2026届高考语文复习：送别怀人诗鉴赏 课件

2026届高考诗歌鉴赏题材一轮复习 送别怀人诗 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 年份 试卷 题目 作者及朝代 2023年 全国甲卷 《临江仙》 宋·晁补之 2022年 全国乙卷 《白下驿饯唐少府》 宋·陈师道 2020年 新高考1 《赠别郑炼赴襄阳》 唐·杜甫 浙江卷 《秋江送别》 唐·王勃 江苏卷 《送沈康知常州》 北宋·王安石 2017年 全国1 《礼部贡院阅进士就试》 北宋·欧阳修 全国2 《送子由使契丹》 北宋·苏轼 全国3 《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十》 中唐·白居易 盘点近年全国各地高考卷中的送别怀人诗 学习目标 1.了解送别怀人诗及其特点。 2.把握送别怀人诗常见意象及常见思想情感。 3.掌握送别怀人诗的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力。 一、链接教材，回顾探究 (1)《白雪歌送武判官归京》中运用夸张手法描写北地荒寒，使人不胜悲苦的诗句是：“ ， 。” (2)《白雪歌送武判官归京》中，“ ， ”两句描写的别宴情景独具异域风情。 (3)《白雪歌送武判官归京》中，“ ， ”两句从动静结合的角度反映了塞外的奇寒，在视觉上突出了红白映衬的色彩。 (4)《送杜少府之任蜀州》中，表达了诗人对朋友临别的叮咛，表现友情真挚的诗句是“ ， 。” (5)王勃在《送杜少府之任蜀州》中，表达了与友人相似的经历与身份。表现两人之间情深意切的诗句是“ ， 。” 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 与君离别意 同是宦游人 无为在歧路 儿女共沾巾 标志 《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》《雨霖铃》《梦游天姥吟留别》《赠汪伦》《渡荆门送别》《赋得古原草送别》《送孟浩然之广陵》《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《》…… 特点：1.送xx(多写其名，也有官眼加人名的) 归(之、游、还、入、赴、迁等)某地 2.赠、送、寄、答、酬、和、呈、献等 二、认识送别怀人诗 古时交通不便，通讯落后，路途艰险，或为拜师游学，或为求取功名，或为生活所迫，或为仕途奔走，或为建功立业，或为战争充军，或为遭遣贬谪，不得不远走异域而离别亲人、恋人、友人而写的诗。 出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、商旅、归隐等。 三、常见意象 地点：长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵、南浦（渡口）、古道、阳关。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。—— 柳永《雨霖铃》 天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。—— 李白《劳劳亭》 送君灞陵亭，灞水流浩浩。—— 李白《灞陵行送别》 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。—— 白居易《南浦别》 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。—— 白居易《赋得古原草送别》 君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—— 王维《送元二使安西》 三、常见意象 景物：柳树、酒、芳草、晚风、笛声、远山、眼泪、西风、春草、寒蝉 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。—— 王维《送元二使安西》 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。—— 范仲淹《渔家傲・秋思》 长亭外，古道边，芳草碧连天。—— 李叔同《送别》 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。—— 李叔同《送别》 南浦凄凄别，西风袅袅秋。—— 白居易《南浦别》 三、常见意象 时间：夕阳、日暮、月夜、秋、清晨（晨、朝、晓） 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。—— 许浑《谢亭送别》 海上生明月，天涯共此时。—— 张九龄《望月怀远》 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。—— 柳永《雨霖铃》 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。—— 李颀《送魏万之京》 三、常见意象 歌曲：劳歌（原指在劳劳亭送客时唱的歌）、离歌（骊歌）、折杨柳、阳关三叠 骊歌愁绝不忍听，相思万里道。—— 古诗常用送别曲 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。—— 李白《春夜洛城闻笛》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—— 王维《送元二使安西》（即《阳关三叠》原诗） 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。—— 许浑《谢亭送别》 你知道古人送别之际常选择在什么时地，做哪些事吗？ 1.折柳赠别 2.唱歌送别 3.饮酒饯别 折柳送别 《劳劳亭》 李白 天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。 折柳送别习俗产生原因： 1.千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。 3.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 饮酒饯别 古代文人多爱喝酒，大多以酒交友、以酒会友、以酒待友，自然送别时就少不了酒的礼仪礼节。 《送元二使安西》 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 唱歌送别 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。 ——李白《灞陵行送别》（骊歌是一首离别时唱的歌） 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 ——李颀《送魏万之京》 四、常见情感 ①依依惜别的不舍与伤感，表现朋友间的深挚情意； ②离别后的思念与牵挂； ③对友人的安慰与勉励，叮咛与称颂； ④借送别友人表明自己的心志抱负； ⑤借送别表达思古之情； ⑥抒发对人生的感慨，包含个人的身世之感。 五、常见手法 常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情等 常见的描写手法有：虚实结合等 常见的修辞手法有：比喻等 如何鉴赏送别怀人诗？ 鉴赏思路： 分析意象特点 寄托的情感 艺术手法 明意象 答题思路“看四眼”： 第一眼：注意题目是否有送别字眼 第二眼：注意诗词中是否有一些常用的送别意象 第三眼：注意诗词中的景物（环境的描写）与所表达情感的 联系点 第四眼：看清题目要求 六、挑战高考 2023年高考语文全国甲卷 临江仙 晁补之 身外闲愁空满，眼中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时？ 浅酒欲邀谁劝，深情惟有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D.春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分） C 答案 （1）结尾两句“柳垂江上影，梅谢雪中枝”写景，是作者是由前面“春近”二字引发出来的想象，选取“杨柳、江水、梅花、雪景”等意象，描绘一幅东溪美丽的春景图：观依依杨柳倒映江中，赏枝枝梅花凋零雪中。（3分） （2）词人以春光美景收束全词，以景结情，邀约友人春日再聚，既安慰了即将远去的友人，更安慰了自己对友人离别的不舍之情。将离别的伤感融入一片春光之中，伤感中又带有乐观与豁达的情愫，表达了珍惜友情，享受当下的情怀。（3分） （2022·全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。 相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。 去去如何道？长安在日边。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。 B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。 C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 15．本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 六、挑战高考 读标题：送别怀人诗 读作者：初唐四杰 首联：牢固的友谊，困窘的处境 颔联：相识不长，但友谊深厚 颈联：对远行朋友的隐隐担忧 尾联：对朋友虔诚美好的祝愿 15. 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（手法对比分析） 审题：同一作者的两首送别诗的比较分析。 分析点：排遣离愁的方法的不同之处。 答题要求：结合内容进行分析。 同是疏解离愁，这离愁有什么区别：一是方法，一是内容。 知识储备： 1.了解诗歌的表达技巧 ——《三维设计》p206 2.明确表达技巧解题的3步骤 ——《三维设计》p209 【参考答案】 ①《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”两句直抒胸臆，以博大的脑襟和乐观旷达态度来宽慰朋友，排遣自己心中的离愁。 ②本诗中的“去去如何道，长安在日边”则是借用“日近长安远”的典故，通过激励朋友去长安施展才华以及对友人虔诚的美好祝愿来排遣离愁。 ①《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”以朋友间深厚的友谊来宽慰即将远行的朋友，无论何时何地，吾与汝同在。《白下驿饯唐少府》以“长安在日边”的典故激励朋友去长安施展才华以及对友人虔诚的美好祝愿来排遣离愁。 ②《送杜少府之任蜀州》作者在排遣离愁时运用了直抒胸臆的手法，尾联的“无为在歧路，儿女共沾巾”意为不要像青年男女那样悲伤的泪湿衣襟。《白下驿饯唐少府》运用了虚实结合的手法将饯别场景与分别后的情景联系起来，以排遣诗人的离愁别绪。 谢谢大家 23 $