语文二模模拟卷（山西专用）学易金卷：2026年中考第二次模拟考试

2026年中考第二次模拟考试（山西专用） 语 文·参考答案 1、 古典之美（27分） 1．（10分）（1） 气象万千 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 谁家新燕啄春泥 （3）长河落日圆 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （4） 宫阙万间都做了土 2．（2分） 荒凉破败 厌恶 3．（2分）（1）撑（船） （2）用作动词，在腰间佩戴 4．（3分）（1）冰花周围弥漫着白汽 （2） 因为内心有值得快乐的事 不觉得吃的穿的不如人 5．（4分）示例：甲文中“大雪三日”点明雪下得时间久，“人鸟声俱绝”侧面烘托出万籁无声的寂静氛围，为后文作者独往湖心亭看雪营造出空灵、幽寂的意境，体现出作者遗世独立的高洁情怀。乙文“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，描绘出隆冬时节，风狂雪厚的恶劣环境，在这样的环境下作者仍负箧曳屣从师求学，衬托出作者求学的艰苦与坚定执着的精神，突出其勤奋刻苦的品质。 6．（2分）悦言而不验所行/进退随爱憎之情/离合系异同之趣 7．（4分）示例：贤明的君主不会根据言辞来使用人才，也不会按照主观的臆想去选拔士子。这句话提醒我们，无论是在识别人才还是在日常生活中与人交往、作出判断时，都要避免片面地以言辞和主观臆想来评价他人，而应全面、客观地考察，这样才能发现真正的人才和事物的本质。 二、文学之约（27分） 8．（2分）（1）mó （2） ① 9．（2分）示例：中国古代劳动人民智慧和创造力的结晶。 10．（2分）示例一：山西剪纸艺术有着悠久的历史，题材广泛，体现了民间艺人的智慧与创造力。示例二：晋南威风锣鼓，表演起来鼓声如雷、粗犷豪放；钹音清脆、锣鸣镗镗，融音乐、舞蹈、技艺于一体，富有民族特色。 11．（1）（2分）示例一：《西游记》 只要你见性志诚，念念回首处，即是灵山。 示例二：《水浒传》替天行道，保境安民。 示例三：《简·爱》我们是平等的！ （2）（4分）示例一：《西游记》中，孙悟空是英雄的化身。他不仅拥有超凡的法力和智慧，更在取经路上展现出了不屈不挠的精神和对师父的忠诚。无论是面对天庭的压迫还是妖魔鬼怪的挑战，孙悟空总是勇往直前。他的英雄形象不仅体现在力量上，更在于他对正义的坚持和对困难的克服。 示例二：在《水浒传》中，英雄的形象更多地体现在梁山好汉们的义气和反抗精神上。如宋江、林冲等人，他们或因不满朝廷的腐败，或因遭受不公而被迫上梁山。他们虽为草莽，但心怀正义，劫富济贫，对抗不公。这些英雄形象展现了可贵的抗争精神和在逆境中对正义的坚守。 示例三：简·爱虽无惊人的力量和显赫的地位，但她的内心坚强、独立自主。在面对罗切斯特先生的爱情时，她坚持自己的原则，不愿成为依附于他人的附属品。简·爱的英雄品质在于她对自我价值的坚持和对平等爱情的追求，她的英雄形象展现了女性在逆境中的自我觉醒和力量。 12．（1）（5分）示例一：不赞同。①文章结尾西山顶冒出的日头、带着露珠的闪闪烁烁的菜叶，与幸福黯淡的心境形成反差，反衬出幸福内心的失落，暗示了儿子与幸福缺乏情感理解的现实；②在前文的电话对话后，结尾的景物描写让叙事节奏变得舒缓，既避免了情感宣泄的直白，又为读者预留了回味空间。 示例二：赞同。①文章以倒数第二段结尾，定格在幸福声音转弱、脸色转阴的瞬间，更能凸显幸福心情的落寞和惆怅；②让故事终结在父子代际冲突的高潮处，给读者留下更多的想象空间：老人会默默继续干活？还是坐在田埂上发呆？这种未完成感更能引起读者共鸣，启迪读者去思考老年人的幸福生活该是怎样的。 （2）（10分）示例：一语双关巧拟题，“幸福”一词引深思。文章标题《幸福的晚年生活》既指主人公“幸福”的日常生活，又指向对幸福生活的深层思考。幸福从辛勤的田间劳作、喜人的蔬菜和孙子视频中获得的质朴喜悦，与儿子“快递到付”带来的情感失落形成强烈反差。三个渐弱的“好”字，既是妥协更是心酸，折射出现代社会亲情的疏离。什么是老年人幸福生活的真谛？不是晚辈自认为的体贴，而是老年人真正地被理解、被需要。 三、现实之思(26分) 13．（4分）示例：美国队在发现澳大利亚队将帆船转向河流左侧的时候，应当自己也随之把帆船调整到河流左侧，这样就仍能保持领先地位。 14．（6分）示例一： 收获：改变思路，亦可成功逆袭。 论据：肯尼亚长跑运动员基普乔格，在2017年柏林马拉松大赛失利后，改变传统的“堆积跑量”的训练思路，将竞技体育转化为系统工程，用激光跑道实时监测步频，采用“钻石阵型”配速团队降低风阻，甚至通过哲学冥想调节心理。2024年11月10日，在一次备受瞩目的比赛中，他以1小时59分钟40秒的成绩突破了人类马拉松极限，用科技创新重新定义了田径运动的可能性。 示例二： 收获：不被现状束缚，才能创造转机。 论据：二战期间，德军对英国实施严密海上封锁，导致英国物资匮乏。英国海军打破“必须正面突破封锁线”的固有思维，提出“北极航线”计划。这条航线虽面临极端气候和德军潜艇威胁，但成功绕过封锁，为英国输送大量战略物资，成为扭转战局的关键，展现了突破常规思维的强大力量。 15．（1）（2分）示例：ChatGPT，是由OpenAI开发的能够回答问题、提供信息、生成创意性文本以及与用户对话的人工智能技术驱动的自然语言处理工具。 （2）（6分）示例：图片由左右两部分组成。左边是两只表示抗拒的大手，大手中间写着“教育界封杀”五个字；右边是一个机器人，上面写着ChatGPT的英文字母。这幅图寓意鲜明：教育界禁止使用人工智能，“封杀”二字表明教育界守护学术净土的坚决态度。 （3）（8分）示例：大家好！如何应对AI带来的挑战？首先，面对AI不必过度焦虑和恐惧，应尽力挖掘AI不必具备的、而我们作为人所独有的、同理心、使命感和创造性；其次，要提升我们的审美能力和哲学批判能力，这两种能力是思维的双翼，况且AI的回答可能也不准确或不完整，需要我们认真甄别，做出正确判断；第三，要培养创新精神和实践能力，学习过程中借助AI，但不要过度依赖AI；最后，紧跟科技和时代的步伐，持续保持好奇心和学习力，活到老学到老。拥抱AI，创思未来，让AI助力我们更好地成长。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16．作文 例文一： 静享这一刻的美好 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，我轻轻推开窗户，一阵微风拂过面颊，带着露水的清凉和花草的清香。这一刻，时间仿佛放慢了脚步，让我有机会细细品味生活中最平凡却最动人的美好。 记得小时候，外婆总爱在院子里摆一张藤椅。夏日的午后，她会抱着我坐在藤椅上，轻轻摇晃。那时我不懂这有什么特别，只觉得外婆的怀抱温暖舒适。现在回想起来，那些看似平常的午后，却是生命中最珍贵的馈赠。外婆会指着天上的云朵讲故事，会教我辨认院子里不同的花香，会在蝉鸣声中轻拍我的背哄我入睡。这些细微的温暖，构成了我对“家”最深刻的记忆。慢下来的时光里，爱以最朴素的方式流淌。 去年春天，我养成了晨读的习惯。每天提前半小时起床，带着书本来到小区花园。晨光熹微中，露珠在草叶上滚动，麻雀在枝头跳跃。我坐在长椅上，听着自然的声音，感受文字带来的宁静。有一次读到朱自清的《荷塘月色》，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”，抬头看见眼前新发的嫩芽，突然就懂得了文字里描述的美。这种与自然、与文字的对话，让心灵获得了难得的休憩。 最难忘的是去年冬天的一个雪夜。晚自习结束，校园里已经积了一层薄雪。同学们都匆匆往家赶，我却故意放慢脚步。雪花在路灯下飞舞，像无数细碎的星辰。我伸出手，看着雪花落在掌心，瞬间化作一滴水珠。那一刻，我突然明白古人为什么说“雪花飞六出，先兆丰年瑞”。在快节奏的生活中，我们常常错过这些细微的感动，而正是这些瞬间，让生命有了温度和诗意。 在这个追求速度的时代，我们更需要学会“静享这一刻的美好”。这不是懈怠，而是对生命更深刻的体悟。就像清晨花瓣上的露珠，正午树荫下的光斑，傍晚天边的晚霞，这些细微的美好都在提醒我们：生活的意义不仅在于奔跑，更在于感受。当我们学会放慢脚步，才能真正触摸到时光的纹路，听见心灵深处最真实的声音。 例文二： 追赶星辰的人 古希腊神话中，伊卡洛斯用蜡和羽毛制成的翅膀飞向太阳，虽然最终坠落大海，但他追逐光明的勇气永远铭刻在人类文明的记忆中。奋力追赶，不仅是人类最原始的本能，更是文明进步的永恒动力。在追逐的过程中，我们超越自我，接近梦想，最终成为更好的自己。 人类对真理的追赶从未停歇。伽利略面对教会的压力，依然坚持“地球是运动的”这一真理。在软禁的岁月里，他双目近乎失明，却仍用颤抖的手记录着天体的运行轨迹。正是这种对真理的执着追赶，才让科学的光芒穿透了中世纪的黑暗。真理如同远方的星辰，看似遥不可及，但正是这份距离，激发着人类不断向前。 对理想的追赶让平凡变得伟大。林肯一生经历了十一次重大失败，两次经商失败，八次竞选落败，甚至一度精神崩溃。但他始终没有放弃废除奴隶制的理想。在追赶这个崇高理想的道路上，他最终成为美国历史上最伟大的总统之一。理想就像地平线上的曙光，永远在前方引领着我们，即使跌倒也要爬起来继续追赶。 对自我的追赶是最艰难的征程。海伦·凯勒在黑暗寂静的世界里，用触觉追赶着正常人的生活。她学会阅读、写作，最终成为著名的作家和社会活动家。她说：“世界上最美好的东西看不见也摸不着，只能用心感受。”在追赶健全人的过程中，她反而超越了常人的局限，达到了常人难以企及的高度。 人生如同永不停歇的马拉松，重要的不是最终的名次，而是在追赶过程中收获的成长与蜕变。从夸父追日的神话到现代的太空探索，人类始终保持着追赶的姿态。这种追赶不是盲目的奔跑，而是向着更高目标的攀登。在这个充满可能性的时代，每个人都可以成为追赶星辰的人，在永不停歇的脚步中，书写属于自己的传奇。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第二次模拟考试（山西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1．在“品读诗文·吟游三晋”综合性学习活动中，小晋循着文字的足迹，触摸到了山西跳动的文化脉搏。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （10分） （1）范仲淹《岳阳楼记》中“朝晖夕阴， ”描绘了洞庭湖晨暮变化的壮美；欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”展现了雾散云聚的朦胧，恰与双塔寺的晨光之美、暮色之韵相映衬。 太原双塔·赏春晖晨光熹微，落日余晖，双塔并峙如椽笔，在无限春光中勾勒龙城天际。 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”道尽枯荣轮回的哲理；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树， ”更添檐角新绿跃动的生机。 晋祠古柏·悟新生虬枝盘结处嫩芽初绽，青翠的新叶诉说着生命不息的传奇。 （3）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直， ”化作母亲河苍茫壮阔的注脚；李白《行路难》中“ ， ”披波斩浪的豪迈壮志，更与黄河奔涌之势交相辉映。 黄河铁牛·望长河长风卷浪挟泥沙奔涌，铁牛静默送浊流东逝，见证着“九曲黄河万里沙”的沧桑变迁。 （4）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中慨叹“伤心秦汉经行处， ”，对历史的思索与对人民的同情，仿佛与佛陀垂眸的慈悲共鸣。 云冈石窟·思沧桑斑驳石痕间流转千年佛光，历史文明凿刻的纹路在光影中低语。 2．请你结合诗歌《十五从军征》的内容，补充完成下面知识卡片画横线处空缺的内容。（2分） 知识卡片 白描，指运用简练的笔墨，不加渲染和烘托，勾勒事物或人物的形象。如《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，运用白描手法写近景，呈现出庭院因无人打扫而 的景象，表达了作者对战争的 之情。 （二） 班级开展“寒雪映心”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）余拏一小舟    拏： （2）腰白玉之环    腰： 4．请你用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 翻译： ，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译： ， 。 5．两篇文章都借助“雪”来表情达意。请结合具体内容，分析其妙处。（4分） 明主不以辞①尽人，不以意选士，如或好善而不择所用，悦言而不验所行进退随爱憎之情离合系异同之趣，是由舍绳墨②而意裁曲直，弃权衡③而手揣重轻，虽甚精微，不能无谬。 （节选自司马光《资治通鉴》） 【注释】①辞：言辞。②绳墨：木匠用来画直线的工具。比喻规矩或法度。③权衡：秤。权，秤砣；衡，秤杆。 6．（新考向）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标两处）（2分） 悦 言 而 不 验 所 行 进 退 随 爱 憎 之 情 离 合 系 异 同 之 趣 7．请结合学习积累或生活体验，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。 （4分） 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“流光溢彩·一眼千年”非遗研学活动。下面是活动中同学们收集的材料，请你阅读并完成下面小题。 【甲】 时隔三年，李子柒以“传统文化创作者”的身份回归，带来了新作《雕漆隐花，雕出紫气东来》。在这段长达14分钟的视频中，以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，她记录了自己从立夏到大寒，耗时六个月，自制大漆，将旧衣柜翻新为漆器，送给奶奶的全过程。视频最后，随着灯光一闪一灭，漆器工艺忽然呈现，螺钿琉璃光在不同光线下呈现出来的惊人火彩，引发无数的惊叹与赞美，同时也激发了人们对这一传统工艺的浓厚兴趣。 【乙】 山西漆艺经过数千年的传承与演进，孕育出了具有浓郁地方特色的髹①漆工艺文化，稷山螺钿漆器就是其中的典型代表。螺钿工艺就是指用螺壳与海贝经过剥片、磨制，然后用刻刀雕刻成为人物、花鸟、几何图形或文字等不同的图案，嵌于器物之上，罩漆加以髹饰成为漆器。由于其色彩天然明艳丽质，视觉美感特别强烈，被广泛应用于漆盒、漆器家具、木雕等工艺作品上。稷山螺钿漆器不仅是中国传统技艺的杰出代表，也是 。 【注】①鬆（xiū）：把漆涂在器物上。 8．请根据《现代汉语词典》中“磨”的词条，给下面加点字注音、释义。（2分） 磨制 注音：（1） 释义：（2） （填写序号） 磨   mó〈动〉①用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的：～刀；～墨。②没完没了地纠缠：～人。③消耗时间；拖延：～洋工。 mò〈名〉把粮食弄碎的工具：推～；电～。〈动〉①用磨把粮食弄碎：～面；②掉转；转变：～不过弯 9．请根据语境，在乙文画线处填写恰当的内容。（2分） 10．雕漆隐花皆是心意，流光溢彩承载记忆。请用一句话介绍你所熟悉的山西非遗项目。（2分） （二） 班级开展了“赏读经典名著·感知英雄魅力”主题活动。请参与并完成第11题。 沙僧道：“师兄，我们到雷音有多少远？”……唐僧道：“悟空，你说得几时方可到？”行者道：“……只要你见性志诚，念念回首处，即是灵山。” ……聚弟兄于梁山，结英雄于水泊，共一百八人，上符天数，下合人心。……但愿共存忠义于心，同著功勋于国。替天行道，保境安民。 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓……我们是平等的！ 11.（1）上面是同学整理的三部名著的节选内容，请从中选择其一，帮小华摘录其中适合作为下面读书笔记的句子。（2分） 我读了 （名著名称），这部书中最令我对“英雄”一词有深刻体悟的句子是： （2）请结合以上节选段落所属小说的相关情节，说说你对“英雄”的理解。（4分） （三） 阅读下面的小说，并完成各小题。 幸福的晚年生活 侯发山 ①月亮和星星都还没谢幕，幸福便摸索着起床了，一辈子俭省惯了，有电灯也舍不得用，尽管灯泡只有五瓦。他顾不上做饭，挑着满满一担水往菜园走去，也不能算是菜园，是他从责任田里划拨出来的一方天地，依照时令来种菜，眼下是深秋，种的有萝卜、白菜、芫荽、黄芽菜等。天还黑着，但熟门熟路，不碍事。幸福已经六十出头，精气神还是十足，挑着一担水，腰不弯，气不喘，步伐稳稳当当的。 ②到了地头，幸福放下水桶，就去瞅他的菜园。此时，天已放亮。一畦一畦的各种蔬菜，高低错落，形状各异，虽然都是绿色，还是有着很大差别，萝卜叶子是浓绿，白菜是青绿，芫荽是黄绿，黄芽菜是浅绿……再往远处看，是才露头没几天的麦苗，地皮都没盖严实。 ③幸福把目光拉回菜园，脸上洋溢出笑意。从下种子，到如今的茁壮，他费了不少的心思。平时除了操持庄稼外，其余的时间，就耗在眼前这块菜地上，菜苗出来后，除草，逮虫，浇水……干不完的活儿。他拿起水瓢，开始浇水。先从萝卜开始，舀起一瓢水，他把水瓢对准萝卜和土地之间的缝隙，慢慢倾斜水瓢的角度，水流缓缓渗进缝隙，发出“滋滋”的声音，似乎在对他说“谢谢”。是萝卜在说，还是土地在说？幸福想半天也没琢磨透。管他呢，自己要的不是它们的感谢，自己要的是大萝卜，长成孙子胳膊粗就中。 ④昨晚临睡前，幸福翻看微信，老伴给他发来的孙子的视频，孙子在吃饭，鼻子上、额头上粘的都是米粒。每天，老伴都不定时给他发孙子的生活点滴，吃饭，睡觉，哭闹……白天他顾不上看，只有晚上才去欣赏。老伴在城里帮助儿子带孙子。小孙子快两岁了，走得不是很利索，还不让人抱，弄不好，不是磕着就是碰着。记得儿子小时候，身上的伤疤就没断过。但是，这是孙子，不能有丝毫闪失……唉，也难为老伴了。 ⑤老伴进城的时候，幸福想把那点责任田转给邻居，也想跟着进城。幸福和老伴，省吃俭用把儿子养大，供儿子上学成家。孙子出生后，儿子对他说：“爸，让我妈进城给我们带孩子，你还在家种地，种点庄稼和青菜。老家的空气好，水好，天然无公害，种出来的好吃，吃着也放心。”既然是儿子说了，当爹的能不执行？还有，这话暗藏着对庄稼人的夸奖，幸福能听不出来？他一辈子跟土地打交道，还真舍不得离开呢。为了达到真正的纯天然无公害，幸福从不使用农药，种玉米、小麦时不用，种菜也不用。过去还可以使用草木灰，现在不让烧秸秆和柴禾了，没有草木灰，就去菜叶上找虫，有虫子就逮下来，装到瓶子里，回到家喂鸡，还有那些杂草，都是上等的鸡粮。开春的时候，他逮了几只鸡娃，二十天前开始下蛋了，他舍不得吃，都攒放在麦缸里，那地方凉爽，可以多保存一些时日。 ⑥萝卜浇完，两桶水也用光了。直起腰喘息的时候，望着满眼的绿，幸福美美地想，再有十多天，他就可以名正言顺地进城——给儿子他们送菜去，还有积攒下的鸡蛋。听说城里超市的土鸡蛋，差不多十元一斤，是鸡场鸡蛋的二倍。 ⑦忽然，幸福口袋里的手机唱起了歌，摸出手机一看，是儿子打来的。 ⑧平时不打电话，打电话准是有事，是孙子还是老伴？幸福火急火燎地问：“啥事？” ⑨“没啥事。今天休息，没上班。” ⑩中，儿子想老子了，莫非约定进城的时间？幸福晴朗着脸，大声说道：“再过几天，菜就差不多能吃了，村口就有进城的大巴车……” ⑪“爸，就是跟您说这事呢，到时您不用来回跑，快递到付就可以……” ⑫“好，好，好。”幸福一连说了三个“好”字，声音从洪亮转为弱小，脸色由晴空转为多云…… ⑬日头从西山顶冒出来了，那些带着露珠的菜叶在阳光的照射下，闪闪烁烁，变幻莫测，让人眼花缭乱。 （选自《百花园》，有删改） 12.小说《幸福的晚年生活》用敏锐的洞察力剖析社会现实，关注现代生活视角下的亲情。请参与文本鉴赏活动。 (1)读小说要细品结尾。有同学认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。（5分） (2)标题是文章的眼睛。请你结合文章内容，围绕“一语双关巧拟题，‘幸福’一词引深思”，写一段不少于150字的赏析性文字。 （10分） 三、现实之思(26分) (一)阅读下面的文章，完成下面小题。（10分） 第二名的优势 ①帆船竞赛是一种主要依赖自然风力的比赛，开赛时抢先一步，就可能一直占有先机。这样看来，如果风向、风速已经确定，落后的选手往往很难再有翻盘的机会。但实际上，这种比赛也有博弈策略的存在。 ②美洲杯帆船赛是世界上影响最大的帆船赛，它的决赛只有两支船队参加，由本届优胜者挑战上届冠军。曾经有一年是由澳大利亚队挑战上届冠军美国队。在激烈的第五轮比赛中，澳大利亚队从比赛一开始，就落后美国队37秒。两支船队都使用了最好的船只，都对风向、风速做了仔细的赛前预测。看来这场比赛澳大利亚队已经很难取胜。但在这时，澳大利亚队的船长勃兰特做了一个重要决定。 ③当时的风速，是有利于帆船在河流的右侧行驶的，而美国队已经抢占先机。此时澳大利亚队有两个选择：一是在河流右侧行驶，沿着美国队的轨迹，等待美国队出现失误，一举超越，但这种情况的出现概率微乎其微；二是把帆船转到河流左侧行驶，虽然暂时不利，但只要风向转变，就能占得先机。可是转向河流的左侧，无异于一场赌博，如果风向不改变，澳大利亚队会落得越来越远。 ④在跟随了美国队一段距离以后，澳大利亚队的船长勃兰特果断下令，将船只转到河流的左侧。美国队对勃兰特的这种“愚蠢的自杀行为”感到心花怒放，认为自己就要胜利了。但这时奇迹出现，风向突变！澳大利亚队很快追上了美国队，并以领先1分47秒的巨大优势赢得了比赛。 ⑤其实，在博弈论中，有这样一个假设：如果你是第一名，你去模仿第二名的策略，你就能保持领先地位。可惜的是，美国队并没有这样做。 ⑥第一名常常存在一个“心理疏忽”——认为第二名的能力不够或者运气不佳，正在采取的是一种“愚蠢”的策略，因此他们不会牺牲优势来效仿第二名，而第二名能够超过第一名的原因也就在于此。因此，第二名暂时的劣势，反而会给他们带来一种策略上的主动，创造出不一样的结果。 13．按照文中“博弈论”的假设，那场帆船赛中的美国队具体应当怎样做，从而让自己保持领先地位呢？（4分） 14．（新考向）澳大利亚队在大局几乎已定的情况下，还能出其不意获胜。这件事给我们带来的思考是多方面的。请说出你的收获，并为这个观点补充一个不少于80字的事实论据。（6分） (二) 15．学校举行“走进AI·创思未来”主题科技嘉年华活动，请你参观各个展区，完成相关任务。（16分） 【第一展区】 和ChatGPT的对话之旅 ①You你好，ChatGPT！我是来自中国的一名初中生，请问你能向我介绍一下你自己吗？ ②ChatGPT你好啊！当然可以，我是ChatGPT，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。我被训练来理解和生成类似人类的文本。我能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，以及与用户进行对话。我的目标是帮助用户获取他们需要的信息并提供有意义的对话。有什么我可以帮助你的吗？ ③You你都可以做些什么呢？ ④ChatGPT我有很多用途，包括但不限于： ⑤1回答问题：无论是关于事实、概念还是其他主题的问题，我都会尽力提供有用的回答。 ⑥2提供信息：我可以为你解释概念、提供背景信息，并分享各种领域的知识。 ⑦3语言翻译：我可以协助进行基本的语言翻译，尽管可能不如专业的翻译工具准确。 ⑧4创作文字：如果你需要写作帮助，比如创作故事、文章或其他文本，我也可以提供支持。 ⑨5编码建议：如果你对编程或技术有兴趣，我可以提供一些指导和建议，尽管我并不是编程专家。 ⑩6一般性对话：我可以与你进行轻松、有趣或深入的对话，分享笑话、故事，或者只是聊天。 ⑪请注意，虽然我可以提供很多帮助，但我也有一些限制。我不能提供实时更新的信息，而且我的回答可能不总是准确或完整。如果有具体的问题或需要特定领域的专业知识，最好还是在需要时进行进一步的核实和研究。 ⑫You未来，你会发展成什么样子呢？ ⑬ChatGPT我的未来发展取决于OpenAI和其他研究团队的不断努力和创新。目前，研究人员正在不断改进和调整模型，以提高其性能、理解能力和适用范围。未来的发展可能包括以下一些方向： ⑭1更强大的理解和生成能力：未来版本的模型可能会更好地理解上下文、推理能力更强，以及生成更加复杂和准确的文本。 ⑮2更好的对话交互：未来，我可能能够更好也理解用户的意图，进行更自然、连贯的对话，并提供更个性化的帮助。 ⑯3更好的社会适应性：针对模型在社交和伦理方面的应用，未来的发展可能会更加关注社会适应性和道德原则，以确保它们对人类社会的积极影响。 【第二展区】 ChatGPT“横扫”校园，缘何遭封杀 ①目前，全球多国大学、科研机构发布明确的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务；多家期刊、出版机构也禁止将ChatGPT列为论文合著者。不过关于ChatGPT对学生影响的讨论，并未随着一张张禁令而停歇。 ②有人认为，ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。 ③有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，“什么作业都能够依靠人工智能完成，那学生就不用学习啦！”这并不利于培养学生独立思考的能力，更不利于他们发展创造性思维。 （节选自《中国青年报》） 【第三展区】 面对AI，请听专家怎么说 ①当今世界，AI产品方兴未艾，从基本的文字翻译，到复杂的创作小说、编写代码，再到通过文字生成精美的图片和视频，我们见证了AI的各种魔法和戏法。那么，AI时代，青少年该如何学习和成长，才能应对AI时代带来的生存和生活挑战？让我们听一听不同领域专家给出的建议。 ②鲍勇剑（复旦大学特聘教授）：青少年要首先意识到机器AI思维与自然人思维结构有着各自的优势，并试图建立两者思维兼容互补的能力。例如，了解ChatGPT的机器语法结构，懂得提问题的能力比解题能力更重要。青少年需要保持高度的好奇心，好奇是智慧的永动机。最后，青少年可以着重提升自己的审美能力和哲学批判能力，它们将是思维飞行器的双翼。 ③聂辉华（中国人民大学教授）：了解AI的底层逻辑，学会运用AI协助自己，但要避免过度依赖AI，避免成为一个没有情感的动物。 ④唐大杰（北京微观治库创始人）：学生和老师过度依赖AI工具，学生的基础能力下降，这是有必要担心的，希望学校和老师们要强调学生的基础能力训练，也要改进教育教学方法。 ⑤赵宏（中国政法大学教授）：每代人都是从巨大的不确定性和挑战中走过来的。我个人觉得对今天的青少年而言，真的无须过度忧虑AI的影响。尽管AI在不断挤压着人类的空间，但我们的目标不是要去跟AI比，我们是要比它更像一个人，因为只有人才是万物的尺度。这么说虽有点人类中心主义，但它确实能改变对AI的焦虑和恐惧。所以尽力挖掘作为人自身的独特性，尽力珍视人之为人所拥有的情感、同理心、批判精神、好奇心、使命感，并尽力去放大和拓展这些只有人类才具有的特质，那么AI对于一个作为完整人类的你而言，就只是一种加持而非贬低和剥夺。 （摘编自“界面新闻”） 【小贴士】：ChatGPT和Al的区别：AI（人工智能）是模拟人类智能的计算机系统总称，涵盖机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言处理等多个技术领域，应用于自动驾驶、金融风险评估等广泛场景。而ChatGPT是AI在自然语言处理领域的具体应用，属于生成式A（AIGC）的范畴，专注于文本生成、对话交互等任务。 (1)参观第一展区之后，请给ChatGPT下一个定义。（2分 ） (2)请介绍【第二展区】中的图片，不少于80字。 （6分） (3)青少年如何应对AI带来的挑战？请你以主持人的身份对这次活动作总结发言。（8分） 写作题示：①结合以上材料；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16．成长中，既有温柔的微风，也有猛烈的骤雨。微风轻拂，带来安宁与舒适，这时我们不妨放慢脚步，感受生活的美好，寻找内心的慰藉；骤雨倾盆，带来挑战与困难，此时我们更应加快脚步，勇往直前，向着目标全力进发。在这一慢一快的节奏中，我们不断思考、不断奋进，逐渐成长为更优秀的人。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：静享这一刻的美好 题目二：以“奋力追赶”为话题，自拟题目 写作提示： ①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（山西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1．在“品读诗文·吟游三晋”综合性学习活动中，小晋循着文字的足迹，触摸到了山西跳动的文化脉搏。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （10分） （1）范仲淹《岳阳楼记》中“朝晖夕阴， ”描绘了洞庭湖晨暮变化的壮美；欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”展现了雾散云聚的朦胧，恰与双塔寺的晨光之美、暮色之韵相映衬。 太原双塔·赏春晖晨光熹微，落日余晖，双塔并峙如椽笔，在无限春光中勾勒龙城天际。 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”道尽枯荣轮回的哲理；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树， ”更添檐角新绿跃动的生机。 晋祠古柏·悟新生虬枝盘结处嫩芽初绽，青翠的新叶诉说着生命不息的传奇。 （3）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直， ”化作母亲河苍茫壮阔的注脚；李白《行路难》中“ ， ”披波斩浪的豪迈壮志，更与黄河奔涌之势交相辉映。 黄河铁牛·望长河长风卷浪挟泥沙奔涌，铁牛静默送浊流东逝，见证着“九曲黄河万里沙”的沧桑变迁。 （4）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中慨叹“伤心秦汉经行处， ”，对历史的思索与对人民的同情，仿佛与佛陀垂眸的慈悲共鸣。 云冈石窟·思沧桑斑驳石痕间流转千年佛光，历史文明凿刻的纹路在光影中低语。 2．请你结合诗歌《十五从军征》的内容，补充完成下面知识卡片画横线处空缺的内容。（2分） 知识卡片 白描，指运用简练的笔墨，不加渲染和烘托，勾勒事物或人物的形象。如《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，运用白描手法写近景，呈现出庭院因无人打扫而 的景象，表达了作者对战争的 之情。 （二） 班级开展“寒雪映心”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）余拏一小舟    拏： （2）腰白玉之环    腰： 4．请你用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 翻译： ，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译： ， 。 5．两篇文章都借助“雪”来表情达意。请结合具体内容，分析其妙处。（4分） 明主不以辞①尽人，不以意选士，如或好善而不择所用，悦言而不验所行进退随爱憎之情离合系异同之趣，是由舍绳墨②而意裁曲直，弃权衡③而手揣重轻，虽甚精微，不能无谬。 （节选自司马光《资治通鉴》） 【注释】①辞：言辞。②绳墨：木匠用来画直线的工具。比喻规矩或法度。③权衡：秤。权，秤砣；衡，秤杆。 6．（新考向）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标两处）（2分） 悦 言 而 不 验 所 行 进 退 随 爱 憎 之 情 离 合 系 异 同 之 趣 7．请结合学习积累或生活体验，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。 （4分） 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“流光溢彩·一眼千年”非遗研学活动。下面是活动中同学们收集的材料，请你阅读并完成下面小题。 【甲】 时隔三年，李子柒以“传统文化创作者”的身份回归，带来了新作《雕漆隐花，雕出紫气东来》。在这段长达14分钟的视频中，以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，她记录了自己从立夏到大寒，耗时六个月，自制大漆，将旧衣柜翻新为漆器，送给奶奶的全过程。视频最后，随着灯光一闪一灭，漆器工艺忽然呈现，螺钿琉璃光在不同光线下呈现出来的惊人火彩，引发无数的惊叹与赞美，同时也激发了人们对这一传统工艺的浓厚兴趣。 【乙】 山西漆艺经过数千年的传承与演进，孕育出了具有浓郁地方特色的髹①漆工艺文化，稷山螺钿漆器就是其中的典型代表。螺钿工艺就是指用螺壳与海贝经过剥片、磨制，然后用刻刀雕刻成为人物、花鸟、几何图形或文字等不同的图案，嵌于器物之上，罩漆加以髹饰成为漆器。由于其色彩天然明艳丽质，视觉美感特别强烈，被广泛应用于漆盒、漆器家具、木雕等工艺作品上。稷山螺钿漆器不仅是中国传统技艺的杰出代表，也是 。 【注】①鬆（xiū）：把漆涂在器物上。 8．请根据《现代汉语词典》中“磨”的词条，给下面加点字注音、释义。（2分） 磨制 注音：（1） 释义：（2） （填写序号） 磨   mó〈动〉①用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的：～刀；～墨。②没完没了地纠缠：～人。③消耗时间；拖延：～洋工。 mò〈名〉把粮食弄碎的工具：推～；电～。〈动〉①用磨把粮食弄碎：～面；②掉转；转变：～不过弯 9．请根据语境，在乙文画线处填写恰当的内容。（2分） 10．雕漆隐花皆是心意，流光溢彩承载记忆。请用一句话介绍你所熟悉的山西非遗项目。（2分） （二） 班级开展了“赏读经典名著·感知英雄魅力”主题活动。请参与并完成第11题。 沙僧道：“师兄，我们到雷音有多少远？”……唐僧道：“悟空，你说得几时方可到？”行者道：“……只要你见性志诚，念念回首处，即是灵山。” ……聚弟兄于梁山，结英雄于水泊，共一百八人，上符天数，下合人心。……但愿共存忠义于心，同著功勋于国。替天行道，保境安民。 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓……我们是平等的！ 11.（1）上面是同学整理的三部名著的节选内容，请从中选择其一，帮小华摘录其中适合作为下面读书笔记的句子。（2分） 我读了 （名著名称），这部书中最令我对“英雄”一词有深刻体悟的句子是： （2）请结合以上节选段落所属小说的相关情节，说说你对“英雄”的理解。（4分） （三） 阅读下面的小说，并完成各小题。 幸福的晚年生活 侯发山 ①月亮和星星都还没谢幕，幸福便摸索着起床了，一辈子俭省惯了，有电灯也舍不得用，尽管灯泡只有五瓦。他顾不上做饭，挑着满满一担水往菜园走去，也不能算是菜园，是他从责任田里划拨出来的一方天地，依照时令来种菜，眼下是深秋，种的有萝卜、白菜、芫荽、黄芽菜等。天还黑着，但熟门熟路，不碍事。幸福已经六十出头，精气神还是十足，挑着一担水，腰不弯，气不喘，步伐稳稳当当的。 ②到了地头，幸福放下水桶，就去瞅他的菜园。此时，天已放亮。一畦一畦的各种蔬菜，高低错落，形状各异，虽然都是绿色，还是有着很大差别，萝卜叶子是浓绿，白菜是青绿，芫荽是黄绿，黄芽菜是浅绿……再往远处看，是才露头没几天的麦苗，地皮都没盖严实。 ③幸福把目光拉回菜园，脸上洋溢出笑意。从下种子，到如今的茁壮，他费了不少的心思。平时除了操持庄稼外，其余的时间，就耗在眼前这块菜地上，菜苗出来后，除草，逮虫，浇水……干不完的活儿。他拿起水瓢，开始浇水。先从萝卜开始，舀起一瓢水，他把水瓢对准萝卜和土地之间的缝隙，慢慢倾斜水瓢的角度，水流缓缓渗进缝隙，发出“滋滋”的声音，似乎在对他说“谢谢”。是萝卜在说，还是土地在说？幸福想半天也没琢磨透。管他呢，自己要的不是它们的感谢，自己要的是大萝卜，长成孙子胳膊粗就中。 ④昨晚临睡前，幸福翻看微信，老伴给他发来的孙子的视频，孙子在吃饭，鼻子上、额头上粘的都是米粒。每天，老伴都不定时给他发孙子的生活点滴，吃饭，睡觉，哭闹……白天他顾不上看，只有晚上才去欣赏。老伴在城里帮助儿子带孙子。小孙子快两岁了，走得不是很利索，还不让人抱，弄不好，不是磕着就是碰着。记得儿子小时候，身上的伤疤就没断过。但是，这是孙子，不能有丝毫闪失……唉，也难为老伴了。 ⑤老伴进城的时候，幸福想把那点责任田转给邻居，也想跟着进城。幸福和老伴，省吃俭用把儿子养大，供儿子上学成家。孙子出生后，儿子对他说：“爸，让我妈进城给我们带孩子，你还在家种地，种点庄稼和青菜。老家的空气好，水好，天然无公害，种出来的好吃，吃着也放心。”既然是儿子说了，当爹的能不执行？还有，这话暗藏着对庄稼人的夸奖，幸福能听不出来？他一辈子跟土地打交道，还真舍不得离开呢。为了达到真正的纯天然无公害，幸福从不使用农药，种玉米、小麦时不用，种菜也不用。过去还可以使用草木灰，现在不让烧秸秆和柴禾了，没有草木灰，就去菜叶上找虫，有虫子就逮下来，装到瓶子里，回到家喂鸡，还有那些杂草，都是上等的鸡粮。开春的时候，他逮了几只鸡娃，二十天前开始下蛋了，他舍不得吃，都攒放在麦缸里，那地方凉爽，可以多保存一些时日。 ⑥萝卜浇完，两桶水也用光了。直起腰喘息的时候，望着满眼的绿，幸福美美地想，再有十多天，他就可以名正言顺地进城——给儿子他们送菜去，还有积攒下的鸡蛋。听说城里超市的土鸡蛋，差不多十元一斤，是鸡场鸡蛋的二倍。 ⑦忽然，幸福口袋里的手机唱起了歌，摸出手机一看，是儿子打来的。 ⑧平时不打电话，打电话准是有事，是孙子还是老伴？幸福火急火燎地问：“啥事？” ⑨“没啥事。今天休息，没上班。” ⑩中，儿子想老子了，莫非约定进城的时间？幸福晴朗着脸，大声说道：“再过几天，菜就差不多能吃了，村口就有进城的大巴车……” ⑪“爸，就是跟您说这事呢，到时您不用来回跑，快递到付就可以……” ⑫“好，好，好。”幸福一连说了三个“好”字，声音从洪亮转为弱小，脸色由晴空转为多云…… ⑬日头从西山顶冒出来了，那些带着露珠的菜叶在阳光的照射下，闪闪烁烁，变幻莫测，让人眼花缭乱。 （选自《百花园》，有删改） 12.小说《幸福的晚年生活》用敏锐的洞察力剖析社会现实，关注现代生活视角下的亲情。请参与文本鉴赏活动。 (1)读小说要细品结尾。有同学认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。（5分） (2)标题是文章的眼睛。请你结合文章内容，围绕“一语双关巧拟题，‘幸福’一词引深思”，写一段不少于150字的赏析性文字。 （10分） 三、现实之思(26分) (一)阅读下面的文章，完成下面小题。（10分） 第二名的优势 ①帆船竞赛是一种主要依赖自然风力的比赛，开赛时抢先一步，就可能一直占有先机。这样看来，如果风向、风速已经确定，落后的选手往往很难再有翻盘的机会。但实际上，这种比赛也有博弈策略的存在。 ②美洲杯帆船赛是世界上影响最大的帆船赛，它的决赛只有两支船队参加，由本届优胜者挑战上届冠军。曾经有一年是由澳大利亚队挑战上届冠军美国队。在激烈的第五轮比赛中，澳大利亚队从比赛一开始，就落后美国队37秒。两支船队都使用了最好的船只，都对风向、风速做了仔细的赛前预测。看来这场比赛澳大利亚队已经很难取胜。但在这时，澳大利亚队的船长勃兰特做了一个重要决定。 ③当时的风速，是有利于帆船在河流的右侧行驶的，而美国队已经抢占先机。此时澳大利亚队有两个选择：一是在河流右侧行驶，沿着美国队的轨迹，等待美国队出现失误，一举超越，但这种情况的出现概率微乎其微；二是把帆船转到河流左侧行驶，虽然暂时不利，但只要风向转变，就能占得先机。可是转向河流的左侧，无异于一场赌博，如果风向不改变，澳大利亚队会落得越来越远。 ④在跟随了美国队一段距离以后，澳大利亚队的船长勃兰特果断下令，将船只转到河流的左侧。美国队对勃兰特的这种“愚蠢的自杀行为”感到心花怒放，认为自己就要胜利了。但这时奇迹出现，风向突变！澳大利亚队很快追上了美国队，并以领先1分47秒的巨大优势赢得了比赛。 ⑤其实，在博弈论中，有这样一个假设：如果你是第一名，你去模仿第二名的策略，你就能保持领先地位。可惜的是，美国队并没有这样做。 ⑥第一名常常存在一个“心理疏忽”——认为第二名的能力不够或者运气不佳，正在采取的是一种“愚蠢”的策略，因此他们不会牺牲优势来效仿第二名，而第二名能够超过第一名的原因也就在于此。因此，第二名暂时的劣势，反而会给他们带来一种策略上的主动，创造出不一样的结果。 13．按照文中“博弈论”的假设，那场帆船赛中的美国队具体应当怎样做，从而让自己保持领先地位呢？（4分） 14．（新考向）澳大利亚队在大局几乎已定的情况下，还能出其不意获胜。这件事给我们带来的思考是多方面的。请说出你的收获，并为这个观点补充一个不少于80字的事实论据。（6分） (二) 15．学校举行“走进AI·创思未来”主题科技嘉年华活动，请你参观各个展区，完成相关任务。（16分） 【第一展区】 和ChatGPT的对话之旅 ①You你好，ChatGPT！我是来自中国的一名初中生，请问你能向我介绍一下你自己吗？ ②ChatGPT你好啊！当然可以，我是ChatGPT，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。我被训练来理解和生成类似人类的文本。我能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，以及与用户进行对话。我的目标是帮助用户获取他们需要的信息并提供有意义的对话。有什么我可以帮助你的吗？ ③You你都可以做些什么呢？ ④ChatGPT我有很多用途，包括但不限于： ⑤1回答问题：无论是关于事实、概念还是其他主题的问题，我都会尽力提供有用的回答。 ⑥2提供信息：我可以为你解释概念、提供背景信息，并分享各种领域的知识。 ⑦3语言翻译：我可以协助进行基本的语言翻译，尽管可能不如专业的翻译工具准确。 ⑧4创作文字：如果你需要写作帮助，比如创作故事、文章或其他文本，我也可以提供支持。 ⑨5编码建议：如果你对编程或技术有兴趣，我可以提供一些指导和建议，尽管我并不是编程专家。 ⑩6一般性对话：我可以与你进行轻松、有趣或深入的对话，分享笑话、故事，或者只是聊天。 ⑪请注意，虽然我可以提供很多帮助，但我也有一些限制。我不能提供实时更新的信息，而且我的回答可能不总是准确或完整。如果有具体的问题或需要特定领域的专业知识，最好还是在需要时进行进一步的核实和研究。 ⑫You未来，你会发展成什么样子呢？ ⑬ChatGPT我的未来发展取决于OpenAI和其他研究团队的不断努力和创新。目前，研究人员正在不断改进和调整模型，以提高其性能、理解能力和适用范围。未来的发展可能包括以下一些方向： ⑭1更强大的理解和生成能力：未来版本的模型可能会更好地理解上下文、推理能力更强，以及生成更加复杂和准确的文本。 ⑮2更好的对话交互：未来，我可能能够更好也理解用户的意图，进行更自然、连贯的对话，并提供更个性化的帮助。 ⑯3更好的社会适应性：针对模型在社交和伦理方面的应用，未来的发展可能会更加关注社会适应性和道德原则，以确保它们对人类社会的积极影响。 【第二展区】 ChatGPT“横扫”校园，缘何遭封杀 ①目前，全球多国大学、科研机构发布明确的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务；多家期刊、出版机构也禁止将ChatGPT列为论文合著者。不过关于ChatGPT对学生影响的讨论，并未随着一张张禁令而停歇。 ②有人认为，ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。 ③有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，“什么作业都能够依靠人工智能完成，那学生就不用学习啦！”这并不利于培养学生独立思考的能力，更不利于他们发展创造性思维。 （节选自《中国青年报》） 【第三展区】 面对AI，请听专家怎么说 ①当今世界，AI产品方兴未艾，从基本的文字翻译，到复杂的创作小说、编写代码，再到通过文字生成精美的图片和视频，我们见证了AI的各种魔法和戏法。那么，AI时代，青少年该如何学习和成长，才能应对AI时代带来的生存和生活挑战？让我们听一听不同领域专家给出的建议。 ②鲍勇剑（复旦大学特聘教授）：青少年要首先意识到机器AI思维与自然人思维结构有着各自的优势，并试图建立两者思维兼容互补的能力。例如，了解ChatGPT的机器语法结构，懂得提问题的能力比解题能力更重要。青少年需要保持高度的好奇心，好奇是智慧的永动机。最后，青少年可以着重提升自己的审美能力和哲学批判能力，它们将是思维飞行器的双翼。 ③聂辉华（中国人民大学教授）：了解AI的底层逻辑，学会运用AI协助自己，但要避免过度依赖AI，避免成为一个没有情感的动物。 ④唐大杰（北京微观治库创始人）：学生和老师过度依赖AI工具，学生的基础能力下降，这是有必要担心的，希望学校和老师们要强调学生的基础能力训练，也要改进教育教学方法。 ⑤赵宏（中国政法大学教授）：每代人都是从巨大的不确定性和挑战中走过来的。我个人觉得对今天的青少年而言，真的无须过度忧虑AI的影响。尽管AI在不断挤压着人类的空间，但我们的目标不是要去跟AI比，我们是要比它更像一个人，因为只有人才是万物的尺度。这么说虽有点人类中心主义，但它确实能改变对AI的焦虑和恐惧。所以尽力挖掘作为人自身的独特性，尽力珍视人之为人所拥有的情感、同理心、批判精神、好奇心、使命感，并尽力去放大和拓展这些只有人类才具有的特质，那么AI对于一个作为完整人类的你而言，就只是一种加持而非贬低和剥夺。 （摘编自“界面新闻”） 【小贴士】：ChatGPT和Al的区别：AI（人工智能）是模拟人类智能的计算机系统总称，涵盖机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言处理等多个技术领域，应用于自动驾驶、金融风险评估等广泛场景。而ChatGPT是AI在自然语言处理领域的具体应用，属于生成式A（AIGC）的范畴，专注于文本生成、对话交互等任务。 (1)参观第一展区之后，请给ChatGPT下一个定义。（2分 ） (2)请介绍【第二展区】中的图片，不少于80字。 （6分） (3)青少年如何应对AI带来的挑战？请你以主持人的身份对这次活动作总结发言。（8分） 写作题示：①结合以上材料；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16．成长中，既有温柔的微风，也有猛烈的骤雨。微风轻拂，带来安宁与舒适，这时我们不妨放慢脚步，感受生活的美好，寻找内心的慰藉；骤雨倾盆，带来挑战与困难，此时我们更应加快脚步，勇往直前，向着目标全力进发。在这一慢一快的节奏中，我们不断思考、不断奋进，逐渐成长为更优秀的人。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：静享这一刻的美好 题目二：以“奋力追赶”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2026年中考第二次模拟考试 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 )（山西专用） 语文·答题卡 ( 一、 古典之美 （ 27 分 ） 1 . （ 10 分） （1） （2） （3） （4） 2 . （ 2 分） 3 . （ 2 分） （1） （2） 4 .（ 3 分） （1） （ 1 分） （2） （ 2 分） 5.（4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 6 . （ 2 分） 悦 言 而 不 验 所 行 进 退 随 爱 憎 之 情 离 合 系 异 同 之趣 7 . （ 4 分） 二 、 文学之约 （ 27 分 ） 8 . （ 2 分） （ 1 ） （2） 9.（2分） 10 . （ 2 分） 11.（6分） （1）（ 2分 ） （2）（ 4分 ） 12 . （ 15 分） （1） （ 5 分） （2） （ 10 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 现实之思 （ 26 分 ） 13 . （ 4 分） 14 . （ 6 分） 15.（16分） （1） （ 2 分） （2） （ 6 分） （3） （ 8 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 四 、 心灵之旅 （ 40 分 ，含书写 3分 ） 16 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（山西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1．在“品读诗文·吟游三晋”综合性学习活动中，小晋循着文字的足迹，触摸到了山西跳动的文化脉搏。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （10分） （1）范仲淹《岳阳楼记》中“朝晖夕阴， ”描绘了洞庭湖晨暮变化的壮美；欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”展现了雾散云聚的朦胧，恰与双塔寺的晨光之美、暮色之韵相映衬。 太原双塔·赏春晖晨光熹微，落日余晖，双塔并峙如椽笔，在无限春光中勾勒龙城天际。 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”道尽枯荣轮回的哲理；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树， ”更添檐角新绿跃动的生机。 晋祠古柏·悟新生虬枝盘结处嫩芽初绽，青翠的新叶诉说着生命不息的传奇。 （3）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直， ”化作母亲河苍茫壮阔的注脚；李白《行路难》中“ ， ”披波斩浪的豪迈壮志，更与黄河奔涌之势交相辉映。 黄河铁牛·望长河长风卷浪挟泥沙奔涌，铁牛静默送浊流东逝，见证着“九曲黄河万里沙”的沧桑变迁。 （4）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中慨叹“伤心秦汉经行处， ”，对历史的思索与对人民的同情，仿佛与佛陀垂眸的慈悲共鸣。 云冈石窟·思沧桑斑驳石痕间流转千年佛光，历史文明凿刻的纹路在光影中低语。 【答案】 （1） 气象万千 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 谁家新燕啄春泥 （3）长河落日圆 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （4）宫阙万间都做了土 【解析】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：霏、暝、啄、沧、阙、做。 2．请你结合诗歌《十五从军征》的内容，补充完成下面知识卡片画横线处空缺的内容。（2分） 知识卡片 白描，指运用简练的笔墨，不加渲染和烘托，勾勒事物或人物的形象。如《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，运用白描手法写近景，呈现出庭院因无人打扫而 的景象，表达了作者对战争的 之情。 【答案】荒凉破败 厌恶 【解析】本题考查诗歌手法及情感分析。 《十五从军征》是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。诗句中，作者没有使用华丽的辞藻或过多的修饰，仅仅用“兔从狗窦入，雉从梁上飞”描绘出兔子在狗洞中出入，野鸡在屋梁上乱飞的画面，“中庭生旅谷，井上生旅葵”写出庭院中长满野生的谷子，井台上也长出野生的葵菜，通过这些简洁的描写，将老兵家中无人居住、一片荒芜的场景生动地展现出来。一个曾经的家园如今变成这般破败模样，都是因为战争让老兵长期离家，家人离散。这种破败荒凉的景象，深刻地反映了战争给人民带来的苦难，从而表达出作者对战争的批判（或厌恶）之情。 （二） 班级开展“寒雪映心”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）余拏一小舟    拏： （2）腰白玉之环    腰： 【答案】（1）撑（船） （2）用作动词，在腰间佩戴 【解析】本题考查文言实词。根据文句翻译：（1）我撑着一叶小舟。（2）腰间悬挂着白玉环。可知，拏：撑（船）。腰：用作动词，在腰间佩戴。 4．请你用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 翻译： ，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译： ， 。 【答案】 （1）冰花周围弥漫着白汽 （2）因为内心有值得快乐的事 不觉得吃的穿的不如人 【解析】本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：雾，从天上下罩湖面的云气；凇，从湖面蒸发的水汽；沆砀，弥漫；一，全。 （2）重点字词：以，因为；足，足够；之，的；不若，不如，比不上。 5．两篇文章都借助“雪”来表情达意。请结合具体内容，分析其妙处。（4分） 【答案】示例：甲文中“大雪三日”点明雪下得时间久，“人鸟声俱绝”侧面烘托出万籁无声的寂静氛围，为后文作者独往湖心亭看雪营造出空灵、幽寂的意境，体现出作者遗世独立的高洁情怀。乙文“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，描绘出隆冬时节，风狂雪厚的恶劣环境，在这样的环境下作者仍负箧曳屣从师求学，衬托出作者求学的艰苦与坚定执着的精神，突出其勤奋刻苦的品质。 【解析】本题考查文言文内容理解。 根据甲文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”可知，“大雪三日”直接点明了雪下的时间之久，这为后文的雪景描绘奠定了基调。而“人鸟声俱绝”则从侧面烘托出了一种万籁无声的寂静氛围，使得整个雪景显得更加空灵、幽寂。作者在这样的雪景中独往湖心亭看雪，这种独行的举动与周围的寂静雪景相得益彰，共同营造出一种超脱尘世的意境，体现了作者遗世独立的高洁情怀。 根据乙文“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”可知，描绘出了一个极其恶劣的冬日环境。风狂雪厚，作者却在这样的环境下仍然坚持负箧曳屣从师求学，不仅突出了求学的艰苦，更衬托出了作者坚定的求学意志和勤奋刻苦的品质。在这样的环境下仍能坚持不懈，足以突出其勤奋刻苦的品质以及对知识的渴望和对学问的尊重。 明主不以辞①尽人，不以意选士，如或好善而不择所用，悦言而不验所行进退随爱憎之情离合系异同之趣，是由舍绳墨②而意裁曲直，弃权衡③而手揣重轻，虽甚精微，不能无谬。 （节选自司马光《资治通鉴》） 【注释】①辞：言辞。②绳墨：木匠用来画直线的工具。比喻规矩或法度。③权衡：秤。权，秤砣；衡，秤杆。 6．（新考向）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标两处）（2分） 悦 言 而 不 验 所 行 进 退 随 爱 憎 之 情 离 合 系 异 同 之 趣 【答案】悦言而不验所行/进退随爱憎之情/离合系异同之趣 【解析】本题考查文言断句。 句意：喜欢美言却不检验是否可行，任免官员随个人爱憎，亲疏关系依意见异同。此句为排比结构，“悦言而不验所行”“进退随爱憎之情”“离合系异同之趣”分别从言行、任免、亲疏角度论述选士弊端，句式整齐，逻辑并列。故断句：悦言而不验所行/进退随爱憎之情/离合系异同之趣。 7．请结合学习积累或生活体验，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。 （4分） 【答案】示例：贤明的君主不会根据言辞来使用人才，也不会按照主观的臆想去选拔士子。这句话提醒我们，无论是在识别人才还是在日常生活中与人交往、作出判断时，都要避免片面地以言辞和主观臆想来评价他人，而应全面、客观地考察，这样才能发现真正的人才和事物的本质。 【解析】本题考查句子翻译及理解。 一是注意重点字词：以：介词，凭借、根据。辞：言辞，这里指表面的言语。尽人：“尽”指穷尽、全面评判；“尽人”即全面评判一个人。意：主观意图、个人意志。选士：选拔人才。此句直接点明观点，即：圣明君主不仅凭言辞评判人，不依主观意图选才。 二是结合后文“如或好善而不择所用，悦言而不验所行……虽甚精微，不能无谬”可知，若仅凭喜好、言辞选士会导致判断失误，从反面论证了“不以辞尽人、不以意选士”的必要性。由此可知，这句话强调了识人和选才需超越表面言辞与主观偏见，通过客观考察（如“验所行”）全面了解，才能避免偏差，契合文中对“舍绳墨”“弃权衡”主观做法的批判。 【参考译文】圣明的君主不凭言辞来全面评判一个人，也不凭主观意图选拔士人。如果喜爱良善却不辨别是否真正可用，喜欢美言却不检验是否可行，任免官员随个人爱憎，亲疏关系依意见异同，这就如同舍弃墨线而仅凭主观判断曲直，抛弃秤而用手掂量轻重，即便再精细，也必定会出错。 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“流光溢彩·一眼千年”非遗研学活动。下面是活动中同学们收集的材料，请你阅读并完成下面小题。 【甲】 时隔三年，李子柒以“传统文化创作者”的身份回归，带来了新作《雕漆隐花，雕出紫气东来》。在这段长达14分钟的视频中，以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，她记录了自己从立夏到大寒，耗时六个月，自制大漆，将旧衣柜翻新为漆器，送给奶奶的全过程。视频最后，随着灯光一闪一灭，漆器工艺忽然呈现，螺钿琉璃光在不同光线下呈现出来的惊人火彩，引发无数的惊叹与赞美，同时也激发了人们对这一传统工艺的浓厚兴趣。 【乙】 山西漆艺经过数千年的传承与演进，孕育出了具有浓郁地方特色的髹①漆工艺文化，稷山螺钿漆器就是其中的典型代表。螺钿工艺就是指用螺壳与海贝经过剥片、磨制，然后用刻刀雕刻成为人物、花鸟、几何图形或文字等不同的图案，嵌于器物之上，罩漆加以髹饰成为漆器。由于其色彩天然明艳丽质，视觉美感特别强烈，被广泛应用于漆盒、漆器家具、木雕等工艺作品上。稷山螺钿漆器不仅是中国传统技艺的杰出代表，也是 。 【注】①鬆（xiū）：把漆涂在器物上。 8．请根据《现代汉语词典》中“磨”的词条，给下面加点字注音、释义。（2分） 磨制 注音：（1） 释义：（2） （填写序号） 磨   mó〈动〉①用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的：～刀；～墨。②没完没了地纠缠：～人。③消耗时间；拖延：～洋工。 mò〈名〉把粮食弄碎的工具：推～；电～。〈动〉①用磨把粮食弄碎：～面；②掉转；转变：～不过弯 【答案】（1） mó （2）① 【解析】本题考查字音字义。磨制：mó zhì，通过磨的方式对材料进行加工制作。磨：用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的，故选①。 9．请根据语境，在乙文画线处填写恰当的内容。（2分） 【答案】示例：中国古代劳动人民智慧和创造力的结晶。 【解析】本题考查情景续写。 结合“山西漆艺经过数千年的传承与演进，孕育出了具有浓郁地方特色的桑漆工艺文化，稷山螺钿漆器就是其中的典型代表。螺钿工艺就是指用螺壳与海贝经过剥片、磨制，然后用刻刀雕刻成为人物、花鸟、几何图形或文字等不同的图案，嵌于器物之上，罩漆加以髹饰成为漆器”可知，稷山螺钿漆器作为山西漆艺中具有浓郁地方特色的桑漆工艺文化的典型代表，其制作工艺复杂，需要经过剥片、磨制、雕刻、嵌于器物、罩漆髹饰等一系列精细的操作过程，才能制作而成。由此可知，稷山螺钿漆器的诞生凝聚了古代劳动人民长期以来的经验和智慧，从对螺壳、海贝等材料的运用，到各种制作工序的把握，都体现了劳动人民的创造力。所以说稷山螺钿漆器不仅是中国传统技艺的杰出代表，也是中国古代劳动人民智慧和创造力的结晶。 10．雕漆隐花皆是心意，流光溢彩承载记忆。请用一句话介绍你所熟悉的山西非遗项目。（2分） 【答案】示例一：山西剪纸艺术有着悠久的历史，题材广泛，体现了民间艺人的智慧与创造力。示例二：晋南威风锣鼓，表演起来鼓声如雷、粗犷豪放；钹音清脆、锣鸣镗镗，融音乐、舞蹈、技艺于一体，富有民族特色。 【解析】本题考查文化常识及主观表达。 做答此题，首先要明确需介绍山西非遗项目，回忆自己所了解的山西非遗内容，比如平遥推光漆器髹饰技艺、清徐老陈醋酿制技艺、杏花村汾酒酿制技艺等；介绍时，需突出该非遗项目的独特之处，可从制作工艺、原材料、外观特点、文化内涵等角度进行描述，语言要简洁明了，能够让读者快速了解其核心特征。   示例一：平遥推光漆器髹饰技艺，以手掌蘸墨或漆在漆胎上推擦出光泽，历经选料、木工、漆工等多道精细工序，制成的漆器漆面光亮如镜、色彩绚丽，蕴含着山西深厚的传统文化底蕴。 示例二：清徐老陈醋酿制技艺，采用独特的“蒸、酵、熏、淋、晒”工艺，以优质高粱等为原料，经长时间陈酿而成，醋香醇厚，色泽黑紫，不仅是调味佳品，更体现了山西人民对传统酿造工艺的坚守与传承。 （二） 班级开展了“赏读经典名著·感知英雄魅力”主题活动。请参与并完成第11题。 沙僧道：“师兄，我们到雷音有多少远？”……唐僧道：“悟空，你说得几时方可到？”行者道：“……只要你见性志诚，念念回首处，即是灵山。” ……聚弟兄于梁山，结英雄于水泊，共一百八人，上符天数，下合人心。……但愿共存忠义于心，同著功勋于国。替天行道，保境安民。 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓……我们是平等的！ 11.（1）上面是同学整理的三部名著的节选内容，请从中选择其一，帮小华摘录其中适合作为下面读书笔记的句子。（2分） 我读了 （名著名称），这部书中最令我对“英雄”一词有深刻体悟的句子是： 【答案】示例一：《西游记》 只要你见性志诚，念念回首处，即是灵山。 示例二：《水浒传》替天行道，保境安民。 示例三：《简·爱》我们是平等的！ 【解析】本题考查名著阅读。根据所给内容，识别名著，从所给内容中摘录感悟深刻的关键句。 （2）请结合以上节选段落所属小说的相关情节，说说你对“英雄”的理解。（4分） 【答案】 示例一：《西游记》中，孙悟空是英雄的化身。他不仅拥有超凡的法力和智慧，更在取经路上展现出了不屈不挠的精神和对师父的忠诚。无论是面对天庭的压迫还是妖魔鬼怪的挑战，孙悟空总是勇往直前。他的英雄形象不仅体现在力量上，更在于他对正义的坚持和对困难的克服。 示例二：在《水浒传》中，英雄的形象更多地体现在梁山好汉们的义气和反抗精神上。如宋江、林冲等人，他们或因不满朝廷的腐败，或因遭受不公而被迫上梁山。他们虽为草莽，但心怀正义，劫富济贫，对抗不公。这些英雄形象展现了可贵的抗争精神和在逆境中对正义的坚守。 示例三：简·爱虽无惊人的力量和显赫的地位，但她的内心坚强、独立自主。在面对罗切斯特先生的爱情时，她坚持自己的原则，不愿成为依附于他人的附属品。简·爱的英雄品质在于她对自我价值的坚持和对平等爱情的追求，她的英雄形象展现了女性在逆境中的自我觉醒和力量。 【解析】本题考查名著中关键人物形象的理解。结合所读人物故事情节围绕“英雄”展开即可。 （三） 阅读下面的小说，并完成各小题。 幸福的晚年生活 侯发山 ①月亮和星星都还没谢幕，幸福便摸索着起床了，一辈子俭省惯了，有电灯也舍不得用，尽管灯泡只有五瓦。他顾不上做饭，挑着满满一担水往菜园走去，也不能算是菜园，是他从责任田里划拨出来的一方天地，依照时令来种菜，眼下是深秋，种的有萝卜、白菜、芫荽、黄芽菜等。天还黑着，但熟门熟路，不碍事。幸福已经六十出头，精气神还是十足，挑着一担水，腰不弯，气不喘，步伐稳稳当当的。 ②到了地头，幸福放下水桶，就去瞅他的菜园。此时，天已放亮。一畦一畦的各种蔬菜，高低错落，形状各异，虽然都是绿色，还是有着很大差别，萝卜叶子是浓绿，白菜是青绿，芫荽是黄绿，黄芽菜是浅绿……再往远处看，是才露头没几天的麦苗，地皮都没盖严实。 ③幸福把目光拉回菜园，脸上洋溢出笑意。从下种子，到如今的茁壮，他费了不少的心思。平时除了操持庄稼外，其余的时间，就耗在眼前这块菜地上，菜苗出来后，除草，逮虫，浇水……干不完的活儿。他拿起水瓢，开始浇水。先从萝卜开始，舀起一瓢水，他把水瓢对准萝卜和土地之间的缝隙，慢慢倾斜水瓢的角度，水流缓缓渗进缝隙，发出“滋滋”的声音，似乎在对他说“谢谢”。是萝卜在说，还是土地在说？幸福想半天也没琢磨透。管他呢，自己要的不是它们的感谢，自己要的是大萝卜，长成孙子胳膊粗就中。 ④昨晚临睡前，幸福翻看微信，老伴给他发来的孙子的视频，孙子在吃饭，鼻子上、额头上粘的都是米粒。每天，老伴都不定时给他发孙子的生活点滴，吃饭，睡觉，哭闹……白天他顾不上看，只有晚上才去欣赏。老伴在城里帮助儿子带孙子。小孙子快两岁了，走得不是很利索，还不让人抱，弄不好，不是磕着就是碰着。记得儿子小时候，身上的伤疤就没断过。但是，这是孙子，不能有丝毫闪失……唉，也难为老伴了。 ⑤老伴进城的时候，幸福想把那点责任田转给邻居，也想跟着进城。幸福和老伴，省吃俭用把儿子养大，供儿子上学成家。孙子出生后，儿子对他说：“爸，让我妈进城给我们带孩子，你还在家种地，种点庄稼和青菜。老家的空气好，水好，天然无公害，种出来的好吃，吃着也放心。”既然是儿子说了，当爹的能不执行？还有，这话暗藏着对庄稼人的夸奖，幸福能听不出来？他一辈子跟土地打交道，还真舍不得离开呢。为了达到真正的纯天然无公害，幸福从不使用农药，种玉米、小麦时不用，种菜也不用。过去还可以使用草木灰，现在不让烧秸秆和柴禾了，没有草木灰，就去菜叶上找虫，有虫子就逮下来，装到瓶子里，回到家喂鸡，还有那些杂草，都是上等的鸡粮。开春的时候，他逮了几只鸡娃，二十天前开始下蛋了，他舍不得吃，都攒放在麦缸里，那地方凉爽，可以多保存一些时日。 ⑥萝卜浇完，两桶水也用光了。直起腰喘息的时候，望着满眼的绿，幸福美美地想，再有十多天，他就可以名正言顺地进城——给儿子他们送菜去，还有积攒下的鸡蛋。听说城里超市的土鸡蛋，差不多十元一斤，是鸡场鸡蛋的二倍。 ⑦忽然，幸福口袋里的手机唱起了歌，摸出手机一看，是儿子打来的。 ⑧平时不打电话，打电话准是有事，是孙子还是老伴？幸福火急火燎地问：“啥事？” ⑨“没啥事。今天休息，没上班。” ⑩中，儿子想老子了，莫非约定进城的时间？幸福晴朗着脸，大声说道：“再过几天，菜就差不多能吃了，村口就有进城的大巴车……” ⑪“爸，就是跟您说这事呢，到时您不用来回跑，快递到付就可以……” ⑫“好，好，好。”幸福一连说了三个“好”字，声音从洪亮转为弱小，脸色由晴空转为多云…… ⑬日头从西山顶冒出来了，那些带着露珠的菜叶在阳光的照射下，闪闪烁烁，变幻莫测，让人眼花缭乱。 （选自《百花园》，有删改） 12.小说《幸福的晚年生活》用敏锐的洞察力剖析社会现实，关注现代生活视角下的亲情。请参与文本鉴赏活动。 (1)读小说要细品结尾。有同学认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。（5分） 【答案】示例一：不赞同。①文章结尾西山顶冒出的日头、带着露珠的闪闪烁烁的菜叶，与幸福黯淡的心境形成反差，反衬出幸福内心的失落，暗示了儿子与幸福缺乏情感理解的现实；②在前文的电话对话后，结尾的景物描写让叙事节奏变得舒缓，既避免了情感宣泄的直白，又为读者预留了回味空间。 示例二：赞同。①文章以倒数第二段结尾，定格在幸福声音转弱、脸色转阴的瞬间，更能凸显幸福心情的落寞和惆怅；②让故事终结在父子代际冲突的高潮处，给读者留下更多的想象空间：老人会默默继续干活？还是坐在田埂上发呆？这种未完成感更能引起读者共鸣，启迪读者去思考老年人的幸福生活该是怎样的。 【解析】本题考查结尾的作用。首先明确观点，即是否赞同删去最后一段。若不赞同，需分析最后一段的环境描写在文中的作用，如对人物心情的烘托、主题的深化等方面的作用，并结合具体语句说明。若赞同，需阐述删去后对小说整体结构和表达效果的影响，比如是否会使情节更简洁明了等。 从不赞同的角度进行分析： 最后一段“日头从西山顶冒出来了，那些带着露珠的菜叶在阳光的照射下，闪闪烁烁，变幻莫测，让人眼花缭乱”是一段环境描写。幸福原本满心期待着能亲自进城给儿子送菜和鸡蛋，以此能见到老伴和孙子，然而儿子却让他快递过去，他的希望落了空，心情十分失落。此时阳光照射下闪烁变幻的菜叶，与幸福黯淡的心境形成反差，烘托出他此刻内心的复杂与失落，“眼花缭乱”一词也体现出他被儿子的话弄得有些不知所措，暗示了儿子与幸福缺乏情感理解的现实。 这段描写以景结情，通过对美好却又有些虚幻的景象描写，暗示了幸福对理想中含饴弄孙、家人团聚的晚年生活的向往就如同这闪烁的菜叶一样，看似美好却难以触及，进一步深化了文章关于老年人对亲情的渴望以及现实与理想生活存在差距的主题，为读者预留了回味空间。如果删去这一段，文章就会在幸福的失落中戛然而止，缺乏这种含蓄而深远的韵味，主题的表达也会不够深刻。因此结尾段起到深化文章主题的作用。 从赞同的角度进行分析： 删去最后一段后，小说在幸福得知儿子让他快递蔬菜和鸡蛋，心情从期待转为失落中结束，情节到此为止，干脆利落。这样可以避免最后一段环境描写带来的情节上的“拖沓感”，让读者的情绪停留在幸福的失落上，更能直接地感受到幸福内心的落差，更能凸显幸福心情的落寞和惆怅，使故事的结尾更具冲击力和干脆性。 本文的主题主要是通过幸福的经历，展现老年人对亲情的渴望以及现实与理想生活的差距。没有最后一段的环境描写，读者的注意力会更集中在幸福与儿子的对话以及他的情绪变化上，更能直接地理解到作者想要表达的主题，不会因为对环境描写的不同解读而产生对主题理解的偏差或干扰，使主题的传达更加清晰明了，同时也能给给读者留下更多的想象空间。 (2)标题是文章的眼睛。请你结合文章内容，围绕“一语双关巧拟题，‘幸福’一词引深思”，写一段不少于150字的赏析性文字。 （10分） 【答案】示例：一语双关巧拟题，“幸福”一词引深思。文章标题《幸福的晚年生活》既指主人公“幸福”的日常生活，又指向对幸福生活的深层思考。幸福从辛勤的田间劳作、喜人的蔬菜和孙子视频中获得的质朴喜悦，与儿子“快递到付”带来的情感失落形成强烈反差。三个渐弱的“好”字，既是妥协更是心酸，折射出现代社会亲情的疏离。什么是老年人幸福生活的真谛？不是晚辈自认为的体贴，而是老年人真正地被理解、被需要。 【解析】本题考查标题的含义及作用。根据题干“围绕‘一语双关巧拟题，‘幸福’一词引深思’”可知，解答此题，需结合“一语双关”和“幸福”这一关键词来分析。首先需分析“幸福”在文中的表层和深层含义，指出双关修辞的运用。然后联系文章中人物的行为、心理和情节发展，说明双关标题如何体现这些内容，接着探讨标题对揭示文章主题、引发读者思考的作用。最后总结表达效果，强调双关标题在吸引读者、深化内涵方面的独特价值。 从表层含义来看，“幸福”作为主人公的名字，直接对应文本中具体的人物形象与生活场景。而深层含义中的“幸福”，则指向老人对理想晚年生活的憧憬，承载着更厚重的情感期待。双关标题的巧妙运用，让“幸福”既是具象的人物符号，又是抽象的情感象征。它像一面镜子，既映照出老人平凡生活中的点滴满足，也折射出理想与现实的巨大鸿沟，引导读者在阅读中不断思索：物质丰裕的时代里，该如何定义与守护老年人真正的幸福？这种由标题引发的思考，极大地拓宽了文章的内涵与张力，使简单的故事具备了深刻的现实意义。据此进行分析。 三、现实之思(26分) (一) 阅读下面的文章，完成下面小题。（10分） 第二名的优势 ①帆船竞赛是一种主要依赖自然风力的比赛，开赛时抢先一步，就可能一直占有先机。这样看来，如果风向、风速已经确定，落后的选手往往很难再有翻盘的机会。但实际上，这种比赛也有博弈策略的存在。 ②美洲杯帆船赛是世界上影响最大的帆船赛，它的决赛只有两支船队参加，由本届优胜者挑战上届冠军。曾经有一年是由澳大利亚队挑战上届冠军美国队。在激烈的第五轮比赛中，澳大利亚队从比赛一开始，就落后美国队37秒。两支船队都使用了最好的船只，都对风向、风速做了仔细的赛前预测。看来这场比赛澳大利亚队已经很难取胜。但在这时，澳大利亚队的船长勃兰特做了一个重要决定。 ③当时的风速，是有利于帆船在河流的右侧行驶的，而美国队已经抢占先机。此时澳大利亚队有两个选择：一是在河流右侧行驶，沿着美国队的轨迹，等待美国队出现失误，一举超越，但这种情况的出现概率微乎其微；二是把帆船转到河流左侧行驶，虽然暂时不利，但只要风向转变，就能占得先机。可是转向河流的左侧，无异于一场赌博，如果风向不改变，澳大利亚队会落得越来越远。 ④在跟随了美国队一段距离以后，澳大利亚队的船长勃兰特果断下令，将船只转到河流的左侧。美国队对勃兰特的这种“愚蠢的自杀行为”感到心花怒放，认为自己就要胜利了。但这时奇迹出现，风向突变！澳大利亚队很快追上了美国队，并以领先1分47秒的巨大优势赢得了比赛。 ⑤其实，在博弈论中，有这样一个假设：如果你是第一名，你去模仿第二名的策略，你就能保持领先地位。可惜的是，美国队并没有这样做。 ⑥第一名常常存在一个“心理疏忽”——认为第二名的能力不够或者运气不佳，正在采取的是一种“愚蠢”的策略，因此他们不会牺牲优势来效仿第二名，而第二名能够超过第一名的原因也就在于此。因此，第二名暂时的劣势，反而会给他们带来一种策略上的主动，创造出不一样的结果。 13．按照文中“博弈论”的假设，那场帆船赛中的美国队具体应当怎样做，从而让自己保持领先地位呢？（4分） 【答案】示例：美国队在发现澳大利亚队将帆船转向河流左侧的时候，应当自己也随之把帆船调整到河流左侧，这样就仍能保持领先地位。 【解析】本题考查内容理解。 结合第⑤段“在博弈论中，有这样一个假设：如果你是第一名，你去模仿第二名的策略，你就能保持领先地位”可知，博弈论假设的核心是第一名模仿第二名策略可维持领先。 结合第③—④段可知，澳大利亚队（第二名）选择转向河流左侧这一策略，而美国队（第一名）未模仿，反而因风向突变失去优势。由此可知，若美国队遵循博弈论假设，在澳大利亚队转向左侧时，应模仿其策略将帆船调整到河流左侧，利用原有领先优势（如船只性能、初始位置），即可在风向变化时仍保持领先，避免澳大利亚队反超。 14．（新考向）澳大利亚队在大局几乎已定的情况下，还能出其不意获胜。这件事给我们带来的思考是多方面的。请说出你的收获，并为这个观点补充一个不少于80字的事实论据。（6分） 【答案】示例一： 收获：改变思路，亦可成功逆袭。 论据：肯尼亚长跑运动员基普乔格，在2017年柏林马拉松大赛失利后，改变传统的“堆积跑量”的训练思路，将竞技体育转化为系统工程，用激光跑道实时监测步频，采用“钻石阵型”配速团队降低风阻，甚至通过哲学冥想调节心理。2024年11月10日，在一次备受瞩目的比赛中，他以1小时59分钟40秒的成绩突破了人类马拉松极限，用科技创新重新定义了田径运动的可能性。 示例二： 收获：不被现状束缚，才能创造转机。 论据：二战期间，德军对英国实施严密海上封锁，导致英国物资匮乏。英国海军打破“必须正面突破封锁线”的固有思维，提出“北极航线”计划。这条航线虽面临极端气候和德军潜艇威胁，但成功绕过封锁，为英国输送大量战略物资，成为扭转战局的关键，展现了突破常规思维的强大力量。 【解析】本题考查主观表达。 结合第③段“此时澳大利亚队有两个选择：一是在河流右侧行驶……二是把帆船转到河流左侧行驶”可知，澳大利亚队在落后且常规策略难以取胜的情况下，面临保守与冒险两种选择。结合第④段“澳大利亚队的船长勃兰特果断下令，将船只转到河流的左侧……风向突变！澳大利亚队很快追上了美国队”可知，澳大利亚队突破常规思路，选择冒险转向左侧，最终因风向变化逆袭获胜。由此可知，澳大利亚队获胜的关键在于敢于打破固有思维，以创新策略应对困境，这启示我们在面临劣势时，改变思路、勇于尝试新方法，可能实现逆袭。 (二) 15．学校举行“走进AI·创思未来”主题科技嘉年华活动，请你参观各个展区，完成相关任务。（16分） 【第一展区】 和ChatGPT的对话之旅 ①You你好，ChatGPT！我是来自中国的一名初中生，请问你能向我介绍一下你自己吗？ ②ChatGPT你好啊！当然可以，我是ChatGPT，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。我被训练来理解和生成类似人类的文本。我能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，以及与用户进行对话。我的目标是帮助用户获取他们需要的信息并提供有意义的对话。有什么我可以帮助你的吗？ ③You你都可以做些什么呢？ ④ChatGPT我有很多用途，包括但不限于： ⑤1回答问题：无论是关于事实、概念还是其他主题的问题，我都会尽力提供有用的回答。 ⑥2提供信息：我可以为你解释概念、提供背景信息，并分享各种领域的知识。 ⑦3语言翻译：我可以协助进行基本的语言翻译，尽管可能不如专业的翻译工具准确。 ⑧4创作文字：如果你需要写作帮助，比如创作故事、文章或其他文本，我也可以提供支持。 ⑨5编码建议：如果你对编程或技术有兴趣，我可以提供一些指导和建议，尽管我并不是编程专家。 ⑩6一般性对话：我可以与你进行轻松、有趣或深入的对话，分享笑话、故事，或者只是聊天。 ⑪请注意，虽然我可以提供很多帮助，但我也有一些限制。我不能提供实时更新的信息，而且我的回答可能不总是准确或完整。如果有具体的问题或需要特定领域的专业知识，最好还是在需要时进行进一步的核实和研究。 ⑫You未来，你会发展成什么样子呢？ ⑬ChatGPT我的未来发展取决于OpenAI和其他研究团队的不断努力和创新。目前，研究人员正在不断改进和调整模型，以提高其性能、理解能力和适用范围。未来的发展可能包括以下一些方向： ⑭1更强大的理解和生成能力：未来版本的模型可能会更好地理解上下文、推理能力更强，以及生成更加复杂和准确的文本。 ⑮2更好的对话交互：未来，我可能能够更好也理解用户的意图，进行更自然、连贯的对话，并提供更个性化的帮助。 ⑯3更好的社会适应性：针对模型在社交和伦理方面的应用，未来的发展可能会更加关注社会适应性和道德原则，以确保它们对人类社会的积极影响。 【第二展区】 ChatGPT“横扫”校园，缘何遭封杀 ①目前，全球多国大学、科研机构发布明确的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务；多家期刊、出版机构也禁止将ChatGPT列为论文合著者。不过关于ChatGPT对学生影响的讨论，并未随着一张张禁令而停歇。 ②有人认为，ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。 ③有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，“什么作业都能够依靠人工智能完成，那学生就不用学习啦！”这并不利于培养学生独立思考的能力，更不利于他们发展创造性思维。 （节选自《中国青年报》） 【第三展区】 面对AI，请听专家怎么说 ①当今世界，AI产品方兴未艾，从基本的文字翻译，到复杂的创作小说、编写代码，再到通过文字生成精美的图片和视频，我们见证了AI的各种魔法和戏法。那么，AI时代，青少年该如何学习和成长，才能应对AI时代带来的生存和生活挑战？让我们听一听不同领域专家给出的建议。 ②鲍勇剑（复旦大学特聘教授）：青少年要首先意识到机器AI思维与自然人思维结构有着各自的优势，并试图建立两者思维兼容互补的能力。例如，了解ChatGPT的机器语法结构，懂得提问题的能力比解题能力更重要。青少年需要保持高度的好奇心，好奇是智慧的永动机。最后，青少年可以着重提升自己的审美能力和哲学批判能力，它们将是思维飞行器的双翼。 ③聂辉华（中国人民大学教授）：了解AI的底层逻辑，学会运用AI协助自己，但要避免过度依赖AI，避免成为一个没有情感的动物。 ④唐大杰（北京微观治库创始人）：学生和老师过度依赖AI工具，学生的基础能力下降，这是有必要担心的，希望学校和老师们要强调学生的基础能力训练，也要改进教育教学方法。 ⑤赵宏（中国政法大学教授）：每代人都是从巨大的不确定性和挑战中走过来的。我个人觉得对今天的青少年而言，真的无须过度忧虑AI的影响。尽管AI在不断挤压着人类的空间，但我们的目标不是要去跟AI比，我们是要比它更像一个人，因为只有人才是万物的尺度。这么说虽有点人类中心主义，但它确实能改变对AI的焦虑和恐惧。所以尽力挖掘作为人自身的独特性，尽力珍视人之为人所拥有的情感、同理心、批判精神、好奇心、使命感，并尽力去放大和拓展这些只有人类才具有的特质，那么AI对于一个作为完整人类的你而言，就只是一种加持而非贬低和剥夺。 （摘编自“界面新闻”） 【小贴士】：ChatGPT和Al的区别：AI（人工智能）是模拟人类智能的计算机系统总称，涵盖机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言处理等多个技术领域，应用于自动驾驶、金融风险评估等广泛场景。而ChatGPT是AI在自然语言处理领域的具体应用，属于生成式A（AIGC）的范畴，专注于文本生成、对话交互等任务。 (1)参观第一展区之后，请给ChatGPT下一个定义。（2分 ） 【答案】示例：ChatGPT，是由OpenAI开发的能够回答问题、提供信息、生成创意性文本以及与用户对话的人工智能技术驱动的自然语言处理工具。 【解析】本题考查内容理解概括。 结合第一展区第②段“我是ChatGPT，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。我被训练来理解和生成类似人类的文本。我能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，以及与用户进行对话”可知，ChatGPT由OpenAI开发，是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，且具备回答问题、提供信息等功能。可据此作答。 (2)请介绍【第二展区】中的图片，不少于80字。 （6分） 【答案】示例：图片由左右两部分组成。左边是两只表示抗拒的大手，大手中间写着“教育界封杀”五个字；右边是一个机器人，上面写着ChatGPT的英文字母。这幅图寓意鲜明：教育界禁止使用人工智能，“封杀”二字表明教育界守护学术净土的坚决态度。 【解析】本题考查图文转换。 作答此题，首先观察图片元素。先整体看图片，明确其由左右两部分构成，左边是大手及文字，右边是标有“ChatGPT”的机器人。然后，分析元素含义。大手表示抗拒、禁止，“教育界封杀”点明主体和态度；ChatGPT代表人工智能。最后，总结寓意。从整体画面得出教育界对ChatGPT这类人工智能工具的抵制态度及守护学术环境的决心。 (3)青少年如何应对AI带来的挑战？请你以主持人的身份对这次活动作总结发言。（8分） 写作题示：①结合以上材料；②不少于100字。 【答案】示例：大家好！如何应对AI带来的挑战？