2.2.1城镇化导学案2025-2026学年高中地理人教版必修二

必修二 第二章第二节 城镇化 第一课时导学案 友情提醒：你远比自己以为的更加优秀，相信自己，加倍努力，成为更好的自己！加油，你是最棒的！！！！！！ 1、【课程标准】 依据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》要求：运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。 2、【学习目标】 ① 运用实例或资料说明城镇化对区域发展的作用； ② 运用资料说明不同地区城镇化的过程和特点。 3、【重难点】 重点：城镇化的标志、动力机制、城镇化对区域发展的意义。 难点：不同地区城镇化的过程和特点 4、【课程思政体现】 本节课以月海镇城镇化发展为缩影，展现我国城镇化进程的显著成就，让学生直观感受国家发展的磅礴力量，理解城镇化是国家现代化建设的重要组成部分，增强对国家发展道路的认同感、自豪感，树立“国兴我荣”的家国情怀。 【知识点一：城镇化概念与三大标志、动力机制、意义】 材料一：剧中，月海镇的城镇化推进前，村民主要以捕鱼、农耕为生计，分散居住在滩涂周边，全村800总人口中，仅80人从事非农产业、居住在城镇街区，城镇街区面积仅0.2平方公里。随着发展推进，当地新建了工厂、商铺等设施，村民逐步放弃农业生产，转向工厂务工、餐饮零售等非农产业，5年后全村总人口增长至950人，其中665人从事非农产业并居住在城镇，城镇街区面积也扩大至1.5平方公里，还新建了学校、医院等配套设施。 1、 根据材料填写表格，并结合教材P31内容分析材料中体现的城镇化含义和标志。 项目 城镇化前 城镇化后 城镇人口/总人口 城镇用地 产业活动 含义： 标志： 【城镇化的动力机制】 【城镇化的意义】 材料二：剧中月海镇的城镇化推进，为当地发展带来了诸多积极影响。非农产业的兴起吸纳了大量农业劳动力，推动当地产业结构优化，有效带动了区域经济增长；村民从分散的滩涂周边迁居至集中的城镇街区，泥泞滩涂被平整的街道、厂房及各类公共设施取代，不仅提高了土地、基础设施等资源的利用效率，更让村民的居住环境得到显著改善，生活变得更加便捷舒适。此外，城乡之间的差距不断缩小，全体村民得以共享城镇化发展成果，进一步促进了区域社会的和谐稳定。 2、结合课本和材料分析月海镇城镇化的发展有哪些意义（影响）。 【知识点二：世界城镇化进程】 材料三：英国是世界城镇化的先驱，1800年城镇化率仅20%，工业革命后，工业化快速推进，农村人口大量向城镇集聚，1900年城镇化率提升至75%，20世纪中期以来，城镇化水平稳定在80%以上。 材料四：我国改革开放前，城镇化进程缓慢，1980年城镇化率仅19.4%，远低于同期世界平均水平（42.2%）；改革开放后，城镇化速度加快，2024年城镇化率达到66%以上，目前正处于城镇化中期向后期过渡阶段。 3、阅读教材P34-37和上述两段材料，画出英国（发达国家）和中国（发展中国家）的城镇化率曲线,并分析两类国家城镇化进程的异同点。 比较类别 发达国家 发展中国家 起步时间 目前城镇化水平 目前速度 所处阶段 4、根据教材P36案例“英国的城镇化进程”，用箭头在示意图中标出不同年代的人口流动方向，归纳不同阶段城镇化的表现。 【随堂训练】 读城镇化速度随时间的变化图，据此完成下面小题。 1．关于图中各个时段城镇化特点的叙述，正确的是（ ） A．在M时段，城镇化发展较快 B．在P时段，城镇化水平较高 C．在N时段，城镇化水平较高 D．在N时段，人口向城市迅速集聚 2．孟加拉国、中国和英国处于图中的时段依次是（ ） A．M、P、N B．M、N、P C．P、M、N D．N、M、P 【课堂小结】 【项目式学习------家乡城镇化变迁观察与未来规划方案设计】 围绕 “城镇化带来的变化与问题” 开展调研，结合数据与调研结果，从 “经济发展、社会民生、生态环境、文化传承” 四个维度，剖析家乡城镇化存在的具体问题（如交通拥堵、绿地不足、老城区保护缺失等），并针对城镇化发展问题进行规划方案设计。 成果要求：制作《家乡城镇化未来规划方案书》（图文结合，附规划示意图）。 【你的收获或者疑问】 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 结束语：感恩遇见，让这一段旅程有了意义。爱你们所有人！❤ 学科网（北京）股份有限公司 $