Unit One Back to School Lesson 1 Glad to See You Again（教学设计）-2025-2026学年北京版英语一年级下册

Unit One Back to School Lesson 1 Glad to See You Again 教学设计 一、教学目标 1.知识目标：掌握单词back,school,glad,see,again，能准确认读、发音；掌握句型Glad to see you again.及应答I’m glad to see you too.，能在情境中熟练运用。2.能力目标：能主动用所学句型问候同学、老师，提升口语表达和情境运用能力。3.情感目标：感受重逢的喜悦，培养友好交往的意识，热爱校园生活。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.单词back,school,glad,see,again的认读、发音及含义理解。2.核心句型Glad to see you again.与I’m glad to see you too.的掌握和情境运用。 （二）教学难点 1.glad的发音，注意/ɡlæd/的口型，避免读错；2.again的发音及在句型中的自然衔接；3.在真实情境中主动运用句型完成问候交流。 （三）重难点突破 1.通过教师示范、领读、分组读、个别纠音，结合口型指导，突破单词发音难点；2.创设开学重逢情境，通过师生互动、生生互动，让学生在实践中运用句型，强化记忆；3.借助简单动作辅助，如挥手问候，帮助学生理解句型含义，提升运用熟练度。 三、字词句音梳理 （一）单词 1.back：发音/bæk/，含义“回来”，简单搭配back to school（回到学校），举例：We are back to school.（我们回到学校了。）2.school：发音/skuːl/，含义“学校”，搭配go to school（去上学），举例：I go to school every day.（我每天去上学。）3.glad：发音/ɡlæd/，含义“高兴的”，搭配glad to see you（很高兴见到你），举例：I’m glad to meet you.（我很高兴见到你。）4.see：发音/siː/，含义“看见，见到”，搭配see you（再见），举例：See you tomorrow.（明天见。）5.again：发音/əˈɡen/，含义“再，又”，搭配again and again（一次又一次），举例：Read it again.（再读一遍。） （二）句型 1.核心句型：Glad to see you again.（很高兴再次见到你。），用于开学重逢时的问候，语气亲切自然。2.应答句型：I’m glad to see you too.（我也很高兴见到你。），too表示“也”，放在句末，发音时轻读。 （三）发音提示 1.glad中/æ/发音时，嘴巴张大，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起；2.again中/ə/为弱读，发音轻而短，/ɡ/发音时舌根后缩，气流冲破阻碍；3.see中/iː/发音时，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生问候：教师用已学句型Hello, boys and girls. How are you? 引导学生应答I’m fine, thank you. And you? 教师回应I’m fine too. 2.情境导入：教师出示校园图片，提问：Look! This is our school. After the holiday, we are back to school. 引出单词back和school，领读并讲解含义，结合动作（挥手示意“回来”）帮助学生理解。3.引出主题：教师说：Today we meet again. I’m glad to see you. 引出本课核心句型和单词glad, see, again。 （二）新知讲授 1.单词教学 （1）教师逐一出示单词卡片，示范发音，强调重难点发音（如glad的/æ/，again的/əˈɡen/），领读2-3遍，再分组读、个别读，及时纠音。（2）结合情境讲解单词含义：出示同学重逢的图片，说：They are back to school. They are glad to see each other again. 让学生结合图片理解单词在语境中的含义。（3）简单互动：教师问：Are you glad to be back to school? 引导学生回答Yes. 强化单词glad的运用。 2.句型教学 （1）教师示范：教师走向学生，面带微笑说：Glad to see you again. 然后引导学生回应，教师示范应答句I’m glad to see you too. 讲解too的含义（也），强调句末的停顿和轻读。（2）教师点拨：提醒学生，当再次见到同学、老师时，就可以用Glad to see you again. 对方回应时加上too，表示“也”很高兴。（3）举例引导：①教师和班长示范，教师说Glad to see you again. 班长回应I’m glad to see you too. ②邀请2-3组学生上台模仿，教师及时纠正语气和发音。 （三）师生互动交流 1.小组互动：将学生分成4-5组，每组内同学互相问候，用句型Glad to see you again. I’m glad to see you too. 交流，教师巡视指导，纠正发音和表达错误，鼓励学生大胆开口。2.探究与分享：请学生分享：Who are you glad to see again? 引导学生用句型I’m glad to see [Li Ming] again. 表达，教师及时给予肯定和表扬，激发学生表达兴趣。3.全班互动：教师随机点名，与学生一对一问候，再引导学生互相问候，让每个学生都有参与机会，熟练运用句型。 （四）书本知识讲解与巩固 1.书本内容讲解：引导学生打开课本，观察课文图片，说说图片中的人物在做什么（互相问候），结合图片讲解课文对话，逐句领读，让学生跟着读、分组读、齐读，确保学生能熟读课文。2.教师点拨：强调课文中核心句型的用法，提醒学生注意发音和语气，比如Glad to see you again. 要读得亲切、自然，I’m glad to see you too. 中的too要轻读。3.巩固练习：开展“问候接龙”游戏，第一个学生对第二个学生说Glad to see you again. 第二个学生回应后，再对第三个学生说，依次接龙，巩固句型运用。 （五）重点知识归纳概括 1.单词：重点掌握back,school,glad,see,again的认读、发音和含义，记住back to school短语。2.句型：核心句型Glad to see you again.（很高兴再次见到你。），应答句I’m glad to see you too.（我也很高兴见到你。）。3.用法：重逢时用于问候，语气亲切，too表示“也”，放在应答句末尾。 五、板书设计 Unit One Back to School Lesson 1 Glad to See You Again 一、单词 （一）核心单词 1.back /bæk/ 回来 2.school /skuːl/ 学校 3.glad /ɡlæd/ 高兴的 4.see /siː/ 看见，见到 5.again /əˈɡen/ 再，又 （二）短语 1.back to school 回到学校 二、句型 1.Glad to see you again. 2.I’m glad to see you too. 六、练习设计 开学了，同学们回到了校园，大家互相问候，开启了新的学期。课间的时候，小明、小红、小刚和小丽在教室里互相打招呼，他们用了本课所学的句型和单词交流。有时候他们会说错单词发音，有时候会用错句型，我们一起来帮他们选出正确的表达吧。 1.小明见到好久不见的小红，想表达“很高兴再次见到你”，他应该说（） A.Glad to see you. B.Glad to see you again. C.See you again. D.Glad to see you too. 2.小红回应小明的问候，想表达“我也很高兴见到你”，正确的表达是（） A.I’m glad to see you. B.Glad to see you again. C.I’m glad to see you too. D.See you too. 3.小刚想告诉大家“我们回到学校了”，他应该说（） A.We are back to school. B.We go to school. C.I’m back to school. D.We are glad to school. 4.小丽见到老师，想表达“很高兴见到老师”，结合本课所学，正确的是（） A.Glad to see you teacher. B.Glad to see you again teacher. C.See you teacher. D.I’m glad to see you teacher. 5.同学们一起讨论单词[again]的含义，下列说法正确的是（） A.含义是“学校” B.含义是“高兴的” C.含义是“再，又” D.含义是“看见” 参考答案：1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 七、反思与感悟 本课围绕开学重逢主题，贴合一年级学生认知特点，通过情境导入、互动练习，让学生掌握核心单词和句型，大部分学生能主动运用句型问候。但部分学生对glad和again的发音掌握不够熟练，个别学生在真实情境中开口不够大胆。后续教学中，需加强个别纠音，设计更多趣味互动，鼓励学生大胆表达，同时结合生活情境，让英语运用更贴近学生生活，提升教学实效。 学科网（北京）股份有限公司 $