第三单元阶段评估-【绿卷】2025-2026学年三年级下学期语文阶段评估卷（统编版·新教材）

一身光滑如缎的翠色绒毛，明艳得令人挪不开眼。 (4分) 16.(1)×(2)/(3)×(每小题1分，共3分) 17.C(2分) 18.【示例1】一它用排比的方式列举了兰州多种特色 瓜果，先勾起同学们对兰州瓜果的兴趣，再自然引出 要介绍的白兰瓜，衔接流畅，语言口语化，贴合校园 推介会的氛围，容易让同学们产生共鸣。(4分) 【示例2】二它引用了古诗，增添了文采和画面感， 还描绘了兰州人用白兰瓜招待亲友的温馨场景，能 快速吸引同学们的好奇心，让大家想进一步了解白 兰瓜，同时贴合家乡特产的推介主题，有浓浓的地域 特色。(4分) 19.【示例】我推荐家乡的青山湖公园。春天，这里特别 美，湖边开满了樱花和桃花，柳树也抽出嫩绿的新 芽。公园里有大片的草坪可以野餐，还有环湖步道 适合散步骑行。最特别的是湖心岛上有座古色古香 的亭子，站在上面能看到成群的野鸭在湖面嬉戏，非 常适合拍照打卡。(5分) 20.略。（25分) 第三单元阶段评估 活动一 海底世界探秘（共31分） 1.验证清楚陌生窃窃私语宁静（每字0.5分，共 6分) 2.zǎ0 cha zhúsu6zijiào(每个读音0.5分，共 3分) 3.(1)④(2)②(3)①(4)③ (每小题1分，共4分) 4【示例】这里都是高楼，那里都是平房。只隔了一条街 而已，差别这么大，到底是为什么呢？(4分) 【解析】例句先描述了一个生活现象，然后对这个现象 提出了自己的疑问。在答题时要先描述日常生活中 看到的现象，然后针对这一现象提出一个问题。 6。 5.先准备好透明杯子、水、沙子、小石子⊙和勺子， 颗 再在杯子里装半杯水，底部铺一层沙子，放一小石 子当“礁石”。然后，用勺子搅动轻图水面，制造 “海浪”。最后，观察“海浪”拍打“礁石”和沙 被 子的样子，看沙子会不会披冲散、石子会不会被磨 圆。 (每处1分，共4分) 6.(1)韦应物春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 (每空1分，共3分) (2)【示例】有些蒲公英自已不动，却能乘着风儿去远方 免费观光。(3分) (3)【示例】这些小鱼，有的全身通红，像小灯笼似的，这 是年幼的；有的略带青灰，甚至鳞片上还闪着光，在水 里灵活穿梭，这是年长的大鱼。(4分) 活动二火山喷发模拟实验（共6分） 7.倒人100毫升清水滴上3滴洗洁精倒入一点白醋 (每空1分，共3分) 8.(1)/(2)×(3)√（每小题1分，共3分） 活动三观察石蜂（共14分） 9.叫小女儿等着做记号放石蜂（每空1分，共3分） 10.A-bB-cC—dD一a(每处连线1分，共4分) 做事严谨(2分) 11.石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特 殊的能力。(2分) 12.不能删去。删去后表述不准确。“大概”表示推测，句 子的意思是石蜂低飞的原因或许是为了减少阻力，如 果删去，就变成了石蜂低飞就是为了减少阻力，把可 能说成了必然。(3分) 活动四赏滨州贝壳堤（共15分） 13.贝壳多样价值珍贵（每空2分，共4分） 14.(1)在贝壳堤上分布着各种各样的贝壳(3分) (2)大小不同形状各异颜色丰富（每空1分，共 3分) (3)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了贝壳颜 色的美丽，让读者更直观地感受到贝壳的绚丽多彩。 (3分) 15.C(2分) 活动五体验民宿（共9分） 16.D(2分) 17.(1)×(2)/(3)/(每空1分，共3分) 18.开设的乡村民宿可以融人当地的特色美食；房间安排 2~5个床位为宜；餐位以满足5人左右的小餐桌为 主。（答出两条建议即可。每条建议2分，共4分） 活动六书写美好记忆(25分) 19.略。(25分) 第四单元阶段评估 活动一参观文化馆（共43分） 1.不但美观而且体现社会伟大设计宝贵 （每词1分，共8分) 2.qiēxian chéng sheng(每个读音0.5分，共2分)绿卷 第三单元阶段评估 总分：100分时间：90分钟 得分： 分 原创主题情境 观察与实验 当 海底并非一片沉寂，贝壳堤是一本厚厚的 “海洋历史书”，用简单的材料就能模拟出火山 烘 喷发的壮观景象…请你和小飞一起观察自 然，探索奇妙的世界吧」 活动一 海底世界探秘（共31分） 大海的深处是怎样的呢？阅读《海底世界》后，小飞查 阅了不少资料，请你和他一起看看吧。 这块礁石旁的海藻(Cǎ0Zǎ0)长得又绿又密，那块 礁石旁的海藻却枯黄稀疏。两块礁石就挨在一起， 拟 差(cha choà)别却这么大，到底是什么原因呢？ 我们逐(zúzhú)一观察，先把范围缩(suōjidn)小 到礁石周围的水流：原来这里的水流被阻(dǔZù)挡，到 达不了另一块礁石，水流慢的地方养分足，海藻就茂盛；水 流快的地方养分被冲走，海藻就稀疏。我们比较（ā0 yan zheng jiào)了两块礁石的环境，又 了水流的影响，终 紧 qing chu mòsheng 于弄 了原因。海底不再 ,那些小 qiè qiè yu 鱼在珊瑚间 整个海底依旧 ning jing ,却藏着这么多有趣的秘密。 ☒ 1.根据拼音正确、规范地书写词语。(6分) e 2.用“√”画出加点字的正确读音。(3分) 3.小飞在整理笔记时不理解“达”的意思，请你根据注释， 帮他给下面句子中加点的“达”字选择正确的释义。 (填序号)(4分) 达①通。②达到。③懂得透彻；通达（事理）。④表达。 (1)请你帮我转达一下，班会改到下午两点举行。( (2)火车准时抵达了目的地，我们终于到家啦。（) (3)城市里的马路四通八达，去哪里都很方便。( ) (4)小明是个知书达理的孩子，说话做事都很有礼貌。 () .画“ ”句是小飞的观察与思考。照样子，写一写你在 生活中的观察与思考。(4分) 6. 查阅资料后，小飞还做了一个模拟海浪拍岸的小实验。 下面是他的实验记录，其中有四处语病，请你用修改符 号帮他改正过来。(4分) 先准备好透明杯子、水、沙子、小石子、和勺子，再 在杯子里装半杯水，底部铺一层沙子，放一小石子当 “礁石”。然后，用勺子搅动轻轻水面，制造“海浪”。最 后，观察“海浪”拍打“礁石”和沙子的样子，看沙子会 不会披冲散、石子会不会被磨圆。 6. 搜集材料时，小飞还整理了一份笔记，请你帮他把笔记 补充完整。（共10分） (1)看到傍晚春雨涨潮、渡口无人的景象，唐朝诗人 写下了“ ”的诗句。（3分) (2)还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的 长途旅行。（仿写句子）(3分) (3)这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大 的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥， 长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。（用“有 的…有的…”这样的句式描写动物)(4分) 活动二火山喷发模拟实验（共6分） 科学课上，小飞通过简单材料模拟了火山喷发，下面 是他的“火山”喷发实验报告，请读后回答问题。 实验报告 实验名称 “火山”喷发 实验目的 了解“火山”喷发的原因 实验准备 透明杯子、勺子、筷子、小苏打粉、红色素、白醋、清水 我的猜想 “火山”可能会喷发冒出泡沫 ①在透明杯子里放入3勺小苏打粉，再倒入100毫升清水 实验过程 ②给杯子里滴上2滴红色素，使杯子里的水变红 ③在杯子里滴上3滴洗洁精，用筷子搅拌几下，使之快速溶解 ④倒入一点白醋，观察是否有泡沫产生 实验现象 红色的溶液像火山喷发时的岩浆一样冒着泡沫流出来 实验结论 白醋是酸性物质，小苏打是碱性物质，两者混合会产生大量二 氧化碳气体向上涌出，看起来就像火山喷发一样 7.仔细阅读实验过程，在表格中提取关键词来概括实验的 过程。(3分) 放小苏打粉 →注入红色素→ →用筷子搅拌→ →观察现象 8.判断下列说法正误，正确的画“/”，错误的画“X”。(3分) (1)做这个实验的目的是为了了解“火山”喷发的原因。 ( ) (2)读了本文，我知道了“实验报告”一般分为实验名 称、实验准备等四个部分。 ( ) (3)当我们看到生活中的现象产生猜想时，有的可以用 实验来验证猜想。 () 活动三观察石蜂（共14分） 石蜂每次采蜜结束后，总能顺利飞回自已的家，它们 靠的是超强的记忆力吗？下面请你陪小飞一起看看法布 尔做的实验，并完成练习。 石蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它 们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自 己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我 打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。 二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概 这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到 远处的家呢？ 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带 着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色 记号的石蜂。 绿卷第三单元阶段评估 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方 向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是 一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 石峰确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特 殊的能力。 9.“我”是怎样做这个实验的？用简单的词语概括出来。 (3分) 先捉石蜂装袋→接着 →然后带蜂至陌生 地→再 →最后 10.“我”做实验每一步的目的是什么？想一想，连一连， 填一填。(6分) 做法 目的 A.捉自家草料棚的石蜂 a.掌握石蜂飞回来的时间 B.给石蜂做上记号 b.便于观察 C.四公里外放飞 c.与其他石蜂区分 D.叫小女儿等在蜂窝旁 d.路远更能说明问题 这一实验过程充分体现了作者 的品质。 11.“我”从这个实验中得到了什么样的结论？用“” 在文中画出来。(2分) 12.下面句子中加点词语能否删去？请说明理由。(3分) 石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以 减少阻力。 活动四 赏滨州贝壳堤（共15分）》 神奇的滨州贝壳堤 ①在山东滨州的渤海湾西南岸，藏着一处神奇的自然 景观一贝壳堤。它是世界三大古贝壳堤岛之一，就像一 本厚厚的“海洋历史书”，记录着大海的故事。 ②在贝壳堤上，密密麻麻地分布着各种各样的贝壳。 它们大小不同，小的像指甲盖，大的比手掌还大；形状各 异，有的形似一朵朵绚丽绽放的小花，有的仿若一串串悦 耳的风铃；颜色也丰富多彩，白的似雪，粉的像霞，还有带 着彩色花纹的，漂亮极了。它们当中，有的镶嵌于细腻柔 软的沙滩里，有的完全裸露在外，五彩斑斓、晶莹剔透，让 人仿佛置身于如梦如幻般的童话仙境之中。如果是周末， 你会看到很多小朋友跟着爸爸妈妈来这里捡贝壳，银铃般 8)绿卷语文RJ版三年级下册 的笑声落满沙滩。 ③贝壳堤堆积着20余种不同的贝壳及其碎片，特别 珍贵。它们记录了贝壳家族几万年来的进化故事，科学家 通过研究这些贝壳，可以了解古代贝类是怎么慢慢变成现 在这个样子的。 ④近几年，滨州人民为保护贝壳堤做了好多的努力， 贝壳堤生态环境越来越好。三年前，这里还只有零星几只 海鸟，如今成群的翅膀掠过天空。监测员王叔叔的记事本 上记录着：截至2024年，贝壳堤风景区鸟类种类由45种 增加到260余种。戴着“黑围脖”的黑嘴鸥可是这里的贵 客，它们是国家一级保护动物，现在每年都有上百只选择 在这里安家。贝壳堤正在成为滨州的一张闪亮的生态 名片！ 13.教学目标短文是从哪三个方面介绍贝壳堤的？用简 洁的语言填写思维导图。(4分) 神奇的贝壳堤 生态环境保护好 14.阅读第②自然段，完成下面的问题。（共9分） (1)语文要素借助关键语句概括本自然段的大意，写 在下面横线上。(3分) (2)本自然段围绕“各式各样的贝壳”这个意思， 从 三 个方面把贝壳堤上的贝壳介绍清楚。(3分) (3)“颜色也丰富多彩，白的似雪，粉的像霞，还有带着 彩色花纹的，漂亮极了。”句子中加点的部分这样 写的好处是： (3分) 15.为何贝壳堤堆积着的20余种不同贝壳及其碎片特别 珍贵？最正确的说法是()(2分) A.这些贝壳及其碎片记录了贝壳家族几万年来的进 化故事。 B.这些贝壳及其碎片有助于科学家了解古代贝类是怎 么慢慢演变的。 C.这些贝壳及其碎片记录了贝壳家族的进化故事，有 助于科学家了解古代贝类的演变。 D.这些贝壳及其碎片非常贵重值钱。 活动五体验民宿（共9分）》 太阳落山了，小飞想去特色民宿居住，请你查阅资料， 给小飞介绍。 乡村民宿 什么算乡村民宿 为什么要发展乡村民宿 丰富的民宿类型，可满 “住”是旅游的重要 足游客不断增长的个性化和 组成部分，如果缺少“住” 体验式旅游需求。 的要素，游客在景区逗留 的时间就无法延长，舒适 蒙古包 又具有特色的民宿能延 、窑洞 长游客在乡村旅游的停 乡村 留时间。 客栈 别墅 度假村) 数据显示 888 △乡村民宿入住的平均 间夜为2.5天 △比总平均间夜要高出 60%左右 农家乐 △出游人数多为2一5人 △多以情侣、亲子、家庭 吊脚楼 为单位出游 16.下列不属于乡村民宿的是( )(2分) A.农家乐 B.吊脚楼 C.客栈 D.溶洞群 17.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画 “X”。(3分) (1)乡村民宿类型单一，但体验感很好。 ( (2)乡村民宿可以延长游客在乡村旅游的停留时间。 (3)蒙古包是乡村民宿的类型之一 18.探究性设问小飞爸爸想在家乡景区附近开设一家乡 村民宿，请结合查阅的资料，给小飞爸爸提两条建议。 (4分) 建议1： 建议2： 活动六书写美好记忆(25分) 19.你做过哪些有趣的小实验呢？拿起你手中的笔写一写 吧！可以用上“先…接着…然后…最后…”这 样的句式，把做小实验的经过写清楚，还可以写一写做 实验时的心情、实验中有趣的发现等。题目自拟。不 少于300字。(25分)