰民安、百姓安居乐业。 今天铭记历史：享受幸福生活的人们（如老人、孙子及居民），也应当时刻铭记、感恩和敬仰先烈们的牺牲与奉献。 主题升华：这句话揭示了文章的核心思想——今天的幸福与过去的牺牲并非割裂，而是紧密相连。我们不应忘记历史，而应在现实的繁荣中永远守望那份崇高的精神和英雄。这既是老人的个人行为，也应是整个民族的态度。 4、 习作的评分标准（六上语文第二单元园地习作） 优秀作文（26-30分）：不仅把活动的过程写清楚了，而且现场感极强，读者仿佛身临其境。既有宏大的场面，又有让你印象深刻的某个人、某个瞬间。语言生动，结构精巧。 良好作文（21-25分）：活动过程完整，有重点，也尝试写了场面和个人，但可能“点”的描写不够细腻，或者语言稍微平淡一些。 合格作文（15-20分）：能把活动从头到尾讲明白，但可能像流水账，有错字错句，缺乏生动的细节和精彩的场面描写。 需努力作文（15分以下）：可能叙事不清，或者内容太少，或者完全偏离主题。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 密 封 线 ) ( 密 封 线 ) ( 学校 班级: 年 班 姓名: 考号 ) 2025—2026学年度上学期期末质量监测 六年级语文试卷 温馨提示： 1.本试卷共6页，满分100分。考试时间90分钟。 2.答卷前务必将自己的姓名、考号、座位号涂写在答题卡上；请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。在试卷上作答无效。 3.请将姓名与考号填写在本试卷相应位置上。 4.考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 1、 积累与运用（32分） 1. 看拼音，写词语（8分） 登山队员们心中fèi ténɡ（ ）了，他们惊喜地看到，在长满tái xiǎn（ ）的xuán yá（ ）上，一枝枝含苞待放的huā lěi（ ）正wēi xiào（ ）着tiào wànɡ（ ）远方，它们在páo xiào（ ）的山风中翩翩起舞……这是大自然kānɡ kǎi（ ）赠予奋斗者的礼物！ 2.下列词语书写有误的一项是（ ）（2分） A.沸腾 眺望 险要 斩钉截铁 B.日寇 云涯 进犯 壮列豪迈 C.山涧 冰雹 冲锋 居高临下 D.铁索 攀登 奋战 惊天动地 3.下列词语搭配有误的一组是（    ）（2分） A． 清秀的面庞 清幽的月光 B． 汹涌的大海 恬静的神情 C． 著名的乐曲 雪亮的浪花 D． 美妙的感情 深远的琴声 4.选词填空(填序号)（4分） A.粉墨登场 B.字正腔圆 C.科班出身 D.曲终人散 中国传统的京剧分生、旦、净、丑角色,人物造型各不相同。表演开始,剧场内外热闹非凡。演员们( ),其中( )的优秀演员( ），表演赢得满堂喝彩。( )依然让人觉得意犹未尽。 5.按要求，写句子（7分） （1）小明对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧，我能写得和你一样好呢！”（改成转述句） （2）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动表现最好的班级。（修改病句） （3）根据不同的情境用“说”来表达句子（3分） 例子：老师看了我的作文，[ 赞叹 ]道：“写得太好了！” 妈妈看了看窗外的天气，[ ]：“我们今天去动物园吧！” 画作完成，老师仔细端详了一会儿，点着头[ ]：“这幅画的构图和色彩都非常棒！” 对于这个决定，他在角落里小声[ ]：“其实我更喜欢另一个方案……” 6.积累运用（9分） （1）在“爱我中华”主题班会上，小明慷慨激昂地说：“祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯，正如古人所言： 。 （2）古人诗云：“芭蕉不展丁香结， ”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 （3）列夫.托尔斯泰的作品有哪些 。 (4) 是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名 。 (5)小说一般有 的人物形象，小说还会借 描写来突显人物形象。 (6) 电影《志愿军》中，阻击手阿亮肩负着为大部队转移阻击敌军的重任，在弹尽粮绝身负重伤的时刻，通过对讲机平静的向指挥部报告：我已无法移动，但这里就是我的阵地。请向我开炮！用曹植的话形容他“ ”。 (7) 南宋末年一个普通士兵对将领说：“我身份低微，但要守护脚下这片土地，是我的本分。”用陆游的话说：“ 。” 二、综合实践（4分） 学校为了弘扬传统文化，将举办“戏曲文化进校园”主题活动。作为校文艺部成员，请你完成以下任务： 1. 设计一个活动目的。(2分) 2. 为了鼓励更多同学参与，请你说服班主任王老师同意在班会时间进行活动宣传。你会怎么说？请把你要说的话写下来。(2分) 三、阅读理解（34分） （一）课内阅读（26分） （A）《西江月·夜行黄沙道中》（6分） 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两句词运用了 的表现手法。(1分) 2. 以“ ”和“ ”的动态，反衬出夏夜乡村的 。这种写法与王维《鸟鸣涧》中的“ ”有异曲同工之妙。 (每空0.5分共计2分) 3. 