期中阶段评估-【绿卷】2025-2026学年六年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

原创主题情境 畅享阅读 期中阶段评估 浸润人生 测试时间：90分钟总分：100分 题号 活动一 活动二活动三活动四活动五 活动六 总分 得分 p 亲爱的同学们，学校正开展以“畅享阅读，浸润 人生”为主题的读书沙龙活动，请你一起来参加吧！ 活动一阅·经典（共17分） 1.经典阅读有什么意义呢？请阅读下面语段，根据拼音写词 语。(8分) pai huai 经典阅读是一架望远镜，让我们不再盲目地 zhi T 在现实的繁杂琐碎之中，以 平和的心态体会历 ming mei 史长河中人类思想的结晶，发掘周边生活的 lang man re qing ,感受生命的 与精彩。让流淌的时光 mo kong XO kuan wei 蟹 不再 ,让 的心灵得以 2.经典浸润心灵，阅读点亮人生。品读下面语段，按要求完成 任务。（共9分） 春回大地，( )。作家老李将书房粉刷一遍，新添 了电脑等设备，屋里( )。在这个( )的时代，他 不甘落后，不断创作，最终发表了自己的作品。作品开拓了 人们的视野，使人( ）。其中一段写道： 清晨，小东江被一层轻盈如纱的薄雾笼罩着，被柔和 (héhe)的微风吹拂着，被绵绵的细雨滋润着。细雨白雾， 赵 把整个江面装扮得分(fnfèn)外神秘。旭日东升，朝阳从 重重叠叠的枝丫间投射过来，缥(piāopiǒo)缈(miao miǎo)的轻雾慢慢扩散，将江上来来往往从不间(jian jiàn)断的渔舟、栖(qix)息在江边的天鹅和两岸的山林渲 染成一幅水墨画。这时，身着红衣的渔夫抛出渔网，渔网落 向水面，激起一阵水花。此情此景，恍若天上人间。 (1)给语段中加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) (2)下列每组画“”的字意思相同的一项是()(2分) A.轻盈如纱盈盈一水间B微风吹拂微不足道 C.重重叠叠重见天日 D,抛出渔网抛头露面 (3)请将下面四字词语分别填入语段括号中。（填序号）(4分) ①焕然一新②万象更新③耳目一新④日新月异 活动二阅·积累（共8分） 3.“不积小流，无以成江海”，同学们对阅读积累颇有感触。请 你补全对话并完成相应任务。（共8分） 阅读可以让我们了解五湖四海的风俗人情。 阅读能让我们感受到韩翃笔下寒食节落花飞舞， 斜柳依依的景象：“ 。”(《寒食》) 阅读让我感受到《匆匆》中朱先生对时间流逝的 叹惋：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了， 我也有此感触。那我们现在就要珍惜时间、努力 奋进，不要等老了才后悔，就像《长歌行》里说的那样： (1)请在“ ”上填写恰当的语句。(6分) (2)如果你需要鼓励身边的朋友多读书、读好书，下列句子 不合适的一项是( )(2分) A.书无百日功，不可一日空。 B读书破万卷，下笔如有神。 C路遥知马力，日久见人心。 D.读书须用意，一字值千金。 活动三阅·运用（共4分） 4.在阅读交流会上，通过分享书中个性十足的人物，我们的思 维更加活跃了。请仿照例句，发挥想象，从下列词语中选择 一个描述你生活中的某个人吧。(2分) 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 激动 我选“ ”写句子： 笑 喜欢 5.童童还分享了一篇新闻总结，请根据内容，在括号中填入与 加点词语意思相同但说法不同的词语。(2分) 中国巨变，举世瞩目。5G通信技术，( )全球； “天眼”射电望远镜，世界( )；中国高铁运营里程， 稳居世界第一… 活动四阅·分享(6分) 阅读的过程中，需要探讨和交流，这样才能产生智慧的火花。 6.制作一张属于你的名著阅读书签。(6分) 漫步世界名著花园与心仪的书籍不期而遇 最喜欢读的名著是《 作者是 他（她）是 (填国籍)人。 喜欢这本书的理由（至少两条）： ① ② 读书格言： 活动五阅·阅读（共35分） 劳动教育助力学生健康成长。请阅读其相关材料，回答问题。 (一)（共8分） 材料一2022年4月，教育部正式印发《义务教育课程方 案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发 布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。规定从2022年9月 起，学校应开设独立的劳动必修课程，劳动课程平均每周不少 于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。 劳动课正式成为中小学的一门独立课程，不仅能将学生从紧张 的学习中解放出来，而且能学到很多生活常识，提高学生的动 手能力，培养学生的责任感，具有一定的积极意义。 材料二劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活 劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。开设独立的劳动必修课 程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。 任务群 1~2年级→3~4年级→5~6年级→7~9年级 常 清洁与卫生 整理与收纳 烹任与营养 动家用器具使用与维护 生 农业生产劳动 传统工艺制作 劳 工业生产劳动 新技术体验与应用 服务 现代服务业劳动 公益劳动与志愿服务 动 劳动课程内容结构示意图 期中阶段评估 13 材料三近年来，由于缺乏劳动教育，我国不少大中小学 学生缺乏基本的生活技能，不愿意劳动、不懂劳动的现象为将 来的独立生活埋下了隐患。加强劳动教育可以促进学生意志 坚定，培养学生团结协作的优良品质；还可以增长孩子的见识， 提高生活技能，促进孩子身心健康。全面实施劳动教育，需要 在校园文化建设中强化劳动文化，在学校的各类活动中倡导学 生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的 社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 7.与1~2年级比，3~4年级的劳动课增加的任务不包括 ()(2分) A.家用器具使用与维护 B.现代服务业劳动 C.工业生产劳动 D.公益劳动与志愿服务 8.王明是六年级学生，学校要组织劳动技能考核，下面的劳动 技能考核项目他不用参加的一项是()(2分) A.清洁与卫生 B整理与收纳 C.传统工艺制作 D,现代服务业劳动 9.根据以上材料，下列理解正确的一项是()(2分) A.2022年9月起劳动课正式从综合实践课程中独立出来成 为一门课程。 B.《义务教育课程方案》规定，学校劳动课程平均每周不少 于1课时。 C.劳动课程“农业与工业生产劳动”贯穿了整个九年义务教 育阶段。 D.近年来，大中小学学生缺乏基本的生活技能，这是因为劳 动教育的缺失。 10.关于劳动教育，有家长认为孩子的主要任务就是读书，只要 学习成绩好，长大自然有出息，劳动教育对孩子没多大意义。 你的观点如何，请结合以上材料谈谈你的理由。(2分) 中秋节是我国的传统节日，赏月、吃月饼是中秋节的重要 习俗。请阅读有关中秋节的文章，完成练习。 (二)（共8分） 十五夜望月 中秋月 [唐]王建 [宋]晏殊 中庭地白树栖鸦， 十轮霜影①转庭梧， 冷露无声湿桂花。 此夕羁人®独向隅⑧ 今夜月明人尽望， 未必素娥④无怅恨⑤， 不知秋思落谁家。 玉蟾⑥清冷桂花孤。 14绿卷语文六年级下册 【注释】①霜影：月影。②羁人：旅人，现指离家在外的游者。③隅：角 落。④素娥：指嫦娥。⑤怅恨：惆怅怨恨。⑥玉蟾：月亮的别称。 11.读诗句，用“/”划停顿。（每题两处)(2分) (1)中庭地白树栖鸦 (2)十轮霜影转庭梧 12.多种方法理解句子意思。想象画面，理解“不知秋思落谁 家”的意思： 借助注释，理解“此夕羁人独向隅”的意思： 。(2分) 13.对比这两首诗，完成下列填空。(4分) (1)《十五夜望月》通过描写 等景物，寄托了作者 之情。 (2)《中秋月》通过描写 等景 物，表达了作者 之情。 (三)母亲的月饼（共19分） 记得我小时候每到中秋节时，特别羡慕店里卖的自来红、 自来白、翻毛、提浆，那时就只是这样的传统月饼，哪里有如今 的又是水果馅又是海鲜馅，居然还有什么人参馅的月饼。可那 时中秋的月饼在北京城里绝对地道，做工地道，包装也地道，简 朴，却透着喜兴。旧时有竹枝词写道：“红白翻毛制造精，中秋 送礼遍都城。” 只是那时家里穷，买不起月饼，年年中秋节，都是母亲自己 做月饼。说老实话，她老人家的月饼不仅远远赶不上“致美斋” 或“稻香村”的味道，就连我家门口小店里的月饼的味道也赶不 上。但母亲做月饼总是能够给全家带来快乐，节日的气氛，就 是这样从开始着手做月饼弥漫开来的。 母亲先剥好了瓜子、花生和核桃仁。掺上桂花和用擀面棍 擀碎的冰糖渣儿，撒上青丝红丝，再浇上香油，拌上点儿湿面 粉，切成一小方块一小方块的，便是月饼馅了。然后，母亲用香 油和面，用擀面棍擀成圆圆的小薄饼，包上馅，再在中间点上小 红，点儿，就开始上锅煎了，怕饼厚煎不熟，母亲总是把饼用擀面 棍擀得很薄。我总是觉得这样薄，不是和一般的馅饼一样了 吗？而店里卖的月饼，都是厚厚的，就像京戏里武生或老生脚 底下踩着厚厚的高底靴，那才叫角儿，那才叫做月饼嘛。 每次和母亲争，母亲都会说：“那是店里的月饼，这是咱家的 月饼。”这样简单的解释怎么能够说服我呢？便总觉得没有外面卖 的月饼好，嘴里吃着母亲做的月饼，心里还是惦记着外面店里卖的 月饼，总觉得外面的月亮比自己家里的圆，这山望着那山高。其 实，母亲亲手做的月饼，是外面绝对买不到的月饼。当然，明白这 一点，是在我长大以后，小时候，孩子都是不大懂事的。 好多年前过中秋节时，我别出心裁请母亲动手再做做月饼 给全家吃，其实，是为了给儿子吃。那时，儿子刚刚上小学，为 了让他尝尝以往艰辛日子的味道，别一天到晚“吃凉不管酸”。 多年不自己做月饼的母亲，开始兴致勃勃地做馅、和面、点红点 儿，上锅煎饼，一个人“拳打脚踢”，满屋子香飘四溢。月饼做好 了，儿子咬了两口就扔下了。他还是愿意到外面去买商店里的 月饼吃，特别要吃双黄莲蓉月饼。 如今，谁还会在家里自己动手做月饼？谁又会愿意吃这样 的月饼呢？都说岁月流逝，其实，流逝的岂止是岁月？ (作者：肖复兴。选文有删改) 14.请简洁地概括短文的主要内容。(3分) 15.文中画“”的句子细腻地刻画了母亲的动作，以下理解 正确的一项是( )(2分) A.体现了母亲做的月饼不如店里买的。 B.体现了母亲做月饼的手艺熟练。 C.体现了母亲特别喜欢自己做月饼。 D.体现了母亲做月饼的工艺复杂。 16.阅读第2自然段，说一说“我”家年年中秋节，都是母亲自己 做月饼的原因是什么？(2分) 17.文中画“”的句子也是对母亲做月饼的描写，作者这次写 母亲做月饼是详写还是略写？这样写有什么好处？(4分) 18.请说一说你对第5自然段中画“”的句子的理解。(4分) 19.文章的结尾写得特别好。作者使用了一连串的问句，表达 了怎样的思想感情？(4分) 活动六阅·写作(30分) 20.生活是一本大书，需要我们认真阅读。请以“ 的 时刻”为题目，写一篇记录校园生活的文章，表达你对老 师、同学的感谢之情。（30分) 要求：(1)以校园生活为题材，把题目补充完整，可以是 难忘的时刻、感动的时刻、幸福的时刻、得意的时刻、懊悔的 时刻等。(2)写校园生活中一件印象深刻的事，把内容写具 体，把真情实感自然地表达出来。(3)不少于400字。“耽搁”，第2题应填“耽误”。“挽回”的意思是扭转 已成的不利局面。“挽留”的意思是请求要离去的 人留下来，用于形容人。第3题，运用拟人的修辞 手法，将“欢笑”拟人化，所以应填“挽留”。第4题， 由“造成…的严重后果”可知，应填“挽回”。 三、1.翻箱倒柜2.一去不复返【示例】我们都曾写过 信，如果翻箱倒柜肯定还能找到几封。（成语各1分， 造句2分。共4分) 四、【示例】心情“好”：参加完演讲比赛，我觉得自己演讲 得棒极了！同学们和老师们都为我鼓掌。在回家的 路上，路边的花开得十分美丽，风轻轻地吹拂着柳 树，柳枝似乎在向我招手。 心情“不好”：参加完演讲比赛，我感觉自己做得不够 好，台下的同学们议论纷纷。回家的路上，我轻轻地 叹了口气，悲伤地望着天空，顿时觉得周围一下子变 成了黑灰色，花朵不再微笑，风不再温和，小鸟停止 了歌唱，路变得更长了。 (心情“好”与“不好”各3分，共6分) 五、1.×2.√3./（每题2分，共6分） 六、1.逃去如飞轻烟蒸融（每空1分，共3分） 2.生活或工作中取得的成就（意思对即可）焦急、 苦闷、恐慌（每空1分，共2分） 3,这段时光不好挨跳房子看云彩走拨弄蚁穴 翻看画报无聊、无奈和焦急（每空1分，共6分） 【解析】文段乙按照总分的结构进行叙述。第一句 为中心句。第二至六句依次写“我”跳房子、看云 彩走、拨弄蚁穴、翻看画报。这四件事并不是“我” 想做的，只是觉得难耐了，打发时间。表现了“我” 在等待中无聊、无奈、焦急的心情。 4.一连串问句人、事、景物中（每空2分，共4分） 七、() 1.因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支 配。(2分) 2.①挂钟②越来越显得匆匆③更丰富的日常生 活中④时间永伴身边（每空1分，共4分） 3.我们的日子为什么一去不复返呢【示例】时间如 繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显 得匆匆了（每空1分，共2分） 4.【示例】风扇上转动着时间小河里流动着时间 (每空1分，共2分) 5.【示例1】（写作手法上）本文运用了拟人的写作手 法，赋予时间以人的情感和动作，生动形象地写出 了在人生的不同阶段，不同的地点，时间带给作者 不一样的感受。 【示例2】（表达方式上）运用了描写和抒情的表达 方式，表达了作者在不同阶段对时间的不同认识和 感情。 【示例3】（文章主旨上）本文以时间为顺序，记录了 “我”不同人生阶段（童年、后来、十几年前到现在） 对时间的理解，表达了作者在不同阶段对时间的不 同认识和感情，抒发了时间短暂，应该珍惜时间的 感慨。 (任选一种角度，结合文章内容，意思对即可，3分) (二) 1.追“屁”/儿时“笨事”（只要概括出事情的主要内容 即可，2分) 2.(1)特殊的爱好（多指不良的）爱好/癖好（意思相 近即可)（每空1分，共2分） (2)做法：走在马路上，有汽车开过去时，总是拼命 用鼻子吸气。办法：趴到地上，将鼻子凑近摩托车 排气管的出口处等着闻。（意思对即可。“做法” “办法”各1分，共2分) (3)喜欢讨厌【提示】表现“喜欢”的语句：①五六 岁的时候…喜欢闻汽油的气味。②我认为世界上 最好闻的…要美妙得多。③而汽油味中…妙不 可言。④笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻 汽车排出来的气。（见选文）表现“讨厌”的语句： ①随着那机器的发动声轰然而起…把我整个儿包 裹起来。②根本没有什么美妙的气味…钻进我的 五脏六腑。③我又是流泪…一切东西都呕出 来…④天哪，这难道就是我曾迷恋过的汽油味 儿？⑤从此以后，我开始讨厌汽油味。（见选文） (每点画出两句即可。“情感”每空1分，“情感”对 应的语句各1分。共4分) 3.对汽油味儿痴迷（回答“着迷”“喜欢”之类的意思均 可)惊讶、后悔（每空2分，共4分） 【解析】从词语“如果…一定可以”“很过瘾”中可 以体会到“我”迷恋汽油味的心情。“这难道就是我 曾迷恋过的汽油味儿？”这句话是一个反问句，语气 强烈，表现出“我”不可思议、十分惊讶和后悔的 心情。 4.任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人 难以忍受。（合理即可，2分） 期中阶段评估 活动一阅·经典（共17分） 1.徘徊理智明媚浪漫热情寂寞空虚宽慰 (每字0.5分，共8分) 2.(1)【提示】héfènpiāomiǎojiànqi(每个字 音0.5分，共3分) (2)B(2分)(3)②①④③（每空1分，共4分） 活动二阅·积累（共8分） 3.(1)春城无处不飞花寒食东风御柳斜如薄雾被 初阳蒸融了少壮不努力老大徒伤悲（每空1分，共 6分)(2)C(2分) 活动三阅·运用（共4分） 4【示例】激动听到中国篮球队夺冠的消息，同桌激动 得一蹦三尺高。（只选择词语不得分，2分） 5.【示例】领跑首创（答案不唯一，符合“第一”的意思 和语境要求即可。每空1分，共2分) 活动四阅·分享(6分) 6.略。（每空1分，共6分） 活动五阅·阅读（共35分） (一) 7.C(2分)8.A(2分)9.B(2分) 10.略。（结合材料谈理由即可，2分） (二) 11.(1)中庭/地白/树栖鸭(2)十轮/霜影/转庭梧（每题1 分，共2分) 12.不知道这茫茫的秋思落到谁家在这团圆夜，在外 的我孤独地面对着角落（每空1分，共2分） 13.(1)庭院、乌鸦、露水、桂花、明月对远方亲人的思 念(2)梧桐树（庭梧）、桂花树、嫦娥、明月思乡怀 人时的孤独、惆怅(“景物”任写三个即可，每空1分； “情感”每空1分。共4分) (三) 14.“我”小时候因为家里穷，中秋节都是吃母亲自己做 的月饼。时隔多年，“我”请母亲再做了一次月饼给 儿子吃，儿子却更愿意吃商店里的月饼。(3分) 15.B(2分) 16.那时家里穷，买不起月饼。母亲做月饼能给家里带 来快乐。(2分) 17.略写。(1分)通过简短的词语，不仅突出了母亲做月 饼的手艺熟练，而且让文章详略得当，节省笔墨，中 心更突出，给读者以深刻的印象。(3分)（共4分） 18.“吃凉不管酸”原本形容一个人极度懒散。文中讲的 是让儿子吃母亲做的月饼，忆苦思甜，从而培养勤劳 节俭的美德。（重点词语理解2分，结合文章内容回 答2分。共4分) 19.①作者通过这三个问句，既表达出自己对岁月流逝 的感叹；②又表达出对儿时母亲手做月饼中所蕴含 亲情的怀念，对随着岁月而流失的家庭的温馨、亲情 的惋惜与留恋；③也表达出对因时代和经济发展带 来的物质条件改善，对一些珍贵品质逐渐淡化的思 考；④同时给读者以震撼，引发人们对自身做法的深 思，言有尽而意无穷。（任答三点即可，4分） 活动六阅·写作(30分) 20.略。(30分) 第四单元阶段评估 活动一寻根红色记忆（共70分） 1.五湖四海革命尖锐冷笑严峻局势避免 牺牲解放（每字0.5分，共10分） 2.【提示】xi讵xian d6oděi(每个字音0.5分，共2分) 3.B(2分) 4.(1)×(2)√(3)×（每题1分，共3分） 5.A(2分)【解析】A项，表达了诗人不畏艰难、坚忍不 拔、宁折不弯的精神；B项，表现了诗人鄙薄流俗、独善 其身、不求功勋的品格：C项，勉励朋友珍惜这大好时 光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 所以，A项最恰当。 6.D(2分) 7.(1)千锤万凿出深山(1分) (2)咬定青山不放松千磨万击还坚劲任尔东西南 北风（每空1分，共3分） 8【示例】李大钊头发凌乱，没有像往常那样戴着眼镜，但 神情泰然自若，他面容平静，端正坚定地站立在刑场 上。（神态、外貌描写各2分，共4分） 9.【示例】革命者之歌(2分) 10.敌人严刑拷打，江姐坚贞不屈江姐回到牢房，与同 志们互相鼓励（每空1分，共2分） 11.A.语言坚定，绝不背叛同志与党的英雄气概B.环 境悲凉、恐怖C,动作江姐遭受严刑拷打后软弱 无力，敌人的残暴、狠毒（描写方法各1分，作用、品质 各2分。共9分) 12.【示例1】D证明江姐是一个经受住考验的、对党忠 诚的、坚贞不屈的战士。 【示例2】E敌人的严刑拷打对一个合格的共产党员 是无效的。 【示例3】F大家决心向江姐学习，做一名坚强不屈 的革命者。 (意思对即可，2分) 13.【示例】坚贞不屈的江姐因为江姐面对敌人的严刑 拷打，依然坚强不屈。（题目1分，理由2分。共3分） 14.ABCD(2分) 15.或重于泰山或轻于鸿毛（每空1分，共2分） 16.引用司马迁的名言论证观点具体说明两种不同 “死”的意义（每空1分，共2分）