19.选必3《逻思》第一单元 树立科学思维观念-2026版高中政治单元选择题快训

2026-单元选择题快训 全7册22个单元 每单元16个选择题 选自2026模拟题 2026年3月更新 19.选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维观念 ---- 学 生 版 ---- 1.(2026江西赣州高三模拟)《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”以下论述与这位楚人犯有类似的逻辑错误的是( ) A.“人由猿猴进化而来，张三是人，张三由猿猴进化而来。” B.“为家人做顿年夜饭，我有信心能完成，但却没有把握。” C.“在战略上我们要藐视一切敌人，在战术上我们要重视一切敌人。” D.“‘本案所有证据都是可靠的’不对，‘本案所有证据都是不可靠的’也不对。” 2.(2026河南南阳高三模拟)某超市打出“买一送一”的促销广告，小华买了一件羽绒服后，超市送了小华一瓶水，于是小华找到超市投诉，但超市人员却说，没错啊，我们确实是买一送一了啊。超市工作人员的说法显然违背了逻辑思维的基本要求，下列选项与其所犯错误一致的是( ) A.一考生走出研究生考试的考场时说，我认为自己能上岸，也认为自己不能上岸 B.甲说“成绩靠天赋”，乙说“成绩靠后天努力”，丙说“你们的观点我都不赞同” C.高一学生小磊说“这个周六我看了整天的书”，接着又说“周六我一整天都在外面玩” D.交警问：你为什么闯红灯？司机回答：我一直遵守交通法规，这是我第一次闯红灯 3.(2026河南鹤壁高三模拟)从有形到无形，从实用到精神。在中华文化长河中，马被赋予了深刻的人格化与理想化内涵，映照着人的追求与向往。这种人格理想，直接投射在文化审美中。陆游写下“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，寄托深沉报国之情；孟郊挥笔“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，写尽志得意满的快意人生。由此可知( ) ①陆游与孟郊对马的不同情感寄托，说明思维具有能动性和概括性 ②马既具有“有形特质”，又承载“无形追求”，违背了矛盾律 ③文人运用联想、想象等反映认识对象，将情感寄托于马的形象 ④人们借助抽象思维获得理性认识，赋予马奋进向上的精神内涵 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(2026云南昆明高三模拟)昆明某中学在书法特长生训练课中，老师讲解被称为书法之母的楷书“永字八法”(如图)时强调：“逆锋起笔需藏锋不露，中锋行笔须骨力内含，回锋收笔须沉稳含蓄。”梁同学提出质疑，“若逆锋起笔必须藏锋，为何楷书中部分起笔笔画露锋？”从逻辑思维角度看，梁同学的质疑( ) ①遵循排中律，同一笔画不能既藏锋又露锋  ②转移论题，讨论对象前后不一，违反同一律 ③体现思维的能动性，不是对事物的机械反映  ④违反矛盾律，没有把握一类事物的共同本质 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.(2026湖南长沙高三模拟)漫画《看得见的叫路，看不见的叫道》(作者：郑辛遥)所蕴含的哲理是( ) ①现象与本质既对立又统一，要透过现象把握本质 ②感性认识是对事物现象的反映，具有直接现实性 ③“道”作为事物的本质和规律，只能通过抽象思维把握 ④具体的“路”是“道”的物质载体，要重视量的积累 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(2026安徽马鞍山高三一模)在2025年安徽省青少年田径冠军赛男子U18组跳远决赛中，1号、3号两位选手激烈角逐，吸引了全场观众的目光。甲乙丙丁四位观众对比赛作如下预测： 观众 预测 甲 3号肯定能打破该项目赛会纪录。 乙 如果1号能打破赛会纪录，那么3号也能破纪录。 丙 我看好1号破纪录，但觉得3号不能破纪录。 丁 我觉得1号、3号两位选手都能打破赛会纪录。 结果证明，只有一人预测错误。由此推断( ) A.只有1号选手打破纪录 B.只有3号选手打破纪录 C.两位选手都没打破纪录 D.两位选手都打破了纪录 7.(2026江苏高三模拟)甲、乙、丙、丁四人共同参加学校组织的“山河颂”经典朗诵比赛，以下是他们比赛结束后的对话。甲说：“我不是第一名。”乙说：“丙是第一名。”丙说：“第一名不是我。”丁说：“乙是第一名。”若四人中仅有一人说了假话，而且只有他是第一名，则此人和推测依据分别是( ) A.甲排中律 B.乙矛盾律 C.丙同一律 D.丁矛盾律 8.(2026青海高三模拟)2026年教育部1号文件强调，要持续深化考试内容和形式改革，优化试题呈现方式，融入科技前沿动态，加强项目式、探究式的真实情境问题设计。这一要求有利于( ) ①加强教考衔接，引导教学回归课堂、回归基础 ②考查学生的关键能力、学科素养和思维品质 ③杜绝偏题、怪题，减轻学生过重的学业负担 ④推动信息技术赋能考试评价改革 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.(2026内蒙古赤峰高三模拟)位于安徽黄山黟县的月洞门，采用多环相扣的月洞门阵列设计，沿蜿蜒小径依次排布，游人行走时会因为门洞交错重叠而看到好似从弯月到满月的过程。这种设计不仅美观，还体现了中国美学中虚实相生的意境，契合中国传统艺术含蓄不尽的审美哲学。 月洞门( ) ①门洞叠加遮挡形成“缺”的视觉效果，印证了假象不能表现事物本质 ②圆缺观感不同是视角变化带来的，体现事物价值主要取决于人的需求 ③将自然之美融入建筑设计，体现了形象思维和抽象思维是相互联结的 ④蕴含的文化思想是人们在实践中赋予的，并非建筑物本身固有的属性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.(2026内蒙古赤峰高三模拟)针对小区广场舞噪声过大扰民的问题，小区居民开展协商议事。部分居民观点如下： 对上述居民的观点理解正确的是( ) ①王阿姨的观点符合矛盾律 ②李爷爷的观点违背同一律 ③李阿姨的观点违背排中律 ④王爷爷的观点符合矛盾律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.(2026北京高三一模)2025年9月3日，在北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，9月18日在沈阳市“九一八”历史博物馆举行勿忘“九一八”撞钟鸣警仪式；10月25日前后举行纪念台湾光复80周年大会；12月13日在南京市侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式等十大纪念活动。举行系列活动的合理性在于( ) ①树立正确的历史观，形成尊重事实、捍卫正义的社会导向 ②价值观对人生的积极作用，通过缅怀先烈塑造公民价值追求 ③符合排中律要求，系列纪念活动立场鲜明，体现了对历史真相的坚定捍卫 ④抗战精神能通过科学思维转化为社会发展的物质动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.(2026甘肃张掖高三模拟)小明和小亮围绕小区建设进行如下讨论： 以下对小亮的回应分析正确的是( ) ①小亮未针对“增设健身器材”本身发表意见，违背了思维的明确性要求 ②小亮的回应与小明的论点形成直接对立，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ③小亮将“增设全民健身器材”等同于“减少绿化面积”，偷换了讨论的核心概念 ④小亮没有保持论题的同一性，将话题转移到无关的“绿化面积”上，属于转移论题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.(2026河北衡水高三模拟)许多广告语为了追求朗朗上口、过目不忘的效果，会采用一些逻辑上的“捷径”或“花招”。下列语句中逻辑分析正确的是( ) ①“本产品绝无任何添加剂，仅添加天然植物精华”——违背矛盾律 ②“我们店的东西又好又便宜，但便宜没好货”——违背排中律 ③“本活动最终解释权归本店所有，但顾客有权提出异议”——违背同一律 ④“这款冰箱绝对静音，工作时只有轻微运行声响”——违背矛盾律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.(2026甘肃高三模拟)某科技公司发布新款新能源汽车，宣称其“在极端环境下续航能力领先同类产品”。下面是市场部门提供的测试报告： 测试车辆以最高时速行驶，续航里程为320公里；而同类产品在相同条件下平均续航为280公里。 消费者协会提出质疑，认为此宣传存在宣传漏洞。其漏洞是( ) A.测试未覆盖所有竞品车型，样本代表性不足，结论是或然的 B.未说明测试时的载重情况，存在隐藏变量干扰，不能得出必然结论 C.混淆“极端环境下的续航能力”与“最高时速续航能力”的概念，违反同一律 D.仅对比最高时速下的续航，未证明其他时速下的性能优势，不符合排中律 15.(2026河北石家庄高三模拟)甲：“你这个方案缺乏可行性，有点异想天开。” 乙：“异想才能天开嘛！如果连想都不敢想，怎么可能有创新呢？所以我的方案是好方案。”下列与乙所犯逻辑错误相同的是( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.(2026河北高三模拟)甲、乙、丙、丁四人共同参加学校组织的“铸牢中华民族共同体意识”演讲比赛，以下是他们演讲结束后的对话。甲说：“我不是第一名。”乙说：“丙是第一名。”丙说：“第一名不是我。”丁说：“乙是第一名。”若四人中仅有一人在上述对话中说了假话，而且只有他是第一名，则此人和推测依据分别是( ) A.甲排中律 B.乙矛盾律 C.丙同一律 D.丁矛盾律 19.选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维观念 ---- 参考答案及解析 ---- 1.B 题干中“自相矛盾”的逻辑错误在于同时肯定两个相互否定的论断，导致思维出现了首尾不一贯的矛盾。犯了“偷换概念”的错误(前一个“人”是人类整体，后一个“人”是具体个体)，并非自相矛盾，A不选。“有信心完成”与“没有把握完成”是相互否定的状态。同时承认这两点，属于思维前后不统一，犯了与“自相矛盾”类似的逻辑错误，B正确。体现了辩证法中“战略与战术”的辩证统一关系，是正确的逻辑思维，无矛盾，C不选。“所有证据都可靠”和“所有证据都不可靠”，这不是两个矛盾的论断，符合逻辑思维的要求，不构成逻辑错误，D不选。 2.D 超市打出“买一送一”的促销广告，通常消费者理解的“买一送一”是买一件羽绒服送一件同款或等值商品，但超市却解释为买一件羽绒服送一小瓶水，这是对“买一送一”的概念进行了偷换，在同一语境下对同一概念做出了两种不同的解释。“我认为自己能上岸，也认为自己不能上岸”，这是同时肯定两个互相矛盾的判断，违反了矛盾律，但和题干的“偷换概念”不同，A不选。甲说“成绩靠天赋”，乙说“成绩靠后天努力”，丙说“你们的观点我都不赞同”，丙的说法是对两个互相反对的判断同时否定，违反了排中律，与题干逻辑错误不同，B不选。“这个周六我看了整天的书”和“周六我一整天都在外面玩”是互相矛盾的判断，同时肯定这两个判断，违反了矛盾律，但和题干的“偷换概念”不同，C不选。交警问“为什么闯红灯”，司机回答“我一直遵守交通法规，这是我第一次闯红灯”，存在偷换概念/答非所问的逻辑错误，和题干的逻辑错误一致，D正确。 3.B 在陆游和孟郊的笔下，二者都概括了马的共同属性，并赋予了马不同的情感寄托，这表明思维具有能动性和概括性，①正确。从有形到无形，从实用到精神，马被赋予了深刻的人格化与理想化内涵，有形特质和无形追求是从不同的角度来分析，并没有违背矛盾律，②不选。马被赋予了深刻的人格化与理想化内涵，文人通过联想、想象等反映形式赋予了马的形象不同的情感，③正确。借助马的形象抒发情感、赋予精神内涵，主要运用的是形象思维，而非抽象思维，④错误。 4.C 排中律强调“不能同假，必有一真”，题干不涉及“藏锋与露锋”一真一假的断定，与排中律无关，①排除。老师讨论的是“逆锋起笔”必须藏锋，而梁同学质疑的是“部分起笔笔画露锋”。讨论对象不一致，违反同一律，②正确。主动提出质疑、反思规则，体现思维能动性，并非被动、机械反映，③正确。矛盾律禁止同时肯定两个矛盾判断，但梁同学仅提出疑问，并未同时肯定老师的观点和反例，因此不违反矛盾律，④排除。 5.B 漫画中“看得见的路”(现象)与“看不见的道”(本质)体现了现象与本质的对立统一关系，启示我们要透过现象把握事物的本质和规律，①正确。感性认识是对事物现象的反映，但实践具有直接现实性，感性认识不具备直接现实性，②错误。“道”代表事物的本质和规律，本质与规律是隐藏在现象背后的，只能通过抽象思维才能把握，③正确。漫画强调现象与本质的关系，并未涉及“量的积累”的相关内容，④不选。 6.D 根据材料信息，甲认为“3号肯定能打破该项目赛会纪录”，丙认为“我看好1号破纪录，但觉得3号不能破纪录”，二者的观点是矛盾的。根据材料信息，四位观众中只有一人预测错误。所以根据矛盾律的内容，甲和丙的观点不能同真，必有一假，所以乙的观点和丁的观点是正确的。根据乙和丁的观点可知，两位选手都打破了纪录，D正确，ABC不选。 7.B 乙说“丙是第一名”，丙说“第一名不是我”，这两句话是互相矛盾的。根据矛盾律，这两句话中必定有一句是假话，一句是真话。已知四人中仅有一人说了假话，而乙和丙的话已经构成矛盾(必有一假)，所以甲和丁说的都是真话。甲说“我不是第一名”(真话)，说明甲不是第一名。丁说“乙是第一名”(真话)，直接得出乙是第一名。因为乙是第一名，所以：乙说“丙是第一名”(假话)。丙说“第一名不是我”(真话)。这符合“仅有乙说假话，且乙是第一名”的条件。综上，说假话的人是乙，推测依据是矛盾律，B正确，ACD错误。 8.B 深化考试内容和形式改革，优化试题呈现方式，明确指向加强教考衔接，能够引导教学回归课堂、回归基础，让教学与考试形成良性互动，契合文件核心要求，①正确。融入科技前沿动态，设计项目式、探究式的真实情境问题，打破传统试题的单一考查模式，核心目的就是考查学生的关键能力、学科素养和思维品质，落实素养导向的考试要求，②正确。改革的初衷是减少偏题、怪题，引导减轻学生过重的学业负担，但“杜绝”一词表述绝对化，不符合政策表述与命题实际，③排除。文件强调优化试题呈现方式、融入科技前沿，本质上是推动信息技术赋能考试评价改革，让考试评价更贴合时代发展、更具科学性，④正确。 9.D 假象也是对事物本质的一种表现，只是这种表现是歪曲的，并非“不能表现事物本质”，①错误。事物的价值是其自身属性与主体需求的统一，并非“主要取决于人的需求”，②错误。月洞门的设计把“月相变化”的自然之美(形象思维)和“虚实相生”的美学哲学(抽象思维)结合在一起，体现了两种思维的相互联结，③正确。月洞门的“虚实相生”“含蓄不尽”的文化思想，是人们在建筑实践中赋予它的文化内涵，不是建筑物本身的物理属性，④正确。 10.C 王阿姨的观点“居民享有使用小区空地的权利，但任何人不能使用小区空地跳舞”，其中“享有权利”与“不能使用”构成逻辑矛盾，违背了矛盾律，①错误。李爷爷认为“空地不是广场，因此不应把我们在小区空地上跳舞作为广场舞加以限制”，他通过偷换“广场”的概念(把“广场舞”的“广场”曲解为物理意义上的广场)来逃避限制，违背了同一律，②正确。李阿姨的观点“我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制”，这是一种辩证的、有条件的看法，并不是对两个互相矛盾的命题同时否定，因此没有违背排中律，③错误。王爷爷提出“以社区公约为基准进行判定，若跳舞行为符合公约规定，则跳舞行为合理；若违反规定，则跳舞行为构成侵权”，这是一个明确的、非此即彼的判断，没有逻辑矛盾，符合矛盾律，④正确。 11.B 举办系列纪念活动有助于抵制历史虚无主义，树立正确的历史观，形成尊重事实、捍卫正义的社会导向，①入选。价值观有正确错误之分，不一定对人生有积极作用，②错误。排中律要求在同一思维过程中，对矛盾的论断不能同时否定，系列纪念活动立场鲜明，坚决捍卫历史真相，符合排中律的思维明确性要求，③入选。抗战精神属于意识范畴，意识通过实践才能创造物质财富，转化为社会发展的物质动力，④错误。 12.D 思维的明确性要求是排中律的体现，指在同一思维过程中，对矛盾关系的论断不能同时否定，必须明确表态，小亮的问题不是为明确表态，而是脱离原论题偷换概念，违背的是同一律，而非明确性要求，①排除。“自相矛盾”是指同时肯定两个矛盾的观点。小亮的回应是通过歪曲小明的观点进行质疑，并非与小明的原论点直接对立，不属于自相矛盾的逻辑错误，②排除。小亮错误地将“增设全民健身器材”等同于“减少绿化面积”，偷换了小明讨论的核心概念，③正确。小亮没有针对“是否增设健身器材”发表意见，而是将话题转移到“绿化面积”上，没有保持论题的同一性，属于转移论题，④正确。 13.B “绝无任何添加剂”和“仅添加天然植物精华”是相互矛盾的表述，天然植物精华也属于添加剂范畴，二者不能同时成立，违背了矛盾律，①正确。“东西又好又便宜”和“便宜没好货”是相互矛盾的判断，同时肯定这两个判断违背的是矛盾律；排中律是指两个相互矛盾的判断不能同时否定，该选项混淆了矛盾律和排中律，②错误。同一律要求在同一思维过程中概念和判断保持一致性，“最终解释权归本店所有”和“顾客有权提出异议”并非同一概念或判断的前后矛盾，不违背同一律，③错误。“绝对静音”意味着没有任何声响，“轻微运行声响”则表明有声响，二者相互矛盾，不能同时成立，违背了矛盾律，④正确。 14.C 该公司在宣传中只是介绍了新款新能源汽车，并没有涉及其他车型，A排除。依据材料中“相同条件”，B排除。该公司宣称其”在极端环境下续航能力领先同类产品”，但测试报告显示的是在最高时速行驶中的续航能力，偷换概念，违反了同一律，C正确。材料强调的是“在极端环境下续航能力”，不涉及其他时速下的续航能力，且这和排中律无关，D排除。 15.A 小张的观点是“加大教育投资是国家长远发展根本”，并未否定国防的重要性；小赵却将其偷换为“你认为国防不重要”，偷换论题，违反同一律，同时制造“重视教育就必须忽视国防”的虚假二分(非黑即白)，与乙“偷换论题”的核心谬误一致，①正确。商家对“买一送一”的“一”，在消费者认知中是“手机”，商家却偷换为“手机挂件”，偷换概念，违反同一律中“概念的同一性”要求，与乙“偷换概念”的谬误类型一致，②正确。等边三角形是特殊的等腰三角形，二者是种属关系，学生却将其当作全异关系，属于“混淆概念的外延”，违反概念的外延关系逻辑，但未涉及乙核心的“偷换论题”谬误，仅为单一的概念认知错误，与乙的错误类型不同 ，③正确。二人对“接地气”“通俗易懂”的表述形成一致认知，思维过程符合同一律，无逻辑谬误，④正确。 16.B 四人中仅有一人在上述对话中说了假话，根据矛盾律要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。材料中，乙和丙说法矛盾，其中必有一人说了假话，可推断甲和丁说的都是真话，由此可知，乙是第一名，他说了假话，B正确，ACD不选。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-单元选择题快训 全7册22个单元 每单元16个选择题 选自2026模拟题 2026年3月更新 19.选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维观念 ---- 教 师 版 ---- 1.(2026江西赣州高三模拟)《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”以下论述与这位楚人犯有类似的逻辑错误的是( ) A.“人由猿猴进化而来，张三是人，张三由猿猴进化而来。” B.“为家人做顿年夜饭，我有信心能完成，但却没有把握。” C.“在战略上我们要藐视一切敌人，在战术上我们要重视一切敌人。” D.“‘本案所有证据都是可靠的’不对，‘本案所有证据都是不可靠的’也不对。” 1.B 题干中“自相矛盾”的逻辑错误在于同时肯定两个相互否定的论断，导致思维出现了首尾不一贯的矛盾。犯了“偷换概念”的错误(前一个“人”是人类整体，后一个“人”是具体个体)，并非自相矛盾，A不选。“有信心完成”与“没有把握完成”是相互否定的状态。同时承认这两点，属于思维前后不统一，犯了与“自相矛盾”类似的逻辑错误，B正确。体现了辩证法中“战略与战术”的辩证统一关系，是正确的逻辑思维，无矛盾，C不选。“所有证据都可靠”和“所有证据都不可靠”，这不是两个矛盾的论断，符合逻辑思维的要求，不构成逻辑错误，D不选。 2.(2026河南南阳高三模拟)某超市打出“买一送一”的促销广告，小华买了一件羽绒服后，超市送了小华一瓶水，于是小华找到超市投诉，但超市人员却说，没错啊，我们确实是买一送一了啊。超市工作人员的说法显然违背了逻辑思维的基本要求，下列选项与其所犯错误一致的是( ) A.一考生走出研究生考试的考场时说，我认为自己能上岸，也认为自己不能上岸 B.甲说“成绩靠天赋”，乙说“成绩靠后天努力”，丙说“你们的观点我都不赞同” C.高一学生小磊说“这个周六我看了整天的书”，接着又说“周六我一整天都在外面玩” D.交警问：你为什么闯红灯？司机回答：我一直遵守交通法规，这是我第一次闯红灯 2.D 超市打出“买一送一”的促销广告，通常消费者理解的“买一送一”是买一件羽绒服送一件同款或等值商品，但超市却解释为买一件羽绒服送一小瓶水，这是对“买一送一”的概念进行了偷换，在同一语境下对同一概念做出了两种不同的解释。“我认为自己能上岸，也认为自己不能上岸”，这是同时肯定两个互相矛盾的判断，违反了矛盾律，但和题干的“偷换概念”不同，A不选。甲说“成绩靠天赋”，乙说“成绩靠后天努力”，丙说“你们的观点我都不赞同”，丙的说法是对两个互相反对的判断同时否定，违反了排中律，与题干逻辑错误不同，B不选。“这个周六我看了整天的书”和“周六我一整天都在外面玩”是互相矛盾的判断，同时肯定这两个判断，违反了矛盾律，但和题干的“偷换概念”不同，C不选。交警问“为什么闯红灯”，司机回答“我一直遵守交通法规，这是我第一次闯红灯”，存在偷换概念/答非所问的逻辑错误，和题干的逻辑错误一致，D正确。 3.(2026河南鹤壁高三模拟)从有形到无形，从实用到精神。在中华文化长河中，马被赋予了深刻的人格化与理想化内涵，映照着人的追求与向往。这种人格理想，直接投射在文化审美中。陆游写下“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，寄托深沉报国之情；孟郊挥笔“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，写尽志得意满的快意人生。由此可知( ) ①陆游与孟郊对马的不同情感寄托，说明思维具有能动性和概括性 ②马既具有“有形特质”，又承载“无形追求”，违背了矛盾律 ③文人运用联想、想象等反映认识对象，将情感寄托于马的形象 ④人们借助抽象思维获得理性认识，赋予马奋进向上的精神内涵 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.B 在陆游和孟郊的笔下，二者都概括了马的共同属性，并赋予了马不同的情感寄托，这表明思维具有能动性和概括性，①正确。从有形到无形，从实用到精神，马被赋予了深刻的人格化与理想化内涵，有形特质和无形追求是从不同的角度来分析，并没有违背矛盾律，②不选。马被赋予了深刻的人格化与理想化内涵，文人通过联想、想象等反映形式赋予了马的形象不同的情感，③正确。借助马的形象抒发情感、赋予精神内涵，主要运用的是形象思维，而非抽象思维，④错误。 4.(2026云南昆明高三模拟)昆明某中学在书法特长生训练课中，老师讲解被称为书法之母的楷书“永字八法”(如图)时强调：“逆锋起笔需藏锋不露，中锋行笔须骨力内含，回锋收笔须沉稳含蓄。”梁同学提出质疑，“若逆锋起笔必须藏锋，为何楷书中部分起笔笔画露锋？”从逻辑思维角度看，梁同学的质疑( ) ①遵循排中律，同一笔画不能既藏锋又露锋  ②转移论题，讨论对象前后不一，违反同一律 ③体现思维的能动性，不是对事物的机械反映  ④违反矛盾律，没有把握一类事物的共同本质 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.C 排中律强调“不能同假，必有一真”，题干不涉及“藏锋与露锋”一真一假的断定，与排中律无关，①排除。老师讨论的是“逆锋起笔”必须藏锋，而梁同学质疑的是“部分起笔笔画露锋”。讨论对象不一致，违反同一律，②正确。主动提出质疑、反思规则，体现思维能动性，并非被动、机械反映，③正确。矛盾律禁止同时肯定两个矛盾判断，但梁同学仅提出疑问，并未同时肯定老师的观点和反例，因此不违反矛盾律，④排除。 5.(2026湖南长沙高三模拟)漫画《看得见的叫路，看不见的叫道》(作者：郑辛遥)所蕴含的哲理是( ) ①现象与本质既对立又统一，要透过现象把握本质 ②感性认识是对事物现象的反映，具有直接现实性 ③“道”作为事物的本质和规律，只能通过抽象思维把握 ④具体的“路”是“道”的物质载体，要重视量的积累 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.B 漫画中“看得见的路”(现象)与“看不见的道”(本质)体现了现象与本质的对立统一关系，启示我们要透过现象把握事物的本质和规律，①正确。感性认识是对事物现象的反映，但实践具有直接现实性，感性认识不具备直接现实性，②错误。“道”代表事物的本质和规律，本质与规律是隐藏在现象背后的，只能通过抽象思维才能把握，③正确。漫画强调现象与本质的关系，并未涉及“量的积累”的相关内容，④不选。 6.(2026安徽马鞍山高三一模)在2025年安徽省青少年田径冠军赛男子U18组跳远决赛中，1号、3号两位选手激烈角逐，吸引了全场观众的目光。甲乙丙丁四位观众对比赛作如下预测： 观众 预测 甲 3号肯定能打破该项目赛会纪录。 乙 如果1号能打破赛会纪录，那么3号也能破纪录。 丙 我看好1号破纪录，但觉得3号不能破纪录。 丁 我觉得1号、3号两位选手都能打破赛会纪录。 结果证明，只有一人预测错误。由此推断( ) A.只有1号选手打破纪录 B.只有3号选手打破纪录 C.两位选手都没打破纪录 D.两位选手都打破了纪录 6.D 根据材料信息，甲认为“3号肯定能打破该项目赛会纪录”，丙认为“我看好1号破纪录，但觉得3号不能破纪录”，二者的观点是矛盾的。根据材料信息，四位观众中只有一人预测错误。所以根据矛盾律的内容，甲和丙的观点不能同真，必有一假，所以乙的观点和丁的观点是正确的。根据乙和丁的观点可知，两位选手都打破了纪录，D正确，ABC不选。 7.(2026江苏高三模拟)甲、乙、丙、丁四人共同参加学校组织的“山河颂”经典朗诵比赛，以下是他们比赛结束后的对话。甲说：“我不是第一名。”乙说：“丙是第一名。”丙说：“第一名不是我。”丁说：“乙是第一名。”若四人中仅有一人说了假话，而且只有他是第一名，则此人和推测依据分别是( ) A.甲排中律 B.乙矛盾律 C.丙同一律 D.丁矛盾律 7.B 乙说“丙是第一名”，丙说“第一名不是我”，这两句话是互相矛盾的。根据矛盾律，这两句话中必定有一句是假话，一句是真话。已知四人中仅有一人说了假话，而乙和丙的话已经构成矛盾(必有一假)，所以甲和丁说的都是真话。甲说“我不是第一名”(真话)，说明甲不是第一名。丁说“乙是第一名”(真话)，直接得出乙是第一名。因为乙是第一名，所以：乙说“丙是第一名”(假话)。丙说“第一名不是我”(真话)。这符合“仅有乙说假话，且乙是第一名”的条件。综上，说假话的人是乙，推测依据是矛盾律，B正确，ACD错误。 8.(2026青海高三模拟)2026年教育部1号文件强调，要持续深化考试内容和形式改革，优化试题呈现方式，融入科技前沿动态，加强项目式、探究式的真实情境问题设计。这一要求有利于( ) ①加强教考衔接，引导教学回归课堂、回归基础 ②考查学生的关键能力、学科素养和思维品质 ③杜绝偏题、怪题，减轻学生过重的学业负担 ④推动信息技术赋能考试评价改革 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.B 深化考试内容和形式改革，优化试题呈现方式，明确指向加强教考衔接，能够引导教学回归课堂、回归基础，让教学与考试形成良性互动，契合文件核心要求，①正确。融入科技前沿动态，设计项目式、探究式的真实情境问题，打破传统试题的单一考查模式，核心目的就是考查学生的关键能力、学科素养和思维品质，落实素养导向的考试要求，②正确。改革的初衷是减少偏题、怪题，引导减轻学生过重的学业负担，但“杜绝”一词表述绝对化，不符合政策表述与命题实际，③排除。文件强调优化试题呈现方式、融入科技前沿，本质上是推动信息技术赋能考试评价改革，让考试评价更贴合时代发展、更具科学性，④正确。 9.(2026内蒙古赤峰高三模拟)位于安徽黄山黟县的月洞门，采用多环相扣的月洞门阵列设计，沿蜿蜒小径依次排布，游人行走时会因为门洞交错重叠而看到好似从弯月到满月的过程。这种设计不仅美观，还体现了中国美学中虚实相生的意境，契合中国传统艺术含蓄不尽的审美哲学。 月洞门( ) ①门洞叠加遮挡形成“缺”的视觉效果，印证了假象不能表现事物本质 ②圆缺观感不同是视角变化带来的，体现事物价值主要取决于人的需求 ③将自然之美融入建筑设计，体现了形象思维和抽象思维是相互联结的 ④蕴含的文化思想是人们在实践中赋予的，并非建筑物本身固有的属性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.D 假象也是对事物本质的一种表现，只是这种表现是歪曲的，并非“不能表现事物本质”，①错误。事物的价值是其自身属性与主体需求的统一，并非“主要取决于人的需求”，②错误。月洞门的设计把“月相变化”的自然之美(形象思维)和“虚实相生”的美学哲学(抽象思维)结合在一起，体现了两种思维的相互联结，③正确。月洞门的“虚实相生”“含蓄不尽”的文化思想，是人们在建筑实践中赋予它的文化内涵，不是建筑物本身的物理属性，④正确。 10.(2026内蒙古赤峰高三模拟)针对小区广场舞噪声过大扰民的问题，小区居民开展协商议事。部分居民观点如下： 对上述居民的观点理解正确的是( ) ①王阿姨的观点符合矛盾律 ②李爷爷的观点违背同一律 ③李阿姨的观点违背排中律 ④王爷爷的观点符合矛盾律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.C 王阿姨的观点“居民享有使用小区空地的权利，但任何人不能使用小区空地跳舞”，其中“享有权利”与“不能使用”构成逻辑矛盾，违背了矛盾律，①错误。李爷爷认为“空地不是广场，因此不应把我们在小区空地上跳舞作为广场舞加以限制”，他通过偷换“广场”的概念(把“广场舞”的“广场”曲解为物理意义上的广场)来逃避限制，违背了同一律，②正确。李阿姨的观点“我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制”，这是一种辩证的、有条件的看法，并不是对两个互相矛盾的命题同时否定，因此没有违背排中律，③错误。王爷爷提出“以社区公约为基准进行判定，若跳舞行为符合公约规定，则跳舞行为合理；若违反规定，则跳舞行为构成侵权”，这是一个明确的、非此即彼的判断，没有逻辑矛盾，符合矛盾律，④正确。 11.(2026北京高三一模)2025年9月3日，在北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，9月18日在沈阳市“九一八”历史博物馆举行勿忘“九一八”撞钟鸣警仪式；10月25日前后举行纪念台湾光复80周年大会；12月13日在南京市侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式等十大纪念活动。举行系列活动的合理性在于( ) ①树立正确的历史观，形成尊重事实、捍卫正义的社会导向 ②价值观对人生的积极作用，通过缅怀先烈塑造公民价值追求 ③符合排中律要求，系列纪念活动立场鲜明，体现了对历史真相的坚定捍卫 ④抗战精神能通过科学思维转化为社会发展的物质动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.B 举办系列纪念活动有助于抵制历史虚无主义，树立正确的历史观，形成尊重事实、捍卫正义的社会导向，①入选。价值观有正确错误之分，不一定对人生有积极作用，②错误。排中律要求在同一思维过程中，对矛盾的论断不能同时否定，系列纪念活动立场鲜明，坚决捍卫历史真相，符合排中律的思维明确性要求，③入选。抗战精神属于意识范畴，意识通过实践才能创造物质财富，转化为社会发展的物质动力，④错误。 12.(2026甘肃张掖高三模拟)小明和小亮围绕小区建设进行如下讨论： 以下对小亮的回应分析正确的是( ) ①小亮未针对“增设健身器材”本身发表意见，违背了思维的明确性要求 ②小亮的回应与小明的论点形成直接对立，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ③小亮将“增设全民健身器材”等同于“减少绿化面积”，偷换了讨论的核心概念 ④小亮没有保持论题的同一性，将话题转移到无关的“绿化面积”上，属于转移论题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.D 思维的明确性要求是排中律的体现，指在同一思维过程中，对矛盾关系的论断不能同时否定，必须明确表态，小亮的问题不是为明确表态，而是脱离原论题偷换概念，违背的是同一律，而非明确性要求，①排除。“自相矛盾”是指同时肯定两个矛盾的观点。小亮的回应是通过歪曲小明的观点进行质疑，并非与小明的原论点直接对立，不属于自相矛盾的逻辑错误，②排除。小亮错误地将“增设全民健身器材”等同于“减少绿化面积”，偷换了小明讨论的核心概念，③正确。小亮没有针对“是否增设健身器材”发表意见，而是将话题转移到“绿化面积”上，没有保持论题的同一性，属于转移论题，④正确。 13.(2026河北衡水高三模拟)许多广告语为了追求朗朗上口、过目不忘的效果，会采用一些逻辑上的“捷径”或“花招”。下列语句中逻辑分析正确的是( ) ①“本产品绝无任何添加剂，仅添加天然植物精华”——违背矛盾律 ②“我们店的东西又好又便宜，但便宜没好货”——违背排中律 ③“本活动最终解释权归本店所有，但顾客有权提出异议”——违背同一律 ④“这款冰箱绝对静音，工作时只有轻微运行声响”——违背矛盾律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.B “绝无任何添加剂”和“仅添加天然植物精华”是相互矛盾的表述，天然植物精华也属于添加剂范畴，二者不能同时成立，违背了矛盾律，①正确。“东西又好又便宜”和“便宜没好货”是相互矛盾的判断，同时肯定这两个判断违背的是矛盾律；排中律是指两个相互矛盾的判断不能同时否定，该选项混淆了矛盾律和排中律，②错误。同一律要求在同一思维过程中概念和判断保持一致性，“最终解释权归本店所有”和“顾客有权提出异议”并非同一概念或判断的前后矛盾，不违背同一律，③错误。“绝对静音”意味着没有任何声响，“轻微运行声响”则表明有声响，二者相互矛盾，不能同时成立，违背了矛盾律，④正确。 14.(2026甘肃高三模拟)某科技公司发布新款新能源汽车，宣称其“在极端环境下续航能力领先同类产品”。下面是市场部门提供的测试报告： 测试车辆以最高时速行驶，续航里程为320公里；而同类产品在相同条件下平均续航为280公里。 消费者协会提出质疑，认为此宣传存在宣传漏洞。其漏洞是( ) A.测试未覆盖所有竞品车型，样本代表性不足，结论是或然的 B.未说明测试时的载重情况，存在隐藏变量干扰，不能得出必然结论 C.混淆“极端环境下的续航能力”与“最高时速续航能力”的概念，违反同一律 D.仅对比最高时速下的续航，未证明其他时速下的性能优势，不符合排中律 14.C 该公司在宣传中只是介绍了新款新能源汽车，并没有涉及其他车型，A排除。依据材料中“相同条件”，B排除。该公司宣称其”在极端环境下续航能力领先同类产品”，但测试报告显示的是在最高时速行驶中的续航能力，偷换概念，违反了同一律，C正确。材料强调的是“在极端环境下续航能力”，不涉及其他时速下的续航能力，且这和排中律无关，D排除。 15.(2026河北石家庄高三模拟)甲：“你这个方案缺乏可行性，有点异想天开。” 乙：“异想才能天开嘛！如果连想都不敢想，怎么可能有创新呢？所以我的方案是好方案。”下列与乙所犯逻辑错误相同的是( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.A 小张的观点是“加大教育投资是国家长远发展根本”，并未否定国防的重要性；小赵却将其偷换为“你认为国防不重要”，偷换论题，违反同一律，同时制造“重视教育就必须忽视国防”的虚假二分(非黑即白)，与乙“偷换论题”的核心谬误一致，①正确。商家对“买一送一”的“一”，在消费者认知中是“手机”，商家却偷换为“手机挂件”，偷换概念，违反同一律中“概念的同一性”要求，与乙“偷换概念”的谬误类型一致，②正确。等边三角形是特殊的等腰三角形，二者是种属关系，学生却将其当作全异关系，属于“混淆概念的外延”，违反概念的外延关系逻辑，但未涉及乙核心的“偷换论题”谬误，仅为单一的概念认知错误，与乙的错误类型不同 ，③正确。二人对“接地气”“通俗易懂”的表述形成一致认知，思维过程符合同一律，无逻辑谬误，④正确。 16.(2026河北高三模拟)甲、乙、丙、丁四人共同参加学校组织的“铸牢中华民族共同体意识”演讲比赛，以下是他们演讲结束后的对话。甲说：“我不是第一名。”乙说：“丙是第一名。”丙说：“第一名不是我。”丁说：“乙是第一名。”若四人中仅有一人在上述对话中说了假话，而且只有他是第一名，则此人和推测依据分别是( ) A.甲排中律 B.乙矛盾律 C.丙同一律 D.丁矛盾律 16.B 四人中仅有一人在上述对话中说了假话，根据矛盾律要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。材料中，乙和丙说法矛盾，其中必有一人说了假话，可推断甲和丁说的都是真话，由此可知，乙是第一名，他说了假话，B正确，ACD不选。 学科网（北京）股份有限公司 $