期末阶段评估一-【绿卷】2025-2026学年五年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

原)主题情境 “畅游祖国” 期末阶段评估一 研学旅行 测试时间：90分钟 总分：100分 题号 活动 活动二 活动三 活动四 活动五 总分 岸 得分 烘 今年暑假，班级打算开展“畅游祖国”的研学 旅行活动，请你一起参加吧！ 活动一撰写发言稿（共14分） 下面是班长为研学旅行活动撰写的发言稿，请你帮忙完善。 zǔdng 旅行，是心灵上的享受，没有什么能 我们对远 方的向往。 拟 zòng heng 去乡村吧！远眺那 的群山，看那在山崖上肆意 hú die 螺 生长的村落，跟稚气的孩童在田边追 去草原吧！ xian jie 看一碧万顷的草地与蓝天 的美景，望成群的 jùnma fei chi 向远方 的背影，听牧民赶羊群时的吆喝 厢 liáokuò 声。去海边吧！面对 的大海，掬一捧清澈的海水， 徘徊在软绵绵的沙滩上。 fan mang 走吧，从 的工作、学习中抽身，策划一场旅行吧。 格1.根据拼音写词语，完善发言稿内容。(8分) 2.用“/”为文中的加点字选出正确的读音。(4分) ☒ 远跳(tiao tiào) 肆意(siz) 稚气(zhiyǎ) e -碧万顷(qing qing)吆喝(you yao),清澈(che zheé) 徘徊(huai hui)) 策划(c6c) 时 3.班长不知道“旅”的意思。老师告诉他：“‘旅’字的本义是‘军 旅’，表示两个人（代表许多士兵）集合在旗杆下面，军旗正在 迎风飘扬。”老师在讲解时会指着下面哪个字？( )(2分) A笳 B.丽 c饼 D.爪 活动二游杭州聊亚运（共21分） (一)漫步杭州，赏西湖秋意。（共9分） 材料一 西湖秋意（节选） 碧云天，黄叶地… 走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧 瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌 枫叶正红。那一片片红五星般的叶子在微风中抖动着，像 一簇簇小火苗，组合成一篷篷巨大的红色篝火，在青色和黄色 之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全 都燃烧着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是 漫山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声 叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时 的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树 叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉。红枫 就不一样了。远眺近看，都一样生机盎然。在秋天的西子湖 畔，红枫用自己鲜艳的色彩，展示出生命的亮色，在秋风里吟诵 着一首美丽的抒情诗。 依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常 青树木：樟、桂、黄杨、冬青…在落叶遍地的西子湖畔沉着地 吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立 在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春 天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重 的，是深沉的。 材料二6月15日，杭州第19届亚运会的奖牌揭晓了，它 的名字是“湖山”，有 之意。奖牌主设计师 中国美术学院工业设计系主任章俊杰介绍，“湖山”在设计上融 入了西湖文化景观、中国大运河（杭州段）、良渚古城遗址三大 世界文化遗产。 4.读材料一，完成西湖旅行手账。(3分) 花港 公园 景：② 景：花港枫叶 特点：深绿、墨绿 特点：① 西子 湖畔 我的感悟：游玩后，我感悟到秋的本色是③ 5.材料一画“ ”句用 (静 动)态描写，加上联想， 让我们体会到作者此时 的心情。(2分) 6.读材料一，下面的理解分析错误的一项是( )(2分) A.文章开头的“碧云天，黄叶地”突出了“秋”，紧扣题目“秋意”。 B.花港枫叶令作者“身心为之一振”，是因为它让人想在秋风 里吟诵一首美丽的抒情诗。 C.作者用香山红叶来衬托花港枫叶的特点，进而突出西湖秋 天的亮色。 D.“最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔 下的水墨画。”这片水杉树的绿色给人庄重、深沉的感觉。 7.联系以上材料，在材料二的横线上应填哪两个词？() ()(2分) A湖光山色B.高山流水C,名山大川 D.青山绿水 (二)游亚运场馆，聊亚运盛会。（共12分) 8.下面是成成回顾杭州亚运会瞬间时使用的语句，其中成语运 用有误的一项是()(2分) A.杭州奥体中心体育场看起来就像是一朵盛开的莲花，游客 情不自禁停下脚步观赏。 B.我们兴致勃勃地观看了开幕式中数字巨人的点火表演。 C.田径赛场开始亮灯了，运动员们跃跃欲试。 D.女篮比赛时，中国选手手忙脚乱成功抢断，给了对手重重 一击。 9.在宁波亚运分村，运动员们回房间的路上，非遗传承人正在 做面塑展示：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘 然有神仙之概。“他”就是()(2分) A.曹操 B.诸葛亮 C.张飞 D.关羽 10.亚运会赛事成绩5秒钟就能发布，但观众却觉得时间很长， 生活中你有这样的体验吗？请模仿例句写一写。(3分) 例：我第一次上台演讲时紧张极了，三分钟里仿佛已经度过 了大半天。 11.下面的句子写出了亚运会赛场上打乒乓球的动态美，请你 根据提供的情景，照样子写一写。(3分) 例：小球在球台上来回穿梭，划出一道道美丽的孤线，一会 儿飞到这头儿，一会儿飞到那头儿，我们的眼睛忙极了， 不知道看哪一头好。 情景：群鸟飞过湖面 12.用修改符号在原句上修改病句。（改两处）(2分) 得知她实现亚运三连冠后，深受感动，不禁忍不住流下了眼泪。 ,期末阶段评估一 33 活动三登黄山览胜景（共18分） 黄山松 ①没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特 色是什么呢？听别人描摹，总不得要领。这次我亲自上黄山， 亲眼看到黄山松，它的特色才明晰起来。 ②黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上 的，然而大多数是长在石山上的。石头如果是囫图的，上面总 长不出松树来，一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝 里有没有养料呢？生物学家一定有科学的解说，我却只有臆 测：《本草纲目》中有一种药叫“石髓”。李时珍说：“《列仙传》言 邛疏①煮石髓。”可知石头也有养分。黄山的松树也许是吃石髓 而长大的吧？长得那么苍翠，那么窈窕，那么坚劲，真是不可思 议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头 崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树 照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定 要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真 是一种生命力顽强的生物啊！ ③黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向 上生的。一般树枝，绝大多数是向上生的，除非柳条挂下去。 黄山松的枝条挺秀坚劲，然而绝大多数像电线杆上的横木一般 向左右生，或者像人的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特 的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着 空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝 条也不生。这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习 的“习”字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑(h)中，而一心倾 向着阳光。 ④黄山松的枝条具有异常强大的团结力。狮子林附近有 一株松树，叫作“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来， 密切地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。 因此这一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。我 谛视这树干，想象它们初生时的状态：五六根枝条怎么会合伙 呢？大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨 打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很 粗、很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使是 猛烈台风，漫天大雪，也动弹它不了。 【注释】①邛(qióng)疏：中国民间传说中的仙人。 (作者：丰子恺) 13.提取信息黄山松的特色分别是： 。(从精神 方面作答)(3分) 34绿卷语文五年级下册 14.图文对照根据文章内容，判断下列三株松树的生长位置。 (3分) (1) (2) (3) 15.品读评价(1)作者几次感叹“不可思议”，下列描述错误的 是( )(2分) A.黄山松是吃“石髓”长大的，所以才长得苍翠，那么窈窕， 那么坚劲。 B.黄山松松根即使一大半长在空中，但它依然长得郁郁苍 苍，娉娉婷婷。 C.黄山松具有异常强大的团结力，能够抵抗高山上的风吹、 雨打和雪压。 (2)“即使是猛烈台风，漫天大雪，也动弹它 不了。”想象一下，如果你就是这株松树， 当漫天大雪袭来，你会有什么表现？又 会有怎样的心理活动？(2分) 当漫天大雪袭来， (3)“它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。”有 人认为丰子恺只是在描写松树，你赞同这种说法吗？请 说出你的理由。(2分) 16.对比鉴赏回顾《牧场之国》，完成下面小题。（共6分） (1)黄山被誉为“天下第一山”，“黄山松”名列“黄山四绝”之 首。就如同水、花、牧场是荷兰的特色。在作者眼中，真 正的荷兰是什么样的？(2分) (2)同样都是介绍一个地方的特色，但丰子恺笔下的《黄山 松》和卡雷尔·恰佩克笔下的《牧场之国》，在表达上有 着许多的不同，请写出这两篇文章在表达上的不同点 (至少两，点)。(4分) 活动四访圣贤诵古诗（共17分）》 (一)徐氏之子（共8分） 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物①，当 极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子⑦，无此，必不明。” 【注释】①物：指人和事物。神话传说中称月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。 ②瞳子：瞳孔。 17.联系上下文，猜一猜下面加点字的意思。(2分) 尝月下戏 18.面对别人的提问，徐需子是怎么回答的？请你用自己的话 写一写。(2分) 有人对他说：“若是月亮中什么都没有，它是不是会更 明亮呢？” 徐儒子回答道：“ 19.徐孺子的回答“妙”在哪里？(2分) 20.下列与本文主旨一致的一项是( )(2分) A.不能顾此失彼 B世界是多样性的 C.水至清则无鱼 D.不能自相矛盾 (二)（共9分） 遥想“① 婴立 诵读“② 孤城遥望玉门关。” 玉门关 孔庙 小人长戚戚。” 华山 吟诵“故人西辞黄鹤楼， 感受“三万里河东入海， ④ 黄鹤楼 感受“人闲桂花落， 的 ⑤ 雁荡山 21.将图中空缺的古诗文名句补充完整。(5分) 22.联系上下文，成成知道“小人长戚戚”中的“戚”指( )(2分) A.亲戚 B.皇亲国戚 C.悲戚 D.戚家军 23.旅行中成成感叹大好河山之余，又读了不少爱 国诗。下列理解错误的一项是()(2分) A.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”要读得 高昂有力。 B.“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表达了杜甫的欣喜 之情。 C.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边塞将士立志报 国的豪壮誓言。 D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”突出林则徐以国家 利益为重，不计个人得失的精神。 活动五记录收获(30分) 24.旅行中，我们不仅可以用照片、视频去定格美好的瞬间，也 可以用文字留存美好的记忆。请任选一个任务进行习作。 题目自拟，400字以上。(30分) 任务一：向大家推荐一个你感兴趣的地方，将这个地方 介绍清楚。 任务二：记录一个在旅行中印象深刻的人，可以是遇见 的陌生人，也可以是与你同行的人。通过典型事例，运用描 写人物的基本方法具体地表现出人物的特点。当时的情景。学以致用，把刚发生的新闻中的名词， 顺手拿来开玩笑。（每空1分，共3分） 21.【示例】智者的幽默(2分) 22.动作语言（每空1分，共2分） 23.【示例】在生活和学习中，我们会遇到很多的困难和 挫折，首先要有博大的学识，才能灵活应变；其次，在生 活中要多积累，多学习，主动学习新鲜知识。(3分) 任务六解说漫画(30分) 24.略。(30分) 第八单元优+训练 一、琴禽勤痒氧养渺秒秒（每空1分， 共9分) 二、①心欲②时地③覆去④大笑⑤绞汁 ⑥自如（每字0.5分，共6分） 1.【示例】左顾右盼先来后到天昏地暗（每空 1分，共3分) 2.⑥④（每空1分，共2分） 三、1.【示例】(1)知了在树上鸣叫，像小孩子一样吵闹不 停。(2分) (2)他回到家里，像小猴子进了动物园似的到处翻翻 看看。(2分) 2.【示例】妈妈真勤劳，操持着家里大大小小的事情。 她每天清晨去市场，总能买到价廉物美的果蔬；白 天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得干干净 净；晚上做饭，手艺堪比“米其林大厨”。(2分) 四、1.心心不应该在借阅的书上涂画(2分) 2.【示例】对不起，我下次一定不在书上涂画了(2分) 五、1.【提示】B(1分) 2.生动有趣简洁准确（每空1分，共2分） 3.(1)养尊处优(1分) (2)【示例】小明懒得去盛饭只等着妈妈盛饭；懒得 洗脸、刷牙；懒得一钻到被窝就不出来。(2分) 六、（一） 1.B(2分)【解析】B项，“令”在这里是让的意思。 2.C(2分)【解析】“卿面何以汗”的意思是“你脸上 为什么有汗？”根据句意可知，句子停顿应该是“卿 面/何以汗”。 3.(我)因恐惧而颤抖，汗都不敢出。(2分) 4【提示】毓对日：“战战惶惶，汗出如浆。”对日： “战战栗栗，汗不敢出。”（每处1分，共2分） 【参考译文】钟毓、钟会在少年时期就有美名。 十三岁时，魏文帝曹丕听说了这两个孩子的聪慧，就 对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来见我。” 于是奉旨进见。钟毓脸上有汗，魏文帝问：“你脸上 为什么有汗？”钟毓回答说：“恐惧、害怕得发抖，像 ·1 浆一样出来。”（钟会脸上没出汗，）文帝又问钟会： “你为什么不出汗？”钟会回答：“害怕得发抖，汗不 敢出。” (二) 1.【提示】落跳跃熟练纯净（每空1分，共4分） 2.妈妈用簸箕簸人，以区分人的好坏(1分)日短 夜长，为难了做作业的姐姐(1分)踢到雪花上 是跳出了冬天，踢到桃花上是跳进了春天(1分) 从毛豆的语言中不仅能感受到她是一个思维敏 捷、语言风趣幽默的孩子，还让我们懂得生活当中 有许多普普通通的事物，对于它们的存在，我们常 常司空见惯，熟视无睹，可是如果我们仔细观察， 认真思考这些普通的事物，也会带给我们耐人寻 味的启示。(2分) 3.总起全文认定（每空1分，共2分） 4.(1)A(2分)(2)B(2分) 5.【示例】把自己当成泥土吧，让众人把你踩成一条 路。(2分) (三) 1.良渚古城的发现历史面积古城文明一方玉 杭州亚运会吉祥物“琮琮”（每空1分，共5分） 2.【示例】一用生动的语言介绍了良渚古城的发 现，让我有身临其境的感觉(2分) 3.一二（每空1分，共2分） 期末阶段评估一 活动一撰写发言稿（共14分） 1.阻挡纵横蝴蝶衔接骏马飞驰辽阔 繁忙（每字0.5分，共8分） 2.【提示】tiao si zhi qing yao che huai cè （每个字音0.5分，共4分) 3.A(2分) 活动二游杭州聊亚运（共21分） (一) 4.①火红、鲜艳②常青树木③火的色彩，是壮丽和 辉煌（每空1分，共3分） 5.动激动和愉悦（每空1分，共2分） 6.B(2分) 7.AD(每空1分，共2分) (二) 8.D(2分) 9.B(2分) 10.【示例】犯错误被叫家长时，我低着头等着爸爸到来， 虽然爸爸十分钟就到了学校，我却觉得有一个世纪 那么长。(3分) 11.【示例】成群的鸟儿飞过湖面，它们飞得那么低，有几 只斜着身子掠过湖面，尾巴偶尔点了一下湖水，湖面 荡起层层波纹，如同揉皱了的绿缎。(3分) 12.【提示】“深受感动”前加“我”“他”等主语，删掉“不 禁”或“忍不住”。（每处1分，共2分） 活动三登黄山览胜景（共18分） 13.具有顽强生命力向阳而生具有团结力（每空 1分，共3分) 14.(1)悬崖旁边(2)狮子林附近(3)文殊院窗前（每 空1分，共3分) 15.(1)C(2分) (2)【示例】我傲然挺立着，根本不在意落在身上的雪 花；心里想：这暴风雪算得了什么，我根深枝茂，意志 坚强，你怎能奈何得了我？（表现1分，心理活动 1分。共2分) (3)不同意。作者赞美了黄山松一心倾向着阳光的 特点，同时也启迪我们要不惧挫折，敢于追求。（观 点1分，理由1分，共2分) 16.(1)在作者眼中，真正的荷兰是由大片草原和牛羊等动 物组成的自然王国，是一个美丽、宁静的世界。(2分) (2)《牧场之国》一文，作者采用了以动写静的反衬笔 法。无论是牲畜群“安闲地欣赏”，还是作者此时心 态，都是“静态”描写的体现，展现出荷兰牧场的宁静 之美。《黄山松》一文主要运用动态描写展现黄山松 特色。《黄山松》在表现手法上更偏重于描写松树的 外貌和特征，通过形容词的运用来表达作者的情感。 而《牧场之国》则更注重于描绘牧场的壮丽景象和牧 人的日常生活，以及通过比喻等修辞手法来传达作 者对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美之情。 (意对即可。每点2分，共4分) 活动四访圣贤诵古诗（共17分） (一) 17.曾经。嬉戏（玩耍）。（每空1分，共2分） 18.不对。就像人眼中有瞳孔，没有它就看不见了。(2分) 19.对于别人的看法没有盲目赞同，而是由月亮联想到 眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳孔，机智巧妙地回答 了这个问题。(2分) 20.C(2分) 【参考译文】徐孺子九岁时，曾经在月光下玩耍，有 人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？” 徐孺子说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳孔，如果没 有这个，一定看不见。” (二) 21.①青海长云暗雪山②君子坦荡荡③五千仞岳上 摩天④烟花三月下扬州⑤夜静春山空（每空 1分，共5分) 22.C(2分) 23.A(2分) 活动五记录收获(30分) 24.略。(30分) 期末阶段评估二 任务一多彩活动我参与（共34分） 1.喉咙纽扣矛盾妒忌搞特殊锻炼慈祥 赢荣誉拇衷（每字0.5分，共10分） 2.B(2分) 3.A(2分) 4.C(2分) 5.C(2分) 6.B(2分) 7.略。(3分) 8.(1)小人喻于利(1分) (2)聪明机智、委婉有礼未闻孔雀是夫子家禽(2分) (3)物莫能陷也吾矛之利不可同世而立(3分) (4)游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归(3分) (5)侧隐之心则能有所不为(2分) 任务二名著美文我爱读（共31分） 9.(1)C(2)D(3)B(4)A(5)D(每小题2分，共 10分) 10.(一) (1)B(1分) (2)祝福母亲生日的人数祝福同学生日的人数(2分) (3)B(2分) (4)【示例】我会牢记父母的生日，每年及时为他们送 上祝福。在日常生活中，我会听父母的话，少让他们 操心，及时完成他们交代的事情，主动帮他们做力所 能及的家务。(2分) (二) (1)①“我”扶起摔倒的老太太。②老太太的儿子 帮扶“我”出书。(2分) (2)怕好心得不到好报，被讹诈。怕老太太有生命 危险，于心不忍。拿药喂老人，扶起老人。(3分) (3)①害怕被老太太的家人找到，让“我”赔钱(2分) ②心不由咯噔一下愤怒紧张流出两行热泪(4分) (4)①没有被讹诈，还能摆脱家庭经济困境，十分激 动：②好心得到好报，善举获得▣报，十分感动：③以小 人之心，度君子之腹，误解别人，心怀愧疚。(3分) 任务三心怀感恩我表达（共35分） 11.(一)略。(5分，其中演讲稿格式1分) (二)略。(30分)