关于“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的理解，下列说法不恰当的一项是（ ）（1分） A. 词人通过“稻花”和“蛙声”描绘出丰收在望的喜悦场景。 B. “说丰年”的究竟是农民还是青蛙，存在不同的解读，这正体现了词的意趣。 C. 一个“说”字，采用拟人手法，将蛙声人格化，生动地渲染了欢乐的气氛。 D. 此处完全依靠视觉描写来传达词人对丰收的期盼之情。 4. “七八个星天外，两三点雨山前”中，使用“七八个”、“两三点”这样的约数有什么样的表达效果？（2分） （B）阅读下面的文言文，回答问题。（10分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰："善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。"少选之间而志在流水，钟子期又曰："善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。"钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1. 解释下列加横线的词语。（2分） （1）方鼓琴而志在太山 ______________ （2）少选之间 ____________________ 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。 （2）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 3. 从伯牙"破琴绝弦"的行为中，你体会到了什么？（2分） 4. 后人根据这个故事概括出了一个成语，这个成语是________，用来比喻________。（2分） （C）课内阅读 阅读 《穷人》完成练习（10分） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！" 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 "不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……"桑娜沉思着，久久地坐在床前。 1. 选文中"________________"这句话最能体现桑娜善良的本性。（1分） 2. "桑娜脸色苍白，神情激动"是因为（ ）（2分） A. 天气寒冷，她感到很害怕 B. 她担心丈夫会不同意收养邻居的孩子 C. 她做了坏事，心里很慌张 D. 她身体不舒服，很难受 3. 文中画线句子运用了什么描写方法？表现了桑娜怎样的品质？（1+2总计3分） __________________________________________________________________ 4. 从桑娜的内心独白中，你感受到了什么？（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 结合全文，谈谈你对"穷人"这个题目的理解。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （2） 课外阅读（8分） 阅读《守望》，完成练习。（8分） 他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。 他经常坐在那里，看着人聚人散。 ... 他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？... 每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他就会想到那时的通信兵，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信兵相继牺牲了。弹雨里，他问：“你叫什么名字？”枪炮声很重，新的通信兵大声说，他叫“李什么峰”。后来，这个叫李什么峰的通信兵也牺牲了。他深深内疚。他就把这个李云峰当作那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。 ... 这是两个世界，彼此守望。 1. 请结合全文，理解题目“守望”的含义。（2分） 2. 文中画线句子“他的痛只在下雨的时候隐隐发作”，请联系上下文，说说他“痛”的原因有哪些？（2分） 3. 文中详细叙述了“李什么峰”通信兵牺牲的故事，有什么作用？（2分） 4. 文章结尾说“这是两个世界，彼此守望。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（2分） 四、习作表达（30分）   写一次活动（如运动会，文艺汇演等活动）以“多彩的活动”或“难忘的一次活动“为题写一篇作文。或根据主题自拟题目。 要求：1运用点面结合的方法，写出同学们的表现，还要写出他们的动作、语言、神态。 2.写清楚活动过程，印象深刻的部分重点写，还要写出活动中的体会，450字左右。 3.请在作文格中完成习作，文中一律不得出现真实校名和姓名，可以另编姓名代替。 ( 2 ) 六年级语文 第 页（共4页） ( 六 年级 语文 第 3 页 （共 4 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $