8.3《党费》同步练习 基础版 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

党费（基础版） A层-基础巩固 1．给下面加点的字注音。 八角坳( )     翳子( )      腌白菜( )   咂嘴巴( )     蘸水( )      围剿( )    偏僻( )        惬意( )         蓦地( )      譬如( )      熨帖( )      打量( )         髻子( ) 2．识记字形 （jiǎo）纳  （xí）文  （yāo）请 山（ào）   执（niù） （yōu  yōu）鹿鸣 发（jì）  （bìn）发   云（huán）  垂（tiáo）（zī）须  （zōng）毛 （yān）菜 （yǎn）护  （yān）没 （zā）嘴   打（zá）  三（zā） 3．写出下列词语的意思。 鸦雀无声： 蹑手蹑脚： 七零八落： 急中生智： 直截了当： 口口声声： 自言自语： 慢条斯理： 赤手空拳： B层-课内鉴赏 4．《党费》采用第一人称进行叙述，结合文本说说采用这种视角进行叙述有何好处。 5．小说中如果删去有关黄新孩子的内容好不好？为什么？ 6．对小说中黄新从女儿手中夺下一根腌豆角这一细节描写，有人认为真实生动，使黄新这一人物形象更加感人；有人则认为不够真实，影响了黄新形象的丰满性。你赞成哪一种观点？简要说说理由。 7．《党费》这篇小说，虽然有些情节略显夸张，但还是有真实的人物原型的，如何理解“党费”的特殊意义？ 8．重点③：本文选取咸菜作为党费贯串始终，请说说这样构思有何好处。 9．本文有多处前后照应的细节描写，说说它对展开故事情节有什么作用。《党费》 C层-课内综合阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 党费（节选） 王愿坚 过了半个多月，听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了，有一两个村里党的组织受了些损失。于是我又带着新的指示来到了八角坳。 一到黄新同志的门口，我按她说的，顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的，有绿的。她把这各种各样的菜理好了，放进一个箩筐里。一边整着，一边哄孩子：“乖妞子，咱不要，这是妈要拿去卖的，等妈卖了菜。赚了钱，给你买个大烧饼……” 妞儿不如大人经折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸一酸的，我再也憋不住了，就敲了门进去。一进门我就说：“阿嫂，别屈了孩子！” 她长抽了一口气说：“老程啊，你寻思我当真是要卖？这年头盐比金子还贵！这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。” 她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似地说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！” 忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个人跑到门口，轻轻地敲着门，急乎乎地说：“阿嫂，快，快开门！”拉开门，她气喘吁吁地说：“有人走漏了消息！说山上来了人，白鬼来搜人了，快想办法吧！我再通知别人去。”说罢，悄悄地走了。 我一听有情况，忙说：“我走！” 黄新一把拉住我说：“人家来搜人，还不围个风雨不透？你往哪走？快想法隐蔽起来！” 这情况我也估计到了，可是为了怕连累了她，我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说：“按地下工作的纪律，在这里你得听我管！为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！” 这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说：“程同志，万一我有个什么好歹，以后再联络你找胡敏英同志。你记着，她住西头从北数第四个窝棚，门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！” 停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了：“孩子，要是你能带，也托你带上山去。”话又停了，大概她的心绪激动得很厉害，“还有，上次托你缴的钱，和我的党证，也一起带去，有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走！” 话刚完，白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详。 白匪敲门了。她慢慢地走过去，开了门。四五个白鬼闻进来，劈胸揪住了她问：“山上来的人在哪？” 她摇摇头：“不知道！” 白鬼们在屋里到处翻了一阵，眼看着泄气了，忽然一个家伙儿发现了那一箩筐咸菜，一脚把箩筐踢翻，咸菜全撒了。白鬼用刺刀拨着咸菜，似乎看出了什么，问：“这咸菜是哪来的！”那家伙儿打量了一下屋子，命令其他白鬼说：“给我翻！” 就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上来？这时，只听得她大声地说：“知道了还问什么！”她猛地一挣跑到了门口，直着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！” 两个白匪跑出去，一阵脚步声往西去了，剩下的两个白匪扭住她就往外走。 眼看她被抓走了，我能眼看着让别人替我去牺牲？我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊！”这是我听到她最后的一句话。 当天晚上，村里平静了以后，我把孩子哄得不哭了。我收拾了咸菜，从砂罐里菜窝窝底下找到了黄新同志的党证和那一块银洋，然后，把孩子也放到一个箩筐里，一头是菜一头是孩子，挑着上山了。 氢中见了魏政委。他把孩子揽到怀里，听我汇报。他详细地研究了八角坳的情况以后，按照往常做的那样，在登记党费的本子上端端正正地写上： 黄新同志1934年11月21日缴到党费…… 他写不下去了。他停住了笔。在他脸上我看到了一种不常见的严肃的神情。他久久地抚摸着孩子的头，看着面前的党证和咸菜。在黄新的名字下面，他再也没有写出党费的数目。 10．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说开端交代有一两个村的党组织受了些损失，这为后面“白匪”来搜捕作了很好的铺垫。 B．黄新孩子沾盐水、抓腌豆角，表现了在敌人封锁以后，农村群众生活的困苦。 C．“我”进门后，她望“我”和孩子等动作，重点表现出她感叹生活艰难和有愧孩子的心理。 D．结尾处魏政委脸上严肃的神情，是因为他被黄新对党的忠诚和英勇献身精神所感动。 11．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说紧紧围绕交纳党费这一典型事件，截取生活和人物性格发展的一个横断面，着重描写“我”和黄新的会面。 B．小说采用上帝视角的叙述形式，让“我”参与和见证故事过程，增强了作品的真实性和艺术感染力。 C．小说从阶级情与母女情的理智抉择中凸现黄新对党和革命的一颗红心，人物性格发展貌似平面单线条，而实际上已呈现出丰满厚实的立体状。 D．孩子在小说中有象征意义，让“我”将孩子带上山，意味着党和红军后继有人。 12．在黄新被捕的情节中，她拉长声音喊道“孩子，好好地听妈妈的话啊”，请简要分析作者写这句话的用意。 13．很多评论认为黄新这个人物刻画得感人至深，请结合文章内容分析作者是如何塑造黄新这一形象的？ 《党费（基础版）》参考答案： 1． ào yì yān zā zhàn jiǎo pì qiè mò pì yù tiē liang jì 【详解】本题考查学生识记字音的能力。 特别注意形近字读音和多音字读音。 “八角坳”中，“坳”和“拗”字形相似，容易弄混，注意“坳”读音是“ào”； “翳”“蘸”属于生僻字，注意积累，读音为“y씓zhàn”； “腌”“咂”读音可联系形近字，注意参考声旁。 “熨帖”中，两个字都属于多音字，注意区分。“量”也是多音字，在“打量”这个词语中，“量”读轻音。 2．缴（jiǎo）缴纳  檄（xí）檄文  邀（yāo）邀请 坳（ào）山坳   拗（niù）执拗  呦（yōu）呦呦鹿鸣 髻（jì）发髻    鬓（bìn）鬓发  鬟（huán）云鬟 髫（tiáo）垂髫  髭（zī）髭须 鬃（zōng）鬃毛 腌（yān）腌菜  掩（yǎn）掩护  淹（yān）淹没 咂（zā）咂嘴   砸（zá）打砸   匝（zā）三匝 【详解】本题考查识记字形的能力。 “缴纳”，不要误写为“交纳”，注意形近字的区别：“缴”“希”“邀”“徼（jiǎo jiào jiāo yāo）”“獥（jiào）”。 注意“坳”“拗”“呦”三个字的书写，另外还要识记相关的多音字，比如：拗（niù）固执，不驯顺。拗（ào）不顺，不顺从。拗（ǎo）弯曲使断，折。 “髻”“鬓”“鬟”“髫”“髭”“鬃”可以结合字的意思和形声字的形旁来记忆，第一笔为“横”不要误写为“撇”。 “腌”“掩”“淹”“奄（yǎn）奄一息”，奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。“腌臜”， ā za(以第六版汉语词典为准)，意为不干净，肮脏的意思。用以形容环境、物件等的杂乱不堪、恶臭不洁净等。后引申可用为形容行为、动作等的龌龊，有悖道德良知的层面;也用于心里别扭;不痛快。 “咂”，和嘴巴有关，“口”字边；“砸”，与硬的石头有关，“石”字边；“三匝”， 三周， 形容反复盘旋。 3．鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。 蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 急中生智：形容事态紧急的时候，突然想出办法。 直截了当：形容(言语行动等)简单明了，不绕弯子。也形容人很直爽。 口口声声：形容一次一次地说，或经常说。 自言自语：指自己对自己说话。 慢条斯理：形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。 赤手空拳：形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。 【详解】本题考查学生识记重要词语意思的能力。 平时注意积累重要的成语、四字熟语等，积累的时候注意区分词语的褒贬、用法等。 4．第一人称的叙述视角，使读者如同面对面在听一个人讲故事，拉近了作品与读者的距离；写的是“我”的耳闻目睹，增强了故事的真实感；有利于作者主观感情的抒发，可以灵活地对小说中的人、事、物抒情议论，表达作者的爱憎情感、观点立场等。 具体来说，如小说以“我”的视角描写了与黄新的两次会面，既串起了故事，大大压缩了作品的篇幅，同时又起到间接烘托人物性格的作用。在第一次会面时，小说通过“我”的视角，对黄新简单描绘了几笔，就使读者对她有了印象。另外，对黄新的动作和语言描写，加深了她与“我”的联系，也加深了读者对黄新的认识。 同时，以第一人称“我”为媒介，作者把对黄新的看法表达出来，也更加细致地刻画了黄新这一人物形象。 【详解】本题考查学生分析小说叙述手法的作用的能力。 小说采用第一人称回忆讲述式写法，紧紧围绕缴纳党费这一典型事件，截取生活和人物性格发展的一个横断面，着重描写“我”和黄新的两次会面。首次会面对窝棚、磨损的党证、摘菜妇女等环境、人物的描写，为后一次会面时突发事件的发生、发展埋下伏笔。黄新哼小调和哄孩子的话前后呼应，啃咸萝卜和一筐咸菜等细节首尾映衬。 全篇以“我”的视角来进行叙述，“我”是故事情节的见证者、讲述者和参与者，正是因为上级安排“我”去接头，才有了接下来的故事。 5．不好。 原因：①内容方面：小说中写黄新的孩子蘸盐水、抓腌豆角等事，表现了在敌人封锁以后，农村群众生活的困苦。②人物方面：黄新为了缴党费，不给孩子吃咸菜，通过对比映衬，侧面表现了黄新对党的忠诚。③主旨方面：孩子在小说中也有象征意义，让“我”将孩子带上山，意味着党和红军后继有人。 【详解】本题考查学生对重要情节的把握能力。 首先要表明观点：不好。文章写到妞儿不如大人经折腾，比她妈妈瘦得还厉害，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，从而可以看出在敌人封锁以后，农村群众生活的不易，表现处境的艰难。 这一盆咸菜是几个党员凑合在一起腌的咸菜，是想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难，所以不让孩子吃一根咸菜，通过对比映衬，从侧面间接表现了黄新忠诚爱党、大爱无私。 在敌人发现山上的共产党员进了村，为了保护同志的安全，黄新宁死不屈，并且最后关头交代程同志把孩子和咸菜带上山，咸菜是作为党费解决山上同志的困难，而孩子是作为党的后代培养，意味着党和红军后继有人，革命胜利大有希望。 6．观点一：赞成第一种观点。 ①在革命战争的特殊年代，这类舍小家、顾大家的崇高行为屡见不鲜。为了让山上的队伍能多吃一口咸菜，黄新从女儿手里夺下一根腌豆角的细节，充分展示出她为了党、为了革命作出的无私牺牲，使人物形象更加感人。 ②咸菜是在敌后坚持斗争的诸多革命群众和共产党员千方百计凑集的，黄新作为一名思想觉悟很高的党员，不让自己的女儿吃集体凑集的咸菜，是理所当然的，符合人物性格特征，增强了人物的真实性。 观点二：赞成第二种观点。 ①塑造一个光辉的形象，要想达到感人的目的，就要让人物形象丰满生动，而不能是“高大全”式的扁平化的形象。从“细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力”的女儿手里夺下一根腌豆角，固然可以表现黄新一心为了党、为了革命的崇高品质，但让她失去了一个年轻母亲应有的慈爱和柔美的一面，影响了人物形象的丰满，使人物趋于扁平化。 ②具有人性美的形象更能感人。然而，黄新的这一动作，显然是置幼小、病弱女儿的健康和生命于不顾，虽然让她身上的革命性和崇高感得到了强化，却失去了人性美的一面，让人物失去了感人的血肉，显得不够真实，给人以虚假的感觉。 【详解】本题考查学生对小说中的重要情节的探究能力。 本题要求探究的是小说关于黄新的一处细节描写，当“我”再次登门时就不经意之间目睹了黄新正忙着把腌好的咸菜放进一个个箩筐，甚至夺走了孩子忍不住放进嘴里的一根腌豆角的情形。本题给出了两种观点，考生可以选择其中任何一种，首先亮明观点，再结合文本分析人物的塑造。如赞成第一种观点，主要从革命战争的特殊年代以及人物形象的特殊身份等角度分析人物形象，她对至亲如此“吝啬”，实则源于她心中对党和红军怀揣着的“大爱”，她清醒地意识到唯有党和红军才会拯救天底下更多受苦受难的孩子。她的知大义、明事理、顾大局，毫无疑问给“我”也给读者以猛烈的视觉冲击与心灵震撼。如赞成第二种观点，可以结合其母亲的形象，从人性的角度解剖小说人物的塑造，强调真实性不能脱离生活的真实，为了艺术而违背生活的真实，这样的人物缺乏恒久的感染力。 7．“缴党费”是那个时代共产党员信仰的具体化，是对党负责任、对受苦受难的人民负责任的表现。现在的共产党员大多没有经受过战火的洗礼，即便如此，也不能丢掉这种信仰，不仅仅是按时缴足党费，最重要的应该是不忘自己共产党员的身份，要时刻谨记：自己的存在是为了传承信仰，为人民服务。做到这一点，才是真正缴了“党费”。 【详解】本题考查学生探究作品现实价值和意义的能力。 “党费”是小说的线索，也是小说的主题。要理解“党费”的特殊意义，就要对故事发生的背景有一定的了解。在第五次反围剿失败后，主力红军长征，留下的红军要面临国民党军队和当地的土豪劣绅的围剿，情况十分危急，此时正是检验一个共产党党员本色的时候。 小说中的黄新所缴的党费并不仅仅是那筐咸菜，而是自己的生命。所以，“党费”并非是按时所缴的金钱或物品，而是一种责任和信仰，是共产党党员将自己的一切全部奉献给党，奉献给人民，全心全意为人民服务的一种行为和意念。综合以上分析并联系当前社会实际组织答案即可。 8．《党费》选取了一筐咸菜作为特殊的党费，并以之为主线贯串全篇，展开一系列动人的情节，细腻地刻画了黄新的性格和形象特征，这种艺术构思是新颖、独特的。 缴纳党费，本来是每个共产党员应尽的义务，没有什么特别的地方，而本文却把咸菜这一笔特殊的党费，同支持党的武装斗争密切联系起来。在第五次反“围剿”失败后，主力红军被迫进行战略大转移。长征开始之后，留下来的红军游击队在山区坚持与敌人作不懈的斗争，敌众我寡，斗争十分艰苦。敌人采用搜山、烧山、移民并村等残酷的手段，企图割断群众和游击队的联系。在这种严酷而又恐怖的情形下，黄新不顾个人安危，组织村里的党员为缺盐的游击队腌制咸菜，作为党费上缴党组织，最后为掩护战友脱险，光荣地献出了自己的生命。作为一个普通的党员，黄新为了革命事业，牺牲了自己的一切。 这样构思，使得平凡的咸菜具有了特殊的意义，人物的心灵之美和情操之美得以凸显。 【详解】本题考查学生对本文相关内容和艺术特色（构思特点）的分析鉴赏能力。 “咸菜”在小说中起到了线索作用，串联了相关情节：开头写黄新整理腌好的咸菜，中间她托付“我”将咸菜带上山，最后“我”将咸菜交给魏政委。 表现了人物性格利于塑造形象：在极端困难的环境里，她冒着生命危险历尽曲折用咸菜来代替银元缴党费，将一颗滚烫的心与党紧紧贴在一起。可见人物①热爱党，忠于党②机智果敢③勇于献身。 可表现时代特征和背景，比如小说中写黄新的孩子沾盐水、抓腌豆角，表现了在敌人封锁以后，农村群众生活的困苦。《党费》中，在闽粤赣边区，敌人为破坏我军的地下群众组织，采取了“移民并村”活动，加强了对地下革命活动的控制；战争也使边区老百姓物资极度贫困。在这样恶劣的条件下，黄新守着给山上的战士准备的一箩筐咸菜，却不舍得给自己饿得已有气无力的女儿吃一根腌豆角。为了保护地下组织的联络员“我”，黄新选择了牺牲自己。 手法上黄新为了交党费，不给孩子吃咸菜，通过对比映衬，侧面表现了黄新对党的忠诚。。“咸菜”在小说中起到了线索作用：开头写黄新整理腌好的咸菜，中间她托付“我”将咸菜带上山，最后“我”将咸菜交给魏政委。王愿坚虽主要写的是残酷坚苦的战争，但他的小说却因为这小小的咸菜而充满了人性美和人情味，小中可见大。他写出了恶劣的斗争条件下同志之间缔结的浓厚情谊，也注意写坚强的革命者在亲人、同志面前的柔情。 9．前后照应的细节描写使小说的情节发展得极其自然，同时又节省了笔墨。 小说开头交代了“我”上山之前是干侦察员的，职业敏感使然，对于人物和环境都观察得非常仔细； 魏政委交代黄新的耳朵边上有个黑痣，“我”凭着这一特征很容易地认出了她； 第一次见面时，黄新拿出党证和银洋要缴党费，而我没有收，敌人搜捕前，黄新又嘱咐了党证和银洋的事，“我”在黄新牺牲后从砂罐里菜窝窝底下找到了党证和一块银洋； 第一次见面时，几个党员分别拿菜回去腌，也为后面咸菜有不同的颜色以及敌人凭不同颜色的咸菜而发现了黄新的身份埋下伏笔…… “我”初到黄新家时，通过“我”的观察，交代了黄新的住所是“靠房顶用几根木棒搭了个小阁楼，上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子”，这为后面敌人搜捕时，黄新让“我”躲进阁楼做了铺垫。 如果没有前面的交代，后面的情节发展就会显得很突兀，在紧张的气氛中补写环境，也很不和谐，会冲淡紧张的氛围，减弱艺术效果。而前面有铺垫，后面有照应，会使读者内心的悬念得到解决，小说情节发展的来龙去脉也叙述得非常清晰。 【详解】本题考查学生鉴赏细节描写和前后照应写法的能力。 《党费》是一篇小说，作者王愿坚，记录了红军长征路上一段关于党费的故事。“上山以前，我是干侦察员的。那时候整天在敌人窝里逛荡，走到哪里，吃、住都有群众照顾着，瞅准了机会；一下子给敌人个‘连锅端’，歼灭个把小队的保安团，真干得痛快”，小说采用第一人称回忆讲述式写法，紧紧围绕交纳党费这一典型事件，截取生活和人物性格发展的一个横断面，着重描写“我”和黄新的两次会面。 首次会面对窝棚、磨损的党证、摘菜妇女等环境、人物的描写，为后一次会面时突发事件的发生、发展埋下伏笔。黄新哼小调和哄孩子的话前后呼应，啃咸萝卜和一筐咸菜等细节首尾映衬。 借政委的介绍，交代了黄新作为农村骨干、“扩红”时的新媳妇、长征后的军属这段生活史、成长史；“我”潜入村子时先闻其声，“扩红”时期的小调传出的是她的心声；接上关系后她对摘菜群众的疏散，对窝棚破洞的交代，显出她干练的组织才能和高度的警惕性；给“我”窝头咸菜开饭，表现她女性的细心和关怀；领受任务，表明她坚持地下斗争的坚定态度；临别时两块银元交党费的细节，坦露了她对党的拳拳忠心，这些描写使黄新的形象站立了起来。 10．C 本题考查学生对文章内容的理解能力。 C.“重点表现出她感叹生活艰难和有愧孩子的心理”错误。“我”进门，她“望”的动作，表现她无奈但又随即坚定信念的心理。 故选C。 11．B 本题考查学生分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。 B.“小说采用上帝视角的叙述形式”错误。《党费》采用第一人称讲故事的手法，以“我”为叙述视角，属于有限视角。 故选B。 12．“听妈妈的话”一语双关，表面上是嘱咐自己的孩子听自己的话，暗指要“我”听党的话，不要感情用事。 本题考查学生赏析句子含义的能力。 “孩子，好好地听妈妈的话啊”这是黄新被抓之后的动作，她怕此时的我会出来，因此扭过头来看孩子，其实也是在提醒我，不能因小失大。一语双关，表面上是嘱咐自己的孩子听自己的话，暗指要“我”听党的话，不要感情用事。而且也确实是对孩子有不舍的情感，表现她对孩子的深情但又坚决赴死的信念。 13．细节描写。①孩子吃腌豆角，她“瞅”着，表现她心疼孩子但又无私的心理；②“我”进门，她“望”的动作，表现她无奈但又随即坚定信念的心理，表明她同志情胜于母女情的革命理智；③最后她两眼直“盯”着孩子，表现她对孩子的深情但又坚决赴死的信念。 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 《党费》一文，从艺术特征上看，最突出的是刻画人物时多处使用了细节描写，具体体现在外貌、语言、动作、神态等方面。 “停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了”“她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详”，运用神态动作等细节描写，突出了人物小心谨慎戒备心强镇定自若和善安详的性格特征。 “她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜”，黄新腌的咸菜是用来交党费的，而且是几个党员凑的，如果孩子吃掉了一点，那山上的同志就得少吃了，但是孩子也是饿得慌才吃的，她“瞅”着，这一细节（神态）描写，从中可表现出她心疼孩子但又无私的心理。 “她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似地说”，此处是我进门看到这个情景，说“阿嫂，别屈了孩子”之后发生的，黄新也知道心疼孩子，但是她又知道，如果不把敌人消灭掉，人民生活是不会好过的，于是转而很坚定地“望”向我，她“望”的动作，表现她无奈但又随即坚定信念的心理，表明她同志情胜于母女情的革命理智； “只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：‘孩子，好好地听妈妈的话啊！’”（语言）这是黄新被抓之后的动作，她怕此时的我会出来，因此扭过头来看孩子，其实也是在提醒我，不能因小失大，而且也确实是对孩子有不舍的情感，因此她两眼直“盯”着孩子，“盯”这一细节的描写，表现她对孩子的深情但又坚决赴死的信念。 学科网（北京）股份有限公司 $