专题培优(1) 平衡力与相互作用力的辨别&专题培优(2) 二力平衡条件的应用-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（沪科版·新教材）

同行学案学练测 3.B4.3.25.6000 2.如图所示. 第三节 二力平衡 参考答案及解析 基础演练 1.D2.C3.A4.B5.A6.B7.D 八年级物理下HK 能力提升 第七章力与运动 8.D9.D10.B 11.平衡力竖直向下12.2035 第一节牛顿第一定律 13.6×104 6×104 第1课时牛顿第一定律的理解 3.如图所示. 素养培育 基础演练 14.C[解析]上方木模受到向下的重力mg、两根长线分 1.(1)速度水平面的粗糙程度(2)小远(3)做匀速 别向下的拉力和短线a向上的拉力的作用，两根长线 直线运动实验推理 的拉力相等，由受力平衡可得F。=mg十2F6,则F。> 2.A3.D4.D mg,F。>F6,A、B错误；沿左右方向平移三根细线在 5.以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动燃料燃尽，飞船 上方木模的接线点，上方木模仍受力平衡，则线仍竖 4.如图所示 所受的外力为0，将会以此时的速度做匀速直线运动 直，但力的作用点改变，方向不变，而力的作用效果相 6.C 同，故力的大小会改变，C正确；将两个木模看成一个 第2课时惯性及其应用 整体，整体静止在地面上，受竖直向下的总重力、地面 对它竖直向上的支持力作用，沿左右方向平移三根细 基础演练 线在上方木模的接线点，整体还是处于平衡状态，故地 1.C2.D3.B4.B5.C 面受到的压力还等于木模的总重力，即地面受到的压 6.摔打稻秆时，稻秆受力而停止运动，稻粒由于惯性而保 力不变，D错误. 5.如图所示. 持原来的运动状态，脱离稻秆掉人箱内 实验二探究二力平衡的条件 7.B (1)不在转动(2)相反为0右变速不为0 能力提升 右(3)纸板的运动状态是否改变(4)相等相反 8.C9.A10.B11.C 同一条直线(5)控制变量(6)①摩擦②乙静摩擦 12.向上水 力或滑动③丁使接触面彼此分离(7)没有(8)3 13.人具有惯性地球上的汽车等物品也会被甩向天空 614是 (合理即可) 专题培优（一）平衡力与相互作用力的辨别 6.如图所示. 素养培育 1.D2.D3.B4.B5.C 14.C[解析]如果车和球原来处于静止状态，当车向西 专题培优（二）二力平衡条件的应用 启动时，球由于惯性要保持原来的静止状态，球会向东 1.AC2.600竖直向上 摆动；车做匀速直线运动时，球和车处于相对静止的状 3.C4.B5.A 态，球不会摆动；当车向东做直线运动时加速，球由于 6.D[解析]B受到重力作用；A叠放在B上，B受到A 惯性要保持原来的运动状态，球会向西摆动；当车向东 的压力；B叠放在C上，受到C的支持力；在水平推力 7.如图所示. 做直线运动时减速，球由于惯性要保持原来的运动状 F的作用下，B受到推力作用，且保持静止状态，说明B 态，球会向东摆动；综上分析，C符合题意。 受到向左的由C施加的静摩擦力；综上分析，B物体受 实验一阻力对物体运动的影响 到5个力的作用. (1)水平面小(2)速度(3)远慢(4)做匀速直线 专题培优（三） 物体的受力分析作图 运动(5)转换法控制变量实验推理(6)C 1.如图所示. (7)①等于②bdac③B(8)A 8.如图所示。 第二节力的合成 基础演练 1.D 2.(1)0.2(2)水平(3)等效替代法(4)是F3、F4的 共同作用效果与的作用效果相同 9.如图所示. 避险车道 实践 调研桥梁建筑中的力平衡 方案解读 1.力平衡 2.静止匀速直线运动平衡力 弹簧 3.相等相反同一条直线 WWWW 4.平衡 实践练习 1.A2.A3.D4.C 章末复习 综合演练 1.D2.C3.C4.A5.D 77777777777N7777777777 6.3000西减小 G 7.B8.B 9.(1)不变(2)改变(3)直线运动 10.(1)速度(2)小匀速直线(3)不需要(4)不能 11.等效替代法F=F1十F2较大 12.(1)相反钩码个数(2)把小卡片剪为两半(3)A 第八章压强 第一节压力的作用效果 基础演练 1.A2.B3.B4.p=S 5×105 5.36090006.C7.B 8.2051525 能力提升 9.C10.AD11.B 12.解：(1)这辆新能源汽车受到的重力G=mg=1.6× 103kg×10N/kg=1.6×104N. (2)汽车对地面的压力F=G=1.6×104N,其对地面 的压强D=-6X10N=2X105Pa S-0.08m 素养培育 13.16001[解析]金属柱体对地面的压力F=G=mg =7.68×10-2kg×10N/kg=0.768N,金属柱体对地 面的压强力= F0.768N S-4.8X10-4m=1.6X103Pa由p -号-号-警-号_警-gh可得，金属柱体的 -S-S-S- 同行学案学练测·115·专题培优（一）平衡力 类型一处于静止状态的物体 1.(2024·黄冈一模)把一个苹果放在水平放置 的电子秤上（如图甲），电子秤显示的示数为 F1,再把电子秤倾斜放置（如图乙），电子秤 显示的示数为F2.下列说法正确的是() A.两图中，电子秤显示的示数F1与F2大小 相等 B.图乙中，苹果所受重力与电子秤对苹果的 支持力是一对平衡力 C.图甲中，苹果所受重力就是苹果对电子秤 的压力 D.图乙中，苹果对电子秤的压力与电子秤对 苹果的支持力是一对相互作用力 甲 第1题图 第2题图 2.(2024·惠州二模)如图所示，甲、乙两物体在 水平桌面上处于静止状态，关于它们受力的 说法正确的是 () A.甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一 对相互作用力 B.乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的 支持力 C.乙物体受到的重力与桌面的支持力是一 对平衡力 D.乙物体受到重力、甲物体对其的压力和桌 面对其的支持力 3.(2024·济南章丘期末)象棋起源于我国，拥 有悠久的历史.如图所示为一种可以在竖直 墙上随意移动的磁性象棋，则下列说法正确 的是 () A.棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力 是一对平衡力 第七章力与运动☑ 与相互作用力的辨别 (答案P115) 争 角 核 B.棋子对棋盘的压力和 心 棋盘对棋子的支持力 为 是一对相互作用力 C.棋盘对棋子的摩擦力 和棋子受到的重力是 一对相互作用力 物 D.棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘的吸 引力是一对平衡力 类型二匀速直线运动的物体 4.(2024·宜春期末)如图甲所示是无人机用绳 维 子吊起重物匀速上升时情景，此时重物和无 人机受力示意图如图乙所示，下列关于平衡 力和相互作用力判断正确的是 度与 责 重物B☐无人机 G ☐重物 GB 甲 A.FA和FA'十GB是平衡力 B.FA和GA是平衡力 C.FA'和GA是相互作用力 D.FB和FA'是相互作用力 5.(2024·泉州泉港期末)当人骑平衡车在水平 路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的 是 A.平衡车受到的重力与人对平衡车的压力 是一对平衡力 B.人受到的重力与平衡车对人的支持力是 一对相互作用力 C.人对平衡车的压力和平衡车对人的支持 力是一对相互作用力 D.平衡车受到的重力与地面对平衡车的支 持力是一对平衡力 做神龙题得好成绩 9 ☑同行学案学练测八年级物理下HK 专题培优（二） 多 黄 心 类型一单一物体的受力分析 素 1.(2024·龙东地区中考，多选)如图甲所示，放 在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉 力F的作用，物体0~3s静止，3~6s速度 由0m/s变为1m/s,6~9s以1m/s的速度 做匀速直线运动，拉力随时间变化关系如图 乙所示.下列选项正确的是 () ↑F/N 科学 6--1 4 科学探 mnmm1T 0369 12t/s 甲 乙 A.0~3s受到的摩擦力大小为2N 态度 B.3~6s受到的摩擦力大小为6N C.6~9s受到的摩擦力大小为4N D.6~9s物体通过的路程为1m 2.(2024·长沙一中教育集团期中)“爬坡杆”是 苗族的传统体育活动，比赛时，参赛选手们都 施展各自的技巧快速爬到杆顶.如图所示，当 重力为600N的选手沿竖直杆匀速下滑时， 其所受摩擦力大小为 N,方 向 类型二组合体的受力分析 3.(2023·潜江中考)水平桌面上有物体A、B. 如图甲，A在F1的作用下向左做匀速直线 运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1 和F2共同作用下一起向右做匀速直线运 动.水平拉力F1=6N、F2=20N.图乙中，下 10做神龙题得好成绩 力平衡条件的应用（答案P15)》 列说法正确的是 F F F2 A B A B BTEESY BEEPPSBESFE155511511511565 甲 A.A与桌面的摩擦力方向向右 B.A与桌面的摩擦力为14N C.B与桌面的摩擦力为8N D.绳子的拉力为6N 4.(2024·宁德一模)如图所示，用6N的水平拉 力F向右拉动木板A,物体B相对于地面静 止不动，弹簧测力计示数为2N,下列说法正 确的是 () A 77777777777777T A.物体A对B的摩擦力大小为6N B.物体B对A的摩擦力大小为2N C.A对地面的摩擦力大小为2N D.地面对A的摩擦力大小为6N 5.(2024·南宁武鸣期末)如图所示，A的质量 为2kg,B的质量为3kg,在F=100N压力 作用下A、B在墙上一起匀速下滑，则A受 到的摩擦力的大小为(g取10N/kg)() A.20N B.30N C.50ND.100N A B A B C 77777777777777777777777 第5题图 第6题图 6.(2023·襄阳中考)如图所示，水平桌面上叠放 着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下 与桌面相对静止，B物体受力个数为（) A.0个B.3个 C.4个D.5个