天津市宝坻区2025-2026学年五年级（上）期末语文试卷

天津市宝坻区2025-2026学年五年级（上）期末语文试卷 一、语言积累与运用（40分） 1．（6分）结合语境看拼音写词语。 傍晚，我和爸爸yōu rán　 　 地坐在山顶，天空的wǎn xiá　 　 像一幅画。山脚下，城市的jiàn zhù　 　 整齐xié tiáo　 　 地排列着。爸爸说：“人生的jìng jiè　 　 在于不断zhuī zhú　 　 梦想，而不是只顾着赶路。” 2．（6分）给加点字选择正确读音。 镜匣　 　 （xiá jiá） 联结　 　 （jié jiē） 千真万确　 　 （què qiè） 搭乘　 　 （chéng chèng） 允诺　 　 （yǔn rǔn） 应接不暇　 　 （yìng yīng） 3．（3分）下列加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．明明捧着绘本，津津有味地读着。 B．对于这个复杂的科学知识，我们只是一知半解。 C．春日的南翠屏公园，湖水映着翠峰，柳丝拂过花径，处处透着诗情画意。 D．这片肥沃的土地寸草不生，到处都是鲜艳的花朵。 4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．爷爷经常回忆过去的往事。 B．经过不懈努力，终于在数学竞赛中获得了一等奖。 C．我们要养成认真完成作业的好习惯。 D．同学们用激烈的掌声欢迎新老师的到来。 5．（3分）下列对句子说明方法判断有误的一项是（　　） A．鲸的体长可达30多米，体重相当于40多头大象。（列数字、作比较） B．鲸的尾巴就像一把巨大的扇子，能够帮助它在水中保持平衡。（举例子） C．太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字） D．与风向标不同，风向袋不仅能指示风向，还能大致显示风力大小。（作比较） 6．（3分）下列句子排序最恰当的一项是（　　） ①读完后，我还会把书中的好词好句抄在笔记本上，慢慢积累。 ②闲暇时，我总爱挑选一本自己喜欢的书，坐在书桌前静静阅读。 ③遇到不懂的词语或句子，我会主动查字典、问老师，直到弄明白为止。 ④翻开书，那些有趣的故事、深刻的道理，总能让我沉浸其中。 A．②④③① B．②①③④ C．④②③① D．④①②③ 7．（5分）根据所学古诗填空。 （1）《题临安邸》中讽刺南宋统治者醉生梦死的诗句是“暖风熏得游人醉，　 　 ”。 （2）龚自珍在《己亥杂诗》中表达渴望涌现革新人才的诗句是“我劝天公重抖擞，　 　 ”。 （3）我们要珍惜年少时光，别虚度光阴，正如岳飞的诗句：“　 　 ，白了少年头，　 　 ”。 （4）诗人张继在《枫桥夜泊》中写到：月落乌啼霜满天，　 　 。 8．（5分）根据要求写句子。 （1）为了提高阅读的速度，我们可以运用什么方法练习？写出两个。 　 　 （2）有时候我们看到一种事物，就会想到一些人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选其中一个写三句话。 蜜蜂 黄牛 花生 蜡烛 梅花 　 　 9．（6分）口语交际。 班里的图书角书籍损坏、丢失的现象很严重，请你针对这一问题，写出两条具体的班级公约。 （1）　 　 （2）　 　 二、阅读与鉴赏（30分） 10．（13分）课内阅读。 《古人谈读书》节选 余尝谓读书有三到，谓　 　 、　 　 、　 　 。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，　 　 最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ （1）根据原文内容补充完整，填在文中横线上。 （2）下列对带点词语理解正确的一项是　 　 。 A.余尝谓（曾经） B.心到最急（着急） C.却只漫浪诵读（随意） （3）下列句子停顿不正确的是　 　 。 A.余/尝谓/读书有三到 B.心不/在此，则眼不/看仔细 C.心/既到矣，眼口/岂不到乎 （4）结合自己的读书经历，谈谈你对“三到”的理解，不少于三句话。 11．（17分）课外阅读。 动物园里的“大姑奶奶”——熊猫格格 在天津动物园里，住着一位特别的“老寿星”，她就是今年已经22岁的大熊猫“格格”。按照人类的年龄来算，她可是一位不折不扣的“老奶奶”了，因此天津的游客都亲切地称她为“大姑奶奶”。虽然年纪大了，但格格依然保持着从容优雅的风度，是动物园里最受欢迎的动物明星之一。 格格有着大熊猫典型的外貌特征。她身披黑白分明的“毛绒外套”，圆滚滚的身体显得憨态可掬。她的脑袋圆圈的，耳朵毛茸茸的，最有趣的是那双眼睛周围长着两圈黑斑，好像戴着一副时髦的“墨镜”。当她不紧不慢地走动时，那略显笨拙却又稳重的步态，透露出一种历经岁月的平和与安详。 作为一位“长者”，格格的生活作息十分规律。她的一天大多在悠闲地享用美食、舒适地睡觉和安静地散步中度过。她最爱吃鲜嫩的竹子，饲养员会为她精心挑选不同品种的竹叶和竹笋。吃饱后，她常常会找一个舒服的角落，或坐或卧，美美地睡上一觉。她的动作比年轻熊猫要慢一些，但一举一动都显得格外从容，仿佛在享受着退休后的安逸时光。 为了照顾好这位“大姑奶奶”，动物园的饲养员们可花了不少心思。他们为格格准备了更适合老年熊猫消化的精细食物，定期为她检查身体，确保她健康无忧。格格的馆舍也布置得温馨舒适，有供她休息的木床、玩耍的设施，还有清凉的水池。游客们来看望她时，总会看到她被照顾得干干净净、舒舒服服的样子。 虽然格格不像年轻熊猫那样活泼好动，但她的魅力丝毫不减。许多游客，尤其是小朋友，都专门来看望这位慈祥的“大姑奶奶”。看到她安然自得的样子，人们总能感受到一份平静与温暖。格格的存在，不仅让更多人了解和关爱大熊猫，也教会我们尊重生命成长的每一个阶段，珍惜与动物朋友相处的美好时光。 （1）文中游客们亲切地称格格为“大姑奶奶”，主要是因为　 　 A.她来自一个熊猫大家族。 B.她在天津动物园居住时间最长。 C.她22岁的高龄相当于人类的老年。 D.她的性格像老奶奶一样严厉。 （2）下列对格格生活习性的描述，与文章内容相符的一项是　 　 A.她精力旺盛，整天活泼好动。 B.她作息规律，喜欢悠闲地吃、睡、散步。 C.她只爱吃一种特定的竹子。 D.她拒绝饲养员为她做的任何检查。 （3）判断下列说法是否正确。正确的填“√”，错误的填“×”。 A.文章通过“老寿星”“墨镜”等词语，让说明更生动。　 　 B.“温馨舒适、从容优雅、黑白分明”都是形容熊猫格格的词语。　 　 （4）文章围绕大熊猫格格，依次介绍了她的名字与年龄、　 　 、　 　 、　 　 以及她的魅力。 （5）如果你去天津动物园看望格格，除了观察她的样子，你还可能会关注她的　 　 ，因为　 　 。 （6）你喜欢熊猫格格吗？写几句话说说理由。 （7）有位小游客说：“这只熊猫太老了！动作慢，不好玩，我只想看活泼的小动物。”如果你是动物园的志愿者，会对小游客说什么呢？请写一写。 “小朋友，我想告诉你，　 　 ” 三、习作（30分） 12．（30分）习作。 _____即景 在本册书的学习中，我们领略了四季之景，感受了自然之趣。回忆一下你观察过的一种自然现象（如晨雾、细雨）或一处自然景观（如窗外、田野），以“_____即景”为题，完成一篇习作。 注意：先把题目补充完整。要按照一定的顺序，捕捉景物的动态变化，写出当时独特的感受。400字左右。 参考答案与试题解析 一、语言积累与运用（40分） 1．（6分）结合语境看拼音写词语。 傍晚，我和爸爸yōu rán　悠然　 地坐在山顶，天空的wǎn xiá　晚霞　 像一幅画。山脚下，城市的jiàn zhù　建筑　 整齐xié tiáo　协调　 地排列着。爸爸说：“人生的jìng jiè　境界　 在于不断zhuī zhú　追逐　 梦想，而不是只顾着赶路。” 【答案】悠然 晚霞 建筑 协调 境界 追逐 【分析】本题考查看拼音写词语。看拼音写词语是小学语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】本题考查根据拼音在语境中准确书写词语的能力。需要结合句子的场景和语义来判断每个拼音对应的词语：“yōu rán”结合“坐在山顶”的悠闲状态，对应“悠然”；“wǎn xiá”结合“傍晚天空”的描述，对应“晚霞”；“jiàn zhù”结合“城市”的场景，对应“建筑”；“xié tiáo”结合“整齐排列”的特点，对应“协调”；“jìng jiè”结合“人生”的抽象表述，对应“境界”；“zhuī zhú”结合“梦想”的动作，对应“追逐”。 故答案为： 悠然 晚霞 建筑 协调 境界 追逐 2．（6分）给加点字选择正确读音。 镜匣　xiá　 （xiá jiá） 联结　jié　 （jié jiē） 千真万确　què　 （què qiè） 搭乘　chéng　 （chéng chèng） 允诺　yǔn　 （yǔn rǔn） 应接不暇　yìng　 （yìng yīng） 【答案】xiá jié què chéng yǔn yìng 【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】“结”是多音字，读“jié”时，有在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品、凝聚、结束、结合等意思；读“jiē”时，义同“结”，常用于“结巴”“结实”等词。“联结”意思是结合、连接，“结”在这里应读“jié”。 “乘”是多音字，读“chéng”时，有骑、坐（交通工具）、趁、就着等意思；读“shèng”时，作量词，用于计算轿子、马车等，也可指春秋时晋国的史书。“搭乘”意思是乘坐，“乘”应读“chéng”。 “应”是多音字，读“yìng”时，有回答或随声相和、接受、应付等意思；读“yīng”时，有该、当、答应等意思。“应接不暇”指来人或事情太多，应付不过来，“应”在这里是应付的意思，应读“yìng”。 故答案为： xiá jié què chéng yǔn yìng 3．（3分）下列加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．明明捧着绘本，津津有味地读着。 B．对于这个复杂的科学知识，我们只是一知半解。 C．春日的南翠屏公园，湖水映着翠峰，柳丝拂过花径，处处透着诗情画意。 D．这片肥沃的土地寸草不生，到处都是鲜艳的花朵。 【答案】D 【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 【解答】A.恰当。“津津有味”形容对事物兴味浓厚，用来形容明明读绘本的状态，用法恰当。 B.恰当。“一知半解”指对知识理解得不全面、不透彻，用在“复杂的科学知识”语境中，符合语义。 C.恰当。“诗情画意”形容景色富有诗意和美感，用来描述春日公园的景致，用法正确。 D.不恰当。“寸草不生”指土地贫瘠，连草都长不出来，与句子中“肥沃的土地”“到处都是鲜艳的花朵”的描述完全矛盾，属于词义与语境冲突，用法错误。 故选：D。 4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．爷爷经常回忆过去的往事。 B．经过不懈努力，终于在数学竞赛中获得了一等奖。 C．我们要养成认真完成作业的好习惯。 D．同学们用激烈的掌声欢迎新老师的到来。 【答案】C 【分析】本题考查修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。 【解答】A.有语病，“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”或“往”。 B.有语病，缺少主语，应在“终于”前加上“我”或其他主语。 C.没有语病。 D.有语病，“激烈”与“掌声”搭配不当，应将“激烈”改为“热烈”。 故选：C。 5．（3分）下列对句子说明方法判断有误的一项是（　　） A．鲸的体长可达30多米，体重相当于40多头大象。（列数字、作比较） B．鲸的尾巴就像一把巨大的扇子，能够帮助它在水中保持平衡。（举例子） C．太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字） D．与风向标不同，风向袋不仅能指示风向，还能大致显示风力大小。（作比较） 【答案】B 【分析】本题考查了说明方法，常见的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 【解答】A、C、D正确。 B．有误，把“鲸的尾巴”与“扇子”作比较，是打比方的说明方法。 故选：B。 6．（3分）下列句子排序最恰当的一项是（　　） ①读完后，我还会把书中的好词好句抄在笔记本上，慢慢积累。 ②闲暇时，我总爱挑选一本自己喜欢的书，坐在书桌前静静阅读。 ③遇到不懂的词语或句子，我会主动查字典、问老师，直到弄明白为止。 ④翻开书，那些有趣的故事、深刻的道理，总能让我沉浸其中。 A．②④③① B．②①③④ C．④②③① D．④①②③ 【答案】A 【分析】本题考查衔接排序。衔接排序是通过合理组织句子或段落，使其在时间、空间、逻辑等方面形成连贯、统一的表达。 【解答】起始句：②闲暇时，我总爱挑选一本自己喜欢的书，坐在书桌前静静阅读。（交代读书的时间和开始的动作） 接着：④翻开书，那些有趣的故事、深刻的道理，总能让我沉浸其中。（描述翻开书后的感受） 然后：③遇到不懂的词语或句子，我会主动查字典、问老师，直到弄明白为止。（读书过程中遇到问题的解决办法） 最后：①读完后，我还会把书中的好词好句抄在笔记本上，慢慢积累。（读书结束后的后续行动）综上：正确的顺序是②④③①。 故选：A。 7．（5分）根据所学古诗填空。 （1）《题临安邸》中讽刺南宋统治者醉生梦死的诗句是“暖风熏得游人醉，　直把杭州作汴州　 ”。 （2）龚自珍在《己亥杂诗》中表达渴望涌现革新人才的诗句是“我劝天公重抖擞，　不拘一格降人材　 ”。 （3）我们要珍惜年少时光，别虚度光阴，正如岳飞的诗句：“　莫等闲　 ，白了少年头，　空悲切　 ”。 （4）诗人张继在《枫桥夜泊》中写到：月落乌啼霜满天，　江枫渔火对愁眠　 。 【答案】（1）直把杭州作汴州； （2）不拘一格降人材； （3）莫等闲 空悲切； （4）江枫渔火对愁眠。 【分析】本题考查古诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。 【解答】（1）宋代林升的《题临安邸》，全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （2）清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 （3）“白了少年头”出自宋代岳飞的《满江红》原文为：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 （4）唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 故答案为： （1）直把杭州作汴州； （2）不拘一格降人材； （3）莫等闲 空悲切； （4）江枫渔火对愁眠。 8．（5分）根据要求写句子。 （1）为了提高阅读的速度，我们可以运用什么方法练习？写出两个。 　首先，我们可以采用连词法，通过将多个词语连在一起进行阅读，以提高阅读效率。其次，我们可以通过练习略读或扫读来提高阅读速度，这种方法可以帮助我们快速了解文本的主旨和大意，从而迅速把握文章的核心内容。　 （2）有时候我们看到一种事物，就会想到一些人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选其中一个写三句话。 蜜蜂 黄牛 花生 蜡烛 梅花 　蜜蜂：蜜蜂默默地坚守自己的职责，辛勤地采蜜，让我想到了那些默默奉献的清洁工人；蜜蜂不计回报地付出，为人类的生存提供了甜美的蜜糖，让我想到了那些为社会作出贡献的科学家们；蜜蜂的勤劳和团结精神，为人类树立了榜样，让我想到了那些勤奋工作、团结协作的企业家们。　 【答案】（1）首先，我们可以采用连词法，通过将多个词语连在一起进行阅读，以提高阅读效率。其次，我们可以通过练习略读或扫读来提高阅读速度，这种方法可以帮助我们快速了解文本的主旨和大意，从而迅速把握文章的核心内容。 （2）蜜蜂：蜜蜂默默地坚守自己的职责，辛勤地采蜜，让我想到了那些默默奉献的清洁工人；蜜蜂不计回报地付出，为人类的生存提供了甜美的蜜糖，让我想到了那些为社会作出贡献的科学家们；蜜蜂的勤劳和团结精神，为人类树立了榜样，让我想到了那些勤奋工作、团结协作的企业家们。 【分析】考查阅读策略和方法、扩展写话。“集中注意力”是最基本的阅读习惯，指的是阅读的时候不分心，不走神，能够抵抗来自周边环境和自己内心的干扰；“不要回读”是提高阅读速度的基本策略。“回读”指的是目光重新扫视前面读过的文字。扩展写话是在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。 【解答】（1）为了提高阅读的速度，我们可以采用两种方法进行练习。首先，我们可以采用连词法，通过将多个词语连在一起进行阅读，以提高阅读效率。其次，我们可以通过练习略读或扫读来提高阅读速度，这种方法可以帮助我们快速了解文本的主旨和大意，从而迅速把握文章的核心内容。 （2）选择其中一个事物，例如“蜜蜂”，可以写出以下三句话：蜜蜂默默地坚守自己的职责，辛勤地采蜜，让我想到了那些默默奉献的清洁工人；蜜蜂不计回报地付出，为人类的生存提供了甜美的蜜糖，让我想到了那些为社会作出贡献的科学家们；蜜蜂的勤劳和团结精神，为人类树立了榜样，让我想到了那些勤奋工作、团结协作的企业家们。 故答案为： （1）首先，我们可以采用连词法，通过将多个词语连在一起进行阅读，以提高阅读效率。其次，我们可以通过练习略读或扫读来提高阅读速度，这种方法可以帮助我们快速了解文本的主旨和大意，从而迅速把握文章的核心内容。 （2）蜜蜂：蜜蜂默默地坚守自己的职责，辛勤地采蜜，让我想到了那些默默奉献的清洁工人；蜜蜂不计回报地付出，为人类的生存提供了甜美的蜜糖，让我想到了那些为社会作出贡献的科学家们；蜜蜂的勤劳和团结精神，为人类树立了榜样，让我想到了那些勤奋工作、团结协作的企业家们。 9．（6分）口语交际。 班里的图书角书籍损坏、丢失的现象很严重，请你针对这一问题，写出两条具体的班级公约。 （1）　借阅图书需在图书管理员处登记姓名、借阅时间及书名，归还时需经管理员检查书籍完好情况；若出现书籍损坏、丢失，借阅人需负责修补或按价赔偿。　 （2）　阅读图书时禁止涂画、撕页、折角，不得将图书带出教室外；发现他人有损坏图书的行为，应主动提醒制止，班级定期评选“护书小标兵”并予以表扬。　 【答案】（1）借阅图书需在图书管理员处登记姓名、借阅时间及书名，归还时需经管理员检查书籍完好情况；若出现书籍损坏、丢失，借阅人需负责修补或按价赔偿。（2）阅读图书时禁止涂画、撕页、折角，不得将图书带出教室外；发现他人有损坏图书的行为，应主动提醒制止，班级定期评选“护书小标兵”并予以表扬。 【分析】考查了实践作业。认真分析题目中的内容及要求，结合平时的班级生活实践完成。 【解答】解决图书角书籍损坏、丢失的问题，班级公约需要具体可执行，既要明确借阅、阅读的行为规范，也要落实责任主体，同时可以搭配简单的监督或激励机制，贴合班级管理实际。 故答案为： （1）借阅图书需在图书管理员处登记姓名、借阅时间及书名，归还时需经管理员检查书籍完好情况；若出现书籍损坏、丢失，借阅人需负责修补或按价赔偿。 （2）阅读图书时禁止涂画、撕页、折角，不得将图书带出教室外；发现他人有损坏图书的行为，应主动提醒制止，班级定期评选“护书小标兵”并予以表扬。 二、阅读与鉴赏（30分） 10．（13分）课内阅读。 《古人谈读书》节选 余尝谓读书有三到，谓　心到　 、　眼到　 、　口到　 。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，　心到　 最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ （1）根据原文内容补充完整，填在文中横线上。 （2）下列对带点词语理解正确的一项是　C　 。 A.余尝谓（曾经） B.心到最急（着急） C.却只漫浪诵读（随意） （3）下列句子停顿不正确的是　B　 。 A.余/尝谓/读书有三到 B.心不/在此，则眼不/看仔细 C.心/既到矣，眼口/岂不到乎 （4）结合自己的读书经历，谈谈你对“三到”的理解，不少于三句话。 【答案】（1）心到 眼到 口到 心到； （2）C； （3）B； （4）首先，“心到”是读书的关键，只有全神贯注，才能真正理解书中的内容。如果心思不在书上，那么即使眼睛看到了，也只是走马观花，无法真正吸收知识。其次，“眼到”也是必不可少的，我们需要用眼睛仔细地观察书中的文字，不放过任何一个细节，这样才能更好地理解作者的意图。最后，“口到”则能帮助我们更好地记忆和理解书中的内容，通过朗读或默读，我们可以将书中的知识内化为自己的东西。因此，我认为“三到”是读书的重要方法，只有同时做到心到、眼到、口到，才能真正读好书。 【分析】参考译文：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专注一致，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，眼和口难道会不到吗？ 【解答】（1）考查古诗文默写。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ （2）考查了字词解释。A.错误，“余尝谓”的意思是：我曾经说过，“尝”意为“说”，故题干说法错误。B.错误，“心到最急”的意思是：心到最重要，“急”意为“重要”，而非“着急”。C.正确。 （3）考查了文言断句。A、C正确。B.不正确，“心不/在此，则眼不/看仔细”的停顿不正确，应该划分为“心/不在此，则/眼不看仔细”，将“心不在此”和“眼不看仔细”分别作为两个独立的分句，更符合文言文的表达习惯。 （4）考查了内容理解。结合文章内容及自己的读书经历，写出对“三到”的理解即可。如：首先，“心到”是读书的关键，只有全神贯注，才能真正理解书中的内容。如果心思不在书上，那么即使眼睛看到了，也只是走马观花，无法真正吸收知识。其次，“眼到”也是必不可少的，我们需要用眼睛仔细地观察书中的文字，不放过任何一个细节，这样才能更好地理解作者的意图。最后，“口到”则能帮助我们更好地记忆和理解书中的内容，通过朗读或默读，我们可以将书中的知识内化为自己的东西。因此，我认为“三到”是读书的重要方法，只有同时做到心到、眼到、口到，才能真正读好书。 故答案为： （1）心到 眼到 口到 心到； （2）C； （3）B； （4）首先，“心到”是读书的关键，只有全神贯注，才能真正理解书中的内容。如果心思不在书上，那么即使眼睛看到了，也只是走马观花，无法真正吸收知识。其次，“眼到”也是必不可少的，我们需要用眼睛仔细地观察书中的文字，不放过任何一个细节，这样才能更好地理解作者的意图。最后，“口到”则能帮助我们更好地记忆和理解书中的内容，通过朗读或默读，我们可以将书中的知识内化为自己的东西。因此，我认为“三到”是读书的重要方法，只有同时做到心到、眼到、口到，才能真正读好书。 11．（17分）课外阅读。 动物园里的“大姑奶奶”——熊猫格格 在天津动物园里，住着一位特别的“老寿星”，她就是今年已经22岁的大熊猫“格格”。按照人类的年龄来算，她可是一位不折不扣的“老奶奶”了，因此天津的游客都亲切地称她为“大姑奶奶”。虽然年纪大了，但格格依然保持着从容优雅的风度，是动物园里最受欢迎的动物明星之一。 格格有着大熊猫典型的外貌特征。她身披黑白分明的“毛绒外套”，圆滚滚的身体显得憨态可掬。她的脑袋圆圈的，耳朵毛茸茸的，最有趣的是那双眼睛周围长着两圈黑斑，好像戴着一副时髦的“墨镜”。当她不紧不慢地走动时，那略显笨拙却又稳重的步态，透露出一种历经岁月的平和与安详。 作为一位“长者”，格格的生活作息十分规律。她的一天大多在悠闲地享用美食、舒适地睡觉和安静地散步中度过。她最爱吃鲜嫩的竹子，饲养员会为她精心挑选不同品种的竹叶和竹笋。吃饱后，她常常会找一个舒服的角落，或坐或卧，美美地睡上一觉。她的动作比年轻熊猫要慢一些，但一举一动都显得格外从容，仿佛在享受着退休后的安逸时光。 为了照顾好这位“大姑奶奶”，动物园的饲养员们可花了不少心思。他们为格格准备了更适合老年熊猫消化的精细食物，定期为她检查身体，确保她健康无忧。格格的馆舍也布置得温馨舒适，有供她休息的木床、玩耍的设施，还有清凉的水池。游客们来看望她时，总会看到她被照顾得干干净净、舒舒服服的样子。 虽然格格不像年轻熊猫那样活泼好动，但她的魅力丝毫不减。许多游客，尤其是小朋友，都专门来看望这位慈祥的“大姑奶奶”。看到她安然自得的样子，人们总能感受到一份平静与温暖。格格的存在，不仅让更多人了解和关爱大熊猫，也教会我们尊重生命成长的每一个阶段，珍惜与动物朋友相处的美好时光。 （1）文中游客们亲切地称格格为“大姑奶奶”，主要是因为　C　 A.她来自一个熊猫大家族。 B.她在天津动物园居住时间最长。 C.她22岁的高龄相当于人类的老年。 D.她的性格像老奶奶一样严厉。 （2）下列对格格生活习性的描述，与文章内容相符的一项是　B　 A.她精力旺盛，整天活泼好动。 B.她作息规律，喜欢悠闲地吃、睡、散步。 C.她只爱吃一种特定的竹子。 D.她拒绝饲养员为她做的任何检查。 （3）判断下列说法是否正确。正确的填“√”，错误的填“×”。 A.文章通过“老寿星”“墨镜”等词语，让说明更生动。　√　 B.“温馨舒适、从容优雅、黑白分明”都是形容熊猫格格的词语。　×　 （4）文章围绕大熊猫格格，依次介绍了她的名字与年龄、　外貌特征　 、　生活习性　 、　饲养员的照顾　 以及她的魅力。 （5）如果你去天津动物园看望格格，除了观察她的样子，你还可能会关注她的　生活习性　 ，因为　了解她的生活状态，感受她的从容优雅　 。 （6）你喜欢熊猫格格吗？写几句话说说理由。 （7）有位小游客说：“这只熊猫太老了！动作慢，不好玩，我只想看活泼的小动物。”如果你是动物园的志愿者，会对小游客说什么呢？请写一写。 “小朋友，我想告诉你，　每只动物都有它们独特的魅力和价值，无论年龄大小。熊猫格格虽然年纪大了，动作慢了些，但她那从容优雅的风度和慈祥的面容，同样能给我们带来温暖和快乐。而且，通过观察她，我们可以学到很多关于大熊猫的知识，了解到它们在不同生命阶段的特点。所以，让我们一起欣赏和爱护这位特别的“大姑奶奶”吧！　 ” 【答案】（1）C； （2）B； （3）A.√； B.×； （4）外貌特征 生活习性 饲养员的照顾； （5）生活习性 了解她的生活状态，感受她的从容优雅； （6）我喜欢熊猫格格。因为她虽然年纪大了，但依然保持着从容优雅的风度，是动物园里最受欢迎的动物明星之一。她的外貌憨态可掬，生活作息规律，给人一种平静与温暖的感觉。她的存在不仅让更多人了解和关爱大熊猫，也教会我们尊重生命成长的每一个阶段，珍惜与动物朋友相处的美好时光。 （7）每只动物都有它们独特的魅力和价值，无论年龄大小。熊猫格格虽然年纪大了，动作慢了些，但她那从容优雅的风度和慈祥的面容，同样能给我们带来温暖和快乐。而且，通过观察她，我们可以学到很多关于大熊猫的知识，了解到它们在不同生命阶段的特点。所以，让我们一起欣赏和爱护这位特别的“大姑奶奶”吧！ 【分析】文章介绍了天津动物园里22岁的大熊猫“格格”，她因高龄被游客亲切称为“大姑奶奶”。格格有着典型的大熊猫外貌特征，生活作息规律，喜欢悠闲地吃、睡、散步。动物园饲养员为她准备了精细食物，定期检查身体，确保她健康无忧。格格虽不如年轻熊猫活泼，但魅力不减，许多游客专门来看望她。她的存在让人们更加了解和关爱大熊猫，也教会大家尊重生命成长的每一个阶段。 【解答】（1）考查内容理解与概括。文中提到“她就是今年已经22岁的大熊猫‘格格’。按照人类的年龄来算，她可是一位不折不扣的‘老奶奶’了，因此天津的游客都亲切地称她为‘大姑奶奶’”。故选：C。 （2）考查内容理解与概括。A不符。与文中“虽然格格不像年轻熊猫那样活泼好动”不符； B相符。文中提到“格格的生活作息十分规律。她的一天大多在悠闲地享用美食、舒适地睡觉和安静地散步中度过”，与B选项相符； C不符。与文中“饲养员会为她精心挑选不同品种的竹叶和竹笋”；D不符。与文中“定期为她检查身体，确保她健康无忧”不符。 故选：B。 （3）考查字词理解与赏析。A项正确，文章中确实使用了“老寿星”“墨镜”等词语，使得说明更加生动有趣。 B项错误，“温馨舒适”是形容格格的馆舍的，不是形容格格本身的。 （4）考查内容理解与概括。文章依次介绍了格格的名字与年龄、外貌特征（如“身披黑白分明的‘毛绒外套’，圆滚滚的身体显得憨态可掬”等）、生活习性（如“她的一天大多在悠闲地享用美食、舒适地睡觉和安静地散步中度过”等）、饲养员的照顾（如“他们为格格准备了更适合老年熊猫消化的精细食物，定期为她检查身体”等）以及她的魅力（如“许多游客，尤其是小朋友，都专门来看望这位慈祥的‘大姑奶奶’”等）。 （5）考查开放探究。如果去天津动物园看望格格，除了观察她的样子，还可能会关注她的生活习性，因为这样可以更深入地了解她的生活状态，感受她的从容优雅，从而更好地欣赏和爱护这位特别的“大姑奶奶”。 （6）考查内容理解与概括。结合文章内容及自己的阅读体验来写即可。示例：我喜欢熊猫格格。因为她虽然年纪大了，但依然保持着从容优雅的风度，是动物园里最受欢迎的动物明星之一。她的外貌憨态可掬，生活作息规律，给人一种平静与温暖的感觉。她的存在不仅让更多人了解和关爱大熊猫，也教会我们尊重生命成长的每一个阶段，珍惜与动物朋友相处的美好时光。 （7）考查扩展写话。结合文章内容及题干内容“有位小游客说：‘这只熊猫太老了！动作慢，不好玩，我只想看活泼的小动物。’如果你是动物园的志愿者，会对小游客说的话”来写即可。示例：小朋友，我想告诉你，每只动物都有它们独特的魅力和价值，无论年龄大小。熊猫格格虽然年纪大了，动作慢了些，但她那从容优雅的风度和慈祥的面容，同样能给我们带来温暖和快乐。而且，通过观察她，我们可以学到很多关于大熊猫的知识，了解到它们在不同生命阶段的特点。所以，让我们一起欣赏和爱护这位特别的“大姑奶奶”吧！ 故答案为： （1）C； （2）B； （3）A.√； B.×； （4）外貌特征 生活习性 饲养员的照顾； （5）生活习性 了解她的生活状态，感受她的从容优雅； （6）我喜欢熊猫格格。因为她虽然年纪大了，但依然保持着从容优雅的风度，是动物园里最受欢迎的动物明星之一。她的外貌憨态可掬，生活作息规律，给人一种平静与温暖的感觉。她的存在不仅让更多人了解和关爱大熊猫，也教会我们尊重生命成长的每一个阶段，珍惜与动物朋友相处的美好时光。 （7）每只动物都有它们独特的魅力和价值，无论年龄大小。熊猫格格虽然年纪大了，动作慢了些，但她那从容优雅的风度和慈祥的面容，同样能给我们带来温暖和快乐。而且，通过观察她，我们可以学到很多关于大熊猫的知识，了解到它们在不同生命阶段的特点。所以，让我们一起欣赏和爱护这位特别的“大姑奶奶”吧！ 三、习作（30分） 12．（30分）习作。 _____即景 在本册书的学习中，我们领略了四季之景，感受了自然之趣。回忆一下你观察过的一种自然现象（如晨雾、细雨）或一处自然景观（如窗外、田野），以“_____即景”为题，完成一篇习作。 注意：先把题目补充完整。要按照一定的顺序，捕捉景物的动态变化，写出当时独特的感受。400字左右。 【答案】 秋日即景 告别了夏日的炎热，秋姑娘迈着轻盈的脚步走来，给世界披上了五彩的衣裳。周末午后，我漫步在公园，沉醉在这迷人的秋日美景中。 天空格外高远湛蓝，像一块纯净的蓝宝石，偶尔飘过几朵白云，悠闲地变换着模样。道路两旁的梧桐树脱下绿装，换上了金黄的外套，一片片叶子像小巴掌似的，在秋风中轻轻摇晃。一阵风吹过，树叶沙沙作响，有的打着旋儿飘落下来，像翩翩起舞的黄蝴蝶，铺在地上，形成一条金色的小路。 不远处的花坛里，菊花正傲然怒放。它们五颜六色，有淡黄的、雪白的、紫红的，一朵朵争奇斗艳，散发着淡淡的清香。蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，蝴蝶扇动着斑斓的翅膀翩翩起舞。湖边的柳树虽已褪去翠绿，但细长的枝条依然随风飘荡，倒映在清澈的湖水中，泛起层层涟漪。 阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一个个光斑，温暖地照在身上，让人浑身舒畅。我弯腰捡起一片火红的枫叶，它的形状像一只小小的手掌，边缘还带着精致的锯齿，摸起来光滑又柔软。看着这美丽的秋景，我心里满是欢喜，忍不住深呼吸，空气中满是草木的清香和丰收的气息。 秋天的景色真美啊！它不仅带来了视觉的盛宴，更让我感受到了大自然的神奇与美妙。我爱这绚丽多彩、充满诗意的秋日即景。 【分析】本题为半命题作文，要求以“______即景”为题，写一篇习作。春暖花开，夏日炎炎，秋高气爽，冬雪皑皑，一年四季有不一样的风景，四时之景皆成趣。回想自己平时观察到的不同季节的自然景观或景物的特点，选择印象深刻，最想和大家分享的场景去写。我们在描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等，总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。 【解答】范文： 秋日即景 告别了夏日的炎热，秋姑娘迈着轻盈的脚步走来，给世界披上了五彩的衣裳。周末午后，我漫步在公园，沉醉在这迷人的秋日美景中。 天空格外高远湛蓝，像一块纯净的蓝宝石，偶尔飘过几朵白云，悠闲地变换着模样。道路两旁的梧桐树脱下绿装，换上了金黄的外套，一片片叶子像小巴掌似的，在秋风中轻轻摇晃。一阵风吹过，树叶沙沙作响，有的打着旋儿飘落下来，像翩翩起舞的黄蝴蝶，铺在地上，形成一条金色的小路。 不远处的花坛里，菊花正傲然怒放。它们五颜六色，有淡黄的、雪白的、紫红的，一朵朵争奇斗艳，散发着淡淡的清香。蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，蝴蝶扇动着斑斓的翅膀翩翩起舞。湖边的柳树虽已褪去翠绿，但细长的枝条依然随风飘荡，倒映在清澈的湖水中，泛起层层涟漪。 阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一个个光斑，温暖地照在身上，让人浑身舒畅。我弯腰捡起一片火红的枫叶，它的形状像一只小小的手掌，边缘还带着精致的锯齿，摸起来光滑又柔软。看着这美丽的秋景，我心里满是欢喜，忍不住深呼吸，空气中满是草木的清香和丰收的气息。 秋天的景色真美啊！它不仅带来了视觉的盛宴，更让我感受到了大自然的神奇与美妙。我爱这绚丽多彩、充满诗意的秋日即景。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/3/18 20:35:23；用户：Y；邮箱：18958522981；学号：48492235 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 $