专题01填空题（期中专项训练）四年级道德与法治下学期（统编版）

专题01填空题（期中专项训练） 四年级道德与法治下学期（统编版） 1.友谊总是给我们温暖，让我们真切感受到________的存在。 2.想要交到好朋友，我们不能取笑他人，更不能________弱小的同学。 3.吕岱认为徐原是自己的________，因为徐原敢于直言指出他的过失。 4.朋友之间相处，不能因为小事斤斤计较，更不能提出________的要求。 5.当朋友遇到困难时，我们要真心实意，愿意________，守护友谊。 6.友谊来之不易，学会与朋友相处、彼此包容，友谊才能________、________。 7.说话算数是人的重要品质，失信的行为不仅会伤害别人，也会________自己。 8.我国传统文化中，有许多劝导人们为人处世要讲________的经典教诲。 9.“立木为信”“一诺千金” 这些成语，都是关于________的经典故事。 10.说到做到是诚实守信的标志，一旦对他人做出保证，就要________去完成。 11.做到说话算数，面对诱惑时要学会________，不轻易放弃自己的承诺。 12.我们不仅要对他人说话算数，更要学会对________说话算数，做到自我约束。 13.校园里的冲突往往源于沟通不畅、不遵守规则或________等原因。 14.解决冲突的第一步是控制情绪，保持________，不冲动发怒、不斤斤计较。 15.面对冲突，真诚劝告比一味忍受或直接________，更能平和化解矛盾。 16.化解同学间的冲突，学会________，能让我们更好地理解对方的想法。 17.在校内受到欺负时，我们要勇敢说 “不”，采取________的方法保护自己。 18.在校外遇到欺负无法脱身时，可以暂时________，事后及时告知家长或报警。 19.购买食品时，要仔细查看外包装，确认生产日期和________等关键信息。 20.正规商品的包装上，一般会有厂名厂址、使用说明和________等基本内容。 21.购物时一定要索要________，它是我们退换商品、维权索赔的重要凭证。 22.做文明的消费者，挑选商品时要轻拿轻放，不需要的商品要放回________。 23.网购时要多方面参考，关注店铺的信用、销量和________，再决定购买。 24.消费者的人身和财产受法律保护，商家无权搜查顾客的身体和________。 25.向父母提出购物要求时，我们要学会区分合理需求和________需求。 26.面对自己想要的东西，学会自我________，能帮我们做出正确的购物选择。 27.“由俭入奢易，________”，这句古语告诉我们要养成节俭的消费习惯。 28.合理消费的关键是精打细算、________，不盲目花钱、不铺张浪费。 29.生活中我们要拒绝攀比、不赶时髦，避免出现________的不良消费行为。 30.合理开支不是一味省钱，而是结合实际需求，把生活安排得________、有滋有味。 31.餐桌上的粮食浪费，不仅是浪费食物，更是对劳动者________的不尊重。 32.2013 年全国掀起的 “________” 行动，倡导大家不浪费粮食，从我做起。 33.除了饮食方面的浪费，我们身边还存在着文具、水电等________的浪费现象。 34.每一粒米都凝聚着种田人的辛劳，我们要珍惜粮食，坚决拒绝________。 35.勤俭节约是中华民族的传统________，我们要从小养成节俭的良好习惯。 36.避免日常浪费要从小事做起，保质期短的食品不要一次购买________。 参考答案 1.真情 【解析】本题旨在考查学生对友谊意义的理解。友谊的核心价值在于传递温暖、带来真情，这是本课对友谊的核心定义，体现了友谊对个人情感的重要意义。 欺负 2.【解析】本题旨在考查学生对交友品质的识记。想要交到朋友，需要友善待人，取笑、欺负他人是不良行为，会让他人产生距离感，也是课本中明确指出的难交朋友的原因之一。 3.益友 【解析】本题旨在考查学生对 “益友” 概念的理解。吕岱与徐原的故事是本课的经典案例，益友指的是敢于直言指出自身过失、帮助自己进步的朋友，是真友谊的体现。 4.不合理 【解析】本题旨在考查学生对朋友相处原则的掌握。朋友间的相处需要互相尊重，提出不合理的要求会忽视对方的感受，进而伤害彼此的友谊，这是维护友谊的重要原则。 5.尽力帮助 【解析】本题旨在考查学生对珍惜友谊做法的理解。友谊需要用心呵护，当朋友遇到困难时，主动伸出援手是守护友谊的实际行动，也是课本中强调的交友做法。 6.深厚；长久 【解析】本题旨在考查学生对珍惜友谊的认知。友谊来之不易，只有学会正确的相处方式、彼此包容理解，才能让友谊得以延续，变得更加深厚长久。 7.伤害 【解析】本题旨在考查学生对失信危害的理解。说话不算数的失信行为，不仅会让他人的期待落空、造成他人损失，也会让自己失去他人的信任，最终伤害自己。 8.信用 【解析】本题旨在考查学生对诚信核心的识记。我国传统文化中诸多名言、故事都倡导为人处世讲信用，信用是诚实守信的核心内涵，也是本课的核心主题。 9.诚信 【解析】本题旨在考查学生对诚信经典典故的了解。“立木为信”“一诺千金” 都是我国流传已久的诚信故事，体现了古人对说话算数、信守承诺的重视。 10.尽力 【解析】本题旨在考查学生对说话算数要求的掌握。