6.4 摩擦力&微专题 增大或减小摩擦力-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（沪粤版·新教材）

同行学案学练测 3.A4.C5.C 6.810 参考答案及解析 7.如图所示. 八年级物理下 HY 第六章力和机械 6.1力 知识清单 8.B 一、1.作用施力物体受力物体2.牛顿牛N 能力提升 IN 9.C10.D 二、形状运动状态 11.左12.乙甲 三、相互施力受力 13.如图所示. 四、大小方向作用点 基础演练 1.C 777777777777777 2.物体脚球 素养培育 3.乙 14.(1)1(2)小(3)甲[解析](1)分析表一可知，甲 4.形状运动状态 弹簧的原长是5cm,当甲弹簧受到的拉力是2N时， 5.C 甲弹簧的伸长量是7cm一5cm=2cm,当甲弹簧受 6.水相互的 到的拉力是3N时，甲弹簧的伸长量是8cm一5cm 7.A =3cm,即拉力每增大1N,甲弹簧的伸长量增加 8.力的作用点能够影响力的作用效果力的方向能够 1cm,所以当甲弹簧受到的拉力是1N时，甲弹簧的 影响力的作用效果 伸长量是1cm,此时甲弹簧伸长了1cm.(2)由表格 9.C 数据可知，在弹性限度内，甲弹簧能承受的最大拉力 能力提升 小于6N,乙弹簧能承受的最大拉力大于6N,分别使 10.D11.D 用甲、乙两弹簧，都将制成的弹簧测力计量程各自做 12.B作用点和方向大小 到最大，则甲弹簧所能承受的拉力小于乙弹簧所能 素养培育 承受的拉力，即甲弹簧制成的弹簧测力计的量程小 13.相互作用点 于乙的.(3)根据甲、乙两弹簧在拉力相同时甲弹簧 6.2弹力力的测量和表示 伸长的长度大于乙弹簧伸长的长度，在拉力相同时 知识清单 用甲弹簧制成的弹簧测力计示数间的间距较大，因 一、1.撤去外力 此要制成精确程度较高的弹簧测力计，应选用甲 2.弹性形变弹力 弹簧 二、1.弹簧测力计大长 6.3重力 2.(1)零刻度线调零(2)量程分度值量程 第1课时 重力的方向 (3)伸长方向 知识清单 三、箭头 一、地球地球G 基础演练 二、竖直向下竖直向下 1.B 基础演练 2.弹性相反大 1.D 2.重力 地球 3.A 4.OB 5.如图所示. 6.B 能力提升 7.D8.C9.C10.B11.C 12.如图所示。 素养培育 13.(1)不变竖直向下(2)竖直向下(3)总是 向下的铅垂线 第2课时重力的大小和作用点 知识清单 一、1.物重正比2.mg9.8N/kg质量为1 物体在地球表面受到的重力大小约为9.8N 二、几何中心物体 三、支承面积重心位置 基础演练 1.C2.D 3.14.73 4.C5.C 6.降低重心位置稳定性 7.D 能力提升 8.D 9.AD 10.5：9 11.大于G=m×15N/kg8 素养培育 12.(1)2(2)同意质量增大为原来的几倍，重力 大为原来的几倍(3)如图所示. G/N 00.10.20.30.4m/kg (4)正比(5)10N/kg避免偶然性，得到普遍适用 的规律[解析](1)由图甲知，弹簧测力计的一个大 格代表1N,一个小格代表0.2N,弹簧测力计示数是 2N.(3)描出(0.1,1)(0.2,2)(0.3,3)(0.4,4)各点， 然后用平滑的线连接起来.(4)因物体的重力大小随 质量的变化关系图像为过原点的直线，故物体的重 力大小跟物体的质量成正比.(5)实验中重力G与质 量m的比值 IN2N 3N 4N 0.1kg0.2kg0.3kg0.4kg =10N/kg. 6.4摩擦力 竖直 知识清单 一、1.滑动2.相对运动f 二、1.控制变量法2.粗糙程度 粗 压力大小压力 糙3.滚动滚动滑动 g的 三、1.(1)压力2.(1)压力(2)光滑(3)分离 (4)滑动 基础演练 1.A 2.乙摩擦 3.A 4.(1)压力 (2)接触面的粗糙程度 5.D 6.向前减小 能力提升 7.D8.B9.C10.A11.B 12.增大接触面的粗糙程度增大增大压力增大 用滚动代替滑动减小 13.0.3接触面的粗糙程度保持接触面的粗糙程度 不变，在木块上面放不同个数的钩码，匀速拉动木 也增 块，记录弹簧测力计的示数，并比较 同行学案学练测·99· 14.如图所示. 3.如图所示. 15.(1)匀速直线接触面的粗糙程度 (2)压力大小 素养培育 4.如图所示. 16.(1)甲、丙(2)如图所示 1.21N 1.0 0.8 B 0.6 0.4 0.2 ☑ 5.如图所示。 0.51.01.52.02.53.0F/N [解析](1)要验证滑动摩擦力大小与接触面的粗糙 程度有关，应控制物体间的压力相同而接触面的粗 f 糙程度不同，可以采用图甲、丙所示实验进行验证. 777771777 实验一 探究滑动摩擦力的大小 6.如图所示. 与哪些因素有关 (1)匀速直线(2)大(3)甲(4)不需要 (5)B(6)2.3不变受(7)1.8(8)①匀速直线 ②如图所示 ↑N 4.0 7.如图所示 3.5 3.0 2.5 8.如图所示 2.0 024681012喷雾次数 长木板B ③先增大后减小再不变(9)0.5 77777777777777777777777777 专题培优（一）力学作图 9.如图所示. 1.如图所示 1 2.如图所示. 10.如图所示. ·100·同行学案学练测 6.5杠杆 第2课时 杠杆的应用 第1课时杠杆 知识清单 知识清单 1.大于小于费2.小于大于省3.等于等 一、1.固定点 硬2.(1)转动0(2)支点 力的作 于不省 用线L(3)动F1阻F2(4)动力 L1阻 基础演练 力L2 1.A2.A向上省力 二、2.动力动力臂阻力阻力臂F1L1F2L2 3.B 3.几分之 4.肘关节 费力用手向上提重物时，动力臂小于阻力 基础演练 臂，因此此模型属于费力杠杆 1.C2.D3.C 5.支点远靠近 4.505.A6.OA 6.B 能力提升 专题培优（二） 动态杠杆 7.C8.变小a 9.如图所示. 1.D624 2.如图所示. whnm 3.C GL3 素养培育 4.2(L1十L2) 近 10.A[解析]由图甲可知，金属杆是粗细均匀的一个杠 5.C 杆，绕O点转动，金属杆的重心在杠杆的中点，阻力 6.省力 右 1 1 F2=G#,阻力臂L,=2L=2X1m=0.5m用弹 6.6滑轮 簧测力计竖直向上拉着滑环缓慢向右移动时，滑环 第1课时 定滑轮和动滑轮 对金属杆的拉力等于弹簧测力计的拉力与滑环的重 知识清单 力之差，由图乙可知，当s=0.1m时，L1=0.1m,动 一、1.固定不动2.等臂不省 改变 力F1=550N一G环，则根据杠杆的平衡条件可得： 二、1.一起移动2.两倍省不改变 F1L1=F2L2,即(550N-G环)X0.1m=G年X0.5m①， 基础演练 当s'=OA=1m时，L1'=1m,动力F1′=100N 1.D2.D3.D4.A G环，则根据杠杆的平衡条件可得：F'L1'=F2L2,即 5.70 35 (100N-G环)×1m=G年×0.5m②，联立①②可 得：G环=50N,G杆=100N,A正确，B、C、D错误. 6.D 实验二探究杠杆的平衡条件 能力提升 (1)右(2)调零(3)竖直水平(4)4改变L2 7.A8.C9.D10.D11.D 的大小(5)是(6)便于测量力臂自重(7)变大 12.4020 (8)3右侧下降 (9)D(10)B(11)F1L1+F2L2 素养培育 =F3L3 13.21501506.4 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 一、生活中的摩擦 1.滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦叫作滑动摩擦 2.滑动摩擦力：滑动摩擦中阻碍物体 的力，叫作滑动摩擦力，用字母 表示 二、探究滑动摩擦力 1.实验方法 2.实验结论：滑动摩擦力的大小与物体间接触 面的 和 有关 越大、接触面越 ,滑动摩擦 力越大。 3.滚动摩擦：一个物体在另一个物体上 时所产生的摩擦，叫作滚动摩擦 压力相同时 摩擦要比 摩 擦小得多 三、增大摩擦与减小摩擦的方法 1.增大摩擦的方法 (1)增大 (2)使接触面更粗糙： 2.减小摩擦的方法 (1)减小 (2)使接触面更 (3)使接触面 (4)用滚动代替 即基础演练 >>>>>>>>>>>>>>>难度等级基础题 知识点一生活中的摩擦 1.关于滑动摩擦力，下列说法中错误的是（ A.只要两个物体互相接触，就一定会产生滑 动摩擦力 B.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动 C.滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方 向相同 D.静止在水平地面上的物体不受地面滑动 摩擦力的作用 第六章力和机械√ 摩擦力（答案P99) 2.砌墙时砖块应采用如图 所示的形式 砌叠而成，因为这样当砖墙分裂时，每层砖块 之间会产生 力以抵抗分裂， 甲 知识点二探究滑动摩擦力 3.在探究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光 滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上 进行了三次实验.如图所示，当用弹簧测力计 水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计 三次示数F1、F2、F3的大小关系为 ( ) 6667 A.F1=F2>F3 B.F>F2>F C.F2>F>F3 D.F1<F2=F3 4.小明在浴池洗澡时，听到两个人的一段对话！ 一人问：“轻点搓还是重点搓？”一人答：“我的 搓澡巾花纹粗，轻点搓吧.”爱思考的小明知 道搓澡巾利用了摩擦力.于是小明猜想： (1)滑动摩擦力可能与」 大小有关 (2)滑动摩擦力还可能与 有关 知识点三增大摩擦与减小摩擦的方法 5.(2024·北京中考)下图所示为自行车部件或 使用中的实例，为了减小摩擦的是 ( A.车把上套了有花 B遇到紧急情况时用 纹的橡胶套 力捏刹车 C.自行车轮胎上刻 D轴承中装有滚珠 有花纹 做神龙题得好成绩 9 ☑同行学案学练测八年级物理下HY 易错点误认为摩擦力的方向总与运动方向 相反 6.(2024·宜宾中考)冰壶运动是冬奥会比赛 项目之一.如图所示，运动员穿的两只鞋的 鞋底材质不同.蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成， 在向后蹬地的过程中，鞋底受到 摩擦力的方向 (选填 “向前”或“向后”)，而滑行鞋的 鞋底由塑料制成，目的是 (选填“增大”或“减小”)摩擦 即能力提升 >>>>>>>>>>> 难度等级中档题 7.小朋友开玩具车玩耍，以下四种情况中，玩具 车不受摩擦力的是 ● m77TT7 mmmiimmmmn A.在水平路面上匀速行驶 B.匀速上坡 ● ● AMW C.静止在斜坡上 D.在水平路面上静止 8.完全相同的两个长方体，如图所示在相同的 水平地面上运动，拉力分别为F1和F2,且 F1<F2.那么，不计空气阻力时，受到的摩擦 力大小比较为 F iiiissiihiitiiiiiisiise SISSEISSFTSETSISITSIE 甲 乙 A甲大于乙 B.甲等于乙 C.甲小于乙 D.无法确定 9.创新思维)》两人一起用力推车.其中甲站在 地面上推车，乙站在车上推车，如图所示.如 果甲和乙的脚底是光滑的，车若被推动，请问 这算谁的功劳？ 甲 10 做神龙题得好成绩 A.甲 B.乙 C.甲、乙都有贡献 D.甲、乙都没有贡献 10.传统文化》书法教育是对中小学生进行书 法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承 中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重 要途径.如图所示，在某次书法课上，小明同 学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸 的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中 白纸在桌面上打滑.书写“一”字时，在向右 行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态. 则 () 镇纸 A.毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左 B.镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 C.白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左 D.白纸只受到向左的摩擦力 微专题增大或减小摩擦力 方法规律(1)摩擦力大小的影响因素：压力 大小和接触面的粗糙程度.(2)增大摩擦的方 法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压 力一定时，增大接触面的粗糙程度.(3)减小摩 擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压 力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使 接触面分离；用滚动代替滑动. 11.如图所示的措施中，为了增大摩擦的是 A.图甲：给门的合页加润滑剂 B.图乙：在手上涂防滑粉 C.图丙：冰壶运动员用冰刷摩擦冰面 D.图丁：机器运动部分安装滚动轴承 12.在拔河比赛中，甲队的指导员让学生穿鞋 底花纹较深的运动鞋，乙队的指导员选了 些质量大的学生当队员，前者是通过 的方式来 摩擦；后者是通过 的方式来 摩擦.现在外出旅游的人越来越 多，行李箱下面都安装有滚轮，这是通过 的方式来 摩擦 13.(2024·无锡中考)在探究影响滑动摩擦力 大小的因素时，将木块放在水平木板上，用 弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧 测力计的示数如图所示，此时木块所受滑动 摩擦力的大小为 N;再将毛巾平铺 在木板上进行实验，可探究滑动摩擦力大小 与 的关系；为了探究滑动 摩擦力大小与压力的关系，你的做法是 u山4 毛巾 14.(2024·河南中考)如图所示，手按压水平桌 面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力 和摩擦力.请以A点为作用点，画出桌面对 手的支持力和摩擦力的示意图 15.科学探究)》小明家的旧沙发垫容易滑落， 为此妈妈更换了一块背面有防滑颗粒的新 沙发垫.小明把背面朝上的新、旧沙发垫固 定在水平面上，用如图所示的方法测量同一 第六章力和机械☑ 本书在沙发垫上滑行时受到的摩擦力， 旧沙发垫 新沙发垫 甲 (1)小明应使书在沙发垫上做 运动，对比两次弹簧测力计的示数可知：压 力大小相同时，增大 可以 增大滑动摩擦力. (2)在图甲的书本上叠放一本书，重做图甲 所示的实验，可以探究滑动摩擦力大小与 的关系 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>>>「难度等级培优题 16.在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有 关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越 重，推起来越费力，提出了“影响滑动摩擦力 大小的因素可能与接触面受到的压力大小 有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时， 地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响滑 动摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙 程度有关”的猜想，如图甲、乙、丙是验证他 们猜想的实验装置图 木板 木板 毛巾 fN 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 OL 0.51.01.52.02.53.0F/ (1)小辉同学为了完成他自己的探究应按 两图进行. (2)若小华选用正确的实验装置进行实验得 到下表所记录的实验数据，请根据数据在图 丁所给坐标系中作出滑动摩擦力的大小f 与接触面受到的压力大小F之间的关系 图像. F/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 f/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 做神龙题得好成绩