期中阶段评估-【绿卷】2025-2026学年五年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

原创主题情境 “走进中华文化” 期中阶段评估 活动周 测试时间：90分钟 总分：100分 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总分 得分 烘 学校开展“走进中华文化”活动周，请你一起 参与。 活动一 感受汉字形意妙趣（共17分） 鲁迅先生曾说汉字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美 只以感目。请认真品读下面的语段，来发现汉字的妙趣吧！ te shu 中国汉字，是传达 含义的精灵。比如，“太阳” 拟 huang huang yi sheng 明 的，你能感触到热和力；而“月亮” bùkeng 却让人联想到清丽的光辉。 sù ran_ gi jing 每当凝视那一个个方块字时，我总会 you zhong rong xing 地感叹：多么 生在华夏，我深深地 juan liàn 着脚下的土地。 1.【形美以感目)根据拼音将词语正确、美观地写在方格里。(9分) 2.【音美以感耳】我能用“√”为加点字选出正确的读音，让词语 发出最美、最和谐的音。(3分) 停泊(pōbó) 玷污(diàn zhan) 阻挠(rao nao) 踌躇(chu zhù) 霹雳(pipi) 宝钗(chai cha) 3.【意美以感心】当剪纸艺术与汉字相遇，奇妙的联系与美好的 ☒ 愿望也就此产生。第一幅作品中有“鱼”，谐音“余”，年年有 余，加上“福”字，吉祥、美好的寓意跃然纸上，请将另外两个 作品的发现写下来与大家分享。（共5分） 作品一 作品二 作品三 (1)我最喜欢的一幅剪纸是作品 三)，因为 (2分) (2)姐姐今年高考，我通过查找图书、 等途径了解到，第 幅作品的寓意最符合我 为她送上祝福的愿望。(3分) 活动二撰写活动周专刊稿件（共10分） 成成在撰写活动周专刊稿件时，遇到了一些文字运用上的 问题，请你来帮帮他。 4.下面是成成稿件中的语句，其中加点词语使用不恰当的一项 是()(2分) A.这篇文章对当今社会问题的评论，真是一针见血。 B活动周工作人员有时忙到半夜三更才睡觉。 C.活动周展板让师生情不自禁地驻足观看。 D.只要我们小心谨慎，就不怕困难这个敌人的神机妙算。 5.下面是成成对字体描述的语句，其中有误的一项是(·(2分) A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 C,小篆是我国最早的统一的文字，其字形结构稳定，线条方 正、粗细不一。 D,隶书形成于战国晚期，通行于两汉。 6.成成想为稿件中的加点词加注释，请你帮他完善。(2分) (1)武松读了印信榜文，方知端的有虎。（ (2)少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人。( 7.观察下面句子在表达上的特点，帮成成用同样的表达方式写 一个句子。(2分) 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不 上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那 么亲切，那么难忘… 8.成成想写一段话描述吃烧烤的体验，请任选一个词语，展开 想象，用生动的语言帮成成描述这一情景吧。(2分) 热 吵 香 辣 忙 烫 骏 义十十++w++”+++十十十++十”十+十十十十十+十+ 我选的是： 活动三古诗赏析会（共8分） 9.下面是小语和小文的发言，请你帮忙补充完整。(6分) 小语：诗中有“趣”：“ ”[《四时田园杂兴（其三十一）门是儿童学大 人种瓜的乐趣；“ ”(《村晚》)是放牛娃骑牛晚归的乐趣。 小文：诗里含“情”：“黄沙百战穿金甲， ”(《从军行》)是戍边将士视死如归的豪情；“ ,初闻涕泪满衣裳”(《闻官军收河南河北》)是杜甫 听闻收复失地喜极而泣的爱国情怀。 10.下面对古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的描述，正确的画 “/”,错误的画“×”。（2分) (1)这首诗的作者是宋代的王昌龄。 () (2)“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了作者对金统 治区的原宋百姓的同情和渴望收复失地的爱国之情。 () 活动四中华故事会（共35分） (一)听故事（共13分） 永不调零的花环 ①出征的队伍绵亘(gè)十几里，春寒料峭，风萧马嘶，红 军将士们行色悲壮。每次突破敌人的封锁线，都要付出极大的 代价。战斗队减员严重，而担架队却越来越长，任务也随之越 来越艰巨。 ②一个矮小、清瘦的姑娘穿梭在队伍里，像踩着风火轮似 的，脚不沾地地跑前跑后，安排抬担架的、照顾负伤的…她叫 英子，虽然还不满20岁，但已经是担架队队长了。 ③身为队长，意味的不是权力，而是用性命兑现所有责任。 担架不够用，伤员有增无减！重伤员血污模糊地躺着，较轻一 点的伤员痛苦地呻吟着，触目的情景让她心如刀绞。年轻的队 长杏眼瞪圆，咬着嘴唇，斩钉截铁地说：“背也要背着走！”她对 担架员的任务进行了重新分配，尽量安顿好每个伤员。可安排 到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的 小战士了。 ④看着前方的路，看着奄奄一息的小 (1)我的批注： 战士，英子决定背着他走。队员们劝她留 下这个伤员。因为矮小、单薄的她看上去 实在不堪重负，而且这个伤员伤势太重， 活下来的希望十分渺茫。可英子看着四 周的荒山野岭，说：“丢下他，不就等于让 他死嘛！决不能放弃任何一位伤员！”于 是，再没有多说什么，她背着他在崎岖泥 泞的路上，迈开了沉重的步子…伤员的 手无力地搭在她的肩上，微弱的声音说：“放一下一我 吧…我会—拖累—一你的…”英子充耳不闻，薄薄的嘴 唇倔强地抿着，眼里的那份坚定没有半，点动摇。是奇迹吗？弱 小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许 多路程。而受伤的战士，在她一路的鼓励与照顾下，也与命运 顽强地抗争着，在缺医少药的情况下居然开始好转！ ⑤担架队艰难而曲折地前进着。而英子却越来越瘦，她总 是将少得可怜的食物分给担架员和伤员；她也越来越弱，她总 是将金贵的盐和水送进战友的嘴里…队伍来到山里的一座小 ,期中阶段评估15 桥时，仿佛春天正好等在这里，河岸上娇嫩的小花与新绿扑面而 来。那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长 面前，说：“队长，我要编个花环给你！”英子笑了，那开心而生动的 笑脸让人想起她也只是个孩子，她，点点头回答：“嗯，好。但是，你 现在还需要休息。”谁曾想这却是她一生中所说的最后一句话。 ⑥在桥边给伤员舀水时，瘦弱的她终因体力不支，眼前一 晕，坠到了桥下的河水里。她坠落的声音那么小，她甚至没有 挣扎…当队员们赶到桥边，她已经顺水飘远了… ⑦时光一去七十年！很多事情改变 (2)我的批注： 了，但有些故事永远不会褪色。就像此 刻 一一个垂暮老人，站在小桥边，凝视 远方。河岸上的小花与新绿似乎此刻一 如当年。他的眼睛湿润了，嘴唇颤抖着， 半晌才说：“如果英子队长不用背着我耗 费体力，如果她能多吃一点东西，如果她 不去为我们舀水，如果…”站了许久 后，老人缓缓地在草地上采来缤纷的野 花，用颤抖的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥边。在他的 心里，这花环永不调零… 11.梳理故事的主要情节是把故事讲清楚的前提，请帮助成成 完成下面的情节导图。(3分) 担架队任 七十年后 务艰巨 的追忆 12.请读一读文中两处画“”部分，关注其中的动作、语言、 神态描写，体会人物的内心世界，并结合关键词句在批注栏 内写写你的体会。(4分) 13.小华想在这个故事后加一段结束语，一是为了把自己听这则 故事的感受分享给大家，二是想点明她从英子队长身上领悟 到的长征精神的内涵，请你帮她设计一段结束语吧。(3分) 14.小华在听这个故事的同时，也从中学到了许多描写人物的 方法。除了通过动作、语言、神态描写突出人物特点，你还 学到了什么方法？请结合短文中的相关内容说说你的收 获。(3分) (二)讲故事（共10分） 诸葛亮借东风 周瑜听说曹操已经中了连环计，就带领众将登上了江边的 山头，远望江北。他正在为自己的计谋将要成功而高兴的时 16)绿卷语文五年级下册 候，忽然西北风刮起了一面旗，旗角正好飘在周瑜的脸上。周 瑜不觉猛地一惊，触动了自己的心事，只见他仰面跌倒，口吐鲜 血，昏迷了过去。 周瑜病倒，他手下的将领都心头沉重。鲁肃来找诸葛亮 想办法。诸葛亮了解了周瑜得病的情况后，就问鲁肃：“您看 怎么办呢？”鲁肃说：“这是曹操的福气，我们东吴的灾祸啊！” 诸葛亮笑着说：“我可以治好周瑜的病。”鲁肃说：“要真能治 好，那真是帮了我们的大忙了！”说着立刻就一同来到周瑜的 军帐中。周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧，鲁肃看了越发难 过。诸葛亮微笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周 瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出帐房， 提起毛笔，在一张纸上写下了四句话： 想破曹公，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。 写好了就送到周瑜面前，说：“都督，这是你的病根子。”周 瑜接来一看，万分惊奇：“呀！你竞然看出了我的病根，请问用 什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我们 吧！”诸葛亮根据天文气象知识预测要刮东南风，想告诉周瑜刮 东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强 的人，对他不能直说，就故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在 南屏山造一座七星坛，由他亲自登坛作法借东风。周瑜有了 上次草船借箭的事，这次自然信了，“病”也一下子好了。他精 神抖擞地下令让部下赶紧到南屏山筑造七星坛，同时调兵遣 将，做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。诸葛亮早就 嘱咐了刘备，让他与周瑜的大军同时进发，共破曹操，同时也 通知了大将赵云，隐蔽到南屏山，到时接自己回去。 那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越来越猛，诸葛亮 的预见果然十分准确。 15.按照故事发展的顺序用自己的话说一说故事的主要内容。 (2分) 16.根据短文内容，展开想象，补充人物的心理活动。(4分) (1)周瑜不觉猛地一惊，触动了自己的心事。他想： (2)周瑜说：“事情已经万分紧急了，请马上告诉我们吧！”诸 葛亮心想： 17.联系上下文，你知道诸葛亮在纸上写的四句话的意思吗？ 试着写在下面的横线上。(2分) 18.结合所学知识，从短文中，我们可以体会到周瑜 的性格特点，诸葛亮 的性格特点。(2分) (三)故事研讨会（共12分） 材料一 《西游记》回目（摘选） 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显象化金蝉 第十四回 心猿归正 六贼无踪 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 材料二 西梁国 白虎岭 平顶山 莲花洞 琵琶洞火焰山 长安 盘丝洞 印度 材料三唐僧道：“有甚话说！出家人念念不离善心，你怎 么步步行凶！打死这个无故平人，取将经来何用！你回去吧！” 行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐 僧道：“我与你有其恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“(A)老 孙因大闹天宫，致下了伤身之难，(B)被我佛压在两界山，幸观 音菩萨与我受了戒行，(C)幸师父救脱吾身。若不与你同上西 天，显得我知恩不报非君子，万古千秋作骂名。” 19.结合材料一，提取唐僧收徒的信息，照样子填空。(4分) 五行山收 云栈洞收 收白龙马 收沙悟净 20.《西游记》“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”一回的故事 发生在材料二中的 (地方)；从材料三中可以看 出孙悟空的性格特点是 。 (2分) 21.材料三中三处画“”的事件分别对应材料一中的哪些回 目？(3分) A.第 回 B第 回 C.第 回 22.这个学期，我们一起阅读了《西游记》。你最喜欢的是 这一角色，请结合故事内容分点介绍你喜欢他的理 由。(3分) 活动五写文章拐真情(30分) 23.作为中华文化的传承人和未来社会的建设者，每个少年都 肩负着一份责任。我们要扎根传统文化，学习革命文化，发 扬先进文化，同时也要关注自己的成长历程。请以“那一 刻，我长大了”为题目写一件影响你成长的事情。(30分) 要求：(1)把过程写清楚，把感到长大的那一刻情形写 具体，写出自己的感受。(2)不少于400字。18.尚思为国戍轮台爱国情怀（每空1分，共2分） 19.【示例】如果我再年轻二十岁，我一定要骑上战马，穿 上铠甲，在战场上挥洒热血，把祖国的失地收复回 来。(2分) 活动四赞祖国（共11分） 20.国产大飞机C919C919顺利完成首次商业载客飞 行C919的成功研制体现了我国科技水平、工业水 平和综合国力的提升C919背后的中国航空事业青 年人才（每空1分，共4分） 21.列数字(1分)打比方(1分)用具体可观的数据 和形象的语言，突出表现了C919的研制难度与复杂 程度(2分) 22.【示例】①对于C919首次商业载客飞行的感受和评 价是什么？ ②C919研制过程中遇到的最大困难是什么？是如 何克服的？ ③C919成功首飞背后有着许多献身于此的年轻人， 你认为青年人才在中国航空事业中的重要性是怎样 的？（每个问题1分，共3分） 活动五互动环节(30分) 23.略。(30分) 第四单元优+训练 一、1.摩(1分)2.蘑(1分)3.磨(1分) 二、①血②雨下③吭④由⑤然敬⑥思 (每字0.5分，共4分) 1.不由自主(1分) 2.(1)⑤(1分)(2)①(1分) 三、1.【示例】焦急地等人他皱着眉头，来回地走着，时 不时拿出手机想要打电话询问，口中不停地念叨： “怎么还不来啊，急死我了。”(2分) 2.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来 了。(2分) 四、1.丝绸之路经济带21世纪海上丝绸之路（每空 1分，共2分) 2.张骞郑和习近平主席（每空1分，共3分） 3.铁路公路航运东南亚非洲欧洲（每空0.5 分，共3分) 五、1.(1)回头看。(2)指春天。（每空1分，共2分） 2.巴峡巫峡襄阳洛阳（每空1分，共4分） 3.B(2分)【解析】“满”字表现的是诗人喜悦的心 情，所以选B。 六、（一） 1.D(2分) 2.C(2分) (二) 1.【示例】一罐水(2分) 2.A(2分)【解析】从文中“孩子，为了妈妈，你喝 吧”可知，妇女明明知道水里有毒，还是把水喝完 了，是为了向维龙证明水里没有毒，诱惑维龙也喝 。 下有毒的水。所以选A。 3.为了不让敌人疑心，宁肯牺牲自己为了国家请理解 妈妈的做法（意思对即可。每空2分，共4分） 4.【示例】这里的“妈妈”指的是祖国西班牙，这句话 的含义是：孩子，为了祖国，我们献身吧！(2分) 5.【示例】母女俩都是沉着勇敢，勇于为国牺牲的人。 (2分) (三) 1.(1)√(1分)(2)√(1分)(3)×(1分) 2.(1)小女孩的歌声又响起，红色的身影像火焰一样 跳动，也更像是太阳一样，鼓舞和温暖着大家喜 爱和赞美（每空1分，共2分） (2)比喻穿着红毛衣的身影火焰太阳 乐观向上，勇敢坚强（每空1分，共5分） (3)【示例】红色的身影不再像太阳一样出现，歌声也 永远消失了。(2分) 3.小女孩穿的红色毛衣像是火焰，更像一轮火红的 太阳；小女孩指引和鼓舞着大家，她的歌声给红军 战士们带来慰藉，所以战士们称她为“小太阳”。 (意思对即可。每点1分，共2分) 期中阶段评估 活动一感受汉字形意妙趣（共17分） 1.特殊晃晃一声不吭肃然起敬由衷荣幸 眷恋（每字0.5分，共9分） 2.【提示】b6diàn nao chúpi chai(每个字音 0.5分，共3分) 3.(1)【示例1】二作品二中两个并列的喜字，寓意着喜 庆连连，好事成双。 【示例2】三作品中“金榜题名”四个字，寓意着考试 被成功录取，传达出美好的祝福。 (每空1分，共2分) (2)【示例】网络搜索请教别人三（每空1分，共3分） 活动二撰写活动周专刊稿件（共10分） 4.D(2分)【解析】“神机妙算”形容有预见性，善于估 计客观情势，决定策略，用于褒义的语境，不能用于形 容敌人。所以选D。 5.C(2分) 6.(1)真的(1分)(2)一会儿，不久(1分) 7.【示例】这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂 花。(2分) 8.【示例】香嗯，好香啊！肉串经过炭火的炙烤散发出 本味，孜然和辣椒的加入让香气瞬间蔓延开来，口水 四溢，肚里的馋虫也苏醒了。(2分) 活动三古诗赏析会（共8分） 9.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹不破楼兰终不还剑外忽传收蓟北 (每空1分，共6分) 10.(1)×(1分)(2)/(1分)【解析】第(1)题，《秋夜 将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代的陆游。 活动四中华故事会（共35分） (一) 11.【示例】英子安顿伤员英子背受伤的小战士英子 因体力不支掉进河里而牺牲（每空1分，共3分） 12.【示例】(1)这是对英子动作、语言、神态的描写，从 “嘴唇倔强地抿着”“眼里的那份坚定没有半点动摇”等 词句中可以体会到英子内心的坚定和战胜一切困难、 不放弃任何一个伤员的决心。(2分) (2)这是对老人的动作、神态、语言的描写，从“眼晴 湿润了”“嘴唇颤抖着”以及他的语言中，我们体会到 这位老人一当年英子队长背着的小战士，回忆起 往事时内心的激动、自责，同时也体现了他对英子队 长无比的感激与怀念。(2分) 13.【示例】同学们，在小战士的心中，那个花环永不调 零，在我的心中，英子队长的精神也永不褪色。她面 对困难从不退缩，面对责任勇于担当，她的心中总是 装着别人，却从来没有想到自己的安危。这种坚定 的信念、大无畏的精神不正是长征精神的真实写照 吗？(3分) 14.【示例】通过写其他队员们的劝说及伤员自已的要求， 侧面衬托英子不怕困难、忠于职守、不放弃任何一个伤 员的精神品质。(3分) (二) 15.周瑜因西北风刮起而病倒，诸葛亮知道周瑜得的是 心病，又考虑到周瑜心胸狭窄，委婉地用造七星坛借 东风的方法，帮周瑜破除心病。(2分) 16.【示例】(1)糟糕！要用火攻曹军，必须是东南风才 行。现在正刮西北风，火攻曹军的计谋恐怕没办法 施行了。(2分) (2)虽然我已算出刮东南风的具体日子，但是周瑜心 胸狭窄，恐怕会心生嫉妒，趁机加害于我，所以我不 能直说，就找其他理由吧。(2分) 17.要想打败曹操，最好用火进攻。一切都准备好了，只 差起东风了。(2分) 18.气性大、善妒、心胸狭窄足智多谋、谨慎小心（每空 1分，共2分) 【解析】结合《草船借箭》一课的起因和“他知道周瑜 心胸狭窄，容不下比他强的人”可知，周瑜善妒、心胸 狭窄。从“诸葛亮根据天文气象知识预测要刮东南 风”“故意说自己有呼风唤雨的本事”可知，诸葛亮足 智多谋、谨慎小心。 (三) 19.孙悟空鹰涧猪八戒流沙河（每空1分，共4分） 20.白虎岭知恩图报、重情重义（每空1分，共2分） 21.五七十四（每空1分，共3分） 22.【示例】孙悟空①孙悟空机智勇敢、神通广大、本领 高强、拥有七十二般变化；②孙悟空遇到妖怪从不后 退，坚定信念保护师父西天取经。（角色1分，理由 2分。共3分) ● 活动五写文章抒真情(30分) 23.略。（30分) 第五单元阶段评估 任务一审读剧本（共28分） 1.【提示】gǎbànjiūbanwànfzhànzhà zhèngzhù（每个字音0.5分，共5分） 2.手疾眼快欺负肢体挠粉刷派头神圣 侵犯衔接馅难堪（每字0.5分，共11分） 3.BCA（每空1分，共3分) 4.【示例】彰彰显炸炸药奖夸奖（每空1分，共 6分) 5.⑤①③（每空1分，共3分） 任务二给编剧说戏（共8分） 6.B(3分) 7.动作(1分)极其吝啬(2分) 8.动作心理活动（每空1分，共2分） 任务三和演员讨论剧本（共34分） (一) 9.严监生(1分)严监生在临终前因看到灯盏里点了 两茎灯草而不肯断气，直到妻子赵氏挑掉一茎灯草后 才咽气的情景(3分) 10.儒林外史(1分)吴敬梓(1分)【示例】范进听到 自己中举的消息后掉进了泥潭(3分) (二) 11.老舍骆驼祥子(2分) 12.【提示】músāi(每个字音0.5分，共1分) 13.祥子外貌健壮、精神（每空1分，共3分） 14.②(3分) (三) 15.神出鬼没：形容变化巧妙迅速，或一会儿出现一会儿 隐没，不容易捉摸。文中指快手刘的戏法非常神奇， 让人看不到球儿在哪里。(2分) 16.C(3分)【解析】因为“我”猜错了快手刘的戏法，感 到十分尴尬，所以不敢“挤”上前，而不是胆小怕事。 所以选C。 17.(1)语言神态动作心理技艺高超、性格直爽 (每空1分，共5分)【解析】由画横线的句子“你看 见了”可知运用了语言描写；由“快手刘明亮的大眼 珠子朝我惊奇地一闪”可知运用了神态描写；由“伸 手又把左边的茶碗翻开，同样什么也没有！球儿都 飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶 上”可知运用了动作描写；由“咦，碗下边怎么什么也 没有呢”可知运用了心理描写。从这些句子中可以 得出快手刘技艺高超、性格直爽的特点。 (2)选文选用了快手刘表演变戏法“小碗扣球儿”的 事例，来突出他技艺高超。(3分) 18.【示例】啧啧啧，这快手刘的手法太高超了吧！刚刚 还看见球儿在左碗下边，现在球儿竟然出现在右碗 里了，厉害！(3分)