3 弹力 弹簧测力计&实验一 用弹簧测力计测量力的大小-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（教科版·新教材）

同行学案学练测 3.作用点力的大小、方向、作用点作用效果 参考答案及解析 4.如图所示。 20N F=80N 八年级物理下JK 第7章力 1力 知识清单 5.如图所示 一、施加力 物体物体作用 LLLKKE 二、1.形变运动状态 F 2.动静快慢运动方向 三、1.两个2.受力施力相互 基础演练 1.A 2.作用 6.C 3.A 能力提升 4.①③②④ 7.D8.D9.B10.A 5.B 11.AB作用点 6.物体间力的作用是相互的 12.如图所示. 7.B 能力提升 8.A9.A10.C 11.相互墙 777777777777777M 12.球拍形变相互的 素养培育 素养培育 13.(1)钢片的弯曲程度(2)大小(3)不能力的作用 13.器材的安装：往玻璃瓶内装满水，用带有细玻璃管的橡 点和大小都不相同(4)不相同受力物体的材料不 皮塞塞紧瓶口操作的方法：用力挤压玻璃瓶观察 同[解析](1)力的大小、方向和作用点都能影响力的 到的现象：细玻璃管内的水面变化玻璃瓶发生微小 作用效果，该实验通过钢片的弯曲程度来反映力的作 形变的原因：力可以改变物体的形状[解析]在厚玻 用效果.(2)图甲和图丙所示的实验中，力的作用点、方 璃瓶中装满水，用带有细玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，用 向相同，而力的大小（钩码个数）不同，钢片的弯曲程度 力挤压玻璃瓶，可以改变玻璃瓶的形状，利用转换放大 法，由玻璃管中液面的变化来反映玻璃瓶的形变。 不同；根据控制变量法的思想，两图实验说明力的作用 2力的描述 效果与力的大小有关.(3)图乙和图丙所示的实验中， 知识清单 力的作用点、大小都不同，只有力的方向相同，有两个 一、1.大小方向作用点2.牛顿牛N3.改变 不同的变量，得不出实验结论.(4)小张用一个外形与 二、1.长度方向起点2.力的方向 小明所用钢片相同的其他材料制成的薄片完成了一次 基础演练 实验，由图可知，丙、丁两次实验中力的作用效果不同， 1.D2.A 原因是受力物体的材料不同. 3弹力 弹簧测力计 四、1.一点2.几何中心 知识清单 基础演练 一、1.形变2.压力拉力 1.D2.C3.14.734.C 二、1.力的大小 5.如图所示 2.一定范围内伸长量 3.(1)测量范围分度值(2)零刻度线(3)一致 基础演练 1.C2.B 3.弹向上跳板 G=2.94N 4.A 6.B7.D 5.(1)力的大小伸长量(2)0~50.2(3)2.6 能力提升 6.A 8.A9.B10.A11.93:515012.B 能力提升 13.(1)2(2)同意质量增大为原来的几倍，重力也增大 7.C8.D9.BD 为原来的几倍(3)如图所示 10.等于弹簧正 IG/N 11.35 实验一 用弹簧测力计测量力的大小 均匀(1)刻度尺4(2)如图所示. ↑△L/cm 00.10.20.30.4m/kg 3.20-- ---- 2.40- (4)正比(5)10N/kg避免偶然性，得到普遍适用的 1.60 规律 0.80-米-片-片- 专题培优（一）力学作图（一） 0 24 68F/ 1.如图所示. (3)正确(4)用钩码更好弹簧测力计难控制，力的大 小、弹簧的伸长量不易确定(5)2(6)得到材料、粗细均 相同的两根弹簧(7)拉力大小(8)弹簧的原长弹簧 的伸长量(9)当空的小瓶盖自然下垂时，在小瓶盖底所 对位置标记为“0”刻度；在小瓶盖内放置一个0.5N钩码 2.如图所示. 后，在小瓶盖底所对位置标记为“0.5N”,同理再标记出 “1N”刻度 -000000008 +F=10N 4 重 力 知识清单 3.如图所示. 一、1.地球吸引G2.地球 二、1.弹簧测力计 2.(1)正比(2)G=mg9.8N/kg(3)质量是1kg的 物体受到的重力是9.8N 三、1.竖直向下2.(1)挂正(2)水平 VKCCCKKKKK14 同行学案 学练测·121·3弹力 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 一、弹力 1.定义：发生 的物体要恢复原状，会对 跟它接触的物体产生力的作用，这种力就叫 作弹力： 2.常见的弹力：主要包括 推力等 二、实验：用弹簧测力计测量力的大小 1.用途：测量 的仪器 2.原理：在 弹簧受到的拉力 越大，它的 越大 3.使用方法 (1)首先要明确该弹簧测力计的 和 (2)测量前，应先将弹簧测力计在受力方向上 调零，使指针对准 (3)测量时，让弹簧测力计中的弹簧伸长方向 与受力方向 ,指针最后所指刻度就 是所测力的大小. 即基础演练 >>>>>>>>>>>>难度等级基础题 知识点一弹力 1.如图所示的各力中，不属于弹力的是（ A.推土机对泥土的推力 B.大象对跷跷板的压力 C.地球对月球的引力 D绳子对小车的拉力 2.物理观念》关于弹力，下列说法错误的是 第7章力☑ 弹簧测力计（答案P121) A.相互接触的物体间不一定产生弹力 B.弹力仅仅是指弹簧发生形变时对其他物 体的作用 C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢 复原状，对接触它的物体产生的力 D.压力、支持力、拉力都属于弹力 3.如图所示，小莉在练习跳水时，跳板发生弹性 形变，从而产生了 力，这个力的方向 是 ,施力物体是 知识点二用弹簧测力计测量力的大小 4.关于弹簧测力计，下列说法中错误的是 ( A使用时，弹簧测力计必须竖直放置，不得 倾斜 B.使用前，必须检查指针是否对准零刻度线 C.使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.使用时，必须注意所测力的大小不能超过 弹簧测力计的测量范围 5.科学实践)》练习使用弹簧测力计. (1)弹簧测力计是测量 的仪器，它根 据在一定范围内，弹簧的 与所受的 拉力成正比的原理制成。 (2)如图所示，该弹簧测力计的测量范围是 N,分度值是 N. (3)该弹簧测力计的示数是 N. 做神龙题得好成绩 ☑同行学案学练测八年级物理下JK 易错点误认为弹簧测力计的示数是其两侧 拉力之和 6.如图甲所示，把弹簧测力计一端固定，另一 端用5N的力拉它时，弹簧测力计的示数为 5N;若将弹簧测力计的固定端取下，两端各 施加一个5N的拉力使弹簧测力计静止，如 图乙所示，此时弹簧测力计的示数是() F左=5N F右=5N 甲 乙 A.5N B.2.5N C.10N D.15N 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>>> 难度等级中档题 7.将一个足球放在一块长木板上，如图所示，木 板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力 的情况，以下说法错误的是 A.足球受到的支持力是木板产生的弹力 B.足球产生的弹力是由于足球的形变造 成的 C.木板发生形变是由于木板产生弹力造成的 D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力 8.科学思维》小组同学在使用弹簧测力计测 量拉力时，发现指针指在了0.2N处，多次拉 动弹簧都无法使指针对准零刻度线，对此现 象小组同学讨论后的说法如下，其中正确的 是 () A.小张：该弹簧测力计已不能使用，必须换 一个新的 6做神龙题得好成绩 B.小李：测量值仍准确，因为实验时误差不 可避免 C小王：仍可以直接测出拉力，但需要将读 数加上0.2N D.小孙：仍可以直接测出拉力，但需要将读 数减去0.2N 9.(多选)将装满水的玻璃瓶静置于水平桌面 上，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中， 如图所示，用手反复水平捏玻璃瓶，观察细玻 璃管中水面高度的变化.从形变角度分析现 象及原因，下列说法正确的是 ( )》 A.细玻璃管中水面高度不会发生变化 B.细玻璃管中水面会出现升降 C.水面高度不变是因为玻璃瓶没有 发生形变 D.水面出现升降是因为玻璃瓶发生了微小 形变 10.如图所示，某人用12N的力沿水平方向向 右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 12N(选填“大于”“小于”或“等 于”)，手受到的拉力的施力物体是 在一定范围内，拉力的大小与弹簧的伸长量 成 比 11.如图所示，静止的弹簧测力计两端受到方向 相反、大小都为3N的力F1和F2的作用， 那么弹簧测力计的示数为 N;若此 时弹簧测力计中的弹簧伸长了3cm,当小 芳用力将这个弹簧拉长了5cm时，小芳拉 弹簧的力的大小是 N. 万◇D5 实验一用弹簧测 某同学认真观察弹簧测力计的刻度，他猜想弹 簧的伸长量跟受到的拉力成正比，该同学这样 猜想的依据是弹簧测力计的刻度是 的.为了验证猜想，进行如下实验： [基础设问] (1)要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两 头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码质量 已知)、铁架台以外，还需要的测量工具是 记录数据如下表所示，表中数据明显 错误的是第 次实验 ↑△L/cm 3.20- 0 2.40-k-- -1-1---- 0.80-+÷÷-÷ 文大 02468F/N 甲 乙 实验次数 1 2 3 4 5 6 拉力F/N 0 2 3 5 弹簧伸长 0 0.400.802.201.602.00 量△L/cm (2)在图乙中作出弹簧伸长量跟所受拉力的关 系图像 (3)分析图像可知，该同学的猜想是 (选填“正确”或“错误”)的， (4)该同学认为实验中可以用弹簧测力计代替 钩码.他的做法是：用弹簧测力计挂钩钩住弹簧 下端，力的大小可由弹簧测力计测出.你认为弹 簧测力计和钩码哪个更适合进行这一实验？ 答： ;理由是 [能力设问] 小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大 小相同的力时，用不同规格的弹簧测力计，弹簧 伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的 伸长量，小明有如下三种猜想： 第7章力☑ 力计测量力的大小（答案P121) 争 猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的 李 心 伸长量. 猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量. 猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量. 小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案. ①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根 弹簧的初始长度分别为L1、L2 理 ②如图丙所示，固定弹簧的一端，用大小相同的 力拉弹簧，测出两根弹簧的长度分别为L'、L2' 000x(20 00000(20 丙 科学探 ③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实 验数据. 科学 (5)该实验方案探究的是猜想 (填序号). 度与 (6)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两 责任 根”，这样做的目的是 (7)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明 弹簧的伸长量还与 有关 (8)探究此猜想需要研究和比较的物理量是 和 [创新设问] (9)某兴趣小组用橡皮筋、牙 膏盒、刻度尺、小瓶盖、回形橡皮筋 回形针 针、棉线、铁钉、胶带等辅助 用品做了一个如图丁所示的 橡皮筋测力计.给你4个0.5N 的钩码作为计量标准，请写 出标注刻度的方案，方案要包括： a.“0”刻度的标定； b.“0.5N”和“1N”刻度的标定. 做神龙题得好成绩