内容正文:
2026年舟山市定海五校初中毕业生学业考试第一次质量监测
语文试题卷
卷首语
“乘骐以驰聘兮,来吾道夫先路。”出自《楚辞·离骚》的名句,既是马年春晚的精
神内核,也是少年奋进的时代号角。本卷以“骐骝”喻千里马,喻英才,喻奋斗之姿,邀
你共赴一场语文的驰聘之旅,
任务一:骐珊启卷·基础固基(17分)
1.请阅读下面文字,完成下列题目,(7分)
许我再少年桃李春风映雪山燕低柳绿四月天
许我再少年白云苍狗瞬总间光阴如水人如帆
许我再少年争云壮志倒当还独yT()高楼长歌叹
许我再少年门前流水拿云念心起狂Ián()过千帆
许我再少年星斗落博月半弯态马诗酒走天边
许我再少年枕戈淬剑气冲汉青生燕血昆仑关
许我再少年一塔茫花南飞雁前租受是一,百川
许我再少年幸黄李苍放望眼碰场敢成万重关
(1)根据拼音写出相应的汉字(2分)
①独(▲)商楼长歌叹
②心起狂16如(▲)过千帆
(2)给下列加点字选择正确的注音(1分)
品场政破万重(▲关
A.chong
B.zhong
(3)根据语境,在下列桢线上选择正确的词语(▲)(2分)
“一洛茫茫南飞雁,前程漫遵川.”
A.云败B.运看C.云看D.运瞰
(4)根据上联“桃李春风,心怀拿云志”,从下列选项中选出最怡当的下联:(2分)
上联:桃李眷风,心怀拿云志
下联:=▲
A.桑检晚景,身有济世才B.栋粱砥柱,胸颐报国心
C.梅兰做骨,手摘星辰梦D.风雨兼程,脚踏万里路
2.古诗文名句默写。(8分)
苏软云:“人生如说旅,我亦是行人。”读一个人的诗,其实就是走了一遍他的人
生。在那些诗里.你可以看到诗人看过的风景:如《①▲浅草才能没马蹄”(白
居马《每塘湖春行》)。你可以品味诗人经历过的人生滋味:如“汉文有道恩犹薄,②
一▲”(刘长鲫《长沙过贯谊宅》):又如“③▲根别鸟惊心”(杜甫《春望》)。你
可以读懂诗人成纸过的历史沧桑:如“鸟下烁芜秦苑夕,④一”(许泽《成阳城东楼》。
休还可以明白诗人知晓过的哲星:如“⑤一人⑥上”创高,《刷乐天扬州初违
席上见赠》)。你更可以像诗人们那样坚定而乐现地来持着自己的梦想和追求:“⑦▲
⑨人”(李白《行路难·其一》).
3。武汉金银谭医院院长张定宇,身患渐冻症仍奔走在工作一线,他说坐轮椅前想多做点
事,下列哪句诗最适合用来形容他(▲)(2分)
A不畏浮云遮望跟,自缘身在最高层B.二者不可得兼,舍生而取义者也
C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干D.河流大野犹嫌束,山入遖关不解平
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任务二:驭骐珊·阅时代文(30分)
(一)美文欣赏
少年的秋天
原上秋
①你不是想上学吗,眼我往城里运砖吧。
②街说这话的时候是微突着的、让我看到一生的希望。那时候,我们家正面临吃不饱饭
的危机,五个孩子上学是个不小的负担。尽管学货政府有补贴,吃喝穿用,仍是个不小的数
目。
③那一年我十三岁,小学刚毕业那天,考试成绩贴在大队部门口,名单上第二个就是我,
我混在人群后面,一声不响地辛受着这一时刘。我第二名的成绩没有让爹娘高兴多少,他们
心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小孛。按爹的想法,衣村孩子上个小手就
$了,有这生知识,足够应付锄头和续刀。
④考试过后我们就放候了。我们的似期和种地有密切民杀,它哈时侯放,放多少天,态
受农事指挥。我喜欢这样的安排,我想趁着假期打工挣点钱,去县里上初中。不这样的话,
将面临餐学的危机,
⑤你真的想挣线?爹问我,
⑥我想上学。我说。
⑦爹在我的头上不知轻重地拍一巴拿。然后说,你挣母还得几年。
⑧走,拉砖去。爹把自己套在架子车上,吹者口哨出发了。我坐在车上,怀里抱着一个
著米色的瓦管和一个白瓷碗。瓦幢里是从三十多米深的水并里打上来的清水。远行的人别的
可以不带,不能忘记带水。窑厂的贞责人问我爹;送一车挣八块,干不千?爹看看我,我看
着远处大杨树上的一群麻雀。爹吹吗我,下丰吧。一芍八块使,拉两趙就梦我全年的手货了,
这样的诱慈涤发起我对芳动的渴望,
⑨从窖厂到县城有二十八里,都是土路。如果晴天,一柄马车戒弄得尘土飞扬,雨天就
更难走了,但它是去县城唯一能走丰的路,釜起二条绳于李在肩临上翅西尺手里吐口全沫
湘我一装大声戏一声走、车轮班在凹凸不平的丰揽上发出更茄啦的声咆,
⑩我在生产队见过马车往地里送耒,是性口拉套,赶马车的人手拿一根长靴,用散柑指
挥长套里的牲口用力或者转向,驾锒的牲口用一根笼头绳子拉喇着,爹抵者屁股用力的样子,
让我想起驾抹的照子,和生产队的拉粪车相比,他显得芬单力零,
①车是不能坐了,我挑着瓦馄和碗,跟在后面。二十八里路太过追远,恋建两条腿怎么
也走不到头。我身上的褂子湿了,风一吹,贴身的凉。夹际上,爹身上的衣物早就湿透了,
由于汗水源源不断,凭体温是璧不干的,
①欧会吧,爹一松炼,车子很听话地停在原地。我们咸坐在路边的田块上,排者大吮喝
水。爹擦着汗水问我,眉不界?
第2页共7页
®我没说累,也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校?
①爹点头,估计是吧。
⑥一群麻雀飞过头顶,落在身后的几棵大树上,叽叽喳喳,很是热闹。爹点上一支烟
笑着冲麻雀喊,是不是来找小虎玩,小虎今天没空,他要去给学校递砖,快点盖学校,还等
着开学上学呢。
我被爹的话逗笑,但我没和麻雀搭话。麻雀叽现喳喳,无忧无虑的样子。可我现在没
有心情,等我有学上了,也可以像麻雀一样,飞来飞去的,大喊大叫。
①那天,我们赶到县城,太阳已经落山了。回转的时候,天空飘起了细雨。这是我第一
次走到县城,雨雾中的城市灰蒙蒙的,既冷又乱。爹将八块线装进衣兜,一路上按了又按。
围出县城的时候,他停下来,在路边买了两块烤红薯。他说,外面的东西真贵,就这,
五毛钱。他递给我一块大的,笑着说,垫垫饥,咱们抓餐往回赶,你娘说不定在村口迎咱们
呢。
@我的脚似平有了泡,钻心地疼。爹让我上车,护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明
显加快,一路上他没有吹日哨,也不说话。但呼呼的风在四周响起,像在助他。
@回到家,村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱来,从口袋中摸出七块五毛钱。可能是
贴身的原因,那线千干的,没沾一点湿气。
@那卷纸票,在娘点起的油灯下,微微晃动,似乎在炫耀地说,你可以继续上学了。
(选自《中国微型小说精选》,有别改)
小说学习研读单
梳理情节
探究
弱登”去极皱屿凉链塑我
4.梳理情节,补全左边图表。(2分)
①
运砖挣钱,
②
蛾上学
我”
多骏意增时做
品读人物
探究
A.关注反复
5联系上下交,分析反复出现的“笑”
①爹说这话的时候是微笑着的,让我看到一丝
这一细节对于刻画父亲形象的作用。(4
的希望。(第2段)
分)
②爹把一条绳子套在肩膨上,朝两只手里吐口
壁沫。朝我一笑,大声喊一声,走。(第9段)
③爹点上一支烟,笑着冲麻雀喊。(第15段)
④他递给我一块大的,笑着说,垫垫机,咱们
抓紧往回赶,你娘说不定在村口迎咱们呢。(第
18段)
第3页共7页·
B.关注对比
6.(1)联系上下文,分析比较B处加
①爹把自己套在架子车上,吹着口哨出发了。
点字背后的父亲的心理。
②回去的速度明显加快,一路上他没有吹口哨,
(2)结合语境,用第一人称描述C处
也不说话。
“我”此刻的心理。
C.关注矛盾之处
请从(1)和(2)中任选,题回答。(3
我没说累,也没说不累。我问这些砖是不
分)
是给我们盖学校?
任务三:聚焦环境
探究
车轮碾在凹凸不平的车辙上,发出嘎赠嘎嘣的
7.请分析第9段这句描写车轮的句子在
声响。
文中的作用。(3分)
任务四:拓展延伸
探究
8.请联系本文,结合自身经历或社会现实,并选择下列名著中的一个人物,谈谈你对“少
年成长”的看法。(5分)
A保尔《钢铁是怎样炼成的》
B.孙悟空《西游记》
C.红小鬼《红星照耀中国》
(二)热点回顾
骋骋,“活化石”的重生
材料一:
从西周的青铜重器到汉代的凌云天马,从大唐的盛世风华到当代的生态画卷,2026年
央视春晚以“骐骥驰骋,势不可挡”为主题,推出了“四骏天团”一联骐、骥骥、驰驰、
骋骋。不同于其他三只源自文物的吉祥物,“骋骋”的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保
护区的普氏野马。作为目前地球上唯一幸存的野生马种,普氏野马拥有约6000万年的进化
史,因其身上至今保留有马的原始基因,被称为“生物基因活化石”,珍稀程度塔比大熊猫。
聘聘”的设计,不仅是对马年的呼应,更展现了我们对野性、自由与生命力量的向往。
材料二:形象特点
作为“自然使者”,骋骋有着普氏野马的典型特征:它身形矫健、头大颈粗、四肢有力,
体现出荒野生存所需的摄发力与耐力:小腿下部呈黑色,俗称“踏青腿”,是普氏野马最显著
的外税特征之一;骤毛短而直立如“板寸”,迎风而立,展现出倨强不屈的野性精神。
在色彩选择上“聘骋”以土黄色为主色,这不仅是普氏野马的真实毛色,同时也承载着
中华文化的深层象征。土黄色属“土”,位居五行中夹,象征大地、根基与滋养,呼应“黄土
高原”“黄帝”等文化符号。这一色彩的选择表达了我们对土地的敬畏,也寓意中华民族历
久弥蕲的生命力与包容精神。
除此,骋骋的设计还巧妙地融入了山云蚊、云气纹等传统纹样,使形象更具历史美感与
哲学意涵。山云纹,装饰于足部,源自汉代瓦当,体现沉稳灵动之美,蕴含“天人合一”的
自然观;云气纹,出现在面部和躯干,复刻千年祥瑞图腾,寓意生命永续与吉祥安康。
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材料三:生命守护
普氏野马保护历程数据表
时间节点
关键事件
数据变化
20世纪70年代
普氏野马在我国野外灭绝
种群数量:0
1985年
启动“野马返乡”计划
从国外引回11匹
2026年
成为春晚吉祥物原型
我国种群突破900匹(占全球1/3)
最新成果
特续开展野化放归
已放归176匹,形成28个野外种群
9.读完“热点回顾”,小文发现材料一还缺少一个小标题。请你根据内容,拟一拟。(1分)
▲
10.下列四项表述与原文相符的项是(▲)(填序号)(3分)
A.20世纪70年代,外来物种的入侵让普氏野马在我国野外几乎灭绝
B.普氏野马被称为“生物基因活化石”,因为它是目前地球上唯一幸存的野生马种,拥有
6000万年的进化史。
C“骋骋”以土黄色为主色,仅因为这种颜色符合普氏野马的真实毛色,视觉上蚊为美观。
D.数据显示,自启动“野马返乡”计划以来,我国普氏到马种群数量已突破900匹,野外
放归数量达到176匹。
11.为了更好地宣传2026年春晚吉祥物“骋骋”,班级准备开展一次采访活动。请你根据
不同的采访对象,各设计一个恰当、得体、存针对性的问题。(4分)
采访春晚吉祥物设计者:
采访野生动物保护专家:
▲
12爷爷看着吉祥物“骋骋”,对孙子说:“这只小马,可不简单啊。”请你以孙子的身份,
结合材料一、材料二、材料三,说说你对“骋聘不简单”这句话的理解。(5分)
任务三:品骐骥·悟古文心(20分)
小语在课外收集了宋代名杰的资料,请和他一起完成以下任务。
(-)
蝶恋花·密州上元①
苏载
灯火钱塘三五夜。明月如霜,服见人如画。帐底吹笙香吐磨。此般风味应无价。
寂寞山城人老也。击鼓吹萧,乍入农桑社②。火冷灯稀霜露下。昏香雪意云垂野。
【注释】①上元,即元宵节:此时诗人刚由杭州调任密州知州;词中“山城”即密州。
②农桑社:农村节日条神的地方,当时密州连年蝗旱,村民举行社条祈求丰年。
13.词中两处写“霜”,但表达作用却不同。上片的“霜”突出了▲下片的“霜”
突出了▲(2分)
14.本词题为“密州上元”,上片却写的都是钱塘上元之景,这样写有何意图?(3分)
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(二)
【甲】
文天祥字宋瑞,咸淳九年,起为湖南提刑,因见故相江万里O。万里素奇天祥志节,语
及国事,:然曰:“吾老矣,现天时人事当有变,吾阅人多矣,世道之黄,其在君乎?”
德祐初,江上报急。天祥发郡中豪杰,有众万人。其友止之,天祥曰:“国家养有臣庄
三百余年,一旦有急,征天下兵,无一人一骑入关者,吾深根于此。故不自量力,而以身枸
之,庶天下忠臣义士将有闻风而起。”明年正月,知临安府。寻除@右丞相,入军中请和,
与元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之,天祥夜亡入真州,至潮阳,见弘苑⑨,左右命之拜,
不拜,弘范遂以客礼见之。与俱入崖山,使为书招张世杰。
A天祥曰:“吾不能掉父母,乃教人叛父母,可?”索之固,乃以《过零丁洋》与
之。崖山破,弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之曰:
“汝何愿?”天祥对曰:“B.天祥受宋恩,为率相,安事二姓?愿赐之一死足。”天祥
临刑E
个华有乡拜而死。
(选自《宋史·文天祥传》,有副减)
【注释】①江万里:南宋末宰相。②除:授职。③弘范:元朝大将。
【乙】
张世杰,范阳人也。少从淮兵,有罪,亡宋。时宋危,世杰以兵入卫,与文天祥、陆秀
夫同心力扶王室。大兵至涯山,世杰结大舶千余,作一字阵,决死战。兵败,世杰断维夺港
出。遇恶风坏舟,将士覆溺。世杰仰天叹曰:“我为赵氏,亦已至矣。一君亡,复立一君,
今又亡。我未死者,欲敌退,别求赵氏以存花。今至此,岂非天!”遂溺死。
张世杰传(节选)
15.根据表格的提示,解释文中的加点词。(4分)
文言现象
原文语句
释义方法
解释加点词
词类活用
万里素奇天样志节
【结合语境】
(1)
古今异义
吾深恨于此
【成语迁移】相见恨晚
(2)_
一词多义
弘范遣使护送天祥
【查阅字典】①使者:②命令,让:
(3)可(填
至京师
③出使;假使
序号)
通假字
南乡拜而死
【课内迁移】乡为身死而不受
(4)▲
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16.请给文中画线的句子断句。(限断三处)(▲)(3分)
天祥临刑A殊从容B谓吏卒曰C吾事毕矣D南乡E拜而死。
17.揣摩人物语气能更好地理解人物形象。根据语境,从“乎”“矣”“哉”“耳”中选择
最恰当的语气词填写到横线处,并说明理由。(4分)
我未死者,欲敌退,别求赵氏以存祀▲。今至此,岂非天▲!”
18结合选文内容,简要说说文天祥与张世杰面对国家危亡时,共同的人生选择是什么?又
让你联想到了下列名篇中的哪个人物,结合相关作品谈谈理由。(4分)
A张岱(《湖心亭看雪》)B艾青(《我爱这土地》)
任务四:为骐骥·书少年志(50分)
19.请仔细阅读材料,根据要求写作。
有人说,马是最有灵性的动物。马的可贵,不只在于驰骋千里的豪迈,更在于脚踏实地
的坚守。它可以驰骋疆场,也可以深耕田亩;可以意气风发,也可以默默负重。人生亦是如
此,不必人人都成万众瞩目的英雄,但可以拥有骏马般的品格:踏实、坚韧、忠诚、担当。
不驰于空想,不骛于虚声,一步一个脚印,在平凡的日子里活出不凡的风骨。
要求:(1)根据材料,自选角度,自拟题目,可议论、可抒情、可记事;(2)文体自
定,诗歌除外,不少于500字;(3)不得透露真实的人名、校名等信息。
20.卷面分(3分)
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