(二)课标文言文22篇训练 八年级-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·二轮复习·默写滚动练

人身上缺点和优点的人，也往往是善于向他人 学习的人。 (10)[2025云南]回望初中三年，我们感叹时间 如流水一去不返，正如《（论语〉十二章》中孔子所 说的 (11)[2025泸州]在毕业留言中寄语同学坚守 气节、不改变志向，可引用《（论语〉十二章》中 ”两句。 七下 10.《陋室铭》（唐·刘禹锡） (1)山不在高， (2) ,有龙则灵。 (3)苔痕上阶绿 (4)[2022沈阳]谈笑有鸿儒， (5) 无案牍之劳形 (6)“托物言志”是古代诗歌中常见的表现手 法。刘禹锡在《陋室铭》中用“ ”统领全篇，并借此表现自己安 贫乐道的节操 (7)[2025天津]刘禹锡《陋室铭》一文中，描 写“陋室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的 句子是：“ 11.《爱莲说》（北宋·周敦颐） (1)予独爱莲之出淤泥而不染 (2)中通外直， (3)香远益清， 可远观而不可 亵玩焉。 (4)莲之爱 (5)无论处于怎样的成长环境，我们都要追求 洁身自好的高尚情操，正如周敦颐《爱莲说》 中所说“ (6)《爱莲说》中用莲表现君子行为刚正、通 达事理，不攀附权贵的品格的句子是： (7)夏日莲花香气远扬，纯洁挺立，“ ”(《爱莲说》)，尽显高洁 风姿。 默写滚动练 一战成名新中考 八上 12.《三峡》（北魏·郦道元） (1) ,不见曦月。 (2)其间千二百里， ,不以 疾也。 (3)春冬之时 回清倒影。 (4) ,良多趣味。 (5)巴东三峡巫峡长 (6)《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两 句是：“ (7)《三峡》中从侧面衬托山势雄浑高耸，给 人壮丽之感的句子是：“ (8)[2025安徽]郦道元《三峡》以“ ”写江水湍急，超过马 和风的速度。 (9)郦道元《三峡》中“ ”两句，是对春冬之季景象的综合描述 和赞美。 13.《答谢中书书》（南朝齐梁·陶弘景） (1)两岸石壁 (2) ,猿鸟乱鸣。 (3)夕日欲颓 (4)自康乐以来， (5)“ ”(《答谢中 书书》)通过仰观和俯察的视角变换，用简洁 空灵的笔墨描绘了秀美的山川之景。 (6)《答谢中书书》中“ ”两句描绘出拂晓时分雾气散尽，猿鸟 声交错起伏、生机勃勃的画面。 (7)《答谢中书书》中“ ”两句写出了夕阳将落时鱼儿欢愉跳 跃的景象。 14.《记承天寺夜游》（北宋·苏轼） (1)怀民亦未寝 (2)[2023沈阳]庭下如积水空明，水中藻、荇 交横， (3)何夜无月？何处无竹柏？ 辽宁语文 11 (4)苏轼《记承天寺夜游》中，“ ”两句运用奇特的 想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁。 (5)《记承天寺夜游》中，“何夜无月？ ”,包 含着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意，又 隐隐有宦海沉浮的悲凉之感 15.《得道多助，失道寡助》(《孟子》)(2022课标 新增篇目)》 (1) ,地利不如人和。 (2)域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利。 (3) ,失道者寡助。 (4)寡助之至 (5) ,战必胜矣 (6)在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提 出了“ ”的 观点。 (7)我们常说：合乎正义者就能得到多方面的 支持与帮助，反之则不然。由此你能联想到 孟子说过的名句：“ 。”(《得道多助，失道寡助》) (8)接力赛前，同学们抱怨天气不佳、赛道位置 不利，体育委员借孟子《得道多助，失道寡助》中 ”号召同 学们团结一致，争创佳绩。 16.《生于忧患，死于安乐》(《孟子》) (1) ,必先苦其心 志，劳其筋骨 (2)俄其体肤，空乏其身 (3)所以动心忍性， (4) ,出则无敌国外患者。 (5)国恒亡。 (6)航天员意气风发出征的背后，是无数不为 人知的苦练和拼搏。这正如《生于忧患，死于 安乐》中所说的“ ”一样 (7)《生于忧患，死于安乐》中指出，要使一个 人能担当大任，必先经历各种艰苦磨砺，才能 12 默写滚动 使内心受到震撼，使性格坚忍起来，最终 (8)中国科技在面临“卡脖子”难题时毫不畏 惧，在困境中求生存，在逆境中谋发展，正如 孟子《生于忧患，死于安乐》中“ ”所说的那样。 (9)历史上的朝代更迭告诉我们一个道理：一 个国家的长治久安，既需要内部有贤能的人 才辅佐，也需要外部的竞争和挑战，徜若 (《生于忧患，死于安乐》)，那最终会走向灭亡。 八下 17.《桃花源记》（东晋·陶渊明） (1)土地平旷， (2) 鸡犬相闻。 (3) ,并怡然自乐。 (4)自云先世避秦时乱， (5)不复出焉 d (6) ,处处志之。 (7)[2025福建]小镇推进美丽乡村建设，一 块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新 颜，《桃花源记》描述的“ ”田园景象正在变为现实。 (8)《桃花源记》中通过视觉、听觉描写桃花源 内环境安定平和的句子是：“ 。 (9)《桃花源记》中充分展现老有所养、幼有 所长的和乐情景的句子是：“ (10)陶渊明《桃花源记》中“ ”两句，形象地写出了桃花源与 外界隔绝时间之久、程度之深。 18.《小石潭记》（唐·柳宗元)》 (1) ,心乐之。 (2)青树翠蔓， ,参差披拂。 (3) ,皆若空游无所依。 (4)怡然不动 往来翕忽。 练·辽宁语文 (5) 明灭可见。 (6)凄神寒骨， (7)柳宗元在《小石潭记》中用“ ”勾勒出绿树与翠藤缠绕的清 幽静谧的小石潭画面。 (8)跨学科物理《小石潭记》中，“ ”充分展现了物理学科 中，光从一种介质斜射入另一种介质时传播 方向发生改变，从而产生折射的现象。 (9)柳宗元驻足潭边，以“ ”(《小石潭记》)从侧面 表现出潭水清澈、透明的特点。 (10)柳宗元《小石潭记》中“ ”生动形象地写出了溪水的蜿 蜒曲折，时隐时现。 (11)柳宗元参与变法，被贬永州，“ ”(《小石潭记》)写出了 他在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。 19.《北冥有鱼》(《庄子》) (1)水击三千里 (2)野马也，尘埃也， (3)庄子在《北冥有鱼》中运用丰富的想象， 奇特的夸张和比喻，描写了馄鹏迁徙南冥，振 翅起飞时“ ”的 壮美气势。 (4)“鲲能化羽凌空，抟风九万；龙可振鳞横 海，击水三千。”这副对联热情赞美了我国自 主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”，此对联 就是化用了《北冥有鱼》中的句子“ (5)《北冥有鱼》中，对天空的颜色成因进行 了探寻，并发出疑问的句子是： ? 20.《虽有嘉肴》(《礼记》)》 (1) 教然后知困。 (2)知不足， (3)知困， 默写滚动练 一战成名新中考 (4)[2025烟台]“虽有至道， ”(《礼记》)告诉我们，学习是体 验“至道”的最好途径。 (5)《虽有嘉肴》中，体现出文章的中心论点， 让我们明白教和学能相互促进的句子是： 21.·《马说》（唐·韩愈） (1)祗辱于奴隶人之手， 不以千里称也。 (2)食不饱，力不足 (3) 安求其能千 里也？ (4) ,食之不能尽其材，鸣 之而不能通其意。 (5)生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧 眼识人的人并不多，正如韩愈在《马说》中所 言：“ (6)韩愈在《马说》中以马喻人，用“ ”,描述千 里马只能与普通的马一起屈辱而死的悲惨遭 遇，揭示人才被摧残的悲惨处境。 (7)韩愈在《马说》中，以“策之不以其道， ”控 诉了当权者摧残、埋没人才的现象。 (8)韩愈初登仕途，怀才不遇，对“食马者”的 无知发出强烈的谴责：“ 1” 【2022课标篇目，教材未编入】 22.《伯牙鼓琴》(《吕氏春秋·本味》)》 (1)伯牙鼓琴， (2) ,汤汤乎若流水。 (3)锺子期死，伯牙破琴绝弦 (4)“高山流水觅知音”的故事至今仍广为流 传。当伯牙鼓琴志在太山时，锺子期将他的 琴声描述为“ ”:当伯牙弹琴想到流水时，锺子期赞叹 为“ 辽宁语文 13一战成名新中考 (4)三人行(5)于我如浮云(6)切问而近思(7)学 生于忧患而死于安乐也(6)故天将降大任于是人也 而不思则罔思而不学则殆(8)知之者不如好之者 必先苦其心志劳其筋骨(7)曾益其所不能(8)困 好之者不如乐之者(9)择其善者而从之其不善者而 于心衡于虑而后作(9)入则无法家拂士出则无 改之(10)逝者如斯夫不舍昼夜(11)三军可夺帅也 敌国外患者 匹夫不可夺志也 八下 七下 17.(1)屋舍俨然(2)阡陌交通(3)黄发垂髫(4)率妻 10.(1)有仙则名(2)水不在深(3)草色入帘青(4)往 子邑人来此绝境(5)遂与外人间隔(6)便扶向路 来无白丁(5)无丝竹之乱耳(6)斯是陋室惟吾德 (7)土地平旷屋舍俨然(8)阡陌交通鸡犬相闻 馨(7)苔痕上阶绿草色入帘青 (9)黄发垂髫并怡然自乐(10)乃不知有汉无论 11.(1)濯清涟而不妖(2)不蔓不枝(3)亭亭净植 魏晋 (4)同予者何人(5)（予独爱莲之）出淤泥而不染濯 :18.(1)如鸣珮环(2)蒙络摇缀(3)潭中鱼可百许头 清涟而不妖(6)中通外直不蔓不枝(7)香远益清 (4)俶尔远逝(5)斗折蛇行(6)悄怆幽邃(7)青树 亭亭净植 翠蔓蒙络摇缀(8)日光下澈影布石上(9)潭中 八上 鱼可百许头皆若空游无所依(10)斗折蛇行明灭 12.(1)自非亭午夜分(2)虽乘奔御风(3)则素湍绿潭 可见(11)凄神寒骨悄怆幽窗 (4)清荣峻茂(5)猿鸣三声泪沾裳(6)两岸连山 19.(1)抟扶摇而上者九万里(2)生物之以息相吹也 略无阙处(7)自非亭午夜分不见曦月(8)虽乘奔 (3)怒而飞其翼若垂天之云(4)水击三千里抟扶 御风不以疾也(9)清荣峻茂良多趣味 摇而上者九万里(5)天之苍苍其正色邪其远而无 13.(1)五色交辉(2)晓雾将歇(3)沉鳞竞跃(4)未复 所至极邪 有能与其奇者(5)高峰入云清流见底(6)晓雾将 20.(1)是故学然后知不足(2)然后能自反也(3)然后 歇猿鸟乱鸣(7)夕日欲颓沉鳞竞跃 能自强也(4)弗学不知其善也(5)是故学然后知 14.(1)相与步于中庭(2)盖竹柏影也(3)但少闲人如 不足教然后知困 吾两人者耳(4)庭下如积水空明水中藻、荇交横 21.(1)骈死于槽枥之间(2)才美不外见(3)且欲与常 (5)何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 马等不可得(4)策之不以其道(5)千里马常有而 15.(1)天时不如地利(2)固国不以山溪之险 (3)得道 伯乐不常有(6)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 者多助(4)亲戚畔之(5)故君子有不战(6)天时 (7)食之不能尽其材鸣之而不能通其意(8)其真无 不如地利地利不如人和(7)得道者多助 失道者寡 马邪其真不知马也 助(8)天时不如地利地利不如人和 22.(1)锺子期听之(2)善哉乎鼓琴(3)终身不复鼓琴 16.(1)故天将降大任于是人也(2)行拂乱其所为 (4)善哉乎鼓琴巍巍乎若太山善哉乎鼓琴汤汤乎 (3)曾益其所不能(4)入则无法家拂士(5)然后知 若流水 二轮5分钟仿真练 第一组：(1)山岛竦峙(2)黄鹤一去不复返(3)玉盘珍新燕啄春泥 羞直万钱(4)百废具兴(5)朔气传金柝寒光照铁衣第八组：(1)山重水复疑无路(2)对镜帖花黄(3)为报 第二组：(1)燕然未勒归无计(2)行舟绿水前(3)大漠倾城随太守(4)曾益其所不能(5)我寄愁心与明月随 孤烟直(4)朝廷之臣莫不畏王(5)落红不是无情物化君直到夜郎西 作春泥更护花 第九组：(1)万里赴戎机(2)病树前头万木春(3)关关 第三组：(1)壮士十年归(2)巴山楚水凄凉地(3)恨别雎鸠(4)庭下如积水空明(5)为篱下黄花开遍秋容 鸟惊心(4)攘除奸凶(5)莫笑农家腊酒浑丰年留客足如拭 鸡豚 第十组：(1)江春人旧年(2)又恐琼楼玉宇(3)八月秋 第四组：(1)窈窕淑女(2)齐鲁青未了(3)八年风味徒高风怒号(4)不知口体之奉不若人也(5)沉舟侧畔千帆 思浙(4)重峦叠嶂(5)停杯投箸不能食拔剑四顾心过病树前头万木春 茫然 第十一组：(1)百草丰茂(2)长烟落日孤城闭(3)烽火 第五组：(1)到乡翻似烂柯人(2)闻道龙标过五溪 连三月(4)弗敢专也(5)蒹葭苍苍白露为霜 (3)两鬓苍苍十指黑(4)天时不如地利(5)山回路转不第十二组：(1)阴阳割昏晓(2)儿女共沾巾(3)今日听 见君雪上空留马行处 君歌一曲(4)更有痴似相公者(5)安得广厦千万间大 第六组：(1)小桥流水人家(2)羌管悠悠霜满地(3)同庇天下寒士俱欢颜 是宦游人(4)落英缤纷(5)但愿人长久千里共婵娟第十三组：(1)安能辨我是雄雌(2)不知天上宫阙 第七组：(1)闻说鸡鸣见日升(2)停杯投箸不能食 (3)提携玉龙为君死(4)此之谓失其本心(5)春蚕到死 (3)悠哉悠哉(4)悄怆幽邃(5)几处早莺争暖树谁家丝方尽蜡炬成灰泪始干 参考答案及解析·辽宁语文 47