第八单元优+训练-【绿卷】2025-2026学年四年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

第八单元优训练 ☐49分以下加油哟！ ☐49~60分还不错！☐61~70分®太棒啦！ 即 第一部分 基础易错创新 烘 课内外积累 、查字典，填表格。(10分) 查加点 音序 部首 共几画 应选的释义（在 在其他词语中的 的字 序号上画“/”) 意思（填序号） 罢工 ①完毕；②停止； ③免去，解除 罢免( ①属于个人的或 拟 为了个人的（跟 无私 “公”相对)；②自 私（跟“公”相对） 私访( ③暗地里，私下； 螺 ④秘密而不合法的 二、根据句子意思写出恰当的四字词语。(2分) 1.自己跟自己说话，独自低声说话。 ( 2.自认为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。 ( 带 三、日积月累。(5分) 布 古诗文中有很多“劝学”的名句：“少年不知勤学苦， ”劝告我们要珍惜少年时光；“读书破万 卷， ”劝告我们学习重在积累；“书山有路 勤为径， ”劝告我们学习要勤奋刻苦。我 还知道的“劝学”名句有： 易错题再练 ☒ 四、按要求完成句子练习。（共4分） 把 1.霜把所有的树枝涂成了银色。（改为“被”字句）(2分) 的 2.巨人在花园周围砌起围墙。巨人竖起一块“禁止入 内”的告示牌。（用关联词语合并成一句话）(2分) 五、仿照下面描写冬天的句子，用夏天典型的动物来表 现夏天的炎热。(3分) 例：冬天，松鼠钻进了树洞里冬眠。甲壳虫躲进了窗户 缝里，一待就是一冬天。大雁也去了温暖的南方， 直到春天才会回来。 ”综合性创新》 六、阅读下面的材料，回答问题。（共6分） 材料一 作品信息 作品名称 爱丽丝漫游奇境 文学体裁 童话 作者 [英]刘易斯·卡罗尔 外文名称 Alice's Adventures in Wonderland 首版时间 1865年11月26日 爱丽丝梦游仙境、 作品别名 爱丽丝奇境历险 字数 约65000字 记、爱丽丝奇遇记 材料二 故事简介 本书讲述了爱丽丝因追逐一只穿着背心的兔子而掉 进兔子洞，来到一个奇妙的世界，开始漫长而惊险的旅行 的故事。喝一口水就能缩得如同老鼠大小；吃一块蛋糕又 会变成巨人；同一块蘑菇，吃右边会变矮，吃左边又会长 高。在这个世界里，似乎所有吃的东西都很古怪。在这个 世界里，她时而变大时而变小，以至于有一次竟掉进了由 自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇到了爱说教的公爵夫 人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟…直 到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，爱丽丝急得大叫一 声，终于醒了过来。原来这是一个奇妙的梦境。 1.判断下列说法正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(4分) (1)《爱丽丝漫游奇境》也叫《爱丽丝奇境历险记》。 (2)《爱丽丝漫游奇境》的作者是美国人。 ( (3)《爱丽丝漫游奇境》是童话故事，蕴含丰富的想象。 (4)《爱丽丝漫游奇境》写的是爱丽丝梦境中的故事。 ( ) 2.在爱丽丝的梦境中，“似乎所有吃的东西都很古怪”。请 你用“ ”画出“古怪”之处，感受童话奇妙大胆的想 象。(2分) 第二部分 阅读素养提升 七、课内阅读。（共14分） 巨人的花园（节选）（共14分） 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么 自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十 分【A】( )自己先前的举动。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬 天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满 了泪水，看不见巨人走过来。巨人【B】( )地走到他 后面，【C】( )抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花 了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸 颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样【D】()了，也 都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说： “孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除 了围墙。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们 站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩 了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着 他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是 最美丽的花。” 1.选择合适的词语填在文中括号里。(4分) 凶狠 悄悄 后悔 轻轻 2.发挥想象，完成练习。(4分) 巨人拆除了围墙后，我仿佛看到了 。这时候，我仿佛听见孩子们对巨人 说：“ 3.语文要素巨人的态度发生了什么变化？从他的转变可 以看出他是一个什么样的人？(4分) 4.这个故事告诉我们( )(2分) A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。 B.春天的花园很美丽。 C快乐应该和大家分享。 八、课外阅读。（共26分） (一)偷太阳（共13分） ①很久以前，彻罗基人生活在黑暗之中，没有太阳、月 ,第八单元优+训练③3 亮，也没有任何光线，到处漆黑一片。 ②为了解决这个问题，动物们召开了森林大会。啄木 鸟首先发言：“我听说地球的另一面有光呢。或许我们可 以去那里，向那里的人们要一点光。” ③“让我去吧，”负鼠说，“如果他们不愿意给，我就偷 一点，藏在我毛茸茸的大尾巴里。”于是负鼠就出发了。越 往东走，世界就越亮。不久，光线就亮得它睁不开眼睛了， 负鼠只好眯着眼睛继续前进。 ④到了目的地后，负鼠小心地取了一小块太阳藏在尾 巴下面，就匆忙往回赶。但是太阳太热了，不一会儿，它的 尾巴就着火了。这时，当地的人们发现了负鼠的行踪，要 它把太阳还回去。可怜的负鼠只好无功而返。直到现在， 负鼠都总是眯着眼睛。 ⑤动物们又召开了第二次森林大会，这一次秃鹰主动 请缨：“我飞得又高又快，顷刻之间就能把光带回来。” ⑥秃鹰挥动翅膀直冲云霄。看到太阳后，它抓起一块 太阳就顶在了头上。可是，当它往回飞的时候，头顶上的 美丽羽毛着火了。秃鹰赶紧把那块太阳扔了下去，但它的 头顶已经被烧成了红色，变得光秃秃的，就像今天这样。 ⑦动物们只好再一次开会。蜘蛛说：“大一点儿的动 物们已经出了力，也许小动物可以做得更好呢。” ⑧于是蜘蛛前去取光，蜘蛛四处摸索，抓了一把潮湿的 泥，然后把泥土捏成一个碗的形状。它自言自语：“等我到 了太阳那里，泥土就变干了，这样就不会开裂。”它一边走， 一边吐丝做记号。到了目的地后，它眼疾手快地取了一块 太阳，扣在了碗底下，然后沿着丝线的方向回到了家里。 ⑨动物们翻开蜘蛛的碗，温暖的光打破了黑暗，动物 们开心得又蹦又跳。直到现在，蜘蛛网的形状都像太阳的 光芒。 ⑩从那以后，彻罗基人不仅有了光，制陶也成了受人 尊敬的工作。 1.思维能力归纳动物们是怎样偷太阳的？根据短文完成下 列表格。(5分) 动物 秃鹰 办法 藏在尾巴下 扣在碗底 头顶被烧成了红 结果 色，变得光秃秃的 2.语文要素文中画“ ”句中的蜘蛛给你留下了怎样的 印象？请结合句中关键词概括。(3分) 34)绿卷语文四年级下册 3.下列对文章的启示，理解最恰当的一项是()(2分) A.每个人应该根据自己的能力量力而行，否则只能是 失败的下场。 B.只有善于思考且准备充分的人，才有可能取得成功。 C.尺有所短，寸有所长。我们要善于发现自己的闪光 点，并将其发扬光大。 4.童话故事总是用奇妙的想象吸引着我们，请从文中摘抄 你认为最有想象力的一个句子，并写一写感受。(3分) 最有想象力的句子： 我的感受： (二)顶着太阳的小老鼠（共13分） 有一只小老鼠，它听到别人叫它“老鼠”很不舒服，它 才刚丁点儿大，怎么就称“老”呢？ 让它最不舒服的是，它没有朋友，妈妈总让它待在阴 暗潮湿的家里。它很想去外面晒晒太阳，看看风景，找找 朋友，可妈妈千叮万嘱“出去太危险！” 一天，小老鼠偷偷溜出洞，它顺着一条长长的通道蹑 手蹑脚地走进一扇门。 小老鼠看到一张书桌，它爬上去，看到一本图画书，书 上画着一个长胡子的家伙。“它怎么也长着胡子？它怎么 没有脚？它有一条又粗又扁的尾巴，它在水里住？” 小老鼠看着书上的图画，百思不得其解。突然，门外 传来声音，小老鼠慌忙躲进墙角，书桌的影子正好将它 挡住。 “咱们今天继续讲海豹的故事…”小老鼠听到一个 妈妈在和她的女儿说话。 哦，那个长胡子的家伙原来叫海豹。小老鼠一下子长 了见识，它竟然知道了除了猫以外别的长胡子的动物。 小老鼠按原路返回家中，把所见所闻讲给老鼠姐妹们 听。它不再为叫“老鼠”烦恼了，长胡子算不了什么大 事情。 过几天，小老鼠又去了那个房间，在那个女孩子的书 桌上有了新发现。那是小女孩画的画，画上的老鼠有个温 暖的家，一张舒适的大床，最重要的是画里的老鼠顶着一 个大太阳。 其实那不是太阳，那是老鼠的鼻头和胡子。在小女孩 的笔下，老鼠的鼻头是圆圆的太阳，胡子是太阳的光芒，灿 烂极了！ “啊，瞧，我是一只顶着太阳的小老鼠。”小老鼠捋了捋 胡子，感觉很骄傲。 小老鼠很喜欢太阳，常扒着门缝看外面的阳光。这回 好了，小老鼠发现自己就顶着一个大太阳，甭提多开心了！ 小老鼠非常感激画画的小女孩，她在小老鼠的心里播 种了阳光。“她是我的朋友吗？”小老鼠多么渴望小女孩能 当它的朋友。 从此，小老鼠常去那个书桌旁静静地听故事，悄悄地 看图画。夜晚，月光斜斜地照下，小老鼠在床边守护小女 孩的梦乡。 “她会梦到我吗？她会知道我对她的感激吗？”小老鼠 傻傻地想。要知道，自从看了小女孩的画，小老鼠觉得自 己美得像朵花。看小女孩睡得香甜，小老鼠心里暖暖的。 原来，心中有了朋友，心情会变得开朗。 小老鼠变得更加阳光，它常说自己是一只顶着太阳的 快乐老鼠！ 1.童话故事的主要人物是谁？（)(2分) A.小女孩 B.海豹 C.小老鼠 D.太阳 2.加点句子中，小老鼠“百思不得其解”的是( )(2分) A.为什么别人要叫它“老鼠”？ B.为什么母女俩还要继续讲故事呢？ C.为什么书桌的影子正好将它挡住？ D.画里的家伙怎么也长着胡子？它是谁？ 3.画“”句子中的“阳光”是什么意思？( )(2分) A.积极开朗，充满青春活力 B.太阳发射出来的耀眼光芒 C.从门缝外边射进来的阳光 D.长胡子晶莹别透，很美丽 4.是什么原因让小老鼠心里变得暖暖的呢？( )(2分) A.自己一天天在长大 B.心中已经有了朋友 C.海豹也长着长胡子 D.胡子长得真像太阳 5.画“”句子主要运用了什么描写方法？( )(2分) A.语言 B.神态 C.外貌 D.心理 6.语文要素小老鼠给你留下怎样的印象？结 合短文内容说明理由。(3分)控制住情绪，避免和同学起冲突了(3分) 12.C(2分)【解析】短文开头写山神要求老鼠战胜大 象；接着，写老鼠努力战胜大象的过程；最后用山神 的话表明老鼠战胜了大象，把对手变成了朋友，是最 完美的战胜。由此可知，最合适的题目是“最完美的 战胜”。 13.(1)比喻虚妄荒诞的言论。文中指老鼠认为自己战 胜大象一事是妄想。(2分) (2)上天赐予的良好契机。文中指的是老鼠战胜大 象的绝佳时机。(2分) 14.对手朋友（每空1分，共2分） 15.老鼠：轻率、善良。大象：强大、仁厚。（每点2分， 共4分) 16.D(2分) 17.丑小鸭拇指姑娘卖火柴的小女孩（每空1分，共 3分) 18.丹麦首都哥本哈根朗厄里尼的海滨公园附近的浅海 约1.5米约1.8米海的女儿（每空1分，共4分） 【示例】小美人鱼优雅地坐在岩石上，双手拢着她长 长的鱼尾，望向远方，她的脸上充满了憧憬，仿佛在 回忆在海底的美好时光。(2分) 19.略。(30分) 第八单元优+训练 一、B▣10②③S禾7②③（每空 1分，共10分) 二、1.自言自语2.不可一世（每题1分，共2分） 三、老来方知读书迟下笔如有神学海无涯苦作舟 【示例】书到用时方恨少事非经过不知难（每空 1分，共5分) 四、1.所有的树枝被霜涂成了银色。(2分) 2.巨人不仅在花园周围砌起围墙，还竖起一块“禁止 入内”的告示牌。(2分) 五、【示例】夏天，知了被晒得“吱吱”地叫个不停。青蛙 跳进水池里只露个脑袋。蟋蟀也躲在自己的住宅 1 里，直到夜晚凉快了才出来。(3分) 六、1.(1)√/(2)×(3)/(4)√（每题1分，共4分） 2.喝一口水就能缩得如同老鼠大小；吃一块蛋糕又 会变成巨人；同一块蘑菇，吃右边会变矮，吃左边 又会长高。(2分) 七、1.A.后悔B.悄悄C.轻轻D.凶狠（每空1分，共 4分) 2.【示例】孩子们高兴得手舞足蹈的样子谢谢你， 亲爱的巨人，以后我们一起愉快地玩耍吧！（每空 2分，共4分) 3.由最初叱责孩子，筑起围墙禁止孩子进入花园，到 最后抱起孩子，拆除围墙。可以看出他并不是一个 自私、冷酷的人，只是由于自己长时间独处，而不懂 得与别人分享。（变化2分，形象2分，共4分） 4.C(2分)【解析】通过句子“我多么自私啊！”可以 体会到巨人对自己之前的自私行为感到后悔；巨 人最后选择跟孩子们分享自己的花园，可以体会 到巨人的善良。由此可知，这个故事告诉我们：不 要自私，要学会爱，能和大家一起分享的快乐才是 真正的快乐。 八、（一） 1.负鼠蜘蛛放在头顶上尾巴着火，行踪被发 现，无功而返成功取回太阳（每空1分，共5分） 2.从“吐丝做记号”“眼疾手快”“扣在了碗底下”等关 键词可以看出，蜘蛛聪明、细心、爱动脑筋、行动敏 捷。(3分) 3.B(2分) 4.【示例】最有想象力的句子：看到太阳后，它抓起一 块太阳就顶在了头上。我的感受：秀鹰竟然可 以飞到天空中抓太阳，真奇妙。（句子1分，感受2 分。共3分) (二) 1.C(2分)2.D(2分)3.A(2分)4.B(2分) 5.D(2分) 6.【示例1】这是一只爱冒险的小老鼠，因为它敢于探 索外面的世界。(3分) 【示例2】这是一只积极开朗、充满青春活力的小老 鼠，因为小女孩在小老鼠的心里播种了阳光。(3分) 【示例3】这是一只友善而懂得感恩的小老鼠，因为 它感激小女孩，在夜晚守护小女孩。(3分) 期末阶段评估 1.(1)①×②/（每题1分，共2分） (2)【示例】阅读可以提高学生的语文成绩和阅读能 力。(2分) 听力材料：“中小学学生语文学习现状调查”显示， 在成绩表现方面，每周阅读4次及以上的学生语文成绩 优秀占比为21.48%，而基本不阅读的学生语文成绩优 秀占比只有6.66%；每周阅读4次及以上的学生语文成 绩中后占比为7.99%，而基本不阅读的学生语文成绩中 后占比达29.63%。在阅读能力表现方面，每周阅读4次 及以上的学生中被评价为能力卓越占比为3.83%，而在 基本不阅读的学生中被评价为能力卓越的只有1.78%； 每周阅读4次及以上的学生待达标占比为18.59%，而 基本不阅读的学生中，待达标占比高达29.41%。 2.①为谁辛苦为谁甜②茅檐低小③篱落疏疏一径 深④一片冰心在玉壶【示例】⑤青草⑥新绿（每 空1分，共6分) 3.A(3分)4.C(3分) 5.(1)潇洒繁星装饰姿态幸福丰硕徜若 灿烂（每字0.5分，共8分） (2)C(2分) (3)挫败慰藉（每空1分，共2分） 6.D(3分) 7.到了最后一刹那间红是真红深红（每空1分， 共4分) 8.【示例】霎时瞬间目不转睛（每空1分，共3分） 9.拟人。“冲”“跳”两个字生动地写出了太阳势不可当的 威力，表现了海上日出的动态美。（修辞手法1分，感 。1 受2分。共3分) 10.【示例】窗外，蝴蝶轻轻地扇动翅膀，在空中盘旋了几 圈，轻巧地落在玫瑰花上，悠闲地吸吮着花蜜，又心 满意足地飞走了。(3分) 11.袁隆平院士发现的这株有230粒稻谷的稻子其余 的水稻这株稻子是有优势的天然杂交水稻，是不 同于其他水稻的（每空1分，共3分） 12.【示例】发现和研究“鹤立鸡群”发现和研究天然雄 性不育株发现和研究“野败”（每空1分，共3分） 13.【示例】他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦 楝树下，刚靠在树干上，就昏了过去。醒来之后，他 喝了几口水，又走进稻田。体会到袁隆平院士献 身科学、顽强拼搏、坚持不懈的科学精神。（正确画 出语句1分，体会言之有理2分。共3分) 14.【示例】句子中的加点部分写出了袁隆平的工作环境 非常艰苦，更能从侧面体现出袁隆平坚韧、执着的品 质。(3分) 15.【示例】袁隆平为什么会获得“共和国勋章”？因为 他在田里辛勤耕耘、不懈探索，研究出人工杂交水 稻，为解决中国人吃饭问题做出了巨大贡献。（提出 问题1分，解决问题1分。共2分) 16.熊猫的黑白特性“太极”的共通性生生不息（每空1 分，共3分) 17.(1)√（2)×(3)×（每题1分，共3分） 18.【示例】不正确。阿姨，请不要给大熊猫喂食，面包碎 屑并不是适合它们的食物，另外大熊猫每天的食物 是由饲养员定量供给的，额外的投喂会对大熊猫造 成伤害。（理由每条1分，共2分） 19.“璧画”改为“壁画”；“女娲补天。”改为“女娲补 天…”；“诉说着”和“对太空的向往”调换顺序；“着 多少中国航天人的智慧和才干呀”前添加“凝聚”。 (每处1分，共4分) 20.略。(30分) 3·