说到做到是诚实守信的重要标志，一旦做出承诺，就需要付诸行动，想尽办法去完成，这是诚信的基本要求。 11.克制 【解析】本题旨在考查学生对做到说话算数方法的理解。生活中会遇到各种诱惑让我们放弃承诺，学会自我克制，坚定自己的想法，才能做到说话算数。 12.自己 【解析】本题旨在考查学生对诚信延伸的理解。诚信不仅体现在对他人的承诺上，也体现在对自己的要求上，对自己说话算数能培养自我约束的能力，是更高层次的诚信。 13.互不理解 【解析】本题旨在考查学生对校园冲突原因的归纳。校园冲突的产生有多种原因，除了不遵守规则、沟通不畅，同学之间的互不理解、互相计较也是引发冲突的重要因素。 14.冷静 【解析】本题旨在考查学生对化解冲突第一步的识记。冲突发生时，情绪激动会让矛盾升级，控制情绪、保持冷静是理性解决冲突的前提，也是课本中强调的重要方法。 15.指责 【解析】本题旨在考查学生对化解冲突方式的对比。面对冲突，一味忍受会让自己受委屈，直接指责会激化矛盾，而真诚劝告能平和表达想法，更利于化解冲突。 16.换位思考 【解析】本题旨在考查学生对化解冲突关键方法的掌握。换位思考要求站在对方的角度思考问题，能让我们理解对方的行为和想法，从而减少矛盾、化解冲突。 17.正确 【解析】本题旨在考查学生对应对校园欺负的认知。在校内受到欺负时，不能默默忍受也不能以暴制暴，要采取请老师帮忙、和同学结伴等正确方法，保护自己的同时制止欺负。 18.妥协 【解析】本题旨在考查学生对校外应对欺负方法的掌握。校外遇到欺负时，首先要保证自身安全，暂时妥协能避免受到伤害，记住对方特征后及时求助，是最稳妥的做法。 19.保质期 【解析】本题旨在考查学生对食品购买要点的识记。购买食品时，生产日期和保质期是判断食品是否新鲜、能否食用的关键，是保障饮食安全的重要前提。 20.生产日期 【解析】本题旨在考查学生对正规商品包装信息的掌握。厂名厂址、使用说明、生产日期是正规商品外包装的基本信息，能帮助我们了解商品的基本情况，保障购买安全。 21.发票 【解析】本题旨在考查学生对消费凭证的理解。发票是消费者的重要凭证，不仅是国家征税的依据，也是我们更换、保修商品，解决消费纠纷、索要赔偿的重要依据。 22.原位 【解析】本题旨在考查学生对文明购物行为的掌握。做文明的消费者，需要遵守购物秩序，挑选商品后将不需要的商品放回原位，方便他人挑选，这是基本的购物道德。 23.顾客评价 【解析】本题旨在考查学生对网购注意事项的了解。网购无法直接查看商品，店铺的信用、销量和顾客的真实评价，能帮助我们判断商品质量和店铺可信度，做到理性网购。 24.携带的物品 【解析】本题旨在考查学生对消费者权益的识记。我国《消费者权益保护法》规定，商家无权搜查消费者的身体及其携带的物品，这是消费者的基本人身权利。 25.不合理 【解析】本题旨在考查学生对消费需求的区分能力。生活中我们会有很多购物想法，要学会区分生活必需的合理需求和攀比、赶时髦的不合理需求，这是合理消费的第一步。 26.克制 【解析】本题旨在考查学生对合理消费方法的掌握。面对琳琅满目的商品，容易产生冲动消费的想法，学会自我克制，通过合理比较做出选择，能避免盲目消费。 27.由奢入俭难 【解析】本题旨在考查学生对经典消费古语的识记。这句古语是本课的重要内容，体现了消费习惯的特点，告诫我们要从小养成节俭的消费习惯，避免养成奢侈的习惯。 28.量入为出 【解析】本题旨在考查学生对合理消费核心的理解。合理消费要求根据家庭的收入情况安排支出，精打细算、量入为出，不超前消费、不盲目花钱，这是合理消费的关键。 29.过度 【解析】本题旨在考查学生对不良消费行为的识记。过度消费指买东西不知节制、超过预算的行为，攀比、赶时髦容易引发过度消费，会给家庭带来经济负担，是需要避免的。 30.井井有条 【解析】本题旨在考查学生对合理消费内涵的理解。合理开支不是一味地省钱，而是在精打细算的基础上，结合实际需求安排生活，让生活既节俭又井井有条、有滋有味。 31.劳动成果 【解析】本题旨在考查学生对浪费本质的理解。粮食和各类物品都凝聚着劳动者的辛勤付出，浪费这些东西，本质上是对劳动者劳动成果的不尊重，这是本课的核心观点之一。 32.光盘 【解析】本题旨在考查学生对节约粮食行动的识记。“光盘行动” 倡导大家吃光盘子里的饭菜，吃不完的打包带走，是针对餐桌浪费发起的公益行动，也是本课的重要内容。 33.隐形 【解析】本题旨在考查学生对身边浪费现象的认知。除了明显的餐桌浪费，文具、水电等方面的浪费因为频繁且细微，往往被我们忽视，属于隐形的浪费现象。 34.浪费 【解析】本题旨在考查学生对珍惜粮食要求的识记。每一粒米从育秧到碾米，凝聚着种田人的无数辛劳，粮食来之不易，我们要从自身做起，珍惜粮食、拒绝浪费。 35.美德 【解析】本题旨在考查学生对勤俭节约的认知。勤俭节约是中华民族流传已久的传统美德，不仅体现在不浪费粮食上，也体现在生活的方方面面，需要我们代代传承。 36.过多 【解析】本题旨在考查学生对避免日常浪费做法的掌握。保质期短的食品如果一次购买过多，容易因吃不完而过期变质，造成浪费，按需购买是避免这类浪费的简单方法。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $