第23课《出师表》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册

《出师表》详细教学设计 教材版本:部编版九年级下册 一、 教学目标 1. 语言建构与运用:积累“崩殂”“疲弊”“秋”“殊遇”“开张圣听”“光”“恢弘”“妄自菲薄”“引喻失义”“陟罚臧否”“作奸犯科”“刑赏”“平明之理”“志虑忠纯”“简拔”“裨补阙漏”“淑均”“晓畅”“举宠为督”“行阵”“优劣得所”“倾颓”“痛恨”“死节”“计日而待”“躬耕”“苟全”“闻达”“卑鄙”“猥自枉屈”“驱驰”“倾覆”“尔来”“夙夜忧叹”“不毛”“驽钝”“攘除”“斟酌损益”“慢”“彰其咎”“咨诹善道”“察纳雅言”“临表涕零”等重点文言实词,掌握“秋”“所以”“痛恨”“卑鄙”“猥”“感激”等古今异义;能流利地朗读课文,借助注释准确翻译课文,感受本文语言恳切真挚、言辞恳切、情辞动人的特点。 2. 思维发展与提升:通过梳理文章结构,把握“分析形势—提出建议—追述经历—表达忠心”的论述脉络;理解诸葛亮提出的三条建议及其内在联系;分析诸葛亮的人物形象,体会其“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神品质。 3. 审美鉴赏与创造:品味本文寓情于理、情理交融的写作手法,感受诸葛亮对国家、对君主的赤诚之心;通过反复诵读,体会文章“读表不堕泪者不忠”的感人力量;学习本文条理清晰、言辞恳切的论说艺术。 4. 文化传承与理解:理解诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神对中国传统文化的深远影响;感悟“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的历史悲壮;培养学生忠诚、担当、感恩、尽责的品质。 二、 教学重难点 * 重点:积累文言词汇,疏