首先，面对AI不必过度焦虑和恐惧，应尽力挖掘AI不必具备的、而我们作为人所独有的、同理心、使命感和创造性；其次，要提升我们的审美能力和哲学批判能力，这两种能力是思维的双翼，况且AI的回答可能也不准确或不完整，需要我们认真甄别，做出正确判断；第三，要培养创新精神和实践能力，学习过程中借助AI，但不要过度依赖AI；最后，紧跟科技和时代的步伐，持续保持好奇心和学习力，活到老学到老。拥抱AI，创思未来，让AI助力我们更好地成长。 【解析】本题考查拟写总结语。 作答此题，首先梳理材料要点。从第三展区专家观点可知，要认识AI与人类思维差异，避免过度依赖，提升审美、批判能力等；结合第二展区对AI利弊的讨论，明确不能盲目依赖。然后，确定发言结构。开头点明主题，中间分点阐述应对方法，结尾总结呼吁。最后，用清晰、连贯的语言将要点串联起来，符合主持人总结发言的语境。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16．成长中，既有温柔的微风，也有猛烈的骤雨。微风轻拂，带来安宁与舒适，这时我们不妨放慢脚步，感受生活的美好，寻找内心的慰藉；骤雨倾盆，带来挑战与困难，此时我们更应加快脚步，勇往直前，向着目标全力进发。在这一慢一快的节奏中，我们不断思考、不断奋进，逐渐成长为更优秀的人。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：静享这一刻的美好 题目二：以“奋力追赶”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 静享这一刻的美好 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，我轻轻推开窗户，一阵微风拂过面颊，带着露水的清凉和花草的清香。这一刻，时间仿佛放慢了脚步，让我有机会细细品味生活中最平凡却最动人的美好。 记得小时候，外婆总爱在院子里摆一张藤椅。夏日的午后，她会抱着我坐在藤椅上，轻轻摇晃。那时我不懂这有什么特别，只觉得外婆的怀抱温暖舒适。现在回想起来，那些看似平常的午后，却是生命中最珍贵的馈赠。外婆会指着天上的云朵讲故事，会教我辨认院子里不同的花香，会在蝉鸣声中轻拍我的背哄我入睡。这些细微的温暖，构成了我对“家”最深刻的记忆。慢下来的时光里，爱以最朴素的方式流淌。 去年春天，我养成了晨读的习惯。每天提前半小时起床，带着书本来到小区花园。晨光熹微中，露珠在草叶上滚动，麻雀在枝头跳跃。我坐在长椅上，听着自然的声音，感受文字带来的宁静。有一次读到朱自清的《荷塘月色》，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”，抬头看见眼前新发的嫩芽，突然就懂得了文字里描述的美。这种与自然、与文字的对话，让心灵获得了难得的休憩。 最难忘的是去年冬天的一个雪夜。晚自习结束，校园里已经积了一层薄雪。同学们都匆匆往家赶，我却故意放慢脚步。雪花在路灯下飞舞，像无数细碎的星辰。我伸出手，看着雪花落在掌心，瞬间化作一滴水珠。那一刻，我突然明白古人为什么说“雪花飞六出，先兆丰年瑞”。在快节奏的生活中，我们常常错过这些细微的感动，而正是这些瞬间，让生命有了温度和诗意。 在这个追求速度的时代，我们更需要学会“静享这一刻的美好”。这不是懈怠，而是对生命更深刻的体悟。就像清晨花瓣上的露珠，正午树荫下的光斑，傍晚天边的晚霞，这些细微的美好都在提醒我们：生活的意义不仅在于奔跑，更在于感受。当我们学会放慢脚步，才能真正触摸到时光的纹路，听见心灵深处最真实的声音。 例文二： 追赶星辰的人 古希腊神话中，伊卡洛斯用蜡和羽毛制成的翅膀飞向太阳，虽然最终坠落大海，但他追逐光明的勇气永远铭刻在人类文明的记忆中。奋力追赶，不仅是人类最原始的本能，更是文明进步的永恒动力。在追逐的过程中，我们超越自我，接近梦想，最终成为更好的自己。 人类对真理的追赶从未停歇。伽利略面对教会的压力，依然坚持“地球是运动的”这一真理。在软禁的岁月里，他双目近乎失明，却仍用颤抖的手记录着天体的运行轨迹。正是这种对真理的执着追赶，才让科学的光芒穿透了中世纪的黑暗。真理如同远方的星辰，看似遥不可及，但正是这份距离，激发着人类不断向前。 对理想的追赶让平凡变得伟大。林肯一生经历了十一次重大失败，两次经商失败，八次竞选落败，甚至一度精神崩溃。但他始终没有放弃废除奴隶制的理想。在追赶这个崇高理想的道路上，他最终成为美国历史上最伟大的总统之一。理想就像地平线上的曙光，永远在前方引领着我们，即使跌倒也要爬起来继续追赶。 对自我的追赶是最艰难的征程。海伦·凯勒在黑暗寂静的世界里，用触觉追赶着正常人的生活。她学会阅读、写作，最终成为著名的作家和社会活动家。她说：“世界上最美好的东西看不见也摸不着，只能用心感受。”在追赶健全人的过程中，她反而超越了常人的局限，达到了常人难以企及的高度。 人生如同永不停歇的马拉松，重要的不是最终的名次，而是在追赶过程中收获的成长与蜕变。从夸父追日的神话到现代的太空探索，人类始终保持着追赶的姿态。这种追赶不是盲目的奔跑，而是向着更高目标的攀登。在这个充满可能性的时代，每个人都可以成为追赶星辰的人，在永不停歇的脚步中，书写属于自己的传奇。 【解析】 题目一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“静享这一刻的美好”，“静享”强调以平和、沉静的心态去感受与体验，暗含摒弃浮躁，用心体悟生活的深意；“这一刻”限定了具体的时间节点，需选取生活中某一特定瞬间；“美好”是写作的核心，它可以是自然景色带来的视觉享受，也可以是人际交往中的温暖瞬间，或是自我成长中的心灵触动。结合材料中“放慢脚步，感受生活的美好”，立意可围绕在快节奏的学习生活中，学会停下匆忙的脚步，发现身边细微而珍贵的美好，在宁静中获得心灵的慰藉与滋养，领悟生活的真谛，感受成长的意义。通过描绘这些美好瞬间，表达对生活的热爱与感恩之情，传递积极向上的生活态度。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材可从校园、家庭、自然等多个贴近初中生生活的场景入手。比如，选取在校园里的午后，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，自己翻开一本喜爱的课外书，沉浸在文字的世界中，周围同学的低语声、窗外的鸟鸣声交织成静谧的背景音，这一刻抛开学习的压力，独享阅读带来的精神愉悦；或是周末回到家中，与家人围坐在餐桌前共进晚餐，听父母讲述工作中的趣事，分享自己在学校的经历，温馨的氛围、家人的笑容，让平凡的晚餐时光充满温情与美好；也可以是在公园漫步时，偶遇一场春雨，驻足于亭中，看雨水滴落湖面泛起涟漪，感受清新的空气与宁静的氛围，体悟大自然的美妙。在文章构思上，采用“总—分—总”结构。开头以生活中快节奏的现象引入，点明“静享美好”的重要性，引出下文；中间部分选取2—3个不同场景的美好瞬间，运用细腻的描写，从视觉、听觉、触觉等多方面展现画面，融入自己的感受与思考；结尾总结全文，再次强调静享美好对生活和成长的意义，呼吁大家在忙碌的生活中学会发现与珍惜美好，升华主题，使文章结构完整、层次清晰。 题目二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意。以“奋力追赶”为话题，核心在于突出积极进取、不甘落后的精神状态。“奋力”强调全力以赴、竭尽全力的行动，“追赶”则需明确追赶的对象或目标，它可以是学习上成绩优异的同学、体育赛场上的对手，也可以是理想中的自己、未来的目标。结合材料，可将立意定位为在成长道路上遭遇挑战、困难（如学习压力、竞争挫折等）时，不退缩、不气馁，以坚定的信念和不懈的努力去追赶目标，在这个过程中实现自我突破与成长。立意时还可深入思考奋力追赶的意义，不仅是为了超越他人，更是对自我潜力的挖掘，以及对坚韧品格的锤炼，展现积极向上的人生观和价值观。 2.选材构思。若写记叙文，选材贴合初中生生活，从学习、兴趣爱好、体育锻炼等方面入手。比如，在学习上，可写自己因一次考试失利，看到与班级“学霸”的差距后，制定详细学习计划，利用课余时间查缺补漏，主动请教老师和同学，在课堂上更加专注，经过一段时间的奋力追赶，成绩逐步提升的经历；或者以兴趣爱好为切入点，讲述自己参加绘画社团后，发现身边同学画技高超，为了追上大家的水平，坚持每天练习绘画技巧、临摹优秀作品，在不断努力中绘画能力得到提高，最终在比赛中取得成绩的故事；也能选择体育场景，描写自己为了在学校运动会的长跑项目中取得好成绩，克服体能不足的困难，每天坚持早起训练，在操场上一圈又一圈奋力奔跑，最终在比赛中超越自我、实现目标。文章构思采用“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑结构。开头通过生活中常见的竞争现象引出“奋力追赶”的话题，点明其重要性；主体部分选取1—2个具体事例，详细描写追赶的起因、过程中的困难与坚持，以及最终的成果；结尾总结奋力追赶带来的成长与感悟，升华主题，强调在人生道路上应始终保持奋力追赶的姿态，让文章层次分明，富有感染力。 若写议论文，开篇可紧扣材料，以“成长遇骤雨需奋进”的意象自然切入“奋力追赶”主题，亮明“在挑战中奋力追赶方能实现成长”的中心论点，并用排比句列举学习、体育、理想等追赶场景，增强感染力与说服力。主体部分设置三个分论点展开论述：其一，以学习进步为例，结合“业精于勤”等名言，论证奋力追赶是突破困境的关键；其二，通过长跑训练的坚持，阐释追赶需坚定信念与持续行动；其三，从反思盲目竞争出发，点明追赶本质是超越自我。结尾总结奋力追赶对个人成长的价值，呼吁保持积极进取的人生态度，收束全文并升华主旨。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第二次模拟考试（山西专用）》 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.Smm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 琳 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 典 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 、 古典之美(27分) 1.(10分) (1) 叔 痴 ■ (2) (3) (4》 2.(2分) 3.(2分) (1) (2) 器 4.（3分)》 阳 (1)(1分) (2)(2分) 5.（4分) 拦 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色柜形边框限定区域的答案无效： 语艾第I页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 6.(2分) 悦言而不验所行进退随袋憎之情离合蒂异同之趣 7.(4分) 二、文学之约(27分) 8.(2分)(1) (2) 9.(2分) 10.(2分) 11.(6分) (1)(2分) (2)(4分) 12.(15分) (1)(5分) (2)(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色拒形边框限定区域的答案无效！ 三、现实之思(26分) 13.(4分) 14.(6分) 15.(16分) (1)(2分) (2)(6分) (3)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域始的答案无效！ 四、心灵之旅(0分，含书写3分) 16. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 谙文第4贞（共6贞） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域始的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文弟)页《共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）