期末模拟卷（试题）2025-2026学年统编版语文六年级上册

六上语文期末模拟卷 第一部分 积累与运用(46分) 一、选择题。 (16分) 1. 下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.伶俐(lín)凝视(níng) 慷慨(kǎi) B.蒙古族(měng)滥用(làn)曝书画(bào) C.雹子(báo) 颓然(tuí) 狞笑(níng)D.瘦削(xuē) 单薄(báo) 笨拙(zhuō) 2. 下列词语书写没有错误的一项是( ) A. 糟糕 费话 技高一筹 B. 斗篷 斑点 暴露无遗 C. 沮丧 魁梧 忘乎所已 D. 恩赐 陡峭 大步留星 3. 下列加点词语使用有误的一项是( ) A. 下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 B. 这个天然溶洞中的石钟乳形状各异,真是别出心裁啊! C. 这篇文章的结尾画龙点睛,一下子就将文章的立意提升了。 D. 爸爸用木头给我雕刻了一个栩栩如生的大公鸡,我喜欢极了。 4.下列句子中,分号使用不恰当的一项是( ) A. 我饮着朝露酿成的琼浆听着小鸟的略带、歌唱:我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。 B. 艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术:一是幻想,幻想产生东方艺术。 C. 是的,保住了这黄土,我们才有这绿树,有了这绿树,我们才守住了这片土。 D. 紫色的丁香神秘,幽雅甜香;火红的玫瑰热情,娇艳欲滴;洁白的百合高贵,端庄秀丽。 5.下列句子中没有语病的一项是( ) A. 世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。 B.能否取得好成绩,关键在于自身要努力。 C.这条高速公路正式通车后,驾车从我家到景区的时间大约为1小时左右。 D. 经国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 6.下列与戏曲有关的词语，使用不恰当的一项是( ) A.每次班级表演节目，跑龙套的一定是他。 B.弟弟虽然年龄不大，但是做事有板有眼，令人夸赞。 C.元旦联欢会上，校舞蹈队将作为压轴首先登场。 D.刚刚结束冬训的国家女排，今晚将在国家体育馆首次亮相。 7.下列与“捐躯赴国难，视死忽如归”所体现的情怀不同的一项是 ( ) A.位卑未敢忘忧国。 B.今日长缨在手，何时缚住苍龙? C.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 D.霜树尽空枝，肠断丁香结。 8.下列说法有误的一项是 ( ) A.“五谷”泛指粮食，古人解释为世界万物的起源。 B.尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 C.倡议书写好后，要根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。 D.借助注释理解、通过想象来体会、了解传统文化知识加深理解等都是我们学习古诗词的好方法。 9.下列说法有误的一项是 ( ) A.“雨还在不停地下着……好像是敲着鼓点逗引我出去”中的“逗引”一词生动形象地写出了“我”想穿新雨衣出门的急切心理。 B.《开国大典》一文按时间顺序，先后描写了“会场”“典礼”“阅兵”“游行”等重要场面，反映了开国大典庄严、热烈的特点。 C.列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《爱的教育》《安娜·卡列尼娜》。 D.《桥》一文着力对雨、洪水、桥进行描写，环境描写渲染了紧张的气氛，推动了故事情节的发展，烘托了老支书心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的品质。 10.依次填入下面语段中横线处的句子，排序正确的一项是() 好诗如四季，岁岁不相同。春日踏青，青草如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日观菊，花叶相辉， ；冬日赏雪，雪意阑珊， 。 ① 诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ② 诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③ 诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④ 诗是黄花清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④①② B. ③①④② C. ④③①② D. ④③②① 二、日积月累。(8分) 1. 班级准备出一期以诗文配图的黑板报,请你根据配图内容补全配文。(3分) 配文(填写相应的诗文句子) 配图内容 (1) 烟雨蒙蒙,寺院楼台林立 (2) 河水护绿田,推门见青山 (3) 一人鼓琴,听者似见高山 2. 毛泽东所写的诗词大气磅礴,纵横万里,蕴含着乐观豪迈的革命情怀。他在《七 律·长征》中写下“红军不怕远征难, 。”我还知道的红色革命诗句有： ， 。(3分) 3. 《宿建德江》中的诗句“野旷天低树,江清月近人”,让我们的脑海中浮 现出这样的画面: (2分) 三、按要求完成练习。(18分) 1.写人物说话时，可以不用“说”来表达，请根据语境填写合适的词语。(4分) 晚饭后，妹妹 我们她明天要上台表演节目，爸爸伸出大拇指 ：“女儿真厉害！”我 ：“有什么大不了的，不就是唱支歌吗?肯定难听死了。”爸爸听到后严厉地 我：“怎么能这样对妹妹说话?你要懂得欣赏和鼓励别人！” 2.阅读下面的文字，补写一个与画横线句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。(2分) 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， ; , …… 3.请你任选一个情景,写一写人对某件事人迷的样子。(4分) 爸爸看书 兰兰听歌 弟弟堆积木 龙龙听演讲 4.读课外书目片段,完成各题。(8分) [片段一]A喘息而言曰:“糜夫人身帶重伤,不肯上马,投井而死,我只得推土墙掩之,怀抱公子,身突重国………”B接过, 之于地曰:“为汝这孩子,损我一員大将!” [片段二]有一天,我看准老板娘下地客的机会,跑过去把地客口 关了,并在顶盖上面跳了一通复仇者之舞,然后把钥匙扔到屋顶上,就一 烟地跑到厨房里。C正在那里做饭。C没有立即明白我为什么高兴。但当C弄明白后,狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌,然后把我拖到院子里。叫我到房顶上去找钥匙。 (1)A是《三国演义》一书中的 ， B是 ,作者写B把儿子摔到地上,是想表现他 的特点。(3分) (2)C是《童年》一书中的 酒馆老板娘辱骂她,“我”替她报仇,反挨她的打,从中可以感受到她 的品质。(2分) (3) 读书就是在成长。选择你在本学期读的一本课外书,写一写它对你产生的影响,要结合书中的人物或情节来写。(3分) 第2部分 阅读与鉴赏（24分） (一)叶公①好龙(6分) 叶公子高好龙，钩②以写龙，凿③以写龙，屋室雕文④以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖⑤，施⑥尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 (选自《新序·杂事五》) [注释]①叶公：春秋时期楚国贵族，字子高。②钩：衣服上的带钩。③凿：同“爵”，古代饮酒的器具。④文：花纹。 ⑤ 牖(yǒu):窗户。 ⑥ 施:延伸。 1.解释下列加点词。(2分) (1) 于是天龙闻而下之( ) (2) 弃而还走( ) 2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 3.叶公好龙的具体表现是什么?(用原文语句回答)(2分) (二)早(18分) ①深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。 ②三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾，当年“子曰”“诗云”，咿咿呀呀的读书声，街上都能听得到。 ③书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后面有一个园子，园子里有许多腊梅。// ④我明白了清香的来源：是腊梅花。 ⑤迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。// ⑥早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。 ⑦这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严肃地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 ⑧是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，“做东风第一枝”。// 1.请根据文章分段，用概括小标题的方式，梳理出文章主要内容。 　→ → 2.对文中画“_ ”的句子分析正确的一项是（ ）（2分） A.说明梅花的"早"是自然而然的，鲁迅书桌上刻着的"早"字是被迫无奈的。 B.说明鲁迅书桌上刻着的一个"早"字是受蜡梅花的影响，是一种启迪。 C.由蜡梅花的"早"引出鲁迅书桌上刻着的"早"字，自然过渡到下文。 D.说明蜡梅花的"早"与鲁迅书桌上刻着的"早"字有着不同的内涵。 3.短文的最后一句话给你带来什么启发？请结合生活实际谈谈你的想法。（3分） 4.本学期我们学习和阅读了许多关于鲁迅的文章，阅读下面的材料，分别用一个词语形容你从中看到的鲁迅先生，写在后面的横线上。（4分） (1)他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 （选自周晔《我的伯父鲁迅先生》） (2)从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 （选自吴伯箫《早》） （3）我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 （选自许广平《欣慰的纪念》） (4) 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，⋯⋯都无从知道。 （选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 4. 请你结合以上材料和选文，以及自己的阅读经历，用一段话写出你心目中的鲁迅。要求观点鲜明，选择合适的材料说明观点。（不少于80字）（6分） 第3部分 习作与表达(30分) 习作。 (30分) 色彩斑斓的糖纸让故事中的“我”和世香久久追寻，难以忘却。生活中，你有什么念念不忘之物?又有哪些有关它的难忘的故事呢?请以“记忆中的 ”为题，写一篇记叙文。不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 六年级语文试卷参考答案 一、选择题 (16分) 1. C (解析：A项伶俐应为líng；B项曝书画应为pù；D项单薄应为bó) 2. B (解析：A项"费话"应为"废话"；C项"忘乎所已"应为"忘乎所以"；D项"大步留星"应为"大步流星") 3. B (解析："别出心裁"指独创一格，与众不同，通常形容设计或构思。形容石钟乳形状各异应用"千姿百态"或"鬼斧神工") 4. A (解析：A句中"琼浆听着小鸟的略带、歌唱"标点使用混乱，且"略带"后顿号多余，整体标点逻辑错误) 5. D (解析：A项"完善地展示"搭配不当，应为"完美"；B项两面对一面，删去"能否"；C项"大约"与"左右"语义重复) 6. C (解析："压轴"指倒数第二个节目，不能与"首先"连用) 7. D (解析：A、B、C均表达爱国豪情或视死如归；D项出自李璟《浣溪沙》，表达的是离愁别绪) 8. A (解析："五谷"指稻、黍、稷、麦、菽等粮食作物，不是万物的起源) 9. C (解析：《爱的教育》作者是意大利作家亚米契斯) 10. B (解析：根据四季特点对应：春-清新(③)；夏-朦胧(①)；秋-潇洒(④)；冬-洁白(②)) 二、日积月累 (8分) 1. 配文补全： · (1) 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 · (2) 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 · (3) 锺子期曰："善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。" 2. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 (示例)：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（或：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。） 3. 画面描述： 旷野无边无际，远天比树木还低沉；江水清清，明月仿佛更与人亲近，倒映在水中，似乎就在人的身边。（意对即可） 三、按要求完成练习 (18分) 1. 填词（答案不唯一，合理即可）： · 兴奋地告诉 / 宣布 · 赞叹道 · 不屑地嘟囔 · 斥责 2. 仿写句子（示例）： · 读春雨，读出了它润物无声的柔情； · 读大海，读出了它气势磅礴的豪迈。 3. 情景描写（示例-弟弟堆积木）： 弟弟正全神贯注地堆积木，只见他眉头紧锁，眼睛一眨不眨地盯着手中的积木块，嘴里还念念有词。妈妈叫他吃饭，他充耳不闻，仿佛整个世界只剩下他和那些五颜六色的积木。 4. (3) 影响（示例）： 读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上不畏艰难、乐观向上的精神深深鼓舞了我。每当我遇到生活中的困难想要放弃时，我就会想起他，告诉自己要坚持下去。 5. (3) 影响（示例）： 读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上不畏艰难、乐观向上的精神深深鼓舞了我。每当我遇到生活中的困难想要放弃时，我就会想起他，告诉自己要坚持下去。 6. (3) 影响（示例）： 读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上不畏艰难、乐观向上的精神深深鼓舞了我。每当我遇到生活中的困难想要放弃时，我就会想起他，告诉自己要坚持下去。 第二部分：阅读与鉴赏 (24分) (一) 叶公好龙 (6分) 1. 解释加点词： · (1) 闻：听说。 · (2) 走：跑。 2. 翻译： 叶公子高喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，房屋里雕镂装饰的也是龙。（关键词：好、写、室） 3. 具体表现： 钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 (二) 早 (18分) 1. 梳理内容（小标题）： · 清香寻源（或：三味书屋访梅） → 后园赏梅（或：梅花盛开） → 由梅及人（或：刻"早"字的故事）。 2. 选择题： C (解析：由腊梅的"早"自然引出鲁迅书桌上"早"字的来历，起承上启下的作用) 3. 启发（示例）： 这句话启示我们要像梅花一样，不畏严寒，敢于争先。在生活中，我们要珍惜时间，做事不拖拉，养成"时时早，事事早"的好习惯。 4. 形容鲁迅（词语）： · (1) 爱憎分明（或：助人为乐、关心劳苦大众） · (2) 严于律己（或：勤奋、守时） · (3) 无私奉献（或：鞠躬尽瘁） · (4) 天真童趣（或：充满好奇心、好玩） 5. 心目中的鲁迅（示例）： 我心目中的鲁迅先生是伟大的文学家，更是慈爱的长者。一方面，他"横眉冷对千夫指"，用笔杆子唤醒沉睡的国民，如在《有的人》中所展现的那样；另一方面，他"俯首甘为孺子牛"，在生活中对侄女周晔充满疼爱，对车夫伸出援手。他既严厉又慈祥，既勤奋又充满童趣，是一个立体而真实的人。 $