7 董存瑞舍身炸暗堡（素养进阶分层作业）语文新教材统编版五四学制六年级下册

第7课《董存瑞舍身炸暗堡》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 4 阅读下面的文字，完成1-4小题。 冲锋的号角响彻阵地，董存瑞带领突击班向隆化中学发起猛攻。敌人的暗堡里，机枪火舌疯狂tuán jù，死死封锁了前进的道路，几名战士接连倒下，进攻被迫tíng zhì。看着战友的鲜血染红泥土，董存瑞目光如炬，心中燃起熊熊怒火。他毅然请战，抱起炸药包，在战友的掩护下，弯腰冲出战壕，借着地形yǐn bì，向着暗堡快速突进。面对敌人的密集扫射，他毫不dǎn qiè，用尽全力靠近目标，只为为部队打开胜利的通道。 1.根据拼音写出语段中相应的词语 A. tuán jù（ ）B. tíng zhì（ ）C. yǐn bì（ ）D. dǎn qiè（ ） 【答案】A. 团聚 B. 停滞 C. 隐蔽 D. 胆怯 【解析】本题考查字音字形的识记与书写，注意“聚”的笔画结构，“滞”不要误写为“止”，“蔽”不要与“敝”混淆，“怯”的部首为忄，结合语境理解字义能更好地避免书写错误。 2.给语段中加点的字注音 A. 响彻（ ）B. 猛攻（ ）C. 封锁（ ）D. 毅然（ ） 【答案】A. xiǎng chè B. měng gōng C. fēng suǒ D. yì rán 【解析】本题考查汉字的正确注音，“彻”为翘舌音，“锁”为平舌音，“毅”读四声，注意区分形近字、多音字的读音，结合词语含义强化记忆。 3.文中有一处词语使用不当，请找出并修改 【答案】“团聚”使用不当，修改为“聚集”。 【解析】本题考查词语的正确运用。“团聚”指亲人相聚，而文中形容机枪火舌汇聚在一起，用“聚集”更合适，“聚集”可表示事物、力量等汇拢到一处，符合语境。 4.请结合语境，选择恰当的关联词语填入下面的句子中 （ ）敌人的火力十分凶猛，（ ）董存瑞丝毫没有退缩。 虽然……但是…… 因为……所以…… 不仅……而且…… 【答案】虽然……但是…… 【解析】本题考查关联词语的运用。前半句写敌人火力凶猛，是不利的客观条件，后半句写董存瑞不退缩，前后构成转折关系，因此选用表示转折的“虽然……但是……”；“因为……所以……”表因果，“不仅……而且……”表递进，均不符合语境。 5.下列选项对《董存瑞舍身炸碉堡》的表述有误的一项是（   ） A．课文按逻辑的顺序，写了董存瑞请求炸堡、逼近暗堡、舍身炸堡的经过。 B．董存瑞要炸暗堡的原因是从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。 C．冲锋号已经吹响，惊天动地的喊杀声由远而近。此时如果不能及时炸掉暗堡，会给部队带来很大的伤亡，所以文中用“万分紧急”来形容当时的形势。 D．课文主要通过对董存瑞的语言、动作、神态等描写，表现了他为了民族解放和人民幸福勇于牺牲的精神。 【答案】A 【详解】本题考查内容的理解和写作手法的分析。 A.结合原文内容可知，从战斗打响开始，依次叙述了董存瑞请战、与战友配合冲向暗堡、在桥底舍身炸碉堡，最后部队取得胜利的过程，按照事件发展的时间顺序进行叙述，使故事条理清晰，让读者能清楚地了解整个战斗中董存瑞的英雄事迹，并非逻辑顺序。 故选A。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 董存瑞大声喊道：“为了新中国，前进”！ B. 战士们紧随其后，冲向暗堡、冲向隆化中学、冲向胜利的曙光。 C. 面对封锁道路的暗堡，董存瑞心里只有一个念头：炸掉它，为战友开辟道路！ D. 他抱起炸药包，弯腰冲出战壕，借着地形隐蔽，向着暗堡快速突进。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项感叹号应放在引号内；B项并列的动宾短语作谓语，之间应用逗号，而非顿号；D项句中并列的动作之间，最后一个逗号应改为句号；C项冒号用于提示下文，感叹号表达强烈的情感，标点使用正确。 7.下列语句衔接最恰当的一项是（ ） ①部队发起了总攻，隆化中学的围墙外枪声大作。 ②暗堡里的敌人负隅顽抗，机枪的轰鸣声震耳欲聋。 ③董存瑞带领突击班冲在最前面，想要率先突破防线。 ④可前进的道路很快就被敌人的火力死死封住了。 A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②③④ D. ③②①④ 【答案】A 【解析】本题考查语句的衔接与排序，需按照事情发展的逻辑顺序排列。首先交代部队发起总攻的背景（①），接着写董存瑞带领突击班冲锋（③），然后写敌人的抵抗情况（②），最后写冲锋受阻的结果（④），因此正确顺序为①③②④。 阅读《董存瑞舍身炸暗堡》的语段，完成1-5题。 ①敌人的机枪更疯狂了，子弹嗖嗖地打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。②董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。③突然，他身子一震，左腿中了一枪。④他咬紧牙关，猛地一下子站起来，迈开大步，向着暗堡冲去。⑤战友们都愣住了，大家拼命地喊着：“董存瑞，卧倒！卧倒！”⑥可是，董存瑞哪里肯卧倒！⑦他举起炸药包，左手托起包底，右手猛地一拉导火索。⑧导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。⑨火光照亮了他那钢铸一般的脸。⑩一秒钟，两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。⑪他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“为了新中国，前进！” 1.语段中主要运用了哪种人物描写方法？请举例分析其作用 【答案】主要运用了动作描写和神态描写。示例1：动作描写，如“夹紧炸药包”“匍匐前进”“滚上好几米”“举起炸药包”“拉导火索”等，细致刻画了董存瑞在枪林弹雨中冲向暗堡、准备炸暗堡的一系列动作，体现了他的勇敢无畏、身手敏捷和坚决果断。示例2：神态描写，如“钢铸一般的脸”“两眼放射着坚毅的光芒”，生动描绘出董存瑞舍身取义时的坚定与刚毅，凸显了他的英雄气概。 【解析】本题考查人物描写方法的辨析与作用分析。语段中围绕董存瑞的行动展开了大量动作刻画，同时对其面部神态、眼神进行了细致描摹，结合具体语句分析，能准确体现描写方法对塑造人物形象的作用。 2.赏析语段中第④句“他咬紧牙关，猛地一下子站起来，迈开大步，向着暗堡冲去” 【答案】这句话运用了动作描写，“咬紧牙关”体现了董存瑞左腿中弹后强忍剧痛的坚毅，“猛地站起来”“迈开大步”“冲去”三个连续的动作，节奏紧凑，生动写出了董存瑞不顾自身伤势、一心要炸掉暗堡的决绝，表现出他为了战斗胜利不惜牺牲自己的崇高精神。 【解析】本题考查句子赏析，聚焦动作描写的表达效果。结合语境可知，董存瑞此时左腿中弹，身体受伤，在此情况下的一系列动作，更能凸显其人物品质，分析时需结合动作细节与人物情感、精神关联起来。 3.语段中第⑩句“一秒钟，两秒钟……”的省略号有什么作用？这样写有什么表达效果 【答案】省略号表示时间的延续，突出了导火索燃烧时的紧张时刻，时间虽短，却让人感觉无比漫长。表达效果：渲染了千钧一发的紧张气氛，让读者的心跟着揪紧，同时也为董存瑞后续的壮举做铺垫，更能凸显他面对死亡时的镇定与勇敢。 【解析】本题考查标点符号的作用及表达效果。结合语境，导火索燃烧的时间极短，而每一秒都关乎董存瑞的生命和战斗的成败，省略号的使用让读者能体会到当时的紧张感，结合语段的情感基调分析其表达效果即可。 4.语段中第⑦句“左手托起包底，右手猛地一拉导火索”的动词使用精准，请分析“托”和“猛拉”的妙处 【答案】“托”字准确写出了董存瑞支撑炸药包的动作，为后续引爆炸药包、让炸药包发挥最大威力做了铺垫，体现了他的机智与果断；“猛拉”一词写出了董存瑞拉导火索时的坚决与迅速，没有丝毫犹豫，凸显了他舍身炸暗堡的坚定决心，两个动词精准刻画了英雄的动作，让人物形象更鲜活。 【解析】本题考查动词的赏析，需结合语境分析动词的表达效果。董存瑞此时已靠近暗堡，想要成功炸掉暗堡，炸药包的放置和导火索的拉动都至关重要，“托”和“猛拉”两个动词精准还原了当时的动作，也体现了人物的性格与精神。 5.“他像巨人一样挺立着”一句运用了什么修辞手法？有什么深刻含义 【答案】运用了比喻的修辞手法，将董存瑞比作巨人。深刻含义：不仅写出了董存瑞站立的姿态高大挺拔，更象征着他的精神无比崇高、形象无比伟岸，他的勇敢、坚毅和牺牲精神如同巨人一般，令人敬仰，也体现出他在关键时刻的担当与无畏，成为了战士们心中的精神支柱。 【解析】本题考查修辞手法的辨析与含义分析。比喻的本体是董存瑞，喻体是巨人，分析时不仅要说明表面的姿态描写，更要挖掘其深层的精神内涵，结合董存瑞的英雄行为理解“巨人”的象征意义。 阅读下面的文字，完成1-6题。 英雄的模样 ①隆化战役的硝烟早已散去，但董存瑞舍身炸暗堡的身影，永远镌刻在历史的丰碑上，成为英雄最耀眼的模样。 ②1948年5月25日，年轻的董存瑞怀揣着对新中国的向往，在隆化中学的阵地上，用生命完成了最壮烈的冲锋。当敌人的暗堡成为部队前进的拦路虎，当战友的牺牲让阵地弥漫着悲伤，这个年仅19岁的战士，没有丝毫犹豫，扛起了炸药包，向着死亡与希望并存的方向冲去。 ③左腿中弹，他没有倒下；枪林弹雨，他没有退缩。他用血肉之躯作支架，托起了炸药包，也托起了部队前进的道路，托起了新中国诞生的希望。导火索燃烧的几秒，是他生命最后的时光，他高喊的“为了新中国，前进！”，是英雄用生命谱写的赞歌，穿越时空，久久回荡。 ④董存瑞的模样，是勇敢的模样。在生死抉择的瞬间，他选择了舍己为人，选择了为集体利益牺牲个人，这份直面死亡的勇敢，让平凡的生命绽放出不平凡的光芒。他的勇敢，不是莽夫的冲动，而是源于对革命事业的忠诚，源于对战友的深情，源于对新中国的无限憧憬。 ⑤董存瑞的模样，是坚毅的模样。从请战到冲锋，从受伤到引爆炸药包，他的每一个动作，都透着不屈的坚毅。这份坚毅，让他在枪林弹雨中一往无前，让他在身体受伤时强忍剧痛，让他在生命的最后一刻，依然保持着巨人般的挺立。 ⑥董存瑞的模样，是奉献的模样。19岁，正是花样年华，他却将自己的生命永远定格在隆化的阵地上。他没有看到新中国的成立，没有享受到胜利的果实，但他用自己的牺牲，为无数人换来了解放，换来的幸福生活。这份无私的奉献，成为中华民族精神的重要底色。 ⑦如今，我们生活在和平年代，没有枪林弹雨，没有生死考验，但英雄的模样，依然是我们前行的灯塔。董存瑞的勇敢、坚毅与奉献，早已融入民族的血脉，成为我们面对困难时的勇气，面对挑战时的担当，面对集体时的奉献。 ⑧英雄从不会远去，他们的模样，永远活在我们心中，指引着我们向着更美好的未来，前进！ 1.文章围绕“董存瑞的模样”展开，依次写了哪三种英雄的模样？请简要概括 【答案】①勇敢的模样，直面生死、舍己为人，源于对革命事业的忠诚与对新中国的憧憬；②坚毅的模样，从冲锋到牺牲，每一个动作都透着不屈的坚毅；③奉献的模样，花样年华献出生命，用无私奉献换来他人的幸福生活。 【解析】本题考查文章内容的梳理与概括。文章第④⑤⑥段分别对应三种英雄的模样，每段首句为中心句，结合段落内的具体内容补充细节，即可完成概括。 2.第②段中“死亡与希望并存的方向”具体指什么？请结合文本分析 【答案】“死亡”指的是暗堡处敌人火力密集，董存瑞冲过去面临着中弹牺牲的巨大危险，引爆炸药包也意味着他将失去生命；“希望”指的是只要炸掉暗堡，就能清除部队前进的障碍，为隆化战役的胜利奠定基础，为新中国的成立带来希望，也能为牺牲的战友报仇。 【解析】本题考查语句的含义理解，需结合上下文分析“死亡”和“希望”的具体内涵。结合前文“敌人的暗堡成为部队前进的拦路虎”“战友的牺牲”，以及后文董存瑞舍身炸暗堡的行为，可明确“死亡与希望并存的方向”的具体所指。 3.第③段中“他用血肉之躯作支架，托起了炸药包，也托起了部队前进的道路，托起了新中国诞生的希望”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果 【答案】运用了排比的修辞手法，三个“托起了”构成排比，句式整齐，节奏鲜明，层层递进。从具体的“托起炸药包”，到部队层面的“托起前进的道路”，再到国家层面的“托起新中国诞生的希望”，逐步升华了董存瑞舍身炸暗堡的意义，突出了他的牺牲所带来的巨大价值，强烈地抒发了对董存瑞英雄壮举的赞颂与敬仰之情。 【解析】本题考查修辞手法的辨析与表达效果分析。首先判断出排比的修辞手法，再分析排比句式的形式特点（句式整齐、节奏鲜明），接着结合三个“托起了”的内容，分析其层层递进的内涵，最后结合文章的情感基调，分析其对抒发情感、塑造人物的作用。 4.文章第⑦段在全文中有什么作用？请从结构和内容两方面分析 【答案】结构上：承上启下，承接上文对董存瑞英雄模样的赞美，引出下文对英雄精神在当代意义的阐释，让文章的思路更连贯。内容上：将视角从历史拉到当下，指出和平年代依然需要英雄精神，董存瑞的勇敢、坚毅与奉献，是我们前行的动力，赋予了英雄精神新的时代内涵，深化了文章的主题。 【解析】本题考查段落的作用分析，需从结构和内容两方面入手。结构上，结合第⑦段与前文（赞美英雄模样）、后文（英雄精神的传承）的关系，判断其承上启下的作用；内容上，分析段落中对和平年代英雄精神的解读，以及其对文章主题的深化作用。 5.结合全文和课文《董存瑞舍身炸暗堡》，谈谈你对“英雄的模样”的理解 【答案】英雄的模样，不是单一的外表，而是由勇敢、坚毅、奉献等崇高精神凝聚而成的精神面貌。董存瑞的模样，是枪林弹雨中一往无前的勇敢，是身受重伤却绝不退缩的坚毅，是为了集体与国家甘愿牺牲的奉献。英雄的模样，是危难时刻的挺身而出，是生死抉择时的舍己为人，是对理想与信念的执着坚守。在不同的时代，英雄的模样或许有不同的表现形式，但内核始终不变，那就是为了他人、为了集体、为了国家，敢于担当、勇于奉献的崇高精神，这种模样永远值得我们敬仰与传承。 【解析】本题考查文章主旨的理解与拓展。结合全文中对董存瑞英雄模样的解读（勇敢、坚毅、奉献），结合课文中他的具体英雄行为，先阐释“英雄的模样”的核心内涵，再结合时代特点，说明英雄精神的传承与时代意义，言之有理即可。 6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，将董存瑞的身影镌刻在历史丰碑上，奠定了全文赞颂英雄的感情基调。 B. 第③段中“导火索燃烧的几秒，是他生命最后的时光”，突出了董存瑞牺牲的壮烈与仓促。 C. 文章第④⑤⑥段采用并列结构，分别从勇敢、坚毅、奉献三个方面诠释了英雄的模样。 D. 文章结尾升华主题，指出英雄精神永远活在人们心中，是我们前行的指引，呼应了文章开头。 【答案】B 【解析】本题考查文章内容的理解与分析。B项“突出了董存瑞牺牲的壮烈与仓促”表述错误，“导火索燃烧的几秒，是他生命最后的时光”，重点突出的是这几秒的珍贵与关键，以及董存瑞在这短暂时间里的镇定与勇敢，而非“仓促”；A、C、D三项对文章的理解和分析均正确。 3 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第7课《董存瑞舍身炸暗堡》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 4 阅读下面的文字，完成1-4小题。 冲锋的号角响彻阵地，董存瑞带领突击班向隆化中学发起猛攻。敌人的暗堡里，机枪火舌疯狂tuán jù，死死封锁了前进的道路，几名战士接连倒下，进攻被迫tíng zhì。看着战友的鲜血染红泥土，董存瑞目光如炬，心中燃起熊熊怒火。他毅然请战，抱起炸药包，在战友的掩护下，弯腰冲出战壕，借着地形yǐn bì，向着暗堡快速突进。面对敌人的密集扫射，他毫不dǎn qiè，用尽全力靠近目标，只为为部队打开胜利的通道。 1.根据拼音写出语段中相应的词语 A. tuán jù（ ）B. tíng zhì（ ）C. yǐn bì（ ）D. dǎn qiè（ ） 2.给语段中加点的字注音 A. 响彻（ ）B. 猛攻（ ）C. 封锁（ ）D. 毅然（ ） 3.文中有一处词语使用不当，请找出并修改 4.请结合语境，选择恰当的关联词语填入下面的句子中 （ ）敌人的火力十分凶猛，（ ）董存瑞丝毫没有退缩。 虽然……但是…… 因为……所以…… 不仅……而且…… 5.下列选项对《董存瑞舍身炸碉堡》的表述有误的一项是（   ） A．课文按逻辑的顺序，写了董存瑞请求炸堡、逼近暗堡、舍身炸堡的经过。 B．董存瑞要炸暗堡的原因是从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。 C．冲锋号已经吹响，惊天动地的喊杀声由远而近。此时如果不能及时炸掉暗堡，会给部队带来很大的伤亡，所以文中用“万分紧急”来形容当时的形势。 D．课文主要通过对董存瑞的语言、动作、神态等描写，表现了他为了民族解放和人民幸福勇于牺牲的精神。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 董存瑞大声喊道：“为了新中国，前进”！ B. 战士们紧随其后，冲向暗堡、冲向隆化中学、冲向胜利的曙光。 C. 面对封锁道路的暗堡，董存瑞心里只有一个念头：炸掉它，为战友开辟道路！ D. 他抱起炸药包，弯腰冲出战壕，借着地形隐蔽，向着暗堡快速突进。 7.下列语句衔接最恰当的一项是（ ） ①部队发起了总攻，隆化中学的围墙外枪声大作。 ②暗堡里的敌人负隅顽抗，机枪的轰鸣声震耳欲聋。 ③董存瑞带领突击班冲在最前面，想要率先突破防线。 ④可前进的道路很快就被敌人的火力死死封住了。 A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②③④ D. ③②①④ 阅读《董存瑞舍身炸暗堡》的语段，完成1-5题。 ①敌人的机枪更疯狂了，子弹嗖嗖地打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。②董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。③突然，他身子一震，左腿中了一枪。④他咬紧牙关，猛地一下子站起来，迈开大步，向着暗堡冲去。⑤战友们都愣住了，大家拼命地喊着：“董存瑞，卧倒！卧倒！”⑥可是，董存瑞哪里肯卧倒！⑦他举起炸药包，左手托起包底，右手猛地一拉导火索。⑧导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。⑨火光照亮了他那钢铸一般的脸。⑩一秒钟，两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。⑪他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“为了新中国，前进！” 1.语段中主要运用了哪种人物描写方法？请举例分析其作用 2.赏析语段中第④句“他咬紧牙关，猛地一下子站起来，迈开大步，向着暗堡冲去” 3.语段中第⑩句“一秒钟，两秒钟……”的省略号有什么作用？这样写有什么表达效果 4.语段中第⑦句“左手托起包底，右手猛地一拉导火索”的动词使用精准，请分析“托”和“猛拉”的妙处 5.“他像巨人一样挺立着”一句运用了什么修辞手法？有什么深刻含义 阅读下面的文字，完成1-6题。 英雄的模样 ①隆化战役的硝烟早已散去，但董存瑞舍身炸暗堡的身影，永远镌刻在历史的丰碑上，成为英雄最耀眼的模样。 ②1948年5月25日，年轻的董存瑞怀揣着对新中国的向往，在隆化中学的阵地上，用生命完成了最壮烈的冲锋。当敌人的暗堡成为部队前进的拦路虎，当战友的牺牲让阵地弥漫着悲伤，这个年仅19岁的战士，没有丝毫犹豫，扛起了炸药包，向着死亡与希望并存的方向冲去。 ③左腿中弹，他没有倒下；枪林弹雨，他没有退缩。他用血肉之躯作支架，托起了炸药包，也托起了部队前进的道路，托起了新中国诞生的希望。导火索燃烧的几秒，是他生命最后的时光，他高喊的“为了新中国，前进！”，是英雄用生命谱写的赞歌，穿越时空，久久回荡。 ④董存瑞的模样，是勇敢的模样。在生死抉择的瞬间，他选择了舍己为人，选择了为集体利益牺牲个人，这份直面死亡的勇敢，让平凡的生命绽放出不平凡的光芒。他的勇敢，不是莽夫的冲动，而是源于对革命事业的忠诚，源于对战友的深情，源于对新中国的无限憧憬。 ⑤董存瑞的模样，是坚毅的模样。从请战到冲锋，从受伤到引爆炸药包，他的每一个动作，都透着不屈的坚毅。这份坚毅，让他在枪林弹雨中一往无前，让他在身体受伤时强忍剧痛，让他在生命的最后一刻，依然保持着巨人般的挺立。 ⑥董存瑞的模样，是奉献的模样。19岁，正是花样年华，他却将自己的生命永远定格在隆化的阵地上。他没有看到新中国的成立，没有享受到胜利的果实，但他用自己的牺牲，为无数人换来了解放，换来的幸福生活。这份无私的奉献，成为中华民族精神的重要底色。 ⑦如今，我们生活在和平年代，没有枪林弹雨，没有生死考验，但英雄的模样，依然是我们前行的灯塔。董存瑞的勇敢、坚毅与奉献，早已融入民族的血脉，成为我们面对困难时的勇气，面对挑战时的担当，面对集体时的奉献。 ⑧英雄从不会远去，他们的模样，永远活在我们心中，指引着我们向着更美好的未来，前进！ 1.文章围绕“董存瑞的模样”展开，依次写了哪三种英雄的模样？请简要概括 2.第②段中“死亡与希望并存的方向”具体指什么？请结合文本分析 3.第③段中“他用血肉之躯作支架，托起了炸药包，也托起了部队前进的道路，托起了新中国诞生的希望”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果 4.文章第⑦段在全文中有什么作用？请从结构和内容两方面分析 5.结合全文和课文《董存瑞舍身炸暗堡》，谈谈你对“英雄的模样”的理解 6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，将董存瑞的身影镌刻在历史丰碑上，奠定了全文赞颂英雄的感情基调。 B. 第③段中“导火索燃烧的几秒，是他生命最后的时光”，突出了董存瑞牺牲的壮烈与仓促。 C. 文章第④⑤⑥段采用并列结构，分别从勇敢、坚毅、奉献三个方面诠释了英雄的模样。 D. 文章结尾升华主题，指出英雄精神永远活在人们心中，是我们前行的指引，呼应了文章开头。 3 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $