第八单元“中外经典童话”语文要素方法指导+主题阅读训练2025-2026学年四年级下册语文统编版

2025-2026学年四年级语文下册统编版 第八单元“中外经典童话”主题阅读专项训练（含答案） （紧扣单元阅读语文要素 针对阅读常考题型训练） 单元语文要素 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 通过故事情节的变化感受童话奇妙的想象 童话故事里充满了奇妙的想象，这些想象让故事情节变得一波三折，引人人胜。因此，我们可以通过一个个充满趣味的故事情节，来感受童话故事奇妙的想 象，获得独特的阅读体验。 通过人物的言行体会人物真善美的形象 童话故事里的人物往往性格鲜明。在阅读时，我们可以抓住人物的语言、动 作等细节来感受人物的形象特点，通过人物的言行感受人物的美好品质。 （1） 春福（节选） 张 越 福气可不是一股气呀。他们是天上人间最有灵气的小精灵，能给人们带来好运。 除夕那天，福气们会去月宫仙子那儿报到，经点化变成发光的 “春福”，飘飘荡荡地去到人间。 唯有一个小福气，他太期待去人间了，他瞪着眼睛盼呀盼，等点化的时辰到了，他反而睡着了。因为错过了点化，小福气没什么法力，只能自己跌跌撞撞来到了人间。 小福气走了好久好久…… 他发现在一条偏僻的巷子里，有一家旧旧的小面馆亮着温暖的灯。真奇怪，这里为什么没人光顾？ “你是谁呀？我没见过呢！” 正在打扫卫生的小狐狸问。 “我…… 我是神仙，福气大仙！” 小福气的脸都涨红了。 小狐狸看出小福气又累又饿，就让爸爸下了一碗热腾腾的汤面：“快尝尝吧！我爸爸用了好多好多材料熬的高汤，很好吃的！” “太香了！” 小福气一口气吸掉半碗汤面，他觉得自己浑身充满力量。 “这么好吃的汤面，为什么没有客人啊？” 小狐狸无奈地笑了笑：“因为我们是狐狸…… 爸爸说，人们不信任狐狸，都不肯来吃我们家的面。” 小福气听了很生气：“哼！别担心，我会帮你的！” 只见小福气使出自己全部的力量，把手伸进汤碗里…… 咦，他竟然把高汤的香气提了出来！ 香气在小福气手里拉得长长的，拉出了面馆，拉出了小巷，像舞动的丝带一样。小狐狸惊喜地大喊：“福气大仙太棒了！” 小福气舞着 “香气丝带” 跑到街上，正巧撞见刚下班的花枝鼠们，他们的鼻子可是出了名的尖。 “是什么样的高汤能有这样浓烈的香气？我得去尝尝！” 鼠老板的口水都流出来了。 小福气接着走，又遇到带孩子上街玩的绵羊妈妈。香气飘进小绵羊的鼻子里：“妈妈，妈妈，好香的味道啊！我的肚子都饿瘪了！” 就这样，客人们闻着香味争先恐后地来到小面馆。 这一天，狐狸爸爸忙到很晚很晚。等小福气回来的时候，面馆已经打烊了。小狐狸一直站在门外等他：“谢谢你，福气大仙！你给我和爸爸带来了好运。” 夜深了，大家都休息了，小狐狸把旧围巾拆开，给小福气做了一张舒服的小床。 （有删改） 1.小福气没能和其他福气一样变成发光的 “春福”，是因为（ ） A. 他迷路了。　 B. 他生病了。　 C. 他睡着了。　 D. 他贪玩迟到了。 2.小狐狸的面馆之前没有客人光顾的主要原因是（ ） A. 位置偏僻。　 B. 面不好吃。　 C. 价格太贵。　 D. 人们不信任狐狸。 3.下列对文中画 “ ” 句子的分析有误的一项是（ ） A. 这句话让我们直观地感受到童话充满着奇妙的想象。 B. 高汤的香气变成了一条真正的舞动的丝带，飘过大街小巷。 C. 从 “拉得长长的” 可以体会到香气很浓郁并且传得很远。 D. 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了香气扩散的场景。 4. 梳理故事情节，完成思维导图。 5. 【语文要素】小福气给你留下了怎样的印象？请结合故事内容分析。（至少写出两点） （2） 向阳花快递公司 迷糊女巫开了一家公司——向阳花快递公司，聘请了鸵鸟先生和蜗牛小姐来当快递员。鸵鸟先生很好奇，小动物们也觉得奇怪： ?迷糊女巫的快递公司收费便宜，服务态度也好，所以，尽管小动物们对女巫的这一做法有点儿不理解，但有需要的时候，还是喜欢去向阳花快递公司找女巫帮忙。 “迷糊女士，明天中午之前你能帮我把这条红披肩送给我妈妈吗？明天是我妈妈的生日，可是最近我要举办画展，没办法赶回家了。” 年轻的画家长颈鹿小姐无奈地对女巫说。 “放心吧。” 女巫把长颈鹿小姐的包裹递给鸵鸟先生。鸵鸟先生撒开长腿，像一阵风似的奔跑起来。 “迷糊女士，我远方的好朋友生病了，你能替我在傍晚之前把这束鲜花送给他吗？他看见了这束鲜花，病一定能好一大半！” 一脸焦急的小兔捧着一束芳香四溢的鲜花站在女巫面前。 “没问题！” 女巫接过鲜花，递给鸵鸟先生，轻轻地对着鸵鸟先生的背影吹了口气，悄悄地施展了一个小法术。鸵鸟先生马上跑得比风还快了许多！ “迷糊女士，请把这封信送给河边第三棵树下的蟾蜍（chán chú），越快越好！” 青蛙气呼呼地把一个大信封递给女巫后，就转身离开了。 “呀，好冰凉啊！”女巫接过信封，尖叫了起来。女巫把信封交给蜗牛小姐，然后慢悠悠地叮嘱她说：“你不必着急，慢慢走好了。你走得越慢，我给你的奖金越多！” 蜗牛小姐眉开眼笑地出发了。鸵鸟先生也疑惑起来：“快”递，怎么需要 “慢”送呢？ 女巫午睡醒来，发现蜗牛小姐还没迈出房门，开心得连连夸赞：“小蜗牛啊，你真是我的得力助手呀！” 第二天，青蛙又来到了向阳花快递公司。他红着脸，非常不好意思地要撤回昨天的那个快递。原来，因为和蟾蜍发生了一点儿误会，青蛙就写了一封绝交信给蟾蜍。但是，昨天晚上青蛙冷静地想了想，觉得自己也有过错，而且自己是很在乎和蟾蜍这么多年的友情的，所以便想来拿回自己的绝交信。 “你确定你不想送这个快递了？” 女巫从一堆快递包裹中抬起头。 “非常确定，绝对不想！” 青蛙连连点头，急得又蹦又跳。 “那好吧。” 女巫拍拍手，探头对着门外喊，“小蜗牛，青蛙的快递不用送了！” 蜗牛小姐从门后探出脑袋：“还好我还没走远，否则就白走了！” 青蛙一把抓回自己的大信封，开心得几乎要蹦到天花板上。 鸵鸟先生在一旁目瞪口呆地看着这一切，终于明白了迷糊女巫聘请蜗牛小姐当快递 员的用意。 （有删改） 1.联系上下文，在文中横线处补写恰当的内容。 2.【语文要素】童话常常充满着奇妙的想象。你觉得这个故事里有哪些奇妙之处？请写下来。（至少写出两个） 3.“你不必着急，慢慢走好了。你走得越慢，我给你的奖金越多！” 迷糊女巫对蜗牛小姐这样说的目的是（ ） A. 蜗牛小姐的速度太慢，迷糊女巫舍不得累着蜗牛小姐。 B. 迷糊女巫经常犯迷糊，所以说的话也不合乎情理。 C. 迷糊女巫认为青蛙的这封信不适合尽快送到蟾蜍那里。 4.鸵鸟先生 “终于明白了迷糊女巫聘请蜗牛小姐当快递员的用意”。假如你是鸵鸟先生，请你把原因告诉其他小动物们吧。 5.迷糊女巫给你留下了怎样的印象？结合故事内容，写一写。（至少写出两点） （3） 小巫婆的落花汤 ① 夏天刚刚来临的时候，落花小镇的学校里反复出现这样奇怪的一幕：老师问，谁来背一下课文？一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着翅膀飞走了！ ② 这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。其实，这一切都和一个小巫婆有关，她就住在落花小镇的森林里。 ③ 小巫婆最喜欢的，就是喝自己煮的落花汤。那天，她飞落在一个屋顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音：“终于背熟啦！” 小巫婆探头一看，那是一座小学校。那琅琅的读书声，似乎散发着无比清新的芬芳。小巫婆唰地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。魔法棒一挥，新的落花汤又煮好啦。这回，可是放了读书声的落花汤哟。 ④ 小巫婆喝着新鲜的落花汤，心里的一首诗，正随着热气飘散开来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……” 啊，小巫婆从来没喝过这么奇妙的落花汤呢。从此以后，小巫婆常常骑着飞天扫帚去小学校。但小巫婆不知道的是，每当读书声飞向她的捕风网兜时，小孩子却在一瞬间忘记了他背的内容！ ⑤ 这天，像往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开热气腾腾的贝壳小锅。这次，她听到的是一首新编的童谣：小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书偷……“我不是故意的！” 小巫婆的脸红成了番茄。唉，看来，这学校是去不得了。 ⑥ 喝不到读书声落花汤的日子，忽然就漫长起来。小巫婆忽然想起了老祖母留给她的那只雕花大书箱。她决定了，要把它们全部背出来，然后做成美味的读书声落花汤！ ⑦ 接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书游到那本书。书里面的世界多么奇妙。原来，生活真的不是简简单单的几句咒语。每天，在煮落花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。想吃咸的，就背一段被泪水浸泡过的悲剧吧；想吃酸的，就背些充满了风花雪月的诗句吧…… ⑧ 秋天，森林里来了一群郊游的孩子。“请尝一尝我新做的落花汤吧。” 小巫婆一想到自己在学校捕捉书声的时光，心里就很惭愧。孩子们早就原谅小巫婆了。他们开心地端起了小汤碗。然后，他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。 ⑨ “以后我们还可以来喝你煮的落花汤吗？” 一个长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。” 小巫婆微笑着回答。 1.第①自然段中，“一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然”。孩子 “一脸茫然” 的原因是什么？（ ） A. 他不明白自己要干什么。 B. 老师的问题把他难住了。 C. 他没听清老师问的问题。 D. 他背好的课文突然忘了。 2.第⑤自然段中，“小巫婆的脸红成了番茄”。这里为什么提到 “番茄”？（ ） A. 把小巫婆的脸比作番茄，写出了小巫婆听到童谣激动的样子。 B. 番茄是圆圆的、红红的，小巫婆的脸也是圆圆的、红红的。 C. 番茄是森林里常见的蔬菜，也是小巫婆煮落花汤的重要食材。 D. 运用比喻，让读者更加明白小巫婆知道真相后羞愧的程度之深。 3.文中画 “ ” 的句子是什么意思？（ ） A. 小巫婆从书中看到了丰富多彩的生活。 B. 小巫婆终于知道了生活中有很多咒语。 C. 小巫婆明白了生活中有很多复杂的咒语。 D. 小巫婆通过阅读学习了更多魔法咒语。 4.【语文要素】小巫婆的落花汤会根据故事改变味道，太神奇了！小巫婆还会想喝什么口味的落花汤呢？仿照画 “ ” 的句子，再写两种小巫婆煮的其他口味的落花汤。 5.【语文要素】小巫婆是怎样弥补自己的过失的？你觉得她是一个怎样的人？ （四）吹牛大王历险记（节选） ①一天，我去打猎，发现了一大群野鸭，真想一下子捉住他们。可是火药袋和子弹都没有了。 ②突然想起，在我的挎包里还剩下一小块猪油。太好了！这块猪油是最好的食饵。我把它从挎包里掏出来，系在一根又细又长的绳子上，我躲进岸边的芦苇丛中，将猪油扔进湖水里。野鸭看见猪油，立刻游了过来。一只野鸭饥不择食，一口将猪油吞了下去。因为猪油是滑溜溜的，所以它从鸭嘴里进去后，很快就经过鸭肠子，从野鸭的 “后门” 溜了出来。这样，这只野鸭就被我的绳子穿上了。这时，第二只野鸭又游向猪油，也被穿起来。不到十分钟，这块猪油在所有的野鸭肚内做了一次特殊的旅行，却依旧系在那根绳子上，而十几只野鸭就像珠子似的穿在我的绳子上了。 ③忽然，你们可以想象出，我是多么惊讶 —— 野鸭们惊魂稍定，略事休息后，就开始扑扇有力的翅膀，把我带上了天。 ④换了别人，一定吓得惊慌失措，可我是又勇敢又机智的敏希豪生男爵呀。我撑开外套作舵，驾着野鸭向我的住处飞去，不一会儿就飞到了我家上空。 1.第②自然段主要写了敏希豪生 的事情。画线句运用 、 、 、 等一系列动词，将 “我” 的做法写得十分精彩。 2.第②自然段中，“特殊的旅行” 指的是什么？用“ ”在文中画出来。 3.【语文要素】第③～④自然段写野鸭把敏希豪生带着飞起来了，你从中感受到（ ） A. 神奇有趣 B. 愁眉不展 C. 痛苦伤心 D. 悲观失望 4.【语文要素】从文中可以看出敏希豪生是个（ ）的人。 A. 愚不可及 B. 勇敢机智 C. 反应迟钝 D. 不明事理 （五）木瓜奶奶的云 一天早晨，木瓜奶奶惊奇地发现，院子里的苹果树枝里卡住了一朵云！ 木瓜奶奶赶紧搬来梯子，颤巍巍地爬上树去，掰开树枝，把云解救出来。 “谢谢您！” 云感激地说。 “不客气！可你是怎么掉下来的？” 云叹了口气，说：“因为我太重了。云的心里不可以有伤心的念头，不然就会变得沉重。可是我呀，” 云说着又叹了口气，“早晨从一座花园上空飘过，看见花枯萎，忍不住伤心，然后就不停地往下掉。” “你先留在我这里吧！” 木瓜奶奶每天花两三个钟头在图书馆里翻阅书籍，想找到让云重新变得轻盈的方法。 云也帮木瓜奶奶做事。每天早晨，它自己先喝饱水，然后在菜园下一场小雨，木瓜奶奶就不用辛苦给蔬菜浇水了。木瓜奶奶睡不着觉时，云就陪她聊天。 有一天，木瓜奶奶翻开一本金色的小书时，一行文字跃入眼帘：如果你不停地夸奖一朵云，云就会变得越来越轻盈。 又一天早晨，天空中许多小云朵快活地飘来飘去。木瓜奶奶站在院子里，久久地望着天空。最后，她下定了决心。 你知道吗 木瓜奶奶对云说 你是我见过的最棒的一朵云。腾地一下，云一下子升高了两米。 “怎么回事？我好像一下子变轻了很多。” 云惊奇地说。 木瓜奶奶继续说：“你也很能干，把蔬菜照顾得很好……” 在夸奖声中，云变得越来越轻盈，升得越来越高。它太激动了，什么话也说不出来，就这样飘远了。木瓜奶奶也什么都没有说，只是久久地凝望着天空。 1. 给画 “ ” 的句子加上标点符号。 2. 联系上下文，按要求填空。 (1) 云从天上掉下来的原因： (2) 让云变得轻盈的方法： 3. 【语文要素】文中画 “____” 的句子是对木瓜奶奶 的描写，表现了木瓜奶奶 。 4. 根据短文内容，填写木瓜奶奶与云之间的故事。 5.木瓜奶奶喜欢云，为什么让云飘走呢？ （六）快乐王子 [英国]王尔德 1 快乐王子的眼睛里噙 (qín) 满泪水，泪水顺着他的脸颊往下淌。月光下，他的脸那么美，小燕子对他充满了同情。 ② “燕子，燕子，燕子，” 王子恳求燕子，“请你做一回我的使者。在一条街上，有一户贫苦的人家。我看见一个双手粗糙发红，布满了针眼的女人正在为王后最可爱的侍女绣礼服。她发烧的儿子想吃柑橘，她却没有钱。你愿意把我剑柄上的红宝石送过去给她吗？” ③ 燕子爽快地答应了，啄下红宝石，飞向那户贫苦人家。他把红宝石放在桌上，并用翅膀给男孩扇风。“好凉快，” 男孩说，“我一定是好些了。” ④ “燕子，燕子，燕子，” 王子说，“在城的那一边，我看见一个年轻人埋头在一张书桌上写出一出戏，写成后卖给戏院。但是炉子里没有火，他的手冻得写不了字。可我只剩下一对用珍奇的蓝宝石做成的眼睛。请你取出一颗给他送去，让他换钱买木柴，写完戏。” ⑤ 燕子心疼极了，不肯啄他的眼睛。王子再三央求，燕子才取出王子的一只眼睛，往顶楼飞去，将那颗美丽的蓝宝石放在桌上。 ⑥ 年轻人快乐地叫道：“我现在可以写完戏了！” ⑦ “燕子，燕子，燕子，” 王子说，“这广场上，有一个卖火柴的小女孩。她不小心把火柴丢在沟里了。如果她不带钱回家，她父亲会打她的。你把我另一只眼睛也取下来，拿去给她。” ⑧ 燕子说，“可我不能再取你的眼睛了，你会变成瞎子的。” ⑨ “你就照我吩咐你的话做吧！” 王子连声央求道。 ⑩ 燕子无奈地取下王子的另一只眼睛，飞到女孩面前，把宝石放在她手心。“现在可以回家了！” 小女孩笑着跑回家去。 ⑪ 燕子回到王子那儿，说：“你失去了双眼，我要永远陪伴你。” （有删改） 1. 给短文的各部分列小标题，写在文中横线上。 2. 根据短文内容，完成思维导图。 3. 【语文要素】画 “——” 的句子是对快乐王子________的描写，从中我感受到他是一个 的人。 4. 失去双眼的快乐王子接下来会经历什么？请你发挥想象，写一写。 四年级下册第八单元“中外经典童话”主题阅读专项训练 参考答案 （一） 春福（节选） 1.小福气没能和其他福气一样变成发光的 “春福”，是因为（ C ） A. 他迷路了。　 B. 他生病了。　 C. 他睡着了。　 D. 他贪玩迟到了。 2.小狐狸的面馆之前没有客人光顾的主要原因是（ D ） A. 位置偏僻。　 B. 面不好吃。　 C. 价格太贵。　 D. 人们不信任狐狸。 3.下列对文中画 “ ” 句子的分析有误的一项是（ B ） A. 这句话让我们直观地感受到童话充满着奇妙的想象。 B. 高汤的香气变成了一条真正的舞动的丝带，飘过大街小巷。 C. 从 “拉得长长的” 可以体会到香气很浓郁并且传得很远。 D. 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了香气扩散的场景。 4. 梳理故事情节，完成思维导图。 巧手拉香 引客 偶遇面馆困境 5.【语文要素】小福气给你留下了怎样的印象？请结合故事内容分析。（至少写出两点） 示例:小福气不怕困难的 精神和创新能力给我留下了深刻的印象。他 不怕困难，没有被面馆的困境吓倒:他积极尝 试用自己的能力解决问题，将高汤的香气传 播出去，为小狐狸的面馆吸引来了顾客。 (二）向阳花快递公司 1.联系上下文，在文中横线处补写恰当的内容。 示例:蜗牛小姐爬得那么慢，怎么可以当快递员呢？ 2.【语文要素】童话常常充满着奇妙的想象。你觉得这个故事里有哪些奇妙之处？请写下来。（至少写出两个） 示例:① 鸵鸟、蜗牛竟然会送快递。②迷糊女巫对着鸵鸟先生的背影吹了口气,鸵鸟先生就跑得比风还快。 3.“你不必着急，慢慢走好了。你走得越慢，我给你的奖金越多！” 迷糊女巫对蜗牛小姐这样说的目的是（ C ） A. 蜗牛小姐的速度太慢，迷糊女巫舍不得累着蜗牛小姐。 B. 迷糊女巫经常犯迷糊，所以说的话也不合乎情理。 C. 迷糊女巫认为青蛙的这封信不适合尽快送到蟾蜍那里。 4.鸵鸟先生 “终于明白了迷糊女巫聘请蜗牛小姐当快递员的用意”。假如你是鸵鸟先生，请你把原因告诉其他小动物们吧。 示例:朋友们,迷糊女巫聘请蜗牛小姐当快递员背后的用意真的很暖心啊!经常有顾客会因一时冲动寄出错误的快递而后悔,所以迷糊女巫聘请蜗牛小姐当快递员,借助她爬得慢的特点来满足这些顾客及时撤回快递的需求。 5.迷糊女巫给你留下了怎样的印象？结合故事内容，写一写。（至少写出两点） 示例:①迷糊女巫善于发掘并合理利用别人的特点。迷糊女巫聘请鸵鸟先生当快递员,因为他可以跑得飞快;聘请蜗牛小姐当快递员,因为她爬得慢,可以给一时不理智的顾客留出反悔的时间。