12 台阶(素养进阶交互动画教学课件）语文新教材统编版五四学制七年级下册

null 第12课 统编版七年级语文下册 课堂导入 在我国传统文化中，台阶除了实用功能（防进水）之外，还承载着什么特殊含义？ 活动：趣味说台阶 课堂导入 活动：趣味说台阶 东方三大殿之一，古代皇帝上朝的地方 太和殿建在三层汉白玉须弥座台基上，每层台基前设有踏跺，下层21级、中层9级、上层9级，‌合计39级。 课堂导入 活动：趣味说台阶 在中国传统观念中，奇数属阳，偶数属阴，所以传统传统民居里台阶数量都是单数三、五、七等。 ‌ 等级森严的古代，什么级别的官员，允许拥有多少数量的台阶，比如，五品官衔的人最多三级台阶，而九级台阶仅供皇家用，因为“九”被视为阳数之极，象征尊贵与极致，故宫殿、祠庙等重要建筑向上攀登的台阶常采用单数，以寓意“阳气生发”与“上升进取”。 学习目标 1.了解本文的创作背景，积累文中出现的重点生字词。 2.清晰厘清《台阶》这篇小说的情节发展线索，把握文章的内容和主题，领会“台阶”在文中的含义。 3.分析文中典型的细节描写（如动作、神态、语言描写），体会其对刻画父亲形象的重要作用。 4.关注平凡人物的内心世界，培养尊重劳动、感恩父辈的人生态度。 活动：引航路标 重点难点 学习重点 学习难点 1.细致梳理小说的情节发展，透彻理解文章内容和主题，深入体会“台阶”在父亲人生以及家庭变迁中的深刻含义。 2.深入剖析“父亲”这一人物形象，全面理解其性格特点与内心世界。 1.理解“台阶高，屋主人的地位就相应高”这一传统观念背后的文化心理，探究父亲“谦卑”与“要强”并存的矛盾性格。 2.品读重点语段，学习运用细节描写表现人物性格与心理的写作方法。 探究新知 走近作者 李森祥（1956年— ），浙江衢州人，中国作家、电视编剧。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，军衔少校。 1986年发表处女作《半个月亮爬上来》,1987年开始文学创作，代表作有《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》 等，2000年后专注影视创作，担任《卧薪尝胆》编剧，表作包括长篇小说《传世之鼓》、电视剧《天下粮仓》等。 探究新知 创作背景 《台阶》选同名小说集《台阶》（作家出版社 1992 年版）,是作者亲历农村生活的深刻感受。 李森祥1975年入伍，历任战士、排长等职，远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。 探究新知 ——字词积累，整体感知 第 一 部 分 探究新知 字音字形 根据预习任务，掌握下面重点字词的读音，并在文中相应的位置标注清楚。 凹凼 dàng 门槛 kǎn 涎水 xián 嵌着 qiàn 唿嗒 hū dā 铜盏 zhǎn 胯骨 kuà 晌午 shǎng 舀 yǎo chá 庄稼茬 探究新知 词语积累 借助相关工具书，找出下面词语的意思，并在文中相应的位置标注出来。 自言自语： 低眉顺眼： 自己一个人低声嘀咕。 低垂眉眼、流露顺从神情的面部特征，形容驯服、顺从的样子。 微不足道： 言外之意： 非常渺小，不值得一提。指极其藐小，不值得一谈。 指有这个意思，但没有在话里明说出来。 探究新知 词语积累 借助相关工具书，找出下面词语的意思，并在文中相应的位置标注出来。 若有所失： 大庭广众： 像丢掉了什么东西似的。形容心神不定的样子。 指聚集很多人的公开场合。 尴 尬： 叮 嘱： 神情不自然。形容处境艰难，不容易处理。 再三嘱咐。 （1）使用规范的普通话发音，掌握好轻声词的读法，语调要符合普通话的升降规律。 （2）准确把握文章深沉、凝重的感情基调，在关键细节处放慢语速、加重语气，增强画面感。 （3）全文以中速、偏低的声音为主，结尾 部分留下悠长的余韵和淡淡的哀伤。 朗读要求 探究新知 朗读示例 父亲/老实厚道低眉顺眼/累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。(语气:低沉缓慢) 但他/日夜盼着，准备着/要造一栋有高台阶的新屋。(语气:坚定、期盼) 父亲的准备/是十分漫长的(语气:缓慢、强调)。他今天/从地里捡回一块砖，明天/可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些/都很微不足道，但他做得很认真(语气:转折、肯定)。 于是，一年中/他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月/用来过年、编草鞋（平稳叙述）。 探究新知 整体感知 1.快速浏览课文，思考“台阶”这个标题有什么作用？说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。 “台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。 父亲因为自家台阶低，总觉得低人一等，于是用大半辈子辛劳准备，终于造起了一座有九级高台阶的新屋，但台阶建成后父亲也老了，身体垮了。岁月留下来父亲的“功绩”，但却也无情地带走了父亲的青春和活力——父亲在慢慢老去。 探究新知 整体感知 2.请说说本文围绕什么展开故事情节，并根据小说文体特征，按照“开端—发展—高潮—结局”四个部分，给课文划分层次，把握文章内容。 第一部分（1—9） 第二部分（10—16） 父亲觉得自己家的台阶低，要造出有高台阶的新屋。 父亲为建造有高台阶的新屋开始了漫长的准备。 第三部分（17—25） 写父亲终于建起了有九层台阶的新屋。 第四部分（26—32） 写父亲的心愿实现了，但人也老了。 探究新知 整体感知 3.阅读课文，说说父亲为造新屋做了哪些漫长的准备工作？用文中的句子回答。 从地里捡回一块砖；捡进一片瓦；往黑瓦罐里塞角票（攒钱）；一年中七个月种田；四个月去山里砍柴；半个月在大溪滩上捡屋基卵石；半个月用来过年、编草鞋。 探究新知 整体感知 4.快速阅读课文，找出描写父亲变化的语句。新屋建成后，父亲的身体和心情发生了哪些变化？ 造台阶前，父亲充满干劲，对造高台阶的新屋有着强烈的渴望，积极准备材料和资金。 新屋建成后，身体上父亲老了，身体垮了，挑水时闪了腰，再也抬不起上山。心情上父亲坐在高台阶上，却显得不自在，表现出一种局促和不适应，并没有想象中那样高兴和骄傲。 探究新知 ——细节分析，重难点突破 第 二 部 分 探究新知 1.“父亲总觉得我们家的台阶低。”起笔引人思考，父亲为什么“总”有这样的感觉？ 细节内容分析 这里的“总”体现出这种想法由来已久且根深蒂固。在父亲的生活认知里，台阶的高低代表着家庭的地位、尊严和面子等，父亲不甘心低人一等。 探究新知 2.“结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气……”这句话能看出父亲什么样的形象？ 细节内容分析 从背石板的描写中，可看到父亲强健有力的形象，不关心自己的身体，反而可惜磨坏了草鞋，也凸显出了一个勤俭的老实人形象。父亲年轻时身强力壮，与后文的衰老形成对比。 探究新知 3.“那石板没经石匠光面……天若放晴……青石板比泥地干得快……”作者这样写的目的是什么？“终于光滑了些”中的“终于”一词，有什么表达效果？ 细节内容分析 石板“没经石匠光面”，粗糙不堪，是当年家庭经济拮据的直接体现，但雨后放晴的青石板能给一家人带来阴凉和自在。 “终于”写出了石板变光滑是一个漫长而缓慢的过程，暗示了岁月之久、踩踏之多。 探究新知 4.“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！”分析这句话的表达效果。 细节内容分析 年幼时台阶给“我”带来了快乐，“我”在青石板上“跳上跳下”的童年记忆，既侧面烘托了老屋台阶之低，也暗示了时间的跨度——当新屋的九级台阶建成时，“我”已长大成人。 文章描写“我”与父亲关系的语句不多，但就此一句中便能体会到父亲对“我”的爱，凸显出一位慈父形象。 探究新知 5. “他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”这句话运用了什么描写方法？有怎样的作用？ 细节内容分析 细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色，也说明家庭的贫困，表明父亲吃苦耐劳的品质，那些“沟”“沙子”“泥土”都是父亲辛劳的见证。 探究新知 6. “父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。”结合上下文分析作者为什么这么说？ 细节内容分析 父亲习惯了脚沾着泥土等有“着落”的状态，习惯了粗糙的清洁方式，干净时的轻飘飘感让他不适应。一年洗一次脚更多与父亲的劳动习惯、生活环境相关，而非单纯的节约行为。 探究新知 7.“另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高”分析这句话在文中起什么作用？ 细节内容分析 台阶的高低意味着屋主人地位的高低。“台阶高，屋主人的地位就相应高”这句话在文中起总领作用，点明了全文的文眼，为父亲渴望造高台阶的行为提供了文化背景和心理动因，也让读者理解父亲为什么一辈子执着于台阶的高度。 探究新知 8.“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。”表现了父亲怎样的性格特点和人生处境？ 细节内容分析 “老实厚道”表现了父亲为人本分、善良的品质；“低眉顺眼”写出他谦卑、不敢张扬的性格特点；连用两个“没”，从“别人”和“自己”两个角度强调了父亲地位的缺失：不仅外人从不认可他的地位，就连他自己内心深处也从不认为自己有地位。这种双重否定反衬出他希望通过建造高台阶来提升自己的社会地位，获得乡邻们的认可和尊重。 探究新知 9.“父亲的准备是十分漫长的……虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。” 分析这句话是如何表现父亲建造台阶的“漫长”与“认真”的。 细节内容分析 围绕“准备”和“漫长” ，通过“今天”“明天”，表现父亲日复一日、年复一年地在为建造新屋新台阶而付出的辛劳。而动词“捡”和量词“一片”的运用，让我们看到了建造台阶的过程是漫长的，可贵的是父亲坚持不懈，点滴积累，默默无闻，认认真真地做着这些别人看来“微不足道”的事情。 探究新知 10.“……柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。” 主要运用了什么描写方法？有什么作用？ 细节内容分析 神态描写和自然环境描写。“专注的目光”遥看着“别人家高高的台阶”，运用神态描写形象地写出了父亲对高台阶的羡慕与向往。“柳树枝老是摇来摇去”“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，运用自然环境描写烘托出人物的心情，含蓄地折射出父亲的心愿与追求一时不能实现的苦闷与不甘。 探究新知 11.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”这句话运用了什么描写？有什么作用？ 细节内容分析 这句话运用了侧面描写，表现了父亲的劳累，体现父亲为实现目标的执着，也使父亲的形象更加高大。 探究新知 12.思考分析“接着开始造台阶。”这句话独立成段，有什么用意？ 细节内容分析 本文的题目是“台阶”，文章的重点也是“台阶”。“接着开始造台阶”单独成段，既照应了题目，又引起读者注意，表明以下内容是行文重点。 探究新知 13.“那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。”分析“浮”的表达效果。 细节内容分析 这句话交代了深秋的季节，渲染了秋的凉意、清冷。父亲不是“站”在雾里，而是用了“浮”字，一方面写出了雾气的大；另一方面也表现了父亲的身体瘦弱。 探究新知 14.“……每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”作者细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠有什么作用？ 细节内容分析 细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神奇的意境，又表达了“我”对父亲无比热爱的感情。 探究新知 15.“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是……父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”是什么描写？有什么表达作用？ 细节内容分析 通过动作描写、神态描写形象逼真地写出父亲内心无比喜悦，却又手足无措的样子，这也折射出父亲的内向与厚道。父亲一辈子老实厚道，低眉顺眼，当自己追求的理想一朝实现时，他却左也不是右也不是，手足无措，与前文说父亲是位“老实厚道”的人相呼应。 探究新知 16.“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬,他坚持要抬。抬的时候,他的一只手按着腰。”是什么描写？有什么表达作用？ 细节内容分析 “腰闪了一下”、父亲“一只手按着腰”，这些细小的动作，既写出了父亲不服老的性格，又写出了父亲已经老了，与前文父亲力气大形成鲜明对比。 探究新知 17.“想不到这么深了,怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。”父亲的这句话说明了什么？ 细节内容分析 语言描写，以三块青石板用的时间之久，表现父亲为造新屋准备的时间之长，同时照应了上文的“小凹凼”和父亲吸烟的情节。 探究新知 18.“……他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。”造好的新台阶为什么会让父亲如此“不自在”？ 细节内容分析 父亲一生以“低台阶”的农民身份生活，将造高台阶视为获得社会地位的途径；当象征“有地位”的新台阶建成后，他突然面临身份转变——这种“有地位”的状态与他内心根深蒂固的谦卑、质朴的农民本质冲突，使他无法适应陌生的“高地位”角色，因此显得“不自在”。 探究新知 19.“那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。”这句话使用了什么修辞手法？ 细节内容分析 运用拟人的修辞手法，“‘嘎叽’ 地惨叫了一声”，写出了扁担已不堪重负，同时也侧面烘托出父亲挑水的吃力以及他身体的衰老，暗指年老的父亲已不能再承担家庭的重担。 探究新知 20.“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”结合上下文分析父亲为什么“一副若有所失的模样”？ 细节内容分析 父亲辛苦忙碌了一辈子，以劳动为价值支点，腰伤后无法承担挑水等家务，失去了体现自身价值的途径，内心空虚失落，故表现出若有所失的模样。 另外，台阶虽然建成了，父亲的精神并未得到满足，父亲渴望得到尊重的愿望并未真正实现。 探究新知 21.“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬……”从修辞角度赏析该句的表达效果。 细节内容分析 运用了比喻修辞，将父亲的头发比作刚收割的庄稼茬，生动展现其头发短乱、灰白无生机的状态，凸显父亲的衰老与精神低落，流露作者对父亲的心疼。 探究新知 22.“怎么了呢，父亲老了。”思考全文为什么以“父亲老了”收束全文？ 细节内容分析 “父亲老了”与当年父亲的体壮如牛形成对比，从而突出父亲为了造有九级台阶的新屋，付出了沉重的代价——他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造成了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，但是新屋落成了，身体也垮了，人也衰老了，文章就此结束，留给我们的思索是深沉的。 探究新知 合作探究：结合全文看看作者笔下的父亲是一个什么样的形象？作者对父亲寄予了怎样的思想感情？ 活动：难点探究 父亲是一个非常要强的农民。他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲也是老实厚道的农民，他用辛勤的劳动兴家立业，不怕辛苦，身上有着中国传统农民所特有的谦卑。 探究新知 合作探究：结合全文看看作者笔下的父亲是一个什么样的形象？作者对父亲寄予了怎样的思想感情？ 活动：难点探究 父亲的形象代表了觉醒的农民，他们不仅要求物质上的温饱，而且在精神上也要求获得应有的尊重和地位。 作者对父亲寄予了复杂而深厚的思想感情：既赞美他吃苦耐劳、坚韧不拔的优秀品质，又同情他因时代局限和传统观念束缚而付出的沉重代价，暗含对农民群体生存状态的关注与思考。 探究新知 合作探究：文中写到了几种台阶？请同学们根据自己的理解，说说“台阶”在文中的含义。 活动：难点探究 “三级台阶” 父亲从很远的山上背下的三块青石板，承载着一家人的平静和睦生活。 “高高的台阶” 对父亲来说，是人生的目标，是赢得一定地位的象征，是父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。 探究新知 合作探究：文中写到了几种台阶？请同学们根据自己的理解，说说“台阶”在文中的含义。 活动：难点探究 “九级台阶” “九级台阶”，是父亲的人生杰作，他当天就坐在最高一级上抽烟，这看起来不经意的一坐，却是半生的渴望。然而“九级台阶”的建成并没有让他真正感到了地位的提升，骨子中的朴实反而让他觉得十分不自在，不止如此，当愿望达成之后，他便不复人生目标，很快失落了，这个不服老的人，真的老了。 探究新知 合作探究：说说课文在结构布局上有什么特点？结合原文内容具体赏析。 活动：难点探究 在结构布局上，作者紧紧围绕中心，即表现父亲身上所具有的吃苦耐劳、坚韧不拔等精神特质来组织材料。作者将“台阶”作为本文的线索，紧紧围绕“台阶”来描写父亲。描写“台阶”的过去与现在，描写台阶从旧到新，从低到高。“台阶”的这个变化过程也是父亲一生的浓缩，从父亲建造“台阶”的过程中，我们感受到了父亲丰富的形象内涵。 主旨概括 通过描写父亲为建造高台阶新屋而付出大半生心血的过程，塑造了一位勤劳、坚韧、执着、质朴的农民形象，赞美了中国传统农民为改变命运而不懈奋斗、艰苦创业的精神品质，同时也展现了特定时代背景下农民艰难困苦的生存状况。 艺术特色 本文以“台阶”为核心线索，全文围绕父亲“羡慕高台阶—立志建造高台阶新屋—艰辛筹备—建成新屋”的过程展开，情节集中紧凑，结构层次分明。作者运用大量细腻的细节描写来刻画人物形象与心理。‌‌ 课堂小结 板书设计 《台阶》 开端：梦想造台阶 发展：准备造台阶 高潮：建造新台阶 结局：台阶成人老 渴望获得尊重 勤劳艰苦，坚定执着 有干劲，不服老 若有所失，不自在 羡慕 期待 喜悦 失落 课堂练习 1.下列加点字音形全部正确的一项是（    ） A．遭糕（zāo）     绿荫（yīn）     门槛（jiān）     卵石（luǎn） B．揩汗（kǎi）     胯骨（kuà）     筹划（chóu）     磕烟灰（kē） C．趴下（pā）     愣住（lèng）     憋住（biē）     醒悟（xǐng） D．泥浆（jiāng）   瞬间（sùn）     漫长（màn）     烦燥（zào） C 【详解】A.遭糕（zāo）——糟糕，门槛（jiān）——kǎn； B.揩汗（kǎi）——kāi； D.瞬间（sùn）——shùn，烦燥（zào）——烦躁； 课堂练习 2.下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（    ） A．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。（非常渺小，不值得一提） B．烟吃饱了，“刀”快，活做得去。（方言，能干活的意思） C．因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。（神色、态度不自然） D．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。（大的庭院里人很多） D 【详解】D大庭广众：指聚集很多人的公开场合。大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。 课堂练习 3.下列关于课文的理解，不正确的一项是（    ） A．《台阶》以“台阶”为线索，围绕“台阶”来组织材料，表现父亲为建造有高台阶的新屋而付出的不懈努力。 B．《台阶》塑造了一位要强、勤劳又很谦卑的父亲的形象，真实地再现了中国传统农民复杂的内心世界和坚忍顽强的人生历程。 C．作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹，对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示批判。 D．全文的文眼是“台阶高，屋主人的地位就相应高”。抓住了这个文眼，就抓住了理解整篇文章的关键，就容易理解父亲的思想和性格。 C 【详解】作者对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情； 布置作业 1.《台阶》与《山地回忆》都描写了普通人的生活，但父亲与妞儿的性格截然不同。试比较两者的个性差异，并思考这种差异背后的原因。 2.假如父亲有一个日记本，记录了他造台阶过程中的所思所感。请你以父亲的口吻，写一则日记，反映他在某个关键时刻（如捡到第一块砖、攒满一瓦罐角票、台阶建成之日等）的内心活动，不少于150字。 统编版七年级语文下册 书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 ——唐·韩愈 $