第三单元 生命的诗意（复习课件）语文统编版必修上册

统编版 必修上册 第三单元 生命的诗意 复习课件 第一单元——青春激扬 复习目标 2 3 知识图谱 4 考点串讲 5 6 限时训练 7 单元总结 复习内容导览 题型拆解 1 课堂导入 生命的诗意 诗是心灵的回声，也是生命在时间中的安放方式。从汉末的慷慨悲凉到宋词的低回与旷达，古典诗词以极简的语言承载了极深的人生感怀。本单元引领我们穿行于千年诗脉之中，在吟咏与涵泳之间，与古人的生命情怀相遇。 本单元，精选从汉末到南宋八位诗人的经典诗词，大体依古典诗歌发展脉络编排，按体裁分为魏晋诗、唐诗、宋词三组。曹操《短歌行》的功业焦虑与人生短促之叹，陶渊明《归园田居》的田园安顿，李白《梦游天姥吟留别》的傲岸与自由，杜甫《登高》的沉郁悲悯，白居易《琵琶行》的迁谪之感，以及苏轼、辛弃疾、李清照词中展现的旷达、雄健与婉约，共同构成了一部浓缩的“中国文人生命心灵史”。学习本单元，重在通过诵读感受声韵之美，通过意象品味意境之妙，最终在知人论世中理解诗词背后的生命态度与文化精神。 课堂导入 重 点 难 点 重点 1.掌握诗歌阅读方法，学习表现手法。 2.学写文学短评，表达独特理解。 1．理解不同诗人的生命体验与诗意表达，体会诗歌意蕴。 2．掌握不同诗歌体式的特点，学习鉴赏诗歌的基本方法。 3．学习从意象、意境、手法、语言等角度赏析诗歌。 4．学写文学短评，掌握文学短评的写作要领，表达自己对文学作品的独到见解。 复习目标 知识图谱 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 1 基础知识 考点串讲 7.1《短歌行》 青青子衿（jīn） 呦呦鹿鸣（yōu） 何时可掇（duō） 契阔谈䜩（yàn） 绕树三匝（zā） 周公吐哺（bǔ） 7.2《归园田居（其一）》 羁（jī）鸟 守拙（zhuō） 荫（yìn） 暧暧（ài） 樊（fán） 8.1《梦游天姥吟留别》 天台（tāi） 剡（shàn）溪 渌（lù） 谢公屐（jī） 暝（míng） 殷（yǐn） 訇（hōng）然 8.2《登高》 渚清沙白(zhǔ) 萧（xiāo） 繁霜鬓（bìn） 潦倒（liáo） 重点字词复习 考点串讲 8.3《琵琶行并序》 铮(zhēng) 转徙(xǐ) 浔阳(xún) 声声思(sì) 捻(niǎn) 霓裳(nícháng) 红绡(xiāo) 钿头银篦 (diàn bì) 谪居(zhé) 还独倾(huán) 间关(jiàn) 9.1《念奴娇·赤壁怀古》 初嫁了（liǎo） 羽扇纶巾（guān） 樯橹（qiáng lǔ） 华发（huā） 一尊还酹（huán lèi） 9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》 英雄无觅（mì） 舞榭歌台（xiè） 封狼居胥（xū） 佛狸祠（bì lí cí） 9.3《声声慢》 寻寻觅觅（mì） 惨惨戚戚（qī） 乍暖还寒（zhà） 憔悴损（qiáo cuì） 重点字词复习 考点串讲 《短歌行》 对酒当歌：当，对着。 几何：指岁月有多少。 去日苦多：可悲的是逝去的日子又已甚多，有慨叹人生短暂之意。 慨当以慷：即“慷慨”，这里指宴会上的歌声激越不平。 掇：拾取，摘取。 越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向田间小路。阡，南北向的小路。 枉用相存：屈驾来访。枉，这里是“枉驾”的意思。用，以。存，问候，思念。 契阔谈讌：久别重逢，欢饮畅谈。讌：通“宴”。 三匝：三周。匝，周，圈。 重点字词复习 考点串讲 《归园田居（其一）》 适俗：适应世俗。 韵：气质，情致。 守拙：意思是不随波逐流，固守节操。 方宅：宅子四周。 暧暧：迷蒙隐约的样子。 依依：隐约的样子 户庭：门庭庭院。 虚室：静室。 樊笼：关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世。 重点字词复习 考点串讲 《梦游天姥吟留别》 微茫：景象模糊不清。 信：确实，实在。 向天横：直插天空。横，直插。 因：依据。 渌：清。 清：这里是凄清的意思。 暝：日落，天黑。 殷：动词，震响。 栗、惊：使动用法。 澹澹：波浪起伏的样子。 訇然：形容声音很大。 青冥：指天空。浩荡：广阔远大的样子。 重点字词复习 考点串讲 《登高》 渚：水中的小洲；水中的小块陆地。 鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。 落木：指秋天飘落的树叶。 萧萧：模拟草木飘落的声音。 常作客：长期漂泊他乡。 百年：这里借指晚年。 艰难：兼指国运和自身命运。 苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。 繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。 潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。 新停：刚刚停止。 重点字词复习 考点串讲 《琵琶行并序》 委身：托身，这里指嫁的意思。 思：悲伤的情思。 信手：随手。 间关：象声词，这里形容鸟鸣婉转。 幽咽：遏塞不畅状。 暗恨：内心的怨恨。 舫：船。 等闲：随随便便，不重视。 颜色故：容貌衰老。 去来：离别后。来，语气词。 红阑干：泪水融和脂粉流淌满面的样子。 重点字词复习 考点串讲 《念奴娇·赤壁怀古》 ①大江：长江。 ②故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。过去遗留下来的营垒。 ③英发：英俊勃发。 ④羽扇纶巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。 ⑤樯橹：这里代指曹操的水军战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨 ⑥故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。 ⑦华发：花白的头发。 ⑧尊：同“樽”，酒杯。 ⑨酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。 重点字词复习 考点串讲 《永遇乐·京口北固亭怀古》 ①草草：轻率。 ②北顾：败逃中回头北望。 ③神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。 ④社鼓：祭祀时的鼓声。 《声声慢》 ①戚戚：悲愁、哀伤 ②乍暖还寒：谓天气忽冷忽暖。 ③将息：调养休息，保养安宁之意。 ④黄花：菊花。 ⑤堪：可以，能够。 ⑥怎生：怎样，如何。 ⑦次第：光景，状况 重点字词复习 题型拆解 【答案】 C 【解析】 A.“呦呦鹿鸣”的“呦”应读作“yōu”。 B.“契阔谈宴”的“契”应读作“qì”。 D.“周公吐哺”的“哺”应读作“bǔ”。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 2 如何阅读古体诗 考点串讲 角度 方法要点 具体说明 辨体式 明确古体诗的类型特点 古体诗包括四言诗、五言古诗、七言古诗、乐府诗等。四言诗节奏短促，如《短歌行》；五言古诗质朴凝练，如《归园田居》；七言古诗奔放自由，如《梦游天姥吟留别》；乐府诗叙事性强，如《琵琶行》。辨明体式有助于把握诗歌特点。 知背景 了解创作背景和诗人经历 古体诗往往与诗人的经历密切相关。如曹操写《短歌行》时正值赤壁之战前后，求贤统一天下是其核心诉求；李白写《梦游天姥吟留别》时刚被赐金放还，对权贵的蔑视溢于言表。了解背景才能深刻理解诗歌内涵。 抓意象 抓住核心意象，体会意境 意象是古体诗的灵魂。《短歌行》中的朝露、明月、乌鹊，《归园田居》中的羁鸟、池鱼、樊笼，《梦游天姥吟留别》中的天姥、仙境、白鹿，都是核心意象。抓住意象特点，分析其象征意义，才能进入诗歌的意境。 析手法 分析表现手法和艺术特色 古体诗常用的表现手法有：比兴、用典、夸张、想象、对比、烘托等。如《短歌行》善用比兴和用典，《梦游天姥吟留别》善用想象和夸张，《归园田居》善用白描和比喻。分析手法要结合具体诗句，说明其表达效果。 悟情感 体味诗歌情感和主旨 古体诗情感充沛，主题鲜明。要在把握意象和手法的基础上，体会诗人的情感，理解诗歌的主旨。注意诗歌中情感的变化发展，如《短歌行》由忧而思、由思而喜、由喜而忧、最后高昂收束的情感起伏。 （25-26高一上·内蒙古乌兰察布·阶段检测）阅读下面这首诗，完成下面小题。 归园田居（其五） 陶渊明 怅恨独策还，崎岖历榛曲。 山涧清且浅，可以濯吾足。 漉我新熟酒，只鸡招近局。 日入室中暗，荆薪代明烛。 欢来苦夕短，已复至天旭。 题型拆解 题型拆解 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．第一、二句以“独策”点出诗人孤身拄杖的状态，“崎岖历榛曲”勾勒出山路的坎坷崎岖、荒芜曲折。 B．“濯足”这一细节既贴合田园生活特质，也暗示诗人希望通过“濯足”使生活中的烦恼得到消解。 C．第五、六句捕捉日常生活场景，诗人漉酒、杀鸡，邀请近邻前来小聚，凸显出与邻人的情谊。 D．诗歌展现了时间的线性推进与空间的转换，时间上从日暮之前写到“天旭”，空间上由山路转为室内。 2．《归园田居（其一）》中“户庭无尘杂，虚室有余闲”暗含了宁静独处的喜悦，而《归园田居（其五）》中“欢来苦夕短，已复至天旭”则抒发了欢聚的畅快。这两种生活状态是否矛盾？请结合诗歌内容谈谈你的理解。 题型拆解 1.【答案】 B 【解析】“诗人希望通过‘濯足’使生活中的烦恼得到消解”错误。三、四句化用了《楚辞·渔父》“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的典故，这是诗人行山路之后自然随性的日常行为：诗人行走在崎岖荒芜的山途中，偶遇清浅沁凉的山涧，随意濯足洗去尘垢行路后的疲惫，显示了诗人融入自然的生活情趣。 2.【答案】 不矛盾。 ①《归园田居（其一）》写的是诗人从纷乱黑暗的官场归隐田园，在“户庭无尘杂，虚室有余闲”的独处中得到了心灵的宁静。 ②《归园田居（其五）》写的是诗人的惬意生活，他的精神在田园中得到了慰藉、寄托，在欢聚中得到了心灵的欢愉。 ③静享孤独与动享欢愉均是诗人“守拙归园田”后精神世界充实自得的体现，二者并不矛盾。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 3 理解诗歌内容 考点串讲 阅读下面这首宋词，完成问题。 满江红 辛弃疾 点火樱桃，照一架、荼蘼①如雪。春正好，见龙孙②穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。 层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。 [注]①荼蘼：落叶灌木，花白色，有香气。②龙孙：竹笋的俗称。 1.本词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。 题型拆解 题型拆解 1.【答案】 ①思乡愁情是古往今来常见的情感，但词人比常人多了一份思乡难归的遗憾，更显出这份情感的深度。 ②词人执着于抗金恢复大业，却遭排挤，壮志难酬，乡愁中融入了“国恨”，堪为古今之大恨。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 4 评价思想内容 考点串讲 阅读下面这首诗，完成下面小题。 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂！【注】 【注】徂：消逝。 1．本诗题目是“倦夜”，诗歌正文却无一字提到“倦”，诗人是如何体现“倦”的？请结合诗歌内容简要分析。 题型拆解 题型拆解 【答案】 ①从月升到月落，诗人辗转反侧，一会儿听窗外各种秋声，一会儿对着满院月色沉思默想，整夜未眠，身体上非常疲倦。 ②诗人心事重重，想到国家战乱不断，自己报国无门，只能任良夜白白逝去，精神上非常疲倦。 结束 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $