3.整理与复习（课件）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

北师大版数学1年级下册培优备课课件（精做课件） 3.整理与复习 第三单元 20以内数与减法 授课教师： Home . 班 级： 一年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月19日 北师大版一年级下册数学 3.7 做个减法表——整理20以内的退位减法 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、知识回顾（梳理课时核心知识点） 1. 20以内的退位减法，计算方法有________、________和计数器计算法，核心都是借十法。 2. 整理减法表的关键：可以按“________相同”或“________相同”的规律排列算式，这样能清晰发现减法表的排列规律，方便记忆和运用。 二、基础巩固（整理减法表，夯实退位减法基础） 1. 按规律填一填（整理20以内退位减法表，填出缺少的算式） （1）按“减数相同”整理：11-9=2，12-9=3，13-9=□，14-9=□，15-9=□ （2）按“被减数相同”整理：12-3=9，12-4=8，12-5=□，12-6=□，12-7=□，12-8=□，12-9=□ 2. 整理减法表（按要求排列算式） （1）把下列算式按“减数是7”的规律整理：11-7=4，13-7=6，12-7=5，14-7=7，15-7=8 整理结果：________________________________ （2）把下列算式按“被减数是14”的规律整理：14-5=9，14-6=8，14-7=7，14-8=6，14-9=5 整理结果：________________________________ 3. 口算（借助减法表规律，直接写出得数） 11-6= 13-8= 15-7= 14-9= 12-5= 16-8= 三、能力提升（结合减法表规律，灵活解题） 1. 整理减法表时，发现所有减数是6的算式，被减数从11到16，写出所有这类算式，并计算得数。 算式及得数：________________________________ 2. 从减法表中找出“得数是5”的所有20以内退位减法算式，写下来。 算式：________________________________ 3. 借助减法表，快速写出13减去不同数（5~9）的算式及得数： ________________________________ 四、拓展应用（灵活运用减法表规律） 1. 想一想：减法表中，同一行（被减数相同）的算式，减数每增加1，得数会怎样变化？ 答：________________________________ 2. 自己整理一组“减数是8”的20以内退位减法算式，做成简易减法表： ________________________________ 五、易错辨析（判断对错，错的改正） 1. 整理减法表时，15-8=6是正确的。（ ） 改正：________ 2. 减法表中，减数相同的算式，被减数越大，得数越大。（ ） 改正：________ 3. 14-5=8，这个算式可以放在“被减数是14”和“减数是5”的位置。（ ） 改正：________ 温馨提示：整理减法表时，先找准排列规律（被减数相同或减数相同），排列时要有序，牢记20以内退位减法的计算方法，借助减法表能快速找到算式、记忆得数哦！ 2026年3月19日星期四7时13分31秒 2026年3月19日星期四7时13分33秒 科学课上，同学们到校园观察、 认识植物。小军认识了13 种植物， 小宁认识了6种植物。 小军比小宁多认识了几种植物？ ＝ （种） 比 多 13 6 － 用自己喜欢的方法算一算，说一说。 ＝ （种） 13 6 － 7 －3 －3 13 － 6 ＝ 7 3 3 ＝ （种） 13 6 － 7 个位 十位 13 － 6 ＝ 7 10 3 用13－6还能解决什么问题？ 有13顶帽子，6副手套，帽子比手套多多少？ 有13个停车位，来了6辆车，还剩多少个停车位？ 1.圈一圈，算一算。 13－8＝ （个） 5 15－9＝ （个） 6 2.画一画，填一填。 18－9＝ 9 －8 －1 15－7＝ 15－8＝ 15－9＝ 16－7＝ 16－8＝ 16－9＝ 12－6＝ 16－4＝ 16－6＝ 17－4＝ 14－7＝ 14－6＝ 3. 8 7 6 9 8 7 6 12 10 13 7 8 4. 1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？ 现在有 张桌子， 把椅子。 9 14 14－9＝5（张） 5.提出两个数学问题，并试着算一算。 我踢了7下。 我踢了13下。 我踢了5下。 小兰和小刚一共踢了多少下？ 芳芳比小刚多踢了多少下？ 5＋7＝12（下） 13－7＝6（下） （合理即可） 14 5 9 5＋9＝ 9＋5＝ 14－9＝ 14－5＝ 6.写算式。 14 14 9 5 8 4 12 ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ － ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ － ＝ 6 7 13 4 8 12 8 4 12 12 4 8 12 8 4 6 7 13 7 6 13 13 6 7 13 7 6 ＝ （只） 11 6 － 5 比 多 只。 （2） 和 共有 只。 （3） （1） 有 只， 有 只， 有 只。 ＝ （只） 11 6 2 5 11 2 ＋ 13 13 7. 再提出一个数学问题。 8.看谁说得多。 ＝12 ＝12 ＝12 14＝ 14＝ 14＝ 9 3 ＋ 8 4 ＋ 7 5 ＋ 9 5 ＋ 8 6 ＋ 7 7 ＋ （合理即可） 【点拨】减号后面的数不变，减号前面的数增加(或 减少)几，得数也增加(或减少)几。 3 8 5 7 6 4 2 6 9 7 4 8 13 10 考试考法 14 4 4 6 7 13 6 7 15 考试考法 15 12 12 9 3 6 8 14 8 6 14 14 6 8 14 8 6 √ √ √ √ 返回 考试考法 12 － 6 6 10 － 3 7 考试考法 17 【点拨】(1) 有 6 只， 有 12 只，12>6， 多，相减即为多的只数。 (2) 有 10 只， 有 3 只，10>3， 多，相减即为多的只数。 返回 考试考法 返回 考试考法 19 【点拨】求现在华华还剩多少颗黄豆，用黄豆总颗数 减去用了的颗数。 16－9＝7(颗) 考试考法 20 11 － 7 4 连环画再放几本就和童话书一样多 (合理即可) 考试考法 【点拨】(1) 童话书有 11 本，科技书有 7 本，求科技书再放 几本就和童话书一样多，用减法计算。 (2)童话书有 11 本，连环画有 6 本， 11－ 6 求的 是连环画再放几本就和童话书一样多。 考试考法 13 － 9 4 (答案不唯一) 每人分 1 个毽子， 还差几个毽子 13 － 8 5 个 考试考法 23 【点拨】(1)每人分 1 根跳绳，有 13 个小朋友，需要 13 根跳绳，已有 9 根跳绳，求还差几根跳绳， 用减法计算。 (2)提出的问题不唯一，合理即可。 返回 考试考法 $