期末阶段评估二-【绿卷】2025-2026学年六年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳 图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的 印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。杭州亚 运会吉祥物是一组名为“江南忆”的机器人。三个吉祥 物分别取名为“琮琮”“莲莲”“宸宸”。“琮琮”机器人的 造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗 址出土的代表性文物玉综。“莲莲”机器人的造型代表 世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶。 “宸宸”机器人的造型代表世界遗产京杭大运河，名字源 于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。第19届亚 运会火炬名为“薪火”，设计思想源自实证中华5000年 文明史的良渚文化，其庄重大气、意蕴深远的造型，通过 火炬手们的手手相传，向世界展现中国设计的独特创 意、中国制造的硬核力量。 6.(1)①×②√③×（每题1分，共3分）(2)A(2分) (3)【示例】①加强贸易往来；②开展文化交流，加强和 各国家友好合作、共同发展。（每点2分，共4分） (4)①“一带一路”让中国制造落户世界各地。(2分) ②中老铁路铁路绵延千里，且沿线地质结构复杂，需 穿越山川大河需穿越东南亚最大的、未经人类开发的 原始森林，且施工作业不能破坏生态环境“桩上打桩， 梁上运梁”（每空1分，共4分） (5)拓拓宽了沟通交流的渠道，让更多国家与中国 友好合作，共同发展（选择1分，理由2分。共3分） 任务五在借鉴中发展中国(4分) 7.【示例】1鲁滨逊按照商业簿记中借方和贷方的格 式，如实记录了他所遇到的幸与不幸，让自己认识到 真实状况，尽可能地安慰自己，让自己心平气和，安心 于孤岛生活。可见，他是一个乐观的人。 3很重要，“星期五”在鲁滨逊的训练下，渐渐成了鲁 滨逊的好伙伴、好帮手。 (每个话题2分，共4分) 任务六抒写你眼中的中国(30分) 8.略。(30分) 期末阶段评估二 活动一从身边找英雄（共14分） 1.B(2分) 2埋头觉察机遇通宵徘徊理智可靠责任 (每字0.5分，共8分) 3.D(2分) 4.C(2分) 活动二讨论课文中的英雄（共18分） 5.(1)/(2)/(3)×(每题1分，共3分) 6【示例】我同意。一是因为鲁滨逊流落到荒无人烟的 。1 小岛上，凭借顽强的毅力生存了下来，他不畏艰险、勇 敢、顽强；二是因为面对重重困难，他将“好处”与“坏 处”对照起来，以积极的心态鼓励自己，他积极乐观、沉 着冷静。（判断1分，看法4分。共5分） 7.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡千磨万击还坚劲 任尔东西南北风今夜月明人尽望不知秋思落谁家 苟日新日日新（每空1分，共8分）【示例】《荀子》 中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”我们要不断进步，早日 接过英雄先辈的旗帜，努力建设更强大的祖国(2分)（共 10分) 活动三读经典，知英雄（共38分） (一) 8【示例】无私奉献执着（每空1分，共2分） 9【示例】事例①：张嘎为了消灭日本鬼子给奶奶报仇，参 加了八路军。事例②：屠呦呦为解决抗疟药治疗失 效的难题，带领团队攻坚克难，研究发现青蒿素。（每 个事例1分，共2分) 10.(1)×(2)×(3)/(4)×(每题1分，共4分) (二) 11.(1)B(2)C(3)A(每题2分，共6分) 12.岳飞撕开衣服露出脊背给何铸看，上面刺有“尽忠报 国”四个大字，字迹深人皮肤肌理之中“感受”略。 (符合句意表达的含义，言之成理即可)（每空2分，共 4分) 【参考译文】秦桧派人速捕岳飞父子证实张宪的事 情，所派之人来到时，岳飞大笑着说：“皇天后土，可以表 明我的心迹。”秦桧开始命令何铸审讯岳飞，岳飞撕开衣 服露出脊背给何铸看，上面刺有“尽忠报国”四个大字， 字迹深入皮肤肌理之中。不久查实缺乏证据，何铸奏明 岳飞无辜。 (三) 13.李大钊带领孩子们扫雪，给孩子们讲道理（或教育孩 子们)，孩子们跟着扫雪（或受到了教育，或越扫越带 劲)。（每个事件1分，共3分） 14.【提示】D(2分) 15.【示例1】在⑦段中，“昂首挺胸”“目光炯炯”“庄重而 严肃”等词语细致地描写了李大钊的神态，生动表现 出了他无所畏惧的气概和坚定的革命意志。 【示例2】在⑧段中，我对“反动政府无视人民的爱国 热情和正义要求，疯狂地向示威群众开枪扫射”这句 话不理解。为什么当时的政府会对人民的爱国热情 和正义要求采取“无视”的态度，甚至还要向示威群众 “疯狂”“扫射”。我要通过查阅资料解开心中的疑惑。 (注意：①至少从两个角度批注。能体现对文本的思考 与感受。 ②批注与标画的语句相匹配，标画1处或多处均可。 3分) 16.【提示】信仰坚定（忠于革命、热爱祖国…）；勇于担 当（敢于斗争、不怕牺牲…）；善于斗争（机智勇敢、 临危不乱…)；关心他人（关心革命群众、关爱进步 青年…)；教子有方…。理由略。（注意：结合 短文中的具体事例或相关描写，写出与人物评价相 匹配的理由。4分) 17.【提示】D(2分) 18.【“看到的雕像”示例】慈祥的面庞、目光炯炯 【“读到的短文内容”提示】符合文本信息，可以是摘 录语句，也可以是对文中相关内容的概括。 【“心中想到的”提示】从人物品质、相关事件、时代背 景、阅读过的相关资料等多角度想开去，符合语境 即可。 (每空1分，共4分) 19.【示例1】数学老师坐在小明身旁辅导他做题，一边细致 讲解，一边用笔在纸上写写画画，直到小明完全明白，他 才露出了满意的笑容。 【示例2早晨，来到学校门口，小刚发现小军一瘸一拐地 向校园走去。他连忙跑过去，关心地问：“怎么啦？不舒 服吗？我扶你走吧！”说着，就扶着小军一步步向前 走去。 [①至少运用两种描写人物的基本方法。②描写符合所 选情境，能表现人物特点(“认真”或“主动热情”)。③语 句表达通顺。2分 活动四学英雄，写心愿(30分) 20.略。（30分) 小升初训练一 活动一听事迹，感受航天精神（共5分） 1.【示例】模拟失重训练中，每次训练结束，体重都会减 轻好几斤他为了顺利完成航天任务，不怕吃苦，进 行严苛的训练，值得我学习锲而不舍（答案不唯一。 每空1分，共3分) 2.略。（答案不唯一，2分) 【听力材料】神舟十六号飞行乘组指令长景海鹏出 生于山西运城。读高中时，他偶然在学校报刊栏里看到 一位与他同名的空军飞行员的照片，令他美慕又景仰， 飞行的梦想由此萌生。1985年，景海鹏如愿考入空军第 二航空预备学校，五年后顺利毕业，成为一名飞行员。 1996年，我国开始选拔首批航天员。景海鹏得知这一消 息后，全身心投入高强度训练，只为实现从优秀飞行员 到合格航天员的转变。面对八大类、上百个科目的训 。1 练，他严格要求自己，日复一日勤学苦练。 基础理论学习中，他晚上十二点前几乎没休息过； 超重耐力适应性训练中，承受八倍重力加速度，他从没 按下过请求暂停的红色按钮；低压缺氧训练中，舱内压 力急剧变化，相当于五分钟内从地面爬升到5000米高 空，人体会因迅速缺氧出现头晕、恶心甚至休克，但他每 次都要主动训练30分钟以上；模拟失重训练中，他身着 水下训练服，一次就要训练六七个小时，每次训练结束， 体重都会减轻好几斤… 他调侃自己还有个“秘密武器”一一根跳绳。“每 天六百个俯卧撑、六百个仰卧起坐、上千次跳绳，已经成 了我的标配了。” “载人航天飞行99.99分和100分永远是天地之别。 地面训练，有差错可以重来；太空飞行，永远没有从头再 来的机会。”在景海鹏的字典里，没有“差不多”，只有“更 完美”。 活动二撰写活动导语（共10分） 3.奥秘探索幼稚沮丧（每字0.5分，共4分） 4.A(2分)5.C(2分)6.B(2分) 活动三回顾天宫课堂（共6分） 7.D(2分)8.A(2分)9.C(2分) 活动四制作活动展板（共4分） 10.A(2分)11.B(2分) 活动五诗词“探月”之旅（共6分） 12.燕山月似钩露似真珠月似弓(2分) 13.月落乌啼霜满天秦时明月汉时关(2分) 14.今夜月明人尽望明月何时照我还(2分) 活动六推荐名著人物(5分) 15.【示例1】鲁滨逊因为鲁滨逊是个坚毅勇敢、富有冒 险精神、敢于直面挫折和困难的人，他在荒岛那么多 年，遇到困难、遇到问题不逃避，想方设法去解决困 难、解决问题。而航天员正需要具备这样的特点，在 复杂的太空环境中，会遇到很多预想不到的问题，需 要他乐观面对，积极解决，所以我推荐鲁滨逊。 【示例2】汤姆·索亚因为他是个具有冒险精神、正 义、勇敢、积极乐观、足智多谋的孩子，航天员也需要 具备这样的特点。面对未知的太空领域，首先需要有 冒险精神，有勇有谋，勇敢面对并解决各种问题，所以 我推荐汤姆·索亚。 (要结合人物和航天员特点，有理有据，说清楚理由。 5分) 活动七航天故事会（共34分） 第一集古老传说（共10分） 16.B(2分)17.D(2分)18.B(2分)原创主题情境 致敬英雄 期末阶段评估二 测试时间：90分钟总分：100分 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 p 得分 班级开展“致敬英雄”的主题教育活动，请你一起来参加吧！ 活动一 从身边找英雄（共14分） 童童从新闻里找到了英雄，她把英雄的事迹写成了文字，读给大家听。 “和平年代同样需要英雄情怀”。“共和国勋章”获得者于敏，服从祖国需要，带领团队在 mai tou ( ① )的大西北 拟 苦干，解决了氢弹研制中的一系列问题。“中国制造先行者”陈 jue cha jiyù tōng xiao 清泉，( ② )地 出电动汽车的发展前景，见微知著，抓住 达旦，在新能源赛道上锲而不舍地奔跑了四十多年，带领祖国电动汽车驰骋、超车。林占熺在 菌草科学（③ )具有很高的建树，为解决“种植食用菌就必须砍树”的世界级难题，他分外刻 pai huai zhi 苦，不 ,不惆怅， 面对，经过无数次实验，最终发明出以草代木培养食药 路 kě kào zé ren 用菌的 方法，诠释了科研人员的 和担当。他们也是英雄！ 1.在听的过程中，你发现童童有几个字读得不准确。请你选出加点字读音全对的一项。 ( )(2分) A.gie fen chou chang B.qiefèn chou chang 浆 C.qi fen zhou chang D.gie fen chou zhang 2.你发现童童有些词语不会写，请你根据拼音把词语写在方格里，力求把字写美观。(8分) 赵 3.请你根据语境，帮童童选出依次填入①、②、③处最恰当的一组词语。()(2分) A.荒凉敏捷领域B.荒废 敏锐区域C.凄凉敏捷区域D.荒凉敏锐领域 4.你在语段中添加了词语“见微知著”，童童想知道这个词语的意思，你可以列举与其意思相近 的( )进行解释。(2分) A.古为今用 B.标新立异 C.以小见大 D.无独有偶 活动二讨论课文中的英雄（共18分） 班里同学们针对教材中有关“英雄”的内容展开讨论，请你也参与其中。 5.下列是同学们的看法，请你帮助他们判断正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)张思德和董存瑞都是为祖国、为人民而死的，他们的死“重于泰山”。 () (2)《真理诞生于一百个问号之后》中的三位科学家都抓住了常见或不为人注意的现象，不 断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。 () (3)《十六年前的回忆》最后两个自然段与开头呼应，这样写可以承上启下，既表达了作者对 敌人强烈的憎恨，又表达了作者对父亲的无限追思之情。 () 6.同学们共读《鲁滨逊漂流记》后，有同学认为鲁滨逊也是英雄，你同意这个说法吗？请结合书 中相关事例，用两三句话谈谈你的看法。(5分) 7.讨论会上，同学们积极分享了自己的学习收获。请你补充完整。（共10分） P 英雄也有万千情绪。有“谁道人生无再少？ (苏轼《浣溪沙》)的拼搏奋进；有“ ”(郑燮《竹 石》)的顽强坚韧；也有“ ”(王建《十五夜望 月》)的思乡怀人之情。 百年来，中国共产党领导中国走向民族独立和国家富强。习近平总书记曾用《礼 记》中的“ ,又日新”，强调创新是中华民族进步的灵魂。 (仿照上面同学的收获，引用一句名言说明自己的想法或收获) 活动三读经典，知英雄（共38分）》 (一)（共8分） 材料一跟着电影追“星” 相幕记权一《地道战》 豆瓣评分TM ★★★★★二 ★★★★二 ★★★工 ★★工■ 9.5 ★★★★女 ★ 69.8万人评分 银慕记忆—《地道战》 新华社发王威作 82万人看过19.3万人想看 期末阶段评估二 29 大众影评 @二月飞雪评《小兵张嘎》：“嘎小子”敢爱敢恨，富 有正义感，具备了中国儿童勤劳、勇敢、聪明、伶俐的性 格特征，“嘎小子”这一经典形象早已深入人心，让几代 中国人难以忘怀。 银幕记忆 《小兵张嘎》新华社发王威作 材料二这些星，才是我们该追的！ 2023年5月30日是第七个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，诵现了一 代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国，他们追求真理、淡泊名利。他们用青 春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。 袁隆平(1930一2021)，中国工程院院士，世界“杂交水稻之父”，“共和国勋章”获得者。他 一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系 法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作 出杰出贡献。 屠呦呦，著名药学家，诺贝尔奖获得者，“共和国勋章”获得者。她60多年致力于中医药研 究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟药治疗失效难题，为中医药科技创 新和人类健康作出巨大贡献。 材料三我的追“星”档案 姓名：董存瑞 生平简介：1929年10月15日出生于河北省张家口市怀来县南山堡村； 13岁当选儿童团团长，15岁参加八路军并参加龙关、赤城战斗，18岁加入中 国共产党。当年就立下一次大功、二次小功，负伤不下火线。1948年，大胜岭 战役中荣获一等功。5月25日，在攻打隆化战斗中壮烈牺牲，年仅19岁。 经典画面：董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导 火索。 追“星”理由：董存瑞为了新中国的解放事业甘愿献出自己年轻、宝贵的生命。这种大无畏 的牺牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞着我。 8.结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有 的特点。(2分) 9.康康想围绕“我们该追的星”写一篇演讲稿。请结合材料一和材料二，参照示例，用具体事例 来说明观点。（注意：材料一、材料二中的事例各1个）(2分) 示例：董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸暗堡。 事例①： 事例②： 30绿卷语文六年级下册 10.判断下列说法正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(4分) (1)从上述材料来看，影片《地道战》比影片《小兵张嘎》更受欢迎。 ( (2)屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者，他们创造了举世瞩目的科技成就。 ( (3)从材料三中发现董存瑞年纪虽小，但参加不少战斗，是名副其实的抗战英雄。 ) (4)小兵张嘎、董存瑞、袁隆平、屠呦呦的精神都可以用诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在 人间”来形容。 (二)尽忠报国（节选）（共10分） 桧①遣使捕飞⑧父子证张宪③事，使者至，飞笑曰：“皇天后土，可表此心。”初命何铸④鞠⑤ 之，飞裂裳以背示铸，有“尽忠报国”四大字，深入肤理。既而阅实无左验，铸明其无辜。 (节选自《宋史·岳飞传》) 【注释】①桧：人名，指秦桧。②飞：指岳飞。③张宪：人名。④何铸：人名。⑤鞠：审讯。 11.选择正确的答案，将字母填在括号里。（共6分) (1)朗读句子，停顿恰当的一项是( )(2分) A.铸/明其/无辜 B.铸/明/其无辜 C.铸明/其/无辜 (2)“桧遣使捕飞父子证张宪事”中的“遣”的意思是( )(2分) A.消遣 B遣送 C.派遣 (3)下列句子中“之”字的意思与“初命何铸鞠之”不同的一项是( )(2分) A.惟弈秋之为听（选自《学弈》） B.处士笑而然之（选自《书戴嵩画牛》） 12.借助注释，我们知道“飞裂裳以背示俦，有‘尽忠报国四大字，深入肤理”这句话的意思是： 结合“资料袋”，你对这句话的感受是： (4分) 资料袋 1126年，金兵大举入侵中原，岳飞再次授军。临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前，说：“现在国 难当头，你有什么打算？”“到前线杀敌，尽忠报国！”姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，“尽忠报 国”正是母亲对儿子的希望。于是，她把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。 (摘自戏剧《岳母刺字》) (三)旧居忆伟人（共20分） ①北京市西城区文华胡同24号，是李大钊在故乡之外与家人生活时间最长的一处住所， 现在已经向公众开放。在这座幽静、古朴的小院里，李大钊的半身铜像在阳光下熠熠生辉。 ②院子不是很大，但是很温馨。记得那是一年冬天，大雪纷纷扬扬下个不停。李大钊看着 仿佛被铺上一层厚棉絮的地面，对他的女儿和儿子说：“雪下得多大啊！你们快拿着扫帚到院 子里去扫雪，要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼地说：“天这么冷，你还叫孩 子们去扫雪，要是冻病了，可怎么办？”李大钊用手轻托了一下鼻梁上的眼镜，慈祥的目光从晶 亮的镜片中透出来。他笑意盈盈地说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不 会做。身体经常活动，也会增强抵抗力，老在家里不动弹，就更怕冷了。” ③随后，他招呼孩子们拿上簸箕和扫帚到院子里去。他对孩子们说：“将来谁也不能当寄 生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”说完，他率先俯下身子挥起扫帚开始扫雪，一边扫一边给 孩子们讲新奇的故事。孩子们也跟着扫起来，不仅不觉得冷，反而是越扫越带劲… 斯 ④院子的西厢房里放置着一架黑色老式风琴，那是李大钊带着儿女从小市场里淘回来的。 目 随着孩子们渐渐长大，李大钊稍有空闲，便会用音乐来陶冶他们的心灵。夏天的晚上，李大钊 常把孩子们喊进书房，教他们唱《国际歌》，并讲解歌词的意义。他还叮嘱孩子们，唱的声音不 能太高，不能让街上的警察和暗探听见。听了父亲的话，孩子们都会意地，点点头。他的声音低 沉而有力，仿佛将全部的情感都融入到歌声里。孩子们都深受感染，动情地唱了一遍又一遍。 ⑤这座承载着李大钊和家人欢声笑语的小院，也见证了他“铁肩担道义”的革命情怀。 ⑥1926年3月18日，为反对八国通牒，数千学生和群 众来到天安门召开国民大会，会后前往段祺瑞执政府门前 游行请愿。 拟 ⑦作为中国共产党早期领导人之一的李大钊，参与部 尽署了这次活动。游行队伍中，李大钊昂首挺胸，目光炯炯， 神情庄重而严肃。 ⑧反动政府无视人民的爱国热情和正义要求，疯狂地 向示威群众开枪扫射。面对反动政府的血腥镇压，李大钊 不顾个人安危，指挥群众疏散。眼见有几个受伤的青年倒 蜜 在了地上，李大钊三步并作两步走上前去，用一双有力的大 手把他们挽扶起来。他环视四周，沉稳地组织其他人掩护 伤员撤离。 ⑨随后，李大钊组织召开北京党组织的紧急会议，研究 部署新的战斗计划… ⑩多少年过去了，如今驻足于这座清幽古朴的院路，凝视着李大钊的半身铜像，我们仿佛 蝶 依然可以看到他那高大的身影：身着一件灰布旧棉袍，戴着眼镜，儒雅而有风度。平静而慈祥 超 的脸上，目光总是那么坚定。 13.用简洁的语言，概括短文第②至③段的主要内容。(3分) 14.阅读第③段，选出对孩子们“越扫越带劲”理解最准确的一项，画“/”。(2分) A赶紧扫完让父亲继续讲故事。() B.抓紧时间干活怕外祖母心疼。() C.在扫雪劳动中身体越来越热。（) D.从父亲的言行中受到了鼓舞。（) 15.阅读第⑥至⑨段，在文段中标画相关语句，并在文旁作批注。(3分) 具体要求：至少从两个角度进行批注（对人物形象的体会、对精彩描写的鉴 赏、阅读中产生的思考或疑问、为进一步加深理解想要查阅的资料…) 16.结合短文内容，从两个角度写出李大钊给你留下的印象，并分别写出理由。(4分) 17.短文最后一个自然段与开头相呼应，这样写有什么好处？选出下列表述中不恰当的一项， 画“X”。(2分) A.使文章的结构更加完整。 B.突显李大钊的光辉形象。 C,增强感染力，耐人寻味。 D,承上启下，使过渡更加自然。 18.心心拿来一张李大钊雕像照片，这是她在河北的李大钊公园里拍摄的。这座雕像由两块巨 大的花岗岩组成。创作者力争用传神的雕刻手法，展现出李大钊先生的精神品质。将短文 与这张雕像照片对照起来看，把下面的图示补充完整。(4分) 提示： A ①仔细观察雕像图片。 ②再读《旧居忆伟人》，关注人物描写、关键事件等。 ③结合图片和短文想开去（人物品质、相关事件、时代背景、相关资料…）。 看到的雕像 读到的短文内容 心中想到的 宽大的肩膀 “铁肩担道义”李大 钊组织掩护伤员撤离 期末阶段评估二 31 19.短文借助多种描写方法具体表现人物品质。请你从以下两个情境中任选一个，写几句话。 至少运用两种描写人物的基本方法（语言、动作、外貌、神态等），突出人物特点。(2分) 情境1：老师认真地为同学辅导功课。 情境2：他主动热情地帮助别人。 活动四学英雄，写心愿(30分) 20.古往今来，一个个英雄的故事一直鼓舞和激励着我们少年儿童“爱祖国，爱人民，不怕困难， 顽强学习，为着理想勇敢前进…”作为祖国未来的建设者和接班人，你的心愿是什么？你 会选择什么材料表达自己的心愿？根据想表达的内容，选择一种适合的方式来写，如记叙 故事、写信、写日记…(30分) 要求：(1)内容具体，感情真挚。(2)题目自拟，不少于400字。（若写信，请隐去真实姓名） 200字 32绿卷语文六年级下册 400字