4 重力&专题培优(1) 力学作图(一)-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（教科版·新教材）

☑同行学案学练测八年级物理下JK 重 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>)>>>>>>>>>>> 一、什么是重力 1.定义：地面附近的物体由于 而 受到的力叫作重力.用符号 表示. 2.施力物体： 二、重力的大小 1.测量工具： 2.与质量的关系 (1)关系：物体所受的重力跟它的质量 成 (2)关系式：」 ,其中g= (3)g的含义： 三、重力的方向 1.方向：重力的方向总是 的 2.应用：铅垂线 (1)检查墙壁上的画是否 (2)检查工作台面是否 四、重心 1.定义：物体各部分受到的重力作用集中于 ,这一点叫作物体的重心 2.质量分布均匀、形状规则的物体的重心，在它 的 即基础演练 >>>>>>>>>>>>>难度等级基础题 知识点一什么是重力 1.关于重力，下列说法正确的是 A.地球对物体的吸引力就是物体的重力 B.在空中向上运动的物体不受重力作用 C.地球上与地面不接触的物体不会受到 重力 D.抛出去的物体总会落向地面，这是由于物 体受到重力作用 知识点二重力的大小 2.时事热点》我国运动员获得2024年巴黎奥 做神龙题得好成绩 力（答案P121) 运会首枚金牌，据悉这枚奥运会金牌的质量 大约为529g,则下列物体所受的重力与这枚 金牌最接近的是 () A.一支铅笔 B.一个鸡蛋 C.一本新华字典 D.一张课桌 3.质量为1.5kg的物体，所受的重力为 N;重为29.4N的物体，其质量为 kg 知识点三重力的方向 4.下列事例中，属于应用了重力方向特点的是 () 二 A.敲打钉子 B.用力拉弹簧 ●● C.用铅垂线检查相框是否挂正 D.往前推车 5.模型建构)》如图所示，质量为0.3kg的小球 静止在水中，请画出小球所受重力的示意图. 知识点四重心 6.关于重心，下列说法正确的是 A.空心的足球没有重心 B.物体的重心不一定在物体上 C.将质量分布均匀的木球的中心挖去后，木 球的重心就消失了 D.物体受到的力全部作用在重心上 易错点不理解重力的方向是竖直向下的 7.如图所示的四个重力的示意图中正确的是 ( G G A.空中上升的排球 B.斜面上的木块 'c C推出去的铅球 D.挂在墙上的篮球 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>>> 难度等级中档题 8.(2024·德阳绵竹实验中学校级模拟)以下关 于重力的说法正确的是 ( A物体所受重力的施力物体都是地球 B.物体的重心一定都在物体上 C.因为g=9.8N/kg,所以1kg就等于9.8N D.物体的质量与它受到的重力成正比 9.科学思维》如果地球上物体所受的重力消 失，下列现象描述中错误的是 ( A.水壶里的水无法倒入水杯中 B.河水会自动向高处流动 C.人轻轻一跳就可能离开地球 D.地球上的物体浮在空中不会自动落下来 10.建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌 得是否竖直，如图甲.一堵南北走向的墙上， 所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是 ( 西周东 A.向东倾斜 B.向南倾斜 C.向西倾斜 D.向北倾斜 11.(2024·菏泽成武党集中学校级模拟)重为 90N的铜块的质量是 kg,若铜块 与铁块所受的重力之比为3：5，则侧铜块与 第7章力☑ 铁块的质量之比为 ,铁块的重力为 N.(g取10N/kg) 12.科学实践)》某学校举行了“我想象中的月 球车”的科技活动，爱动脑的小强提出了以 下有关设想，合理的是 (填字母)， A.月球车必须配备降落伞，以确保安全 落月 B.可在月球车上安装铅垂线，以便观察倾 斜程度 C.航天员之间可以不用任何工具进行通话 交流 13.地球附近物体都要受到重力，小李同学认为 物体的重力大小与物体的质量有关，他用天 平、钩码、弹簧测力计进行了探究 次数 2 5 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 3 LLAAEE tG/N 白 00.10.20.30.4m/kg 甲 乙 (1)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的 示数，请将此时弹簧测力计的示数填入表格 的空格处 (2)你 (选填“同意”或“不同意”)物 体的重力大小与物体的质量有关的观点，依 据是 (3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中 作出重力随质量变化的图像。 (4)由图像可知：物体的重力大小跟物体的 质量成 (5)实验中重力G与质量m的比值是 多次实验的目的是 做神龙题得好成绩9 ☑同行学案学练测八年级物理下JK 专题培优（一） 物 理 核 类型一 弹力作图 心 技巧点拨弹力作图最主要的是确定弹力 素 的方向—弹力的方向始终与物体的形变方 向相反，并且与物体接触面垂直，具体来讲： ①拉力方向：沿绳或弹簧收缩的方向；②压力 方向：垂直于接触面指向被压物体；③支持力 方向：垂直于接触面指向被支持的物体， 1.日常生活》遛狗时要拴着狗绳.如图所示， 科学 请画出狗绳对项圈拉力F的示意图. 科 科学 态度 与责 2.如图所示，用手压缩弹簧时，拇指对弹簧的压 力为10N,作出拇指所受弹力F的示意图. -00000000Y 3.(2024·成都青羊期中模拟)将小球放置在一 竖直放置的弹簧上，请作出小球静止时受到 弹力的示意图， mmmn 类型二重力作图 技巧点拨做此类题目时应注意重力的方 向总是竖直向下的，无论物体的运动状态如何 变化，只要形状规则、质量分布均匀，物体重心 都在它的几何中心上。 4.(2024·上海中考)重为10N的小球静止在 水平地面上，用力的图示法在图中画出它所 10做神龙题得好成绩 力学作图（一）（答案P121) 受的重力. wf 5.在图中画出小车受到重力的示意图. 6.体育运动》冰壶运动是一项全身运动，环保 又健康，请在图中作出冰壶在冰面上向右滑 行时受到的重力示意图.(O点为冰壶重心) 0 类型三综合作图 7.(2024·菏泽中考)如图所示，五代时的文物 倒流壶静止在博物馆的水平展台上.请在O 点画出倒流壶受到的重力G和支持力F的 示意图. 8.一根绳子系着一个小球在竖直平面内摆动， 请你作出小球摆动到右边最高点时，小球所 受绳子拉力F与重力G的示意图.同行学案学练测 3.作用点力的大小、方向、作用点作用效果 参考答案及解析 4.如图所示。 20N F=80N 八年级物理下JK 第7章力 1力 知识清单 5.如图所示 一、施加力 物体物体作用 LLLKKE 二、1.形变运动状态 F 2.动静快慢运动方向 三、1.两个2.受力施力相互 基础演练 1.A 2.作用 6.C 3.A 能力提升 4.①③②④ 7.D8.D9.B10.A 5.B 11.AB作用点 6.物体间力的作用是相互的 12.如图所示. 7.B 能力提升 8.A9.A10.C 11.相互墙 777777777777777M 12.球拍形变相互的 素养培育 素养培育 13.(1)钢片的弯曲程度(2)大小(3)不能力的作用 13.器材的安装：往玻璃瓶内装满水，用带有细玻璃管的橡 点和大小都不相同(4)不相同受力物体的材料不 皮塞塞紧瓶口操作的方法：用力挤压玻璃瓶观察 同[解析](1)力的大小、方向和作用点都能影响力的 到的现象：细玻璃管内的水面变化玻璃瓶发生微小 作用效果，该实验通过钢片的弯曲程度来反映力的作 形变的原因：力可以改变物体的形状[解析]在厚玻 用效果.(2)图甲和图丙所示的实验中，力的作用点、方 璃瓶中装满水，用带有细玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，用 向相同，而力的大小（钩码个数）不同，钢片的弯曲程度 力挤压玻璃瓶，可以改变玻璃瓶的形状，利用转换放大 法，由玻璃管中液面的变化来反映玻璃瓶的形变。 不同；根据控制变量法的思想，两图实验说明力的作用 2力的描述 效果与力的大小有关.(3)图乙和图丙所示的实验中， 知识清单 力的作用点、大小都不同，只有力的方向相同，有两个 一、1.大小方向作用点2.牛顿牛N3.改变 不同的变量，得不出实验结论.(4)小张用一个外形与 二、1.长度方向起点2.力的方向 小明所用钢片相同的其他材料制成的薄片完成了一次 基础演练 实验，由图可知，丙、丁两次实验中力的作用效果不同， 1.D2.A 原因是受力物体的材料不同. 3弹力 弹簧测力计 四、1.一点2.几何中心 知识清单 基础演练 一、1.形变2.压力拉力 1.D2.C3.14.734.C 二、1.力的大小 5.如图所示 2.一定范围内伸长量 3.(1)测量范围分度值(2)零刻度线(3)一致 基础演练 1.C2.B 3.弹向上跳板 G=2.94N 4.A 6.B7.D 5.(1)力的大小伸长量(2)0~50.2(3)2.6 能力提升 6.A 8.A9.B10.A11.93:515012.B 能力提升 13.(1)2(2)同意质量增大为原来的几倍，重力也增大 7.C8.D9.BD 为原来的几倍(3)如图所示 10.等于弹簧正 IG/N 11.35 实验一 用弹簧测力计测量力的大小 均匀(1)刻度尺4(2)如图所示. ↑△L/cm 00.10.20.30.4m/kg 3.20-- ---- 2.40- (4)正比(5)10N/kg避免偶然性，得到普遍适用的 1.60 规律 0.80-米-片-片- 专题培优（一）力学作图（一） 0 24 68F/ 1.