第一单元阶段评估-【绿卷】2025-2026学年六年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

原创主题情境 传统文化进校园 第一单元阶段评估 测试时间：90分钟总分：100分 题号 活动 一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 p 主灵 亲爱的同学们，学校大队部正在开展“传统文 化进校园”系列活动，让我们一起参加吧！ 活动一 知传统文化寻中华魅力（共29分） 1.请把下面对联工整地誊写到“”上。注意书写规范、端 正哦！(2分) 传古今文化 播东方神韵 拟 2.了解习俗。以下习俗的寓意，你都知道吗？请选择正确的 答案。（填字母）(4分) (1)元宵节吃汤圆 (2)建筑上刻蝙蝠 (3)重阳节登高 (4)贴带有金灿灿元宝的年画 A.生活圆满B.年年发大财C.健康长寿D.福气盈门 3.看节日照片，忆昔日温情。下面是对老照片上节日场景的 描述，请阅读后回答问题。（共16分) wan xiang geng xin 春节图：春节来临， 屋里被打扫 得一尘不染，桌上摆着用榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂 ban cu jiao 儿，盘子里放着清香的 和热乎乎的 bian 超 pào 声中，童童一家也在欢天喜地地迎接新年的到 来，妈妈和奶奶（ )地在厨房做饭，爸爸 ( )地把“福”字倒贴在大门上，爷爷( 地给童童准备大红包，童童( )地奔向爷爷。 zha yan xiao 灯节图： 间，到了元 节，大街小巷一片 cǎi hui 沸腾，各式各样的 灯笼照亮整个街道，童童和姐 姐一起挑灯笼，看街灯。 端午图：端午节那天，童童一家去郊外划龙舟，玩得 fènwai 高兴。 (1)根据拼音，在方格里写出相应的字词。(8分) (2)语段中加点字的读音，全都正确的一项是()(2分) A.zhen sùjiànhe B.zhen li jicànhuo C.qin li zhànhuo D.zhen li jian he (3)“沸腾”在字典中的解释有：①液体达到一定温度时急剧 转化为气体，产生大量气泡；②形容情绪高涨；③形容喧 嚣嘈杂。那么语段中的“沸腾”应选第 种解释。 (填序号)(2分) (4)请在括号内写出与“欢天喜地”意思相近的四字词语，让 句子通顺，内容连贯。（4分) 4.背古诗，感魅力。请把下列古诗补充完整。(7分) (1)春城无处不飞花， (2) ,脉脉不得语。 (3)迢迢牵牛星， (4)中庭地白树栖鸦， 今夜月明人尽 望， (5) ,何时复西归？ 老大徒伤悲！ 活动二赏传统艺术 说过去未来（共16分） 材料一京刷，又称京戏，中国“国粹”之一，是中国影响力 最大的戏曲刷种，深受国人喜爱。 1790年（清代乾隆五十五年）起，原在南方演出的四大徽 班陆续进入北京，与汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部 分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不 断地交流、融合，最终形成京剧。2010年，京剧被列入联合国 教科文组织非物质文化遗产名录。 材料二京剧艺术博大精深、美轮美奂。京刷分为生、旦、 净、丑四个行当。唱腔以“西皮”“二黄”为主要声腔，韵律优美， 字正腔圆。在京剧舞台上，常常借助虚拟的布景和道具，给观 众留下无穷无尽的想象空间。 行当 简介 扮演男性角色，又分为老生、小生、武生等，扮相一般都是洁 生 净俊美。如：小生，主要扮演青少年男子，化妆不戴胡须，扮相清 秀、英俊。 扮演各种不同年龄、性格、身份的女性角色，又分为正旦（青 旦 衣)、花旦等。如：正旦，主要扮演庄重的青年、中年女性。 扮演在性格、品质或相貌等方面具有突出特点的男性角色。 净 勾画脸谱，重施油彩，脸谱颜色代表不同含义，如：红色表示忠诚 耿直，白色表示奸诈多疑等。 丑 因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故而以“丑”为名。 材料三京剧是中华民族宝贵的文化遗产，拥有厚重的文 化内涵。许多优秀剧目，都是通过讲述是与非、善与恶、忠与奸 的故事，表现了家国情怀，赞美了优秀品格、善良人性，传递了 中华民族的崇高价值追求。在中国共产党成立一百周年之际， 国家京剧院深切缅怀革命先烈，编排了现代京剧《风华正茂》。 观众受到了精神的洗礼，感受到信仰的力量。 材料四京剧的音乐伴奏叫“文武场”。文场指管弦乐。 弦乐主要是京胡、二胡、月琴、琵琶，管乐有笛、笙、唢呐等。武 场指打击乐，主要是鼓、锣、钹、铙等。京剧演出中，乐声悠扬， 锣鼓铿锵，使你觉得一会儿如高山大海，一会儿似小桥流水，烘 托着演员的唱、做、舞、白，确实可以叫你入迷。 5.找出下列图片对应的京剧行当，连一连。(4分) ② 3 生 丑. 旦 净 6.下列对以上收集到的材料概括不正确的一项是( )(3分) A.材料一介绍京剧这一剧种的形成及影响。 B.材料二重点介绍了京剧艺术的四个行当。 C.材料三重点介绍《风华正茂》的主要内容。 D.材料四介绍了京剧音乐伴奏叫人入迷的特点。 7.根据材料二和材料三，以下理解正确的一项是()(3分) A.京剧舞台上，必须使用真实的布景和道具。 B.曹操生性多疑，在京剧表演中，脸谱应是红色。 C.生角为男性角色，小生俊美清净，武生则粗犷花哨。 D.现代京剧《风华正茂》，使观众感受到了信仰的力量。 8.京剧有中国“国粹”之称，结合四则材料，判断以下说法正 误，正确的画“√”，错误的画“X”。(4分) (1)京剧是中国影响力最大的戏曲剧种，深受国人的喜爱。 ( ,第一单元阶段评估 (2)京剧艺术博大精深、美轮美奂，拥有厚重的文化内涵。 ( (3)京剧，又被称为京戏，诞生于北京，是北京的地方戏。 ( ) (4)2010年，京剧被列入联合国教科文组织非物质文化遗产 名录。 () 9.请你根据上述材料，为学校京剧社团设计一条弘扬京剧艺 术的宣传标语。(2分) 活动三 逛文化书店读经典美文（共25分）》 (一)月夜忆舍弟①（共7分） 戍鼓@断人行⑦，边秋一雁①声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃⑤未休兵。 【注释】①舍弟：对人谦称自己的弟弟。②戍鼓：边防驻军的鼓声。 ③断人行：指实行宵禁，禁止人行走。④一雁：孤雁，比喻兄弟分散。⑤况 乃：何况，况且。 10.从题材看，该诗是一首 (思亲怀乡山水田 园)诗。(2分) 11.诗句“露从今夜白，月是故乡明”包含二十四节气之一的 ()(2分) A.露水 B.白露 C.霜降 12.从“寄书长不达”和“ ”的诗句中，可以 看出本诗写于战乱时期。(1分) 13.下面名句中，表达的情感与“露从今夜白，月是故乡明”相 同的一项是()(2分) A.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 B君自故乡来，应知故乡事。 C.举杯邀明月，对影成三人。 (二)（共18分） 甲①“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…” ②“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到 一股淡淡烟气往上一冲而已！ ③锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：（A)栗子已稀烂到 认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是 面面的了！枣子必大了三四倍一要是真的干红枣也有那么 大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…“妈，妈，你抱我 起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ④“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ⑤这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那 是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就 2)绿卷语文六年级下册 融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁 脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一 圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日 粥的颜色是深褐。 (节选自《腊八粥》) 乙①不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村 的日子简单质朴，冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一 切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火 旁打盹的时候，听到一声吆喝一“爆米花喽…”我一个激灵 跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候， 孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下 子醒了，热闹起来。 ②对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满 生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。 孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。只见他不慌不忙 地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。(B)我的眼睛 盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要 翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶罐很普通，一定是爆米花师 傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么 镇定自若，还有几分得意。 ③等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿 下来，那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨 响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。(C)瞬间，浓香 四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解 馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃。 ④终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜 欢吃甜的！给我做甜一点。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说： “好！”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可 它给我们带来的快乐是无法估量的。 ⑤我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩 下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完 了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受 这点美味和快乐。 (节选自《爆米花飘香的童年》) 14.下列说法错误的一项是()(2分) A选文甲中，“‘呃！’他惊异得喊起来了”运用了拟声词，描 绘了主人公看到食物时发出的惊叹。 B选文甲采用第三人称来描写，选文乙则采用第一人称展 开描写。 C.两篇选文都写出了主人公看着美食，进行猜想、品尝的过程。 15.读选文乙，“快乐”一词在文中出现了很多次，爆米花给 “我”的童年带来了哪些快乐？(3分) 爆米花 的快乐 爆米花加 糖的快乐 16.同样是等待，两篇选文描写等待的方式是不一样的。（共 13分) (1)请阅读选文甲、乙，关注画“ ”的句子，完成以下表 格，发现秘密。(6分) 等待 选文 选文甲 选文乙 等什么 等腊八粥 ①( ) B 边看边等 怎么等 ②( C ③( (2)无论等待的结果怎样，都让我们感受到了他们对美食 的渴望。细读文字，两篇选文中都有这样的共性，一起 来听听童童和康康的对话。(3分) 读着，读着，我发现选文中A、B、C这三处句子描 写都非常细腻，从而把等待美食的过程写得很详细。 我选择 处写批注： (3)为什么这两位作者都要把等待美食的过程写得这么详 细呢？判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画 “×”。(4分) ①这样的描写既推动了故事的发展，又将等待美食的 心理表现得淋漓尽致。 () ②把等待过程进行详细描写，让一个个天真烂漫的儿 童形象跃然纸上。 () ③作者仅用精练的语言简单提及等待美食的过程，使 整篇文章完整、流畅。 ) ④等待这些美食的过程都寄托了作者童年的美好回忆 以及对童年生活的怀念。 () 活动四写身边故事做文化少年(30分) 17.根据要求习作。(30分) 请以“我和传统 的故事”为题目写一篇作文。 要求：(1)可以写“我和传统节日的故事”，可以写“我和 传统美食的故事”，也可以写“我和传统艺术的故事”… (2)自拟题目，详略得当，突出重点，不少于400字。答案4 第一单元阶段评估 活动一知传统文化寻中华魅力（共29分） 1.略。（书写规范、端正1分，抄错一个字扣0.5分，格式 正确1分。共2分) 2.(1)A(2)D(3)C(4)B(每题1分，共4分) 3.(1)万象更新拌醋饺鞭炮眨眼宵彩绘 分外（每字0.5分，共8分） (2)B(2分)(3)③(2分) (4)【示例】兴高采烈眉开眼笑笑容满面欢呼雀 跃（写出与“欢天喜地”意思相近的四字词语即可。不 是四字词语给一半分数。每空1分，共4分，错别字 1个扣0.5分) 4.(1)寒食东风御柳斜(2)盈盈一水间(3)皎皎河汉 女(4)冷露无声湿桂花不知秋思落谁家(5)百 川东到海少壮不努力（每空1分，共7分） 活动二赏传统艺术说过去未来（共16分） 5.【提示】①一丑②一旦③一净④一生（每组1分， 共4分) 6.C(3分)7.D(3分) 8.(1)√(2)/(3)×(4)/（每题1分，共4分） 9【示例】生旦净末丑，锣鼓声相递；又见彩绣鲜衣，京腔 忙唱起。(2分) 活动三逛文化书店读经典美文（共25分） (一) 10.思亲怀乡(2分)11.B(2分) 12.况乃未休兵(1分)13.B(2分) (二) 14.C(2分) 15.【示例】爆米花师傅到来时的快乐去爆爆米花的快 乐等待爆米花出锅的快乐看爆爆米花的快乐 爆米花爆开时的快乐吃爆米花的快乐…（符合 文意即可给分，不需要关注前后顺序的排列。任选 三个即可，共3分) 16.(1)①等爆米花②等等猜猜③边吃边等（每空 2分，共6分) (2)【示例】A(1分)这是一处心理描写，是八儿对锅 中食物的美妙想象，(1分)表现了八儿的嘴馋和天真。 (1分)（共3分） (3)①√②/③×④/（每题1分，共4分） 活动四写身边故事做文化少年(30分) 17.略。（30分) 与解析 第一单元优+训练 一、贺褐滩摊侯喉（每字0.5分，共3分） 二、随象截哄悬/张已（每字0.5分，共3分） 1.截然不同2.悬/张灯结彩（每空1分，共2分） 三、清明时节雨纷纷爆竹声中一岁除（每空1分，共 2分) 四、【提示】人潮如流人山人海人头攒动（四字词语 各1分，修改符号各1分。共6分) 五、B(2分) 六、C(2分) 七、1.年画灯彩（每空0.5分，共1分） 2.(1)×(2)/(3)√(4)/（每题1分，共4分） 3.C(2分) 八、1.B(1分) 2.(1)承上启下又（每空1分，共2分）(2)排比 图案种类多（每空1分，共2分）（共4分） 3.①放花炮②看花灯③详略得当，主次分明，使 人感受到元宵节的“火炽而美丽”，日子的“美好快 乐”。（①、②空各1分，③空2分。共4分） 九、（一） 1.(1)江南的二月，繁花开满了枝头，我却独自在异乡 逢此寒食节，远离了家乡亲人，感到很伤悲。（意思 对即可，2分) (2)端着酒杯赏花时又想起了杜陵家的几个弟弟， 寒食时，杜陵这一带已是野草青青了。（意思对即 可，2分) 2.江南二月繁花竞丽在他乡过寒食节的极度悲伤 悲哀（每空1分，共3分） 3.C(2分) (二) 1.B(2分) 2.①C②A③D④B(每空0.5分，共2分) 3.(1)①大约冬至前一二天②定糖糕班③吃年糕 ④倒冷水⑤挪捣槌⑥捏糕粉（每空0.5分，共 3分) (2)时间捣年糕详略得当，使得捣年糕的风俗特 点更加突出（第一、二空各0.5分，最后一空2分。共 3分) (3)【示例】摘抄语句：盘子上的碧绿顶尖，点点刚开 的小黄花，携着这一盘的白、红、金、绿，仿佛都含着 早春的露珠。 我的批注：“点点”“携着”“白、红、金、绿”“含着早春 的露珠”等生动形象地写出了年糕的晶莹剔透、气