6.3 重力 第2课时 重力的大小和作用点-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（沪粤版·新教材）

第2课时 重力 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>》>>>>>> 一、重力的大小 1.大小：物体所受重力的大小简称 .物 体的重力大小跟它的质量成 2.重力的计算公式：G= (公式中G表 示重力，单位是N,m表示质量，单位是kg), 其中g≈ ,表示 (粗略计算时g取10N/kg), 二、物体的重心 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它 的 上.物体的重心可能不在 上，如一个密度均匀的金属环的重 心在金属环所形成圆的圆心上. 三、稳度 增大物体底部的 降低 可以提升物体的稳定性，即稳度！ 即基础演练 >>>>>>>>>>>>>>>难度等级基础题 知识点一重力的大小 1.下列物体重力最接近0.5N的是 A.一个乒乓球 B.一只母鸡 C.一个鸡蛋 D.一张课桌 2.(2024·达州期中)如图所示的图像中，能正 确反映重力和质量关系的是 ( tG/N G/N m/kg 第六章力和机械☑ 的大小和作用点（答案P99) GIN ↑G/N m/kg m/kg C D 3.(2024·菏泽曹县单元检测)质量为1.5kg的 物体，所受的重力为 N;重力为 29.4N的物体，其质量为 kg. 知识点二物体的重心 4.关于物体的重心，下列说法正确的是( A.物体的重心一定在物体上 B.物体的重心在物体的几何中心上 C.重心指物体所受重力的作用点 D.物体的重心在物体的中间位置 知识点三稳度 5.如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立 起来，其奥妙是 mmmmmmmmmmimmmmm G 甲 A.重力小，可以忽略 B.“不倒翁”的重力较小 C.重心低，不易倾倒 D.“不倒翁”里面有自动升降的装置 6.日常生活》在农村，人们常把三根竹棍上端 扎在一起，下端张开立在地上作为晒衣的撑 架，在撑架中间吊一个重物且重物吊得比较 低（如图所示），这样做是为了 从而提升撑架的 做神龙题得好成绩 ☑同行学案学练测八年级物理下HY 易错点重力与质量的关系理解错误 7.关于重力，下列说法正确的是 A.物体受到的重力是由物体的质量产生的 Bg=G表明g值大小与物体的质量成反比 m C,m=C表明物体的质量跟它受到的重力 成正比 D.G=mg表明物体受到的重力跟它的质量 成正比 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>>> 难度等级中档题 8.如图所示，一根羽毛放置在长木棒上，并保持 静止状态.下列对羽毛受到重力的分析中，错 误的是 ) A.重力是由于地球的吸引而受到的力 B.重力方向是竖直向下的 C.重心位置在羽毛上的a点 D.重心位置在羽毛上的b点 第8题图 第9题图 9.航天科技》(2024·深圳中考，多选)2024年 6月2日，“嫦娥六号”探测器成功着陆月球 背面南极一艾特肯盆地，这是人类历史上首 次登陆月球背面.如图是“嫦娥六号”探测器 成功着陆月球背面3D动画模拟图.“嫦娥六 号”从月球带回月壤，月壤的 () A.质量不变 B.质量变小 C.重力变小 D.重力变大 10.实验室有甲、乙两个由同种材料制成的实心 物块，测得它们的体积之比为5：9，则它们 受到的重力之比为 11.创新思维》小金对太空中的星球比较感兴 趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物 体的重力(G)与其质量(m)的关系如图，从 图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表 面上的重力 (选填“大于”“等于”或 做神龙题得好成绩 “小于”)其在乙星球表面上的重力，据图可 得甲星球表面上的物体的重力G与其质量 m的关系式是 乙星球上重力为40N的物体质量为 kg. ↑GN 甲 12 100 80 60 40 20 246810m/g 即素养培育 >>>>>>>>>>> 难度等级培优题 12.科学探究》(2024·江西实验中学月考)地 球附近的物体都要受到重力，小李同学认为 物体的重力大小与物体的质量有关，他用天 平、钩码、弹簧测力计进行了探究 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 3 G/N 3 00.10.20.30.4m/kg 甲 乙 (1)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的 示数，请将此时弹簧测力计的示数填入表格 的空格处 (2)你 (选填“同意”或“不同意”)物 体的重力大小与物体的质量有关的观点，依 据是 (3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中 作出重力随质量变化的图像， (4)由图像可知：物体的重力大小跟物体的 质量成 (5)实验中重力G与质量m的比值是 ,多次实验的目的是同行学案学练测 3.A4.C5.C 6.810 参考答案及解析 7.如图所示. 八年级物理下 HY 第六章力和机械 6.1力 知识清单 8.B 一、1.作用施力物体受力物体2.牛顿牛N 能力提升 IN 9.C10.D 二、形状运动状态 11.左12.乙甲 三、相互施力受力 13.如图所示. 四、大小方向作用点 基础演练 1.C 777777777777777 2.物体脚球 素养培育 3.乙 14.(1)1(2)小(3)甲[解析](1)分析表一可知，甲 4.形状运动状态 弹簧的原长是5cm,当甲弹簧受到的拉力是2N时， 5.C 甲弹簧的伸长量是7cm一5cm=2cm,当甲弹簧受 6.水相互的 到的拉力是3N时，甲弹簧的伸长量是8cm一5cm 7.A =3cm,即拉力每增大1N,甲弹簧的伸长量增加 8.力的作用点能够影响力的作用效果力的方向能够 1cm,所以当甲弹簧受到的拉力是1N时，甲弹簧的 影响力的作用效果 伸长量是1cm,此时甲弹簧伸长了1cm.(2)由表格 9.C 数据可知，在弹性限度内，甲弹簧能承受的最大拉力 能力提升 小于6N,乙弹簧能承受的最大拉力大于6N,分别使 10.D11.D 用甲、乙两弹簧，都将制成的弹簧测力计量程各自做 12.B作用点和方向大小 到最大，则甲弹簧所能承受的拉力小于乙弹簧所能 素养培育 承受的拉力，即甲弹簧制成的弹簧测力计的量程小 13.相互作用点 于乙的.(3)根据甲、乙两弹簧在拉力相同时甲弹簧 6.2弹力力的测量和表示 伸长的长度大于乙弹簧伸长的长度，在拉力相同时 知识清单 用甲弹簧制成的弹簧测力计示数间的间距较大，因 一、1.撤去外力 此要制成精确程度较高的弹簧测力计，应选用甲 2.弹性形变弹力 弹簧 二、1.弹簧测力计大长 6.3重力 2.(1)零刻度线调零(2)量程分度值量程 第1课时 重力的方向 (3)伸长方向 知识清单 三、箭头 一、地球地球G 基础演练 二、竖直向下竖直向下 1.B 基础演练 2.弹性相反大 1.D 2.重力 地球 3.A 4.OB 5.如图所示. 6.B 能力提升 7.D8.C9.C10.B11.C 12.如图所示。 素养培育 13.(1)不变竖直向下(2)竖直向下(3)总是 向下的铅垂线 第2课时重力的大小和作用点 知识清单 一、1.物重正比2.mg9.8N/kg质量为1 物体在地球表面受到的重力大小约为9.8N 二、几何中心物体 三、支承面积重心位置 基础演练 1.C2.D 3.14.73 4.C5.C 6.降低重心位置稳定性 7.D 能力提升 8.D 9.AD 10.5：9 11.大于G=m×15N/kg8 素养培育 12.(1)2(2)同意质量增大为原来的几倍，重力 大为原来的几倍(3)如图所示. G/N 00.10.20.30.4m/kg (4)正比(5)10N/kg避免偶然性，得到普遍适用 的规律[解析](1)由图甲知，弹簧测力计的一个大 格代表1N,一个小格代表0.2N,弹簧测力计示数是 2N.(3)描出(0.1,1)(0.2,2)(0.3,3)(0.4,4)各点， 然后用平滑的线连接起来.(4)因物体的重力大小随 质量的变化关系图像为过原点的直线，故物体的重 力大小跟物体的质量成正比.(5)实验中重力G与质 量m的比值 IN2N 3N 4N 0.1kg0.2kg0.3kg0.4kg =10N/kg. 6.4摩擦力 竖直 知识清单 一、1.滑动2.相对运动f 二、1.控制变量法2.粗糙程度 粗 压力大小压力 糙3.滚动滚动滑动 g的 三、1.(1)压力2.(1)压力(2)光滑(3)分离 (4)滑动 基础演练 1.A 2.乙摩擦 3.A 4.(1)压力 (2)接触面的粗糙程度 5.D 6.向前减小 能力提升 7.D8.B9.C10.A11.B 12.增大接触面的粗糙程度增大增大压力增大 用滚动代替滑动减小 13.0.3接触面的粗糙程度保持接触面的粗糙程度 不变，在木块上面放不同个数的钩码，匀速拉动木 也增 块，记录弹簧测力计的示数，并比较 同行学案学练测·99·