如图所示. (3)正确(4)用钩码更好弹簧测力计难控制，力的大 小、弹簧的伸长量不易确定(5)2(6)得到材料、粗细均 相同的两根弹簧(7)拉力大小(8)弹簧的原长弹簧 的伸长量(9)当空的小瓶盖自然下垂时，在小瓶盖底所 对位置标记为“0”刻度；在小瓶盖内放置一个0.5N钩码 2.如图所示. 后，在小瓶盖底所对位置标记为“0.5N”,同理再标记出 “1N”刻度 -000000008 +F=10N 4 重 力 知识清单 3.如图所示. 一、1.地球吸引G2.地球 二、1.弹簧测力计 2.(1)正比(2)G=mg9.8N/kg(3)质量是1kg的 物体受到的重力是9.8N 三、1.竖直向下2.(1)挂正(2)水平 VKCCCKKKKK14 同行学案 学练测·121· 4.如图所示 9.如图所示 5N LLLLLLLLLL mw.jmmm G=10N 5.如图所示. 10.(1)200 (2)如图所示. ↑G/N 6.如图所示. 3 2 --1-k+--1 00.10.20.30.4m/kg (3)读数错误（合理即可） 第8章 运动和力 7.如图所示. 1牛顿第一定律惯性 知识清单 一、1.静止匀速直线运动 外力2.不是 二、1.静止匀速直线运动2.质量 3.受力运动怎样属性 基础演练 8.如图所示. 1.(1)速度(2)越远(3)匀速直线运动(4)改变 (5)控制变量实验推理 2.C3.D 4.惯性匀速直线运动 5.c 能力提升 章末复习 6.D7.C8.A9.D 10.受到阻力匀速直线 综合演练 素养培育 1.C2.B 11.(1)c、b、a(2)C 3.运动状态形状4.方向大小 实验二 探究阻力对物体运动的影响 5.B (1)速度(2)小(3)匀速直线(4)控制变量转换 6.(1)乙(2)匀速(3)3 (5)改变水平面的粗糙程度(6)不是(7)粗糙程度相 7.C 同(8)长做匀速直线运动(9)不科学没有控制小 8.2甲、乙 车的初始速度相同(10)物体的形状(11)不同不同 ·122·同行学案学练测 2力的平衡 能力提升 第1课时力的合成 5.D6.B7.B8.D 知识清单 9.350平衡力 1.效果相同合力2.(1)和(2)差 10.非平衡小球受到的重力和绳子对它的拉力不在同一 基础演练 直线上 1.D 实验三探究二力平衡的条件 2.(1)作用效果(2)和相同(3)甲、丙较大 (1)小车(2)质量(3)改变力的方向(4)匀速直线运 3.B4.D 动(5)两个力大小相等(6)作用在同一物体上，但不在 能力提升 同一直线上的两个大小相等的力能否平衡(7)两个力作 5.A6.A7.D8.C 用在同一物体上(8)两个力作用在同一物体上、大小相 9.相同F=F1十F2 等、方向相反、并且在同一直线上(9)减小摩擦力对实验 10.300水平向右100水平向右 的影响(10)可以减小摩擦力对实验的影响(11)是 素养培育 (12)不相等是摩擦力(13)4(14)①BACD摩擦 力和重力②能(15)错误 11.(1)发生形变伸长(2)控制力的作用效果相同 (3)甲、丙和(4)较大[解析](1)根据图示可知， 3摩擦力 橡皮筋在力的作用下伸长，说明该实验应用了力能使 知识清单 物体发生形变的道理，并且图中AE表示橡皮筋原来 一、1.相对滑动接触面相对运动 的长度，EE表示橡皮筋伸长的长度.(2)老师每次均 2.相反 二、1.匀速直线运动滑动摩擦力的大小 将橡皮筋右端拉至E点，橡皮筋伸长的长度相同，这 2.压力大小接触面的粗糙程度接触面积 样做的目的是控制力的作用效果相同.(3)由甲、丙两 三、1.相对运动趋势2.滚动 图所示实验可知，同一直线上，方向相同的两个力的合 四、1.(1)压力(2)接触面的粗糙程度(3)滑动滚动 力大小等于两力大小之和，方向与这两个力方向相同. (4)由乙、丙两图所示实验可知，同一直线上，方向相反 2.(1)压力(2)接触面的粗糙程度(3)分离 (4)滚动滑动 的两个力的合力大小等于两力大小之差，方向与较大 基础演练 的力方向相同. 1.A2.A3.A4.D5.C6.C 第2课时力的平衡 能力提升 知识清单 7.D8.A9.C10.C 一、1.静止匀速直线运动2.平衡平衡力 11.不同压力 二、1.一个物体上相等相反同一直线上 12.右小于 三、1.同一相等相反同一直线上 13.(1)压力的大小接触面的粗糙程度(2)匀速直线 2.不同相等相反同一直线上 (3)越大越大控制变量(4)小 基础演练 素养培育 1.D2.D 14.(1)弹簧测力计 (2)如下表所示 3.(1)相反钩码数量(2)轻质(3)不能两个力不在 次数 、 平面潮湿程度 弹簧测力计示数/N 同一条直线上是否能够平衡(4)把小卡片一剪为二， 1 变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态 干燥平面 2 (5)A 较潮湿平面 4.1×105不变 潮湿平面