2.11 元朝的建立与统一 课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件围绕元朝的建立、统一、统治措施及民族交融展开，通过时间轴梳理蒙古兴起至元朝统一的历程，结合《元朝的疆域图》识读和史料引用，帮助学生在时空框架中构建知识脉络。 其亮点在于融合时空观念（疆域范围与统一过程时间线）、史料实证（对比分封制等表格及《元史》引文）和家国情怀（文天祥抗元事迹），采用探究式讨论（如统一与抗元的辩证分析），课堂小结系统梳理知识点，既助学生提升历史思维，又为教师提供丰富教学资源，提高教学效率。

第11课 元朝的建立与统一 1.通过元朝统一全国、疆域辽阔、行省制度、边疆管辖以及民族融合，认识元朝为我国统一多民族国家的巩固和发展作出重大贡献。（唯物史观） 2.通过史料、地图等资料，知道元朝的疆域范围，了解元朝在地方推行行省制度，知道在东北、西北、东南等边疆地区的治理措施。（史料分析） 3.理解元朝在统一多民族国家巩固和发展历史中的重要地位（历史解释） 4.识读《元朝的疆域图》，知道蒙古军灭西夏、金和南宋的过程，联系地理信息掌握元朝统治的系列治理措施。（时空观念） 5.分析材料并进行古今对照，认识到维护国家统一、民族交融、牢筑中华民族共同体意识才能实现中华民族伟大复兴的道理。（家国情怀） 学习目标： By Yushen 一、元朝的建立 1. 蒙古族的兴起与统一 (1)民族与生活： ①蒙古族是中国北方一个古老的游牧民族，以游牧、狩猎为生，善于骑射。 ②12世纪时，蒙古草原上部落林立，相互征战，处于分裂状态。 生长鞍马间，人自习战，自春至冬，旦旦逐猎，乃其生涯。 ——《蒙枢备录》 (2)统一蒙古： ①铁木真（1162-1227年）经过多年征战，统一了蒙古各部。 ②1206年，蒙古贵族在斡难河源召开忽里台大会，推举铁木真为全蒙古的大汗，尊称“成吉思汗”，建立了蒙古政权。 一、元朝的建立 2. 蒙古的军事扩张： (1)成吉思汗及其子孙发动了大规模的对外扩张战争。 帝深沉有大略，用兵如有神，故能灭国四十，遂平西夏。 ——《元史∙太祖本纪》 (2)先后灭西夏（1227年）、金朝（1234年，与南宋联合灭金），并发动三次大规模的西征，势力远达中亚、西亚、东欧等地，建立了横跨欧亚的四大汗国（钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国、伊尔汗国）。 一、元朝的建立 3. 元朝的建立： (1)成吉思汗的孙子忽必烈（1215-1294年）继承了汗位。 忽必烈像 元大都平面图 (2)忽必烈在治理汉地（原金朝统治区）的过程中，深受中原文化影响，决定采用汉法，建立新朝。 (3)1271年，忽必烈取《易经》“大哉乾元”之意，改国号为“大元”，忽必烈就是元世祖。 (4)次年（1272年），定都大都（今北京）。元朝的建立，标志着蒙古政权从游牧帝国转变为承袭中原正统的封建王朝。 二、元朝的统一 1. 统一过程 (1)灭亡南宋（主要对手）： ①1274年，元军大举南下。 ②1276年，元军攻占南宋都城临安，俘获5岁的南宋恭帝及谢太后。 ③南宋残余势力继续抵抗，文天祥等大臣组织义军抗元，兵败被俘，宁死不屈，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。 ④1279年，元军在崖山海战中彻底击败南宋残余力量。大臣陆秀夫背负8岁的小皇帝赵昺跳海殉国，南宋最终灭亡。 【探究】人们既肯定元朝统一，又称赞文天祥抗元，矛盾吗？ 二者并不矛盾，只是看问题的角度不同。 ①从历史发展的角度看，元朝统一全国，有利于经济发展和社会进步，符合历史发展的趋势，值得肯定。 ②但元在统一的过程中，汉族人民遭受到残酷的屠杀和压迫。文天祥反抗蒙古贵族的斗争，是正义之举，值得敬仰。 文天祥 陆秀夫负帝投海 二、元朝的统一 By Yushen 二、元朝的统一 (2)完成统一： ①在灭南宋前后，元朝还招降了吐蕃（今西藏）各部，设置了管理机构；征服了大理（今云南及周边地区）。 ②至此，元朝完成了对全国的统一。 元朝是我国第一个由少数民族建立的全国性的统一王朝 2. 统一的意义： ①结束了自唐末以来长达370多年的分裂割据和民族政权并立的政治局面。 ②为统一多民族国家的进一步巩固和发展奠定了基础。 ③促进了国内各民族的经济文化交流和民族大融合。 二、元朝的统一 3. 空前辽阔的疆域： ①元朝的版图是我国历史上规模最为辽阔的朝代。 ②疆域范围大致包括今天中国的绝大部分，以及蒙古国全境和俄罗斯的西伯利亚地区。 ③西藏（吐蕃）和台湾（设澎湖巡检司管辖）在元朝时正式纳入中央政权的行政管辖之下。 “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。 ——《元史·地理志》（明） 三、元朝的统治 1. 中央与地方行政制度 (1)中央：沿袭宋制，有所变革 中央设中书省（掌管全国行政，相当于宰相机构）、枢密院（掌管军事）和御史台（掌管监察）。 (2)地方：行省制度的建立 全国共设10个行省，行省之下设路、府、州、县。 材料1：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——白钢主编《中国政治制度史》 材料2：元朝政治制度……行省的设立……宗教事务管理机构设置等等大多为后代所承袭…… ——白钢主编《中国 政治制度史》 ①行省辖区广阔，加强了中央集权，提高了行政效率（作用） ②是我国古代行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（地位） 三、元朝的统治 【探究】阅读材料，分封制的影响有哪些？ By Yushen 【探究】通过比较分封制、郡县制、行省制的异同，说说中国古代地方行政管理制度的变化反映出什么趋势？ 分封制 郡县制 行省制度 确立朝代 与中央的关系 共同点 趋势 都是中国地方行政制度;都是为了巩固统治而实行;都在一定时期产生过积极作用 中央权力不断加强，地方权力不断削弱 诸侯国具有较大的独立性,诸侯的权力和地位可以世袭 郡、县是中央政府下属的地方行政机构,官吏由皇帝直接任免 是中书省的派出机构,行政长官直接对中书省负责 秦朝 西周 元 三、元朝的统治 By Yushen 三、元朝的统治 2. 边疆管理： (1)策略：在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治。 澎湖“隶泉州晋江县，至元间立巡检司”。 ——汪大渊《岛夷志略》 (2)东南地区：在设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理。这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 (3)西北地区：设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务 (4)西藏地区：设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 四、元朝的民族交融 1. 交融的背景： (1)治理边疆：元朝不断加强对边疆地区的开发与治理。 (2)人员流动：大批蒙古人、色目人迁入中原和江南；汉族也大量迁往边疆。 (3)统治需要：蒙古贵族为巩固统治，不得不任用部分汉人官员，并采用一些汉法。 波斯人 阿拉伯人 蒙古人 汉人 畏兀儿 2. 交融的表现： (1)民族迁徙与杂居：原来自西亚、中亚的波斯人、阿拉伯人等，与汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，在元朝末期开始形成一个新的民族——回族。 四、元朝的民族交融 (2)文化互鉴： ①少数民族学习汉文化：许多蒙古人、色目人深受中原文化吸引，学习儒家经典，进行文学创作（如书法、诗歌）。 ②汉族吸收少数民族文化：少数民族的服饰、饮食、音乐、舞蹈等传入中原，丰富了汉族的社会生活。 (3)社会观念变化： ①长期的共同生活，使各民族之间的差异逐渐缩小。 ②原先进入黄河流域的契丹、女真等族，到元朝时已与汉族差别不大，被统称为“汉人”。 四、元朝的民族交融 (4)交融的意义 ①它促进了各族经济、文化的发展与交融。 ②它促进了中华文化的多元性发展。 ③它促进了统一多民族国家的巩固和发展。 白塔寺，是妙应寺的俗称，始建于元朝，位于北京市西城区阜成门内大街，是一座藏传佛教格鲁派寺院。寺内建于元朝的白塔，是中国现存年代最早、规模最大的藏传佛塔。 凉州行 [明] 戴良 年年此地成边土，竟与胡人相间处。 胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。 四、元朝的民族交融 3. 社会等级制度——四等人制 (1)内容：元朝统治者根据民族和被征服的先后，将全国居民分为四个等级：蒙古人、色目人、汉人、南人。 (2)目的：实行民族分化政策，维护蒙古贵族的统治特权。 (3)影响：制造了民族隔阂和矛盾，是元朝社会不稳定的重要因素之一。但客观上也在一定程度上加速了部分色目人（如回回）与汉族的融合。 元朝的建立与统一 元朝的建立 统一蒙古:1206年，铁木真完成蒙古草原的统一 蒙古扩张：1227年，灭西夏。1234年，灭金 元朝的统一 南宋灭亡：1276年，元军攻入南宋都城临安 元朝统一：1279年，元朝攻灭南宋残部，统一全国 中央：设中书省，下分六部；设枢密院、御史台、宣政院 元朝的统治 新的民族：回回 元朝建立：1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都 元朝的民族交融 元朝疆域：我国历史上版图最大的朝代 地方：实行行省制度，成为我国省制的开端 边疆地区：澎湖设置巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府 意义：促进了各族经济、文化的交流与发展 课堂小结： 18 2.“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”材料反映出当时蒙古草原上（   ） A．经济发达 B．生活安定 C．动荡不安 D．农业发展 1.下图是某位同学绘制的历史示意图，★代表的朝代是（ ） A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝 B C 随堂演练： 19 3.元朝为统一多民族国家做出了巨大贡献，表现在（ ） ①设宣政院，首次直接管辖西藏; ②创立行省制度，加强中央对地方的直接管辖; ③结束分裂，首次实现大一统; ④民族融和的深化及其回族的形成，影响深远 A.①②③④ B.①② C.①②④ D.③④ 4.元朝在河南、陕西、四川等地设置了10个行省，并将大都附近地区划归中书省直辖；在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏军民各项事务；在西域地区设置北庭都元帅府等管理军政事务。这表明元朝（ ） A．民族关系平等团结 B．专制主义达到顶峰 C．边疆地区实行自治 D．地方治理因地制宜 C D 随堂演练： 20 $