②迷糊女巫心思细腻,善于观察。在看到来寄信的青蛙气呼呼的,感受到信封很冰凉时,迷糊女巫能猜到青蛙和收件人之间可能会有误会,安排蜗牛小姐慢慢地去送信。 （三）小巫婆的落花汤 1.第①自然段中，“一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然”。孩子 “一脸茫然” 的原因是什么？（ D ） A. 他不明白自己要干什么。 B. 老师的问题把他难住了。 C. 他没听清老师问的问题。 D. 他背好的课文突然忘了。 2.第⑤自然段中，“小巫婆的脸红成了番茄”。这里为什么提到 “番茄”？（ D ） A. 把小巫婆的脸比作番茄，写出了小巫婆听到童谣激动的样子。 B. 番茄是圆圆的、红红的，小巫婆的脸也是圆圆的、红红的。 C. 番茄是森林里常见的蔬菜，也是小巫婆煮落花汤的重要食材。 D. 运用比喻，让读者更加明白小巫婆知道真相后羞愧的程度之深。 3.文中画 “ ” 的句子是什么意思？（ A ） A. 小巫婆从书中看到了丰富多彩的生活。 B. 小巫婆终于知道了生活中有很多咒语。 C. 小巫婆明白了生活中有很多复杂的咒语。 D. 小巫婆通过阅读学习了更多魔法咒语。 4.【语文要素】小巫婆的落花汤会根据故事改变味道，太神奇了！小巫婆还会想喝什么口味的落花汤呢？仿照画 “ ” 的句子，再写两种小巫婆煮的其他口味的落花汤。 想吃苦的,就背几段描绘人生坎坷的散文吧;想吃甜的,就背一个温馨美好的童话故事吧。 5.【语文要素】小巫婆是怎样弥补自己的过失的？你觉得她是一个怎样的人？ 小巫婆认识到自己偷读书声不对,于是自己读书背诵做落花汤,还把美味的落花汤送给孩子们喝,以此来弥补自己的过失。小巫婆是个淘气、善良、知错就改的人。 （四）吹牛大王历险记（节选） 1.第②自然段主要写了敏希豪生 用猪油捉鸭子 的事情。画线句运用 掏 、 系 、 躲 、 扔 等一系列动词，将 “我” 的做法写得十分精彩。 2.第②自然段中，“特殊的旅行” 指的是什么？用“ ”在文中画出来。 3.【语文要素】第③～④自然段写野鸭把敏希豪生带着飞起来了，你从中感受到（ A ） A. 神奇有趣 B. 愁眉不展 C. 痛苦伤心 D. 悲观失望 4.【语文要素】从文中可以看出敏希豪生是个（ B ）的人。 A. 愚不可及 B. 勇敢机智 C. 反应迟钝 D. 不明事理 （五）木瓜奶奶的云 1. 给画 “ ” 的句子加上标点符号。 “ ？” ，“ 。” , 。 2. 联系上下文，按要求填空。 (1) 云从天上掉下来的原因： 云的心里有了伤心的念头,就变重了。 (2) 让云变得轻盈的方法： 不停地夸奖它。 3. 【语文要素】文中画 “____” 的句子是对木瓜奶奶 动作 的描写，表现了木瓜奶奶 着急解救云朵的心情 。 4. 根据短文内容，填写木瓜奶奶与云之间的故事。 卡在树上 夸奖云朵 查阅资料 5.木瓜奶奶喜欢云，为什么让云飘走呢？ 木瓜奶奶看到“天空中许多小云朵快活地飘来飘去”,她觉得云属于天空,应该跟小伙伴在一起。 （六）快乐王子 [英国]王尔德 1. 给短文的各部分列小标题，写在文中横线上。 示例:帮助贫苦人家 帮助写作的年轻人 帮助卖火柴的小女孩 2. 根据短文内容，完成思维导图。 心疼 无奈 另一只眼睛 一只眼睛 连声央求 再三央求 3. 【语文要素】画 “——” 的句子是对快乐王子___语言_____的描写，从中我感受到他是一个 关心民众疾苦，甘于奉献,善良无私 的人。 4. 失去双眼的快乐王子接下来会经历什么？请你发挥想象，写一写。 示例:快乐王子从燕子的口中得知这个城市里还有很多穷苦之人,便让燕子把自己身上贴的金子啄下来，送给他们,而自己却变得灰暗难看。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $