9.1《 陈情表》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

高中语文人教统编版选择性必修下册 李密 叁 课堂导入 “读《出师表》不堕泪者，其人必不忠；读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不堕泪者，其人必不友。” 《陈情表》，这是一封臣子写给皇帝推辞官职的奏表，何以承载千载之下仍能动人肺腑的“孝”情？李密究竟面对着怎样的两难境地，又运用了怎样的笔墨，最终不仅说服了多疑的晋武帝，还得到了皇帝的赏赐与体恤？今天，让我们一同走进这封至情至性的千古名表。 壹 学习目标 审美鉴赏与创造：感受文章真挚深沉的情感（孝情、忠情、感恩之情），体会“融情于事、融理于情”的审美价值。 文化传承与理解：理解文中“孝”道的具体内涵及其在特定历史语境下的实践，探讨“孝”在当代的价值与转化。 壹 贰 叁 肆 语言构建与运用：赏析《陈情表》的语言特色，掌握其骈散结合、情理交融的表达方式，理解文体“表”的语言特点。 思维发展与提升：探究文章“情、事、理”融为一体的结构逻辑，理解“忠孝两难”的矛盾及其解决思路。 叁 课堂导入 理解李密在“忠孝两难”中巧妙平衡的智慧，体会“以孝治天下”的文化背景；辨析古代“孝”与现代“孝”的异同，培养文化批判性思维。 梳理文章“情-理-孝”的结构层次，把握情感脉络；赏析文章委婉含蓄、情理交融的表达技巧。 文学常识 了解《昭明文选》，解题入文，掌握章、奏、表、议四类文体知识 第壹部分 《陈情表》选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。 《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史子分开，确立了文学作品的独立地位。 文章出处 6 表 ，古代文体，属奏议类，大臣对君主有所陈述请求时所用。 解题入文 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种文体 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为：章、奏、表、议四类。 “章”用来谢恩； “奏”用来弹劾，即揭发别人； “表”用来陈述衷情； “议”用来表示不同意见。 文体知识 8 知人论世，明察表里背景 1.作者李密 224-287年，字令伯，西晋犍为郡人。自幼孤苦，父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人，以“孝”闻名乡里。李密博学善辩，曾仕蜀汉，任郎署等职。蜀汉灭亡后，晋武帝多次征召李密入朝为官，李密屡次辞不赴任，《陈情表》便是他为辞谢“太子洗马”之职而写的奏表，也是他留存至今的唯一作品。 知人论世，明察表里背景 2.文体“表” “表”是古代臣子向君主陈述请求、抒发己志的一种文体，属于奏议类，与“章、奏、议”并称四体——“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请，议以执异”。 “表”的核心特点是“情真意切、委婉得体”，既要表达诉求，又要体现对君主的恭敬，不能直言不讳、冒犯龙颜。 知人论世，明察表里背景 3.创作背景 公元265年，晋武帝司马炎篡魏立晋，政局未稳，为稳固统治，推行“以孝治天下”的国策，以此笼络人心、规范伦理。 李密作为蜀汉旧臣，辞不赴任面临巨大压力——稍有不慎，便会被视为“心念旧国、抗拒新朝”，招来杀身之祸。因此，《陈情表》不仅是一封“辞任信”，更是一封“保命信”，其陈情的委婉性、合理性，直接关系到李密的生死存亡。 整体感知 第二章 结合注释，读准字音，了解大意。 险衅 (xìn) 行年四岁 (xíng) 床蓐 (rù) 陨首 (yǔn) 责臣逋慢 (bū) 日笃 (dǔ) 应门之童 (yìng) 猥以微贱 (wěi) 拔擢 (zhuó) 宠命优渥 (wò) 祚薄 (zuò) 祚薄 (bó) e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 自由朗读 1. 读准字音； 2.结合课下注解，初步理解全文，初步感知文章内容； 3、标出不懂字词。 合成png素材 14 e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 明确字音 险衅 xìn 夙sù 遭闵 mǐn 凶 期 jī 功强 qiǎng近 茕 qióng茕孑 jié立 猥 wĕi 以微贱 不矜 jīn名节 陨 yǔn 首 逋 bū 慢 病笃 dǔ 床蓐 rù 拔擢 zhuó 优渥 wò 气息奄 yǎn 奄 日薄 bó 西山 更 gēng 相为命 除臣洗 xiǎn 马 盘桓 huán 祚 zuò 薄 合成png素材 15 e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 听读课文： 整体感知： 1.“陈”何情？ 2.如何陈情？ 李密试图向君王陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，请求辞官终养祖母的孝情。 同时，为了不激怒晋武帝而招致杀身之祸，李密还表达了自己对新朝的忠情。 晓之以理，动之以情 融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉 。 李密先自诉家庭的悲惨境况，让晋武帝一开始就落入“冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”的凄苦悲凉的氛围之中。 合成png素材 16 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种文体 《陈情表》，原题作《陈情事表》，后简称《陈情表》。在此表中，李密陈述自己与祖母相依为命，暂时不能应诏的苦衷，把处境和祖孙间真挚深厚的感情写得婉转凄恻。 一、向谁陈情？ 二、为何陈情？ 三、如何陈情？ 四、陈情结果？ 结合文章内容及背景，完成下面表格。 陈情表 陈情者 陈情对象 陈情内容 陈情目的 陈情方式 结合文章内容及背景，完成下面表格。 陈情表 陈情者 李密 陈情对象 晋武帝 陈情内容 对祖母—孝情 对晋武帝—忠情 对自己—忠孝两难的苦情 陈情目的 愿乞终养 陈情方式 晓之以理，动之以情 第1段 叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。 第2段 第3段 第4段 叙述朝廷多次征召的经过及自己进退两难的尴尬处境。 以“孝治”的道理为依据，表明“辞不赴命”的原因——不是保全名节，而是力行圣朝的“孝治”纲领。 恳请晋武帝批准自己终养祖母的请求，并言明先尽孝而后尽忠的赤诚。 孝情 忠心 分析文本 重点字词，文本翻译，思考问题，概括每段内容 第叁部分 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 因为 年岁，年龄 忧患凶丧之事，形作名。 闵通“悯”，忧愁、忧伤。 宾语前置 弃我而去，指尊长去世。 强行改变 臣李密上言：臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。生下来刚六个月，慈父便弃我而去；到四岁时，舅父又强迫母亲改变守节的志向（逼她改嫁)。 译文 艰难祸患 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 怜惜 直到 不会走路，这里形容柔弱 通“伶仃”，孤独的样子。 成人自立 祖母刘氏，可怜臣幼年丧父又身体虚弱，亲自抚养（臣）。臣小时多病，九岁还不能走路，伶仃孤苦，直到成人自立。 亲自 译文 既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 既没有… ，也没有…，表并列。 亲族 在家中，名作状 孤单无依靠地独自生活 （臣）既没有伯叔，也没有兄弟，家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童，（臣）孤单无靠地独自生活，（只有自己的）身体和影子互相安慰。 少，指“无、没有” 又 福分浅薄 子嗣 安慰 在家外，名作状 译文 而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。 被动句。早年被疾病缠绕，为疾病所困。 而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。 通“褥”，草垫子。 缠绕 停止侍奉而离开 译文 1.本段围绕“闵凶”从哪两个层次叙述的？有何作用？ 父死母嫁是“躬亲抚养”的原因；多病不行是“躬亲抚养”的不易。表现了祖母“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。 分析第一段 六月：慈父见背 四岁：舅夺母志 少时：多疾病 九岁：不行 纵向 1.本段围绕“闵凶”从哪两个层次叙述的？有何作用？ 横向 既无伯叔，终鲜兄弟；晚有儿息； 外无近亲；内无照应。 调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。以白描手法见情感的朴素、真挚。 分析第一段 2.哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？ ①零丁孤苦——靠祖母悯惜、抚养 （照应“臣无祖母无以至今日”) ②夙婴疾病——靠孙子侍汤药 （照应“祖母无臣，无以终余年”） 零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊 分析第一段 相依为命 3.概括内容 叙祖孙相依为命之情 祖母卧病 遭遇不幸 祖孙相依 不直陈其事，强调“尽孝”之必须，倾诉惨况，引起同情。 父丧母嫁 多病孤苦 祖母抚养 人丁衰微 分析第一段 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 研读第二段 逮，到了；奉，敬辞 比喻受了清明的政治教化 荐举，推荐 优秀人才 没人来做 任命 不久 任命，授职 谦辞，鄙贱 杀头，指牺牲生命 报答 使……闻 急切而严厉 逃避命令，态度傲慢 奔走效劳 一天比一天严重 报告申诉 取消句子独立性 课文研读 课文研读 1.本段接连使用时间词“逮”“前”“后”“寻”，对应的征召词“察”“举”“拜”“除”“当”以及递增官职“孝廉”“秀才”“郎中”“洗马”，有什么用意？ 2.“切”“峻”“责”“慢”有什么表达效果？ 3.李密的狼狈处境是什么？ 这些词语都表示新朝对李密的多次征召：从时间上看急迫连续，从形式上看多法并用，从官职上看越来越高，显示出新朝急于需要李密出来笼络人心，而李密推辞之难。 这四个字形象地写出了朝廷对李密“辞不赴命”越来越生气，责备越来越严重的态度，仿佛可以看到皇帝在那里生气发怒的情形。 非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。 课文研读 二、多次征召的经过及述进退两难之苦 诉矛盾之心，表感激之情，再博同情 朝廷征召之殷，退很难 养祖母无主，进更难 【内容概括】 研读第二段 本段分几个层次？各自的重点是什么？作者这样写的目的又是什么？ 本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。 二层 叙朝廷征召之殷 自己进退两难的境地 课文研读 研读第二段 请找出文中表征召的词和官职变化的词语。 表征召：察、举、拜、除、当。 “孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”。 课文研读 探究文本 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 译文：俯伏思量圣朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我孤单贫苦，更是不同寻常。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎官之职，本来就希望做官显达，并不想顾惜名誉和节操。 ①伏惟：俯伏思量。 ②以：用。 ③治：治理。 ④故老：年老有功的旧臣，形作名词。 ⑤矜育：怜惜养育 ⑥尤：尤其，更加 ⑦甚：厉害，严重 ⑧仕：名作动，做官 ⑨伪朝：指蜀 ⑩职：名作动，任职 ⑪郎署：郎官的衙署 ⑫矜：看重，推崇 犹蒙矜育 《说文·矛部》:“矛柄也。从矛，今声。” “矜”的本义为矛柄，读作qín。如贾谊《过秦论》:“锄櫌棘矜，非锸于钩戟长铩也” 读作jīn，是指自夸、自恃。如“自矜”“矜功”。自恃之人往往喜欢指挥别人，故而引申为挥动、奋起。 又指苦、穷困。人之所以穷困，是因为身处困境，所以引申出凶危、危险义。如《诗经·小雅·菀柳》:“曷予靖之，居以凶矜。 自夸，配合语境翻译为看重，推崇 怜惜 探究文本 今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 ①至：极、最。 ②过：过分。 ③拔擢：提拔，提升 ④宠命优渥：恩宠优厚⑤岂：怎么，哪里 ⑥盘桓：犹豫不决的样子 ⑦希冀：希望，企图。指非分的愿望 ⑧但：只，仅，不过 ⑨薄：迫近 ⑩奄奄：将要断气的样子 ⑪危浅：活不长 ⑫虑：预料 译文：现在我是卑贱的俘虏，极其渺小和浅陋，得到过分的提拔，加恩特赐的任命优厚，我怎敢徘徊观望，而有非分的要求呢。只因为刘氏已经到了风烛残年，奄奄一息，生命垂危，朝不保夕的地步。 探究文本 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 ①无以：固定句式：没有什么办法 ②终：使动，使结束 ③余年：剩下的岁月 ④更相：相互 ⑤是以：固定句式“以是”，因此 ⑥区区：古今异义，拳拳，形容自己的私情 ⑦废远：放弃奉养祖母而远离 译文：我没有祖母，就不能活到今天；祖母没有我，也无法度过她的余生。祖孙二人，相依为命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。 探究文本 思考1：本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？ “圣朝以孝至天下” 说明自己应当得到同情 “本图宦达，不矜名节”“宠命优渥，岂敢盘桓” 阐明辞职与“名节”无关，消除误会 “更相为命”“区区不能废远” “孝”——辞职的唯一理由 找依据 释误会 述苦衷 探究文本 思考2：文中以“日薄西山”比喻刘氏有何作用？ 称自己与祖母相依为命是否过于夸张？ （1）以落日喻人命，刻画出祖母苍老多病的形象，能极大地引起晋武帝的同情；“朝不虑夕”虽是夸张，却给人无可置疑的真实感。 （2）陈述自己与祖母血肉相连的密切关系，明确而委婉地表明了自己的真实态度——不能废远。 思考3：第三段提起自己在前朝为官的经历是否多余？为什么？ 否。从历史背景上看，作者与陈情的对象关系微妙。作者是前朝官员，陈情的对象是今朝的君主，为打消对方的疑虑，自己“本图宦达，不矜名节”的人生目标就必须表明。此处一笔，不着痕迹，却是问题的关键所在。 释辞官孝养之疑 治国之本（朝廷）： 从政追求（个人）： 明述苦衷（祖母）： 祖母病笃不能远离 图宦达，不矜名节 孝治天下 解释误会，打消武帝疑虑，求得体恤 段落小结 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样（看来）臣在陛下面前尽忠的时日（还）很长，（而）报答奉养刘氏的时日（却）很短了。（臣怀着）像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。 传说乌鸦能反哺其母，比喻孝亲之人 通“又” 状语后置 效忠 希望 养老送终 译文 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 臣的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓，天地神明实在也都看得清清楚楚。祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣（实现）卑微的志愿，使刘氏能侥幸（因此）安尽余年。 辛酸悲苦 不仅，不只是 州郡长官 天地神明 怜悯 照察，审辩 谦辞，诚意、衷情 应许，成全 希望 心愿 幸运 译文 臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马对（主人一样）不胜恐惧的心情，恭谨地上奏章以达天听。 献身 代指报恩 像犬马一样 上表章 使…闻（听到） 译文 1.哪句话表明主旨？贯穿全段的是哪两个词？ 主旨 愿乞终养 核心词 “尽节”、“报养” 分析第四段 2.忠孝难以两全，如何解决？ 忠情 孝情 臣无祖母无以至今日 过蒙拔擢 宠命优渥 揭示矛盾 病笃（情） 孝治（理） 分析矛盾 报养短 尽节长 解决矛盾 愿乞终养 先尽孝 后尽忠 分析第四段 3.概括内容 明先孝后忠之心 （报养日短） 先尽孝： 后尽忠： 生当陨首 死当结草 愿乞终养 （尽节日长） 明确态度，示之以忠，打动武帝 分析第四段 全文层次划分 第一段：说家境闵凶，显祖孙相依为命的情状； 第二段：感朝廷恩命，示祖母供养无主的苦衷； 第三段：晓圣朝孝治，言降臣盘桓废远的处境； 第四段；释忠孝矛盾，提愚诚共鉴终养的请求。 自古以来，忠孝难两全。李密是如何化解这一难题的？ 解读思考 他提出先尽孝后尽忠，以时间来换取空间，机智巧妙化解难题。 事之实 言之切 心之诚 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。 生当陨首，死当结草 “名节重泰山，利欲轻鸿毛。所以古志士，终身甘媪袍。”古代有“护名节胜功名”之说。当新政权出现时，旧朝臣子的“名节”是个大问题。李密是如何想的呢？ 解读思考 解读思考 【背景补充】 公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。从公元265年起，晋武帝多次征召李密出来做官。李密的《陈情表》写于公元270年，晋武帝再次请他出山之时。李密虽然是“亡国贱俘，至微至陋”，但内心仍有“保名节”的心态。魏晋南北朝时期是一个思想活跃的时代 ，新兴的门阀士大夫阶层多独立特行，生活上不拘礼法，强调清静无为、洒脱倜傥的“魏晋风度”，李密多多少少会受到影响 。李密在蜀汉为官多年，心中自然有一种“名节”取向。“生当陨首，死当结草”表明李密的一种“名节”心态，所以当诏书“责臣逋慢”时，李密强调“臣少事伪朝，历职郎署”且“不矜节”，这是高压之下的正话反说。 板书设计 四大不幸 父死母嫁 多病孤苦 内外无亲 祖母卧病 ——凄苦悲凉 三种感情 对祖母的孝情 对晋武帝的忠情 内心无以言表的苦情 ——感激恳切 两对矛盾 仕与不仕的问题 忠孝两全的问题 ——真挚诚恳 一个办法 先尽孝后尽忠 ——忠诚期待 陈情表 全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据。继而写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，来博取晋武帝的同情。再则抬出以孝治天下的大旗，同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案，即先“愿乞终养”，后“死当结草”的请求。 总结主旨 感谢 观看 ³ÂÇé±í[ÀîÃÜ] , track 2002 344064.0 eng - Lavf58.20.100 $