第二单元优+训练-【绿卷】2025-2026学年五年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

2.不解藏踪迹浮萍一道开路人借问遥招手怕 得鱼惊不应人（每空1分，共4分） 3.偷采白莲钓鱼顽皮、天真可爱（每空1分，共 3分) (二) 1.印迹：痕迹。文中指母亲步子不灵便，弓腰等衰老 的表现是长年艰苦生活留下的痕迹。(2分) 2.母亲下的面有点咸，碗口有白发母亲包的饺子 上有草木灰和枯草茎母亲摔碎了盘子游子身 上衣（每空1分，共4分） 3.【示例母亲的高兴，母亲对孩子工作的理解和大力支 持，母亲对孩子无私的爱。(2分) 4.【示例】因为他为不了解母亲的身体状况而自责， 为自己没有尽孝而内疚。(2分) 5.略。（2分) （三) 1.雨中玩自制的跷跷板穿着灌满水的雨鞋走来走 去将柏树上的雨珠摇落到脸上、头上欣赏雨 后天空的美景（每空1分，共4分） 2.不好。(1分)因为“擂”写出了雨点的声音大，这 样写能更准确地表达出作者当时兴奋的心情，同 时也照应了前半句中的“一面面小鼓”。(2分) 3.“我”当时按撩不住的兴奋和期待(2分) 4.夕阳云霞彩虹对童年美好生活的怀念（每 空1分，共4分) 5.C(2分) (四) 1.C(2分) 2.惊喜/喜爱佩服、欣赏（每空1分，共2分） 3.用红色、白色的木槿花与紫色的木槿花作对比，衬 托了作者对紫色木槿花深深的喜爱之情。（对比 或衬托手法1分，情感1分。共2分) 4.A(2分) 5.①木槿花虽娇嫩，但在没有人精心照料，甚至土埋 大半截的情况下，却依然开出美丽的花，生命力十 分顽强；②木槿花让遭遇伤痛与挫折的“我”有了 面对一切困难的勇气。（每点1分，共2分） 第二单元阶段评估 活动一品名著，写摘要（共15分） 1.私自调度疑插寻思半夜三更耻笑武 艺（每字0.5分，共8分） 2.B(2分) 3.B(2分) 4.②【示例】钢铁刚（每空1分，共3分） 活动二议人物，择善而从（共20分） 5.35421(每空1分，共5分》 6.(1)×(1分)(2)/(1分)(3)×(1分) 7.【示例】刘备三顾茅庐孙悟空三打白骨精刘姥姥 三进大观园（每空1分，共3分） 。 8.BDC(每空1分，共3分) 9.B(2分) 10.【示例】坐下，镇静地问道站起身来，惊讶地问（每 空2分，共4分) 活动三悟经典，洞察人生（共26分） (一) 11.(1)②(1分)(2)①(1分)(3)③(1分)（共3分） 12.B(2分)【解析】联系上下文，从诸葛亮说“我愿意 立下军令状，三天造不好，甘受重罚”中可以猜测出 “军令状”是指类似于现在保证书一类的文书，所以 选为B。 13.ACD(3分)【解析】从选文中对诸葛亮的语言描写 “只要三天”“三天造不好，甘受重罚”等可以看出，诸 葛亮对借箭的事情早已胸有成竹。从“故事背景”中 得知，东汉末年，曹操的势力逐渐扩大，诸葛亮此行 的目的是联吴抗曹；并且当时要跟曹军水上交战确 实需要箭，诸葛亮的做法是在维护联合抗曹的协定， 所以选ACD。 14.周瑜：心胸狭窄，妒才忌能。诸葛亮：顾全大局，神机 妙算，足智多谋。（写出任意两点，每空2分，共4分） (二) 15.林冲武艺高强，曾经管理过很多人，不是一般的犯人 可以比得上的(2分) 16.洪教头挑衅林冲洪教头与林冲比武（每空2分，共 4分) 17.恼恨林冲，又想要赢得银子不自量力、傲慢无礼 (每空2分，共4分) 18.【示例】我赞同第二种评价。从文中可以看出洪教头 根本不是林冲的对手，只是嫉妒林冲受到柴进的厚 待。林冲刚开始因为戴着木枷行动不便而主动认 输，但是在洪教头继续无礼挑衅后，便使出自己的本 事把他打倒在地，由此可看出，林冲是一个谦虚且有 真本事的人。（两种评价任选其一，言之有理即可。 4分) 活动四读材料，总结读书意义（共9分） 19.实际的用途消遣获得精神上的启迪和享受（每 空1分，共3分) 20.(1)/(1分)(2)×(1分) 21.结论：我国国民读书、读报时间短，看电视的时间多。 建议：我们要多读书、看报，少看电视。因为电视使 我们头脑中理智的部分休眠，并且对于习惯电视画 面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，所以要少看 电视。（结论2分，建议2分。共4分） 活动五学写读后感(30分) 22.略。(30分) 第二单元优+训练 一、半包围隹/戈①③②（每空1分，共5分） 二、妙尽语/说目自挠（每字0.5分，共3分） 1.神机妙算(1分) 2.抓耳挠腮(1分) 三、【示例】士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机， 硝烟中目标应声倒下。(3分) 四、1.周瑜诸葛亮鲁肃曹操（每空1分，共4分） 2.【示例】诸葛亮(1分)我自有妙用。第三天管保 有十万支箭(2分) 3.【示例】曹操(1分)江上雾很大，敌人忽然来攻， 必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水 军弓弩手朝他们射箭便是(2分) 五、1.(1)/(1分)(2)×(1分)(3)×(1分) 【解析】由神舟十七号在11时14分发射可知，其 发射时间是上午，第(2)题说法有误。由材料一可 知，神舟十六号的航天员是景海鹂、朱杨柱、桂海 潮，第(3)题说法有误。 2.【示例】亲爱的航天员叔叔们，你们辛苦了。你们 为了航天梦想，为了科学执着追梦、无私奉献、不 畏艰难、勇攀高峰的精神真让我感动，我也要向你 们学习，认真学习科学文化知识，将来做一个对祖 国有用的人。(2分) 六、1.剪断联系上下文控制风筝上绳子松紧（每空 1分，共3分) 【解析】可以结合该字的结构和上下文理解。“铰”的 偏旁是金字旁，猜测与金属工具有关；再根据上下 文，丫头们拿剪子“较断”了线，风筝便飞走了，可知 “较断”的意思是剪断。风力紧时，黛玉将“籰子”一 松，登时线尽，风筝便飞走了，由此可推测“夔子”应是 风筝上的一个零部件，是用来控制绳子松紧的。 2.美人儿顶线不好（每空1分，共2分） 3.把病根儿都放了去了(2分) 4.【提示】宝玉说丫头们不会放…我一顿脚跺个稀 烂！”（见选文）(1分)宝玉是一个率性、纯真的 人。(2分) 七、（一） 1.酒樽：古代人温酒或盛酒的器皿。文中指装酒的 杯子。(1分) 单刀直入：比喻说话直截了当，不绕弯子。文中指 曹操说话直截了当，不绕弯子。(1分) 2.望梅止渴(1分) 3.刘备怕曹操怀疑，在后园种菜，实行韬晦之计 刘备打消了曹操对他的怀疑（每空2分，共4分） 4.刘备担心曹操看出了自己的心思，因此害怕。(1分) 刘备不是胸无大志，是因为势单力薄，担心遭到曹操 的谋害。(1分) 5.【提示】曹操单刀直人地说：“当今天下英雄…我 还能不怕吗？”（见选文）(1分)说因为害怕打 雷，才掉了筷子，体现了刘备小心谨慎、机敏睿智 的性格特点。(2分) (二) 1.【示例】(1)生龙活虎指鹿为马(2)千变万化 。 千言万语（每个词语0.5分，共2分） 2.A(2分) 3.(1)B(2分)(2)把鲁智深扔进粪坑(2分) 4.鲁智深是个力大无穷（武艺高强）、有勇有谋的人。 (2分) (三) 1.C(2分) 2.变成村姑送斋饭（变成村姑骗唐僧）悟空二打， 唐僧发怒（悟空二打，唐僧驱赶）悟空三打，众神 作证（悟空三打，白骨精死去）（每空1分，共3分） 3.第三次孙悟空请来了众神为他作证，而前两次没 有。(1分)突出了孙悟空机智聪明的特点。(1分) 4.【示例1】唐僧慈悲心肠。唐僧作为一名僧人，从不 杀生，就连对待妖怪也心怀慈悲；对待徒弟悟空三 次违反他的意愿，他也选择原凉。(3分) 【示例2】唐僧不辨是非。为保护唐僧，悟空三次打 死幻化成人蒙骗唐僧的白骨精，唐僧不但责怪悟 空，还念起紧箍咒，想赶走悟空。(3分) 第三单元阶段评估 情境一挥毫泼墨，绽放豪情(2分) 1.略。(2分) 情境二文化符号放光彩（共23分） 2.B(2分)【解析】甲骨文的字形特点是象形性较强， 写法也不固定；小篆的字形特点是结构稳定，线条圆 转，粗细基本一致，象形意味不明显；隶书的字形特点 是象形意味基本消失，线条为直笔或方笔，笔画简化， 书写方便；楷书的字形特点是字形方正，笔画规整平 直。所以此题的正确排序应为“隶书、甲骨文、小篆、 楷书”，所以选B。 3.C(2分)【解析】C项，隶书是汉字发展史上的分 水岭。 4.D(2分) 5.D(2分)【解析】制定通用语言文字法不能消除民族 差异，我们要尊重民族差异。所以选D。 6.【提示】第一幅图一楷书南朝智永 第二幅图一草书唐代怀素 第三幅图一行草明代文征明 (每组1分，共3分) 7.形符声符形声（每空1分，共4分） 8.腹、请彩、功景、管毙、膏（每字0.5分，共4分） 9.【示例1】您一把“你”放在“心”上，因为重要，所以尊重。 (2分) 【示例2】恩一“口”中念着别人的好，“心”中想着别人 的好，才会“大”有益处。因为有好心，会感恩，所以有 好报。(2分) 【示例3】语一“吾”说吾“言”，言为心声，口才好，文思 才能泉涌。(2分) 10.【提示】去掉“新老”，“新开的书店”不可能有老顾客。 (2分)第二单元优训练 ☐49分以下·加油哟！ ☐49~60分3还不错！ ☐61~70分含太棒啦！ 帅 第一部分 基础易错创新 烘 ”课内外积累 一、查字典，按要求完成练习。(5分) “截”是 结构的字，用部首查字法应查 部， 在字典中的释义有：①切断，割断（长条形的东西）；②阻拦； ③量词，段；④截止；等等。“斩钉截铁”中的“截”应选择第 种释义；“折了两截”中的“截”应选择第 种释义；“截住 他”中的“截”应选择第 种释义。 二、先把四字词语补充完整，再选词填空。（共5分） 神机( )算 一饮而() 自言自() 拟 瞑( )蹲身 喜不( )胜 抓耳( )腮 1.与“阴谋诡计”意思相近、感情色彩相反的一个词语是 (1分) 蝶2.当这道题你不会做，心里很焦急又没有办法时，可以用“ ”来形容你当时的状态。(1分) 易错题再综 三、读句子，注意加点部分，仿写一句话。(3分) 跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过 带 去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 综合性（创新 四、口语交际。（共10分) 老师让同学们以小组为单位表演课本剧，我们小组讨论后 决定选课文《草船借箭》进行表演。 总 1.剧中出现的主要人物应有 ☒ 等。(4分) 2.我打算扮演剧中的 这个人物，我会说出这个人物 e 的一句经典台词： 。 (1+2=3分) 3.小刚：“我要扮演剧中的 这个人物，我会说出这个 人物的一句经典台词： 。”(1十2=3分)》 五、阅读非连续性文本，完成下面练习。（共5分） 材料一 载人飞船 神舟十六号 神舟十七号 发射时间 2023年5月30日9时31分 2023年10月26日11时14分 发射地点 酒泉卫星发射中心 酒泉卫星发射中心 航天员 景海鹏、朱杨柱、桂海潮 汤洪波、唐胜杰、江新林 材料二我的孩子/如果可以/我想告诉你/世间的一切奥 秘/告诉你/山川大河/日升月落/光荣和梦想/挫折与悲伤/告 诉你/燃料是，点燃自己/照亮别人的东西/火箭是为了梦想抛 弃自己的东西/生命是用来燃烧的东西/死亡是验证生命的东 西/宇宙是让死亡渺小的东西/渺小的尘埃/是宇宙的开始/平 凡的渺小/是伟大的开始/而你，我的孩子/是让平凡的我/想创 造新世界的开始 (选自电影《我和我的父辈》之《诗》台词) 1.判断下列说法正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)神舟十六号和神舟十七号发射地点一样。 ( (2)神舟十七号在夜间发射。 ( (3)神舟十六号的航天员是景海鹏、唐胜杰、桂海潮。() 2.结合材料二，假如你有机会见到材料一中的航天员，你要对 他们说什么呢？(2分) 第二部分 阅读素养提升 六、课内阅读。（共10分） 红楼春趣（节选） 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝 琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来， 独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己 放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人 都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿， 我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换 好了，就好放了。再取一个来放罢。” 宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风 紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子 一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因 让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大 家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，较断了线，那风筝 都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一，点黑 星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有 丫头来请吃饭，大家方散。 1.文中词语“铰断”的意思是 ,我是用 的方法知道的；但不知道词语“簍子”的意思，猜测它可能是 用来 的工具。(3分) 2.宝玉的风筝是“ ”,黛玉分析宝玉的风筝飞不高的 原因是 。(2分) 3.结合“阅读链接”，众人说黛玉放飞风筝的寓意是 。(2分) 阅读链接在古人看来，放风筝不仅仅是一种游艺活 动，还可以带走病毒和晦气，所以很多人在放风筝的时候， 会将自己所知道的病症都写在风筝上，待风筝借助风势飞 到高空时，就剪断风筝线，让风筝随风飘走，这也表示所有 的疾病、晦气远走高飞，消失得无影无踪。 4.语文要素用“ ”画出文中描写宝玉的句子，说说宝玉是 一个什么样的人。(3分) 七、课外阅读。（共32分） (一)曹操煮酒论英雄（共12分） ①东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，势力很大；刘备虽是皇 叔，却势单力薄。为防曹操谋害，刘备不得不在住处后园种菜， 亲自浇灌，以为韬(tāo)晦(hu)之计。关云长和张飞蒙在鼓中， 说刘备不留心天下大事，却学小人之事。 ②一天，刘备正在浇菜，曹操派人请刘备，刘备只得胆战心 惊地一同前往拜见曹操。曹操不动声色地对刘备说：“你在家 做得好大事！”这句话将刘备吓得面如土色。曹操又转口说： “你学种菜，不容易。”这才让刘备稍稍放心下来。曹操说：“刚 才看见园内枝头上的梅子青青的，不禁想起一件往事，今天看 见这些梅子，不可不赏。恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一会。” 刘备听后心神才定。 ③刘备随曹操来到小亭，只见已经摆好了各种酒器，盘内 放置着青梅。于是就将青梅放在酒樽中煮起酒来。二人对坐， 开怀畅饮。酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至。曹操大谈龙 的品行，又将龙比作当世英雄。接着问刘备：“你说说当世英雄 是谁？”刘备装作胸无大志的样子，说了几个人，都被曹操否定。 曹操此时正想试探刘备的心理活动，看他是否想称雄于世。于 是说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐 天下之志者也。”刘备问曹操：“那谁能当英雄呢？”曹操单刀直 。第二单元优*训练( 7 入地说：“当今天下英雄，只有你和我两个！”刘备一听，大吃一 惊，手中拿的筷子，不知不觉掉在地上。正巧突然天下大雨，雷 声大作。刘备灵机一动，从容地俯下身子拾起筷子，说因为害 怕打雷，才掉了筷子。曹操此时才放心地说：“大丈夫也怕雷 吗？”刘备说：“连圣人对迅雷烈风也会失态，我还能不怕吗？” ④刘备经过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志、 胆小如鼠的庸人，曹操从此再也不怀疑刘备了。 1.结合上下文，试着解释文中加点词语的意思。(2分) 酒樽： 单刀直人： 2.画“”的句子中“一件往事”指的是历史上有名的故事 ”。(1分) 3.教学目标请根据文章内容，完成下列思维导图。(4分) 起因 经过 结果 曹操邀刘备青梅 煮酒论英雄，试探 刘备是否有野心 4.第②段中，曹操对刘备说“你在家做得好大事”时，刘备为什 么吓得“面如土色”？刘备是不是真的胸无大志？(2分) 5.教学目标读下面的“阅读链接”，用“ ”画出文章中对应 的句子，并说说刘备是怎么解释筷子掉在地上的，这体现了 刘备怎样的性格特点。(3分) 阅读链接操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄， 惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉 落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首 拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？” 玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？” (二)鲁智深倒拔垂杨柳（共10分） 菜园附近住着二三十个不成材的破落子弟，为首的一个叫 过街老鼠张三，一个叫青草蛇李四，全靠到菜园偷菜卖糊口。 这天，他们见菜园门前挂一道榜文，说是相国寺派鲁智深来管 菜园，任何人不得再来骚扰。泼皮们一商量，定下一计，要给鲁 智深来个下马威，好任由他们偷菜。智深同管菜园的和尚办清 交接，来到菜地。泼皮们赶了来，远远叩拜，给智深请安。智深 不知是计，走了过去。旁边有个粪坑，张三、李四一人抱住他一 条腿，想把他扔粪坑里去，却如蚂蚁摇泰山，哪里搬得动分毫？ 智深哈哈一笑，一抬腿，反把二人扔进粪坑。众泼皮大惊，转身 8)绿卷语文五年级下册 欲逃，智深说：“谁敢逃我把谁扔粪坑里！”众泼皮再不敢动。张 三、李四探出头来，叫道：“师父饶了我们。”智深见二人一身臭 粪，喝道：“你们把他俩捞上来。”众泼皮捞上张三、李四，到池子 里给二人洗干净，匀了件衣裳与他们换了，再来拜智深。智深 说：“凭你们几个鸟人想戏弄洒家？当年洒家跟西夏作战，千军 万马也没放在眼里。” 次日，众泼皮凑了些钱，买了十瓶酒，牵了一口猪，来请智 深。智深让众泼皮收拾了，在一株垂杨树下摆开席面。众人正 吃喝着，忽听树上老鸹叫，泼皮们有的说：“赤口上天，白舌入 地。”有的去找梯子，要上树去拆老鸹窝。智深把僧衣脱了，来 到树下，把树晃了晃，俯下身来，双手抱住树身，猛一使劲，就把 树连根拔了出来。众泼皮一齐拜倒，说：“师父真是罗汉之体， 没有万斤力气，如何拔得起？”智深说：“这算什么，明天看洒家 使兵器。” 从此，这些泼皮对智深服服帖帖，再也不敢做一些偷鸡摸 狗的事了。 1.根据提示写四字词语。(2分) (1)含有动物名字（如：偷鸡摸狗） (2)含有“千“万”字（如：千军万马） 2.这个故事选自小说第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白 虎堂”，“花和尚”“豹子头”分别是梁山好汉( )。(2分) A.鲁智深林冲B.鲁智深武松 C.李逵武松 3.读画“”的句子，回答问题。（共4分) 泼皮们一商量，定下一计，要给鲁智深来个下马威，好任 由他们偷菜。 (1)联系上下文猜一猜，“泼皮”的意思应该是()(2分) A.管园的和尚B.附近的小混混儿C.做皮革生意的人 (2)泼皮们要给鲁智深的“下马威”是： 。(2分) 4.语文要素鲁智深倒拔垂杨柳，使泼皮们“服服帖帖”，可以看 出他是个怎样的人？(2分) （三)三打白骨精（节选）（共10分） 一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩 重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。 悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自 言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今 天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护， 就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说 是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子 就要动口。 正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出 村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空，悟 空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。 妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。 唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出 来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信 那村姑是妖怪。师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个 年满八旬的老妇人，悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就 是一棒。 唐僧一见，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头 痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说？”“它是妖 精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有 意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上 的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！” 悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这 一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继 续前行。 白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公 公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身后，走上 前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个 妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫 来众神在半空中作证。众神都在云端看着，悟空抡起金箍棒， 一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着： 白骨夫人。 1.选文开头先写了“山势险峻，峰岩重叠”，对此理獬不正确的 一项()(2分) A.为孙悟空摘桃做铺垫。 B.为妖怪出场渲染气氛。 C.说明只有险恶的环境才会出妖怪。 D.交代故事发生的地点。 2.请按照故事的发展顺序，把故事的情节补充完整。(3分) 悟空一打， 变成老妇人 唐僧责怪 寻女儿 变成老公公 寻妻女 3.孙悟空第三次除妖，与前两次最大的不同是什么？作者为什 么要这样安排？(2分) 4.教学目标对文中的唐僧，人们有不同的评价，有人认为他慈 悲心肠，很善良；有人认为他不辨是非。你有什么看法？请 结合选文说明你的理由。(3分)