专题9 第15讲 世界现代文明的确立与国际秩序的演变——两次世界大战时期-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·历史（通史教用课件）

专题九　20世纪以来国际秩序的变化和世界现代文明的共存与竞争 1 返回导航 二轮专题复习 本专题主要讲述的是两次世界大战期间及二战后世界历史发展的进程。20世纪上半期(1914年第一次世界大战爆发至1945年第二次世界大战结束)是两次世界大战、两种社会制度并存、现代化模式调整与创新时期，是现代工业文明的转型时期，也是亚非拉民族民主运动高涨的时期。第二次世界大战后至今，世界处于大发展、大变革、大调整时期，世界政治多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样性是这一时期的突出特征。人类进入21世纪，和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流。 返回导航 二轮专题复习 1．政治上 (1)国际政治格局：①帝国主义各国经济政治发展不平衡，最终导致两次世界大战先后爆发；②十月革命将社会主义由理论变为现实，从此资本主义和社会主义两种制度并存与竞争；③第二次世界大战后，美苏成为主导世界的两大力量，冷战局面出现，两极格局形成；④20世纪六七十年代，欧共体的成立和发展、日本的崛起以及中国的发展与第三世界的兴起冲击了两极格局，多极化趋势出现；⑤20世纪80年代末90年代初，苏联解体，东欧剧变，两极格局瓦解，冷战结束。 返回导航 二轮专题复习 (2)国际政治秩序：①一战后建立凡尔赛—华盛顿体系，并成立国际联盟维护战后国际秩序，凡尔赛—华盛顿体系下各国矛盾重重，并没有实现真正的和平；②二战后建立以雅尔塔体系为代表的国际秩序，具有大国强权政治的烙印，但对战后的和平发展起到一定的作用；③殖民体系崩溃：两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动，促进了帝国主义殖民体系的瓦解；二战后民族解放运动空前高涨，摧毁了世界殖民体系；新兴民族国家为维护国家主权、促进社会发展、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力；④和平与发展的追求：进入21世纪，世界各国人民追求和平与发展的共同愿望更加强烈，但世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决，中国倡导并坚持构建人类命运共同体。 返回导航 二轮专题复习 (3)基层治理与社会保障：①二战后，西方各国的基层自治进一步发展，社区发展为基层自治的主要方式；②英国等西方国家建成福利国家，社会保障制度基本建立；③现代医疗保障制度在很多国家推广。 返回导航 二轮专题复习 2．经济与社会生活上 (1)资本主义国家的经济：①面对1929—1933年经济大危机，美国实施罗斯福新政，开创了国家垄断资本主义的新模式；德意日走上法西斯道路，发动了第二次世界大战；国际金融领域一度崩溃，国际金本位制走向崩溃。②二战后形成以美国为主导的资本主义世界经济体系，世界经济朝着体系化、制度化的方向发展。资本主义国家加强内部经济宏观调控、外部国际协调，带来经济快速发展和社会生活的大变化，但资本主义社会基本矛盾仍然存在。 返回导航 二轮专题复习 (2)社会主义国家的经济：①俄国十月革命胜利后，在列宁和斯大林领导下，苏俄(联)先后实行战时共产主义政策、新经济政策、苏联模式，最终确立高度集中的计划经济体制；②二战后，苏联和东欧社会主义国家进行社会主义改革，取得一定成就，但未突破苏联模式的束缚，最终发生东欧剧变和苏联解体；中国的社会主义建设与改革，符合国情和世界历史发展大势，展现出强大的生命力。 返回导航 二轮专题复习 (3)新兴的民族独立国家的经济：积极地调整经济发展战略和政策，争取建立合理的国际经济新秩序。 (4)发展趋势：①20世纪中叶，欧美各国完成了农业机械化，建立起高度集约的现代农业；②20世纪20年代起，速冻加工、冷冻设备、冷冻食品等领域的技术不断进步；③20世纪八九十年代以来，经济区域集团化和经济全球化成为世界经济两大发展趋势。 返回导航 二轮专题复习 (5)社会生活：①城市化：二战后，城市化进程加快，城市居住条件和基础设施不断完善，但也出现环境污染等问题；②交通：高速公路、高铁及航运技术发展迅速，缩短了通行时间，改变了人们的生活观念；③消费：20世纪90年代以来，金融全球化、电子化，便利了人民的消费，也带来相当的风险。 (6)劳动力迁移：20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。大约从20世纪80年代开始，来自发展中国家的“知识精英”，在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 返回导航 二轮专题复习 3．思想文化上 (1)思想：①20世纪初，列宁主义诞生，成为帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义；②两次世界大战期间，亚非拉民主与民族独立意识不断发展，民族民主运动高潮出现；③经济大危机后，凯恩斯主义代替自由主义成为资本主义经济的指导思想。 返回导航 二轮专题复习 (2)科技：①1903年，美国莱特兄弟设计的“飞行者1号”成功升空，飞机时代开始了；②1908年，美国福特T型汽车诞生，成为当时先进的工业生产技术与管理的典范；③进入20世纪，全球贸易网的形成大大促进了文化的交流；④二战后，计算机技术、人工智能技术、航天技术、海洋技术和新材料技术的发展，深刻影响了人类的生产、生活；⑤进入21世纪，社会信息化已经成为不可阻挡的历史潮流。 返回导航 二轮专题复习 (3)文化交流与保护：①全球劳动力和难民的流动，不但改变着全球劳动力市场的结构，也带来移民社会的多元文化；②全球贸易网的纵深发展，促进了文化交流的国际化；③新兴民族国家形成当地民族文化与西方文化相结合的新文化；④《世界遗产公约》等的通过，对保护民族文化、维护世界文化多样性和创造性有着重要意义。 返回导航 二轮专题复习 第15讲　世界现代文明的确立与国际秩序的演变——两次世界大战时期 14 微课1 1 1 微课2 2 内 容 索 引 创新考法 突破大题 3 微课1　两次世界大战及民族民主运动的高涨 01 16 返回导航 二轮专题复习 1．19世纪末20世纪初，两大军事集团的形成加剧了世界形势的紧张，是第一次世界大战爆发的重要原因。 2．第一次世界大战因为美国参战和俄国退出战争发生了重大变化，1918年，战争以同盟国的失败告终。 3．第一次世界大战后，协约国缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，形成了以强权政治为原则的凡尔赛—华盛顿体系，为新的国际冲突埋下了祸根。 返回导航 二轮专题复习 4．第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期，但北非和东非的民族独立意识已经觉醒。 5．卡德纳斯领导墨西哥人民进行了民主化的改革，维护了国家主权和民主自由，促进了社会进步。 6．第一次世界大战后，意大利、德国和日本产生了法西斯组织，以极端民族主义为基本特征，成为第二次世界大战爆发的重要原因。 7．雅尔塔体系以维护世界和平为主要目标，但是本质上是美苏二分天下，带有明显的强权政治色彩。 8．20世纪，经过两次世界大战，先后成立国际联盟与联合国等国际组织，签订《非战公约》等国际条约，推动了国际法的发展。 返回导航 二轮专题复习 必考重点 (1)两次世界大战的背景、影响。(2)两次世界大战后国际秩序及大国关系的特征。(3)两次世界大战期间民族民主运动高涨的原因、特点及影响。 返回导航 二轮专题复习 考向1　两次世界大战与战后国际秩序的变化 角度❶　依托表格数据，考查第一次世界大战的背景 (2024·高考福建卷，T15)下表呈现了19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期(　　) 单位： D 时段 同盟和协定数量 1870—1879年 20 1880—1889年 31 1890—1899年 61 1900—1904年 108 A.世界性国际组织涌现 B．旧有国际秩序崩溃 C.区域一体化进程加速 D．西方各国矛盾激化 返回导航 二轮专题复习 解析：表格数据显示，从1870年到1904年，西方国家政治军事同盟和协定的数量显著增加。政治军事同盟和协定的增加通常是为了应对各国之间的矛盾和利益冲突。因此可以合理推断出该时期西方国家之间的矛盾激化，故选D项。 表格并没有直接体现世界性国际组织的涌现，排除A项； 虽然同盟和协定的增加可能暗示国际关系的变化，但数据本身并不直接说明旧有国际秩序的崩溃，排除B项； 表格中的数据是关于政治军事同盟和协定的数量，而不是区域经济一体化，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　以国际贸易为载体，考查第一次世界大战的特点 (2024·高考湖北卷，T14)1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年间下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映(　　) A.世界市场因战争濒临崩溃 B.欧美国家侵略重心转移 C.第一次世界大战的全球性 D.单一产业结构弊端显现 C 返回导航 二轮专题复习 [教材溯源]　本题依托选择性必修3 P73“第一次世界大战以极其残酷的方式，给世界各国人民带来了深重的灾难”进行命题。以国际贸易的变化创设学习情境，从史料实证角度考查第一次世界大战的影响，旨在考查学生获取和解读史料信息、调动和运用知识的能力。 返回导航 二轮专题复习 解析：不同国家和地区在一战期间的贸易状况变化：多米尼加与德国贸易清零；阿根廷农产品出口量价齐跌；巴西咖啡贸易受影响；上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象体现了第一次世界大战对世界不同地区经济的影响，反映出第一次世界大战的全球性，故选C项。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　运用漫画，考查一战后国际关系的特点 (2024·高考山东卷，T13)下图为1918年10月23日英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《大兵与文官》。该漫画揭示出(　　) A.英国对德国的强烈担忧 B.第一次世界大战的非正义性 C.战后国际关系体系的脆弱 D.英、法、美利益诉求的一致性 C 返回导航 二轮专题复习 [教材溯源]　本题依托中外历史纲要下P87“一战后的国际秩序”的知识而命制，利用漫画图文，考查一战后国际关系的特点，旨在考查学生解读漫画、迁移所学知识、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：根据题干图文信息可知，协约国总指挥福煦(大兵)对英美法三国领导人说：如果你们要走这条路，小心踩雷。该漫画揭示出1918年10月23日，一战即将结束(11月11日德国投降)，即将面临战后国际秩序的重建，英美法三国的利益纷争使战后国际秩序的重建必将困难且脆弱，故选C项。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　依托“维多尼宫协议”，考查一战后意大利社会治理的特点 (2025·高考重庆卷，T14)1925年，意大利政府下辖的法西斯工会职团联合会和意大利工业家联合会签订了“维多尼宫协议”，双方承认彼此是企业主和工人唯一的合法代表，工人和企业主的一切合同只能由上述两家联合会及其所辖组织签订。该协议旨在(　　) A.改善工人经济待遇 B.加强国家对社会的控制力 C.精进劳资双方合作 D.保障工人组织工会的权利 B 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过1925年意大利“维多尼宫协议”的签订，考查对法西斯主义经济控制模式的理解，体现了对历史解释和唯物史观等素养的考查，有助于认识极权主义的社会治理特征。 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料并结合所学知识可知，该协议规定工人和企业主的一切合同只能由两家联合会及其所辖组织签订，通过这种方式，政府垄断了工人和企业代表权，强制劳资双方仅能通过政府认可的组织谈判，强化了国家对社会经济、工人和企业主群体的控制力，故B项正确。 该协议的目的并不是改善工人经济待遇，故A项错误； 该协议剥夺了工人自主组建工会的权利，意在加强国家对社会的控制，而非精进劳资双方合作，故C项错误； 协议重点在于确定两家联合会分别作为唯一合法代表来签订合同，并没有突出保障工人组织工会的权利，故D项错误。 返回导航 二轮专题复习 角度❺　运用漫画，考查20世纪30年代欧洲局势的特点 (2024·高考广西卷，T16)下图是一幅20世纪30年代的德国宣传画，标题是“一个威胁着德国的小国家”。由此可见(　　) A.《凡尔赛条约》遭到破坏 B.德国优先发展空军力量 C.欧洲大国展开军备竞赛 D.德国意图推进侵略计划 D 返回导航 二轮专题复习 解析：据图文信息及所学知识可知，20世纪30年代，德国正处于纳粹党的统治下，希特勒积极推行扩军备战和侵略扩张的政策，该宣传画鼓吹捷克斯洛伐克对德国的威胁，表明德国意图推进侵略计划，故选D项。 返回导航 二轮专题复习 [必背结论]　两次世界大战对国际格局的影响 一战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，开始改变以欧洲为中心的国际格局；二战使欧洲各国的国力受到严重消耗，国际格局从以欧洲为中心走向美苏对峙的两极格局。 返回导航 二轮专题复习 第一次世界大战对人类历史进程的影响 (1)经济方面：促使政府机构改变了职能。一战中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入了战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。 返回导航 二轮专题复习 (2)政治方面：改变了世界格局。促成一个新型社会主义国家苏俄的出现；削弱了欧洲的力量，动摇了欧洲在国际上的统治地位，美日等国乘机迅速崛起；被压迫民族觉醒，掀起了民族民主运动的新高潮，冲击了世界殖民体系。 (3)科技方面：一战成为新技术发展的催化剂，促进了新式武器和交通工具的诞生等。 (4)思想观念：一战使人们要求和平、反对战争的情绪高涨，同时也使和平主义思潮盛行。 返回导航 二轮专题复习 考向2　两次世界大战期间民族民主运动的高涨 角度❶　依托《土著政权法》的颁布，考查一战期间英国殖民统治的特点 (2024·高考重庆卷，T14)1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权。由此可见英国(　　) A.授予北尼日利亚的治权 B.利用土著政权进行间接统治 C.承认殖民地民族自决权 D.维持当地社会传统权力结构 B 返回导航 二轮专题复习 解析：据题干材料可知，英国颁布《土著政权法》，通过一系列条件笼络土著政权的上层人士，以此让土著政权成为其治下殖民地的地方政权，这明显是利用土著政权来进行间接统治，故选B项。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　依托甘地对暴力方式保卫印度的态度，考查二战时期印度民族民主运动的特点 (2024·高考广东卷，T15)1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(　　) A.揭示了甘地宗教信条的转变 B.体现了国大党斗争的策略性 C.掀起了印度民族解放运动的高潮 D.促进了世界反法西斯同盟的形成 B 返回导航 二轮专题复习 [教材溯源]　本题依托选择性必修3 P74“受到甘地影响与信任的尼赫鲁比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标”的知识命制，旨在考查学生解读信息、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料信息可知，甘地对尼赫鲁的支持，体现了他对斗争方式的思考和对当前国际情况的判断，符合国大党斗争的策略性，故选B项。 斗争方式的变化与甘地个人的宗教信仰变化无关，故排除A项； 虽然甘地表示支持用武力抵抗法西斯，但这并没有直接引发印度民族解放运动的高潮，故排除C项； 甘地支持反法西斯，但并没有直接促进世界反法西斯同盟的形成，故排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　从土地的控制权切入，考查墨西哥土地改革 (2025·高考全国卷，T34)1920年奥夫雷贡任墨西哥总统后，开始推行土地改革。在其任期结束前，仅在624个村庄分配了300万公顷土地，多达3.2亿公顷土地仍被控制在大庄园主和教会等手里。奥夫雷贡的土地改革(　　) A.未能触动原有的殖民统治 B.表明民主化道路曲折 C.否定了资产阶级革命成果 D.反映了奴隶制的盛行 B 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料并结合所学可知，奥夫雷贡的土地改革仅分配了少部分土地给村庄农民，大量土地控制在封建势力手中，土地重新分配进展较为缓慢，说明墨西哥民主改革受到较大阻力，故选B项。 据所学知识可知，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立，排除A项； 1910年墨西哥爆发了资产阶级革命，1920年的墨西哥奥夫雷贡的土地改革是资产阶级革命成果的巩固与延续，排除C项； 材料未涉及奴隶制，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 一战后亚非拉民族民主运动高涨的特点 (1)高涨原因：各国国情不同，影响高涨的原因各不相同，或深受民族资本主义经济发展的影响，或受一战的影响，或受十月革命的影响等。 (2)发展道路：各国政治经济发展不平衡，导致了民族民主运动的目标和程度不同。 返回导航 二轮专题复习 (3)斗争方式：从孤立的、分散的、自发的斗争方式走向普遍的、集中的、自觉的斗争方式。 (4)领导阶级：资产阶级领导民族民主运动成为主流；无产阶级革命政党建立。 (5)指导思想：以马克思列宁主义和无产阶级思想为指导，或以西方资本主义启蒙时期思想为指导，或以资产阶级革命时期的民族民主主义思想为指导等。 返回导航 二轮专题复习 1．主干拓展考——一战后的国际秩序 (2025·南京模拟)1925年，美国驻英国大使发表演讲，称如果欧洲各国人民不能采取决定性的行动达成“永久的和平”，美国可能会停止向欧洲提供贷款，这被视为“美国向欧洲发出的最后和平通牒”。此后，英、法、德等欧洲七国签订公约以缓和紧张局势。上述史实折射出(　　) A.绥靖政策威胁着世界和平 B.欧洲各国政局日趋紧张 C.美国已成为世界超级大国 D.凡尔赛体系内矛盾重重 D 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料可知， 一战后凡尔赛体系建立，存在战胜国与战败国、战胜国之间的矛盾。1925年美国以停贷威胁欧洲达成和平，反映美国看到欧洲不稳定对自身利益的影响。欧洲七国签订公约缓和局势，说明欧洲各国也意识到体系内矛盾影响稳定，试图在凡尔赛体系的框架内寻找平衡和稳定，D项正确。 绥靖政策主要是在20世纪30年代，与1925年时间不符，排除A项； 材料并未呈现出欧洲各国政局日趋紧张，排除B项； 二战后美国成为世界超级大国，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 2．主干深化考——卡德纳斯改革 (2025·湖北部分高中协作体三模)卡德纳斯在任期间，政府没收本国和外国人拥有的大地产分配给农民，并将外国垄断资本控制的铁路、石油公司收归国有。这表明卡德纳斯改革(　　) A.反帝反封建色彩浓厚 B.带有社会主义的性质 C.代表了广大农民阶级利益 D.不愧为“美洲自由的标志” A 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料中“政府没收本国和外国人拥有的大地产分配给农民”可以看出，卡德纳斯改革废除了封建大地产制，“将外国垄断资本控制的铁路、石油公司收归国有”凸显了改革的反帝性质，A项正确。 返回导航 二轮专题复习 3．素养情境考——对两次世界大战的认识 (2025·安徽蚌埠模拟)20世纪上半叶，两次世界大战深刻改变了世界格局，有学者主张把两次世界大战作为一个整体来研究，将它们称为“欧洲一次新的三十年战争”。下列选项中符合该学者评价角度的是(　　) A.全球化与国际局势间的关系 B.世界从分散开始走向整体 C.从农业文明向工业文明转变 D.资产阶级革命兴起与扩散 A 返回导航 二轮专题复习 解析：有学者主张把两次世界大战作为一个整体来研究，将它们称为“欧洲一次新的三十年战争”，强调两次世界大战对国际局势的影响。“全球化与国际局势间的关系”符合该学者评价角度，A项正确。 世界从分散开始走向整体的重要标志事件是新航路开辟，排除B项； 推动从农业文明向工业文明转变的重要标志事件是工业革命，排除C项； 资产阶级革命兴起与扩散发生在17—19世纪，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 4．主干拓展考——20世纪国际法的发展 (2025·哈尔滨二模)1925年叙利亚德鲁兹山区爆发反抗法国委任统治的武装起义，起义者建立临时政府并呼吁阿拉伯国家支援。法国调集重兵镇压，国际联盟以“维护委任统治权”为由拒绝干预。这一事件最能说明(　　) A.民族自决原则冲击国际秩序 B.国际法理秩序建立在大国强权基础上 C.世界殖民体系逐渐走向瓦解 D.区域合作已成为殖民反抗的重要策略 B 返回导航 二轮专题复习 解析：据题干及所学可知，国际联盟是一战后建立的国际组织，其宗旨是实现世界和平与安全，但在这一事件中，它未能公正地对待叙利亚的民族解放运动，而是站在法国等大国的立场上，维护其委任统治权，这说明国际法理秩序建立在大国强权基础上，B项正确。 返回导航 二轮专题复习 微课2　俄国十月革命及两次世界大战期间的经济与文化 02 54 返回导航 二轮专题复习 1．列宁主义是帝国主义时代的马克思主义，创造性地提出了社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的思想，成为十月革命的指导思想。 2．从战时共产主义政策到新经济政策，是列宁对社会主义建设道路的探索。斯大林时期的社会主义建设，奠定了强大国家的基础，也带来了许多问题。 3．20世纪初以来农业生产逐渐走向机械化，20世纪中叶现代农业在欧美发达国家普遍建立。 返回导航 二轮专题复习 4．城市化进程表现在很多方面：城市数量的增加、城市人口占总人口比例的增长、居民生活状况的实质性改变和基础设施建设水平的提高。 5．战争、灾难、贫困等因素导致难民问题。20世纪后，世界难民问题日益突出。 6．第一次世界大战进一步激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒。 返回导航 二轮专题复习 必考重点 (1)俄国十月革命的背景、特点及意义。(2)苏俄(联)社会主义经济建设探索的政策、特点及影响。(3)经济大危机及美国等资本主义国家的应对措施等。 返回导航 二轮专题复习 考向1　俄国十月革命与苏维埃政权的巩固 角度❶　运用漫画，考查俄国社会局势的特点 (2025·高考河南卷，T15)如图是1917年1月俄国某杂志刊登的漫画《新婴孩，1917年》。画面中，左边是手持橄榄枝的和平天使，右边是身披铠甲的战神马尔斯。画面下俄文意为“好吧，让我们看看：这个可爱的宝宝会选什么……”这可以佐证　(　　) A.资产阶级临时政府在和战之间徘徊 B.两个政权并存的局面影响社会稳定 C.新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D.俄国民众对时局发展前景感到担忧 D 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过1917年初俄国政治漫画的象征性表达，考查对二月革命前后俄国社会矛盾与民众心理的理解，体现了对历史解释、史料实证等素养的考查，有助于认识俄国革命的复杂性与社会转型。 返回导航 二轮专题复习 解析：根据漫画并结合所学知识可知，漫画发表于1917年1月，描绘和平天使与战神马尔斯等待“新婴孩”(象征俄国未来)选择，反映了民众对战争与和平道路的焦虑，此时俄国深陷一战，经济崩溃，反战情绪高涨，民众对国家前途充满迷茫与担忧，故该漫画佐证了俄国民众对时局发展的忧虑，故选D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　依托大城市的领导组织，考查俄国十月革命的过程 (2024·高考新课标卷，T34)1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这(　　) A.表明资产阶级民主革命完成 B.奠定了十月革命胜利的组织基础 C.加速了罗曼诺夫王朝的灭亡 D.标志着苏维埃政权取代临时政府 B 返回导航 二轮专题复习 解析：材料时间背景是“1917年10月8日”，当时正值俄国十月革命胜利的前夕。俄国首都彼得格勒执行委员会以及大城市领导组织中，布尔什维克党占据主导，这说明布尔什维克党占据了当时俄国大城市苏维埃的领导地位，为十月革命的胜利奠定了组织基础，故选B项。 二月革命后俄国资产阶级民主革命基本完成，排除A项； 二月革命推翻了罗曼诺夫王朝统治，排除C项； 苏维埃政权取代资产阶级临时政府是在俄国十月革命胜利之后，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 [串联知识]　十月革命 返回导航 二轮专题复习 角度❸　运用海报，考查苏维埃政权的特点 (2022·高考江苏卷，T15)如图海报描绘的是1919年苏俄工人自愿发起的星期六义务劳动。这一活动被列宁称为“伟大的创举”。该创举体现了(　　) A.工业化生产蓬勃开展 B.间接向共产主义过渡 C.通过劳动推动人的解放 D.工农对国家的认同加强 C 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料“1919年苏俄工人自愿发起的星期六义务劳动”并结合所学知识可知，十月革命后苏俄工人通过参加义务劳动促进生产，这有利于早日结束战争，因此该创举体现了通过劳动推动人的解放，故选C项。 苏联工业化建设开始于1928年，排除A项； 当时列宁认为战时共产主义政策可以直接向共产主义过渡，排除B项； 材料只提到工人对国家的认同，并未提及农民的态度，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 考向2　两次世界大战时期苏俄(联)与美国对经济的探索 角度❶　依托苏俄经济指令，考查苏俄的经济政策 (2024·高考河北卷，T15)苏俄曾发布指令规定：“农业合作社……有权在国内出售和交换自己生产的以及本社社员生产的农产品，拥有必需的农具和材料，开办加工和销售农产品的作坊、工厂以及其他经济企业。”据此可知，当时苏俄正在推行(　　) A.农业集体化　　　 B．战时共产主义政策 C.新经济政策 D．“新经济体制”改革 C 返回导航 二轮专题复习 解析：材料提及苏俄政府赋予农业合作社一定的经济自主权，可以出售和交换产品、开办作坊、工厂以及其他经济企业，结合所学知识可知，这些特点与苏俄新经济政策相吻合，故选C项。 农业集体化是苏联模式的内容，排除A项； 战时共产主义政策反对自由贸易，排除B项； “新经济体制”改革推行于勃列日涅夫时期，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　从苏联与美国的技术合作切入，考查苏联社会主义建设的特点 (2025·高考广东卷，T15)1928年，美国某工业建筑公司接到苏联价值4 000万美元的拖拉机工厂建造订单。“后来，约有12个这样的工厂设计工作在底特律完成了，其余的工厂设计则准备在莫斯科的一个拥有1 500名设计和制图员的特殊办公室去完成。”由此可知，当时苏联意在(　　) A.引入外国资本发展私营企业 B.为国家的经济建设筹措资金 C.寻求美国援助以渡过危机 D.利用西方技术推进工业化 D 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过1928年苏联引进美国工业技术的案例，考查对苏联工业化战略与西方技术合作的理解，体现了对历史解释等素养和全球视野的考查，有助于认识社会主义建设道路的多样性。 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料可知，1928年，苏联委托美国某公司建造拖拉机工厂，并建立本土设计团队，这体现了其通过利用西方技术推进工业化建设的战略意图，D 项正确。 当时苏联已经开始“一五”计划，大力发展社会主义工业化，且材料中技术引进是为了建设国有工业体系，而非发展私营企业，排除A项； 材料体现的是购买技术和服务，而非吸引外资或贷款，排除B项； 当时苏联没有发生经济危机，且材料也未体现美国援助，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　依托宣传画，考查苏联工业化时期的成就 (2025·高考晋陕青宁卷，T15)下图是1942年的一幅苏联宣传画，描绘的情景是：乌拉尔生产的钢铁被制造成炸弹，摧毁了前线的德军坦克。该宣传画反映出(　　) A.敌后民众以钢铁般意志抵抗侵略 B.苏联为反法西斯战争付出了巨大牺牲 C.苏军进攻扭转了苏德战场的形势 D.工业化为争取卫国战争胜利创造条件 D 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过苏联卫国战争时期的宣传画，考查对战时苏联工业力量与军事胜利关系的理解，体现对历史解释和史料实证等素养的考查，有助于认识苏联工业化的成就。 返回导航 二轮专题复习 解析：苏联在20世纪二三十年代通过工业化建设(尤其是重工业)奠定了工业基础。1942年乌拉尔地区的钢铁生产能力，体现了工业化成果对战争物资的保障作用，直接支持了前线作战，符合宣传画主旨，D项正确。 题干未提及“敌后民众”的具体抵抗行动，排除A项； 宣传画侧重工业生产的积极作用，未体现“牺牲”，排除B项； 斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，但题干未提及具体战役或“进攻扭转形势”，宣传画重点是工业生产的支撑作用，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　依托主战坦克的研发，考查科什金的研发活动体现的时代精神 (2025·高考江苏卷，T14)T­34坦克曾是苏联的主战坦克，其总设计师科什金力主采用倾斜式前装甲板，使得防护性能大为提高。1940年2月，他带病与团队将样车开到莫斯科参加测试，坦克获批量产。他却因坚持工作导致病情加重而去世。由此可知，科什金的研发活动(　　) A.得益于国家灵活的管理体制 B.彰显了苏联世界第一的国力 C.体现了科技人员的奉献精神 D.改变了国际关系的整体走向 C 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料可知，科什金在研发T­34坦克过程中，带病坚持工作并最终因病情加重去世，这一事迹体现了科技人员为国家和事业奉献的精神，C项正确。 题干未提及苏联的管理体制(如计划经济、科研管理模式等)，重点描述的是科什金个人的工作态度，排除A项； T­34坦克的研发仅体现苏联在军事科技领域的成就，“世界第一的国力”夸大了这一事件的影响，排除B项； 题干仅描述T­34坦克的研发过程，未涉及科什金的研发活动对国际关系的作用，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 世界霸权重心转移 两种社会制度并存与竞争 20世纪上半期(1917—1945年)世界历史发展的趋势 世界重心从欧洲转到美洲，美国趁势崛起，在经济上逐渐取得了世界霸主地位 十月革命开创了社会主义道路，同时意、德、日等国走上法西斯道路，资本主义民主政治遭遇危机；现代化模式的重大突破与创新，苏俄(联)确立了高度集中的计划经济体制，1929—1933年的世界经济危机促使罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式 返回导航 二轮专题复习 两次世界大战改变世界格局 民族民主运动的高涨 两次世界大战，极大地改变了国际关系和世界秩序，凡尔赛—华盛顿体系建立，并随着经济危机和政治动荡的加剧逐渐崩溃；战争与和平的交替并存 两次世界大战与十月革命推动了民族民主运动的发展，殖民地人民的反抗运动不断高涨，殖民体系动摇 返回导航 二轮专题复习 意识形态的对立与冲突 凯恩斯主义盛行与现代科学诞生 社会主义与资本主义两大意识形态的对立日益明显。苏联的成立和发展标志着社会主义作为一种新的政治经济模式登上历史舞台，并与西方资本主义世界形成鲜明对比 在思想文化领域，凯恩斯主义成为主流经济理论，科技迅猛发展，带来了生产和生活方式的根本变革 返回导航 二轮专题复习 1．主干深化考——十月革命的胜利 (2025·河北张家口二模)1917年11月8日，苏维埃政府颁布《和平法令》宣称：“凡是把一个没有明确而自愿地表示同意和希望归并的弱民族或小民族并入一个大国或强国，就是兼并或侵犯别国领土的行为……不管这个民族是居住在欧洲或是居住在远隔重洋的国家，都是一样。”该文件的颁发(　　) A.指明了俄国民主革命的方向 B.赢得了国际社会的普遍认可 C.标志着沙皇专制统治的终结 D.有利于世界反战运动的发展 D 返回导航 二轮专题复习 解析：《和平法令》反对兼并弱小民族，倡导和平，反对战争和侵略行为，这一主张让更多人认识到战争的危害以及兼并行为的不合理性，有利于推动世界反战运动的发展，D项正确。 《和平法令》主要是关于对外政策与和平主张的文件，并未指明俄国民主革命方向，排除A项； 苏维埃政府的这一法令触动了一些帝国主义国家的利益，不可能赢得国际社会的普遍认可，排除B项； 沙皇专制统治在1917年3月爆发的二月革命中就已经被推翻，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 2．主干深化考——新经济政策的内容 (2025·山东泰安二模)1921年苏俄实行租让制：即在政府监督下，在一定的期限内，将一部分矿山、森林、油田、企业、工厂、可耕地租给外国资本家经营，允许其在租期内获得部分产品和额外利润，租约期满后，全部机器设备归苏联所有。据此可知，租让制(　　) A.开启了苏俄工业化建设 B.利用市场体制发展国民经济 C.践行了马克思主义理论 D.是客观国情下的过渡性举措 D 返回导航 二轮专题复习 解析：1921年苏俄面临严重的经济困难，战时共产主义政策引发诸多弊端，租让制是在这种客观国情下，为恢复经济而采取的过渡性举措，通过允许外国资本家经营部分产业来发展经济，D项正确。 苏俄大规模工业化始于1928年斯大林推行五年计划，排除A项； 材料强调政府监督和最终所有权归属，未体现市场体制的核心作用，排除B项； 列宁将租让制解释为“退却策略是特殊时期的权宜之计”，并未直接践行经典马克思主义理论，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 3．综合创新考——资本主义的调整 (2025·重庆三模)1933年美国《农业调整法》规定对小麦、棉花限产补贴，通过销毁农产品稳定价格。该政策短期内稳定了农产品价格，但也引发了争议。由此推之，争议的话题是(　　) A.生产社会化同生产资料私人占有之间矛盾 B.市场调节机制与政府计划效能的治理困境 C.国际贸易规则与农业保护政策的利益冲突 D.工业技术升级与传统农业模式的路径分歧 B 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料信息和所学可知，1933年《农业调整法》的核心是通过政府干预(限产补贴、销毁农产品)稳定农产品价格，缓解大萧条对农业的冲击，这一政策直接挑战了传统的市场自发调节机制，引发争议焦点在于：政府应通过计划手段干预市场，还是应更多依赖市场自我调节，B项正确。 返回导航 二轮专题复习 4．主干拓展考——美国的移民文化 (2025·成都三模)20世纪20年代，为反抗土地被侵占，美国西南的印第安部落派出代表前往华盛顿维权。这些代表头戴羽毛、身披毛毯。许多知名媒体重点记述了他们奇特的服饰与习俗，甚至将其描绘为与现代社会格格不入的陌生民族而报以“同情”。这些报道(　　) A.承认了印第安人的基本权利 B.流露出主流社会的傲慢心态 C.反映了和平主义的时代潮流 D.展现出移民国家的包容色彩 B 返回导航 二轮专题复习 解析：美国许多知名媒体重点记述印第安部落代表奇特的服饰与习俗，以“同情”态度将他们描绘成与现代社会格格不入的陌生民族，未站在公正平等的角度看待，而是带着自身优越感，流露出主流社会的傲慢心态，B项正确。 返回导航 二轮专题复习 创新考法 突破大题 03 88 从时空观念、史料实证角度考查两次世界大战期间的国际局势 [创新解读]　两次世界大战期间(1914—1945年)，国际局势呈现出剧烈动荡与深刻变革。一战后构建的凡尔赛—华盛顿体系虽暂时维持和平，但埋下德国复仇隐患。1929 年经济大危机引发全球动荡，德意日法西斯势力崛起，通过对外扩张转嫁危机，逐步打破均势。二战波及全球，最终反法西斯同盟取得胜利，彻底改变国际格局，推动殖民体系瓦解和联合国成立。高考命题重视对国际局势特点、影响的考查，主要集中在凡尔赛—华盛顿体系、经济大危机、第二次世界大战的背景等方面。 返回导航 二轮专题复习 　　　(2023·高考全国乙卷，T41，节选)阅读材料，完成下列要求。 材料三　日本战败之际，杜鲁门认为，“蒋介石的权力只及于西南一隅……长江以北则连任何一种中央政府的影子也没有”。8月10日，美国政府下达指令：利用日本军队作守备队，阻止共产党前进，以待美国帮助国民党把军队运送到华南并把美国海军调到中国海港。15日，杜鲁门的《一号通令》要求日本天皇命令中国战区的日本海陆空将领(除满洲外)都向蒋介石投降。根据这一方针，美国大力帮助蒋介石运兵到华北、华东，美国军队在天津、青岛等地登陆，10月下旬起开始助蒋向东北运兵。 ——摘编自方连庆等主编《战后国际关系史》 返回导航 二轮专题复习 (2)根据材料三并结合所学知识，概括美国在日本对华投降问题上采取的措施。 返回导航 二轮专题复习 [解题思路] 第一步 审设问，确定答案来源 第二步 围绕设问要求在材料三中找到与“美国在日本对华投降问题”相关的语句 第三步 对材料信息进行归纳整合 设问为“根据材料三并结合所学知识”，说明答案来源为“材料三”和“所学知识” “利用日本军队作守备队，阻止共产党前进” 利用日本军队作守备队，阻止共产党前进 返回导航 二轮专题复习 设问为“根据材料三并结合所学知识”，说明答案来源为“材料三”和“所学知识” “要求日本天皇命令中国战区的日本海陆空将领(除满洲外)都向蒋介石投降” 要求中国战区日军向蒋介石投降 “美国大力帮助蒋介石运兵到华北、华东，美国军队在天津、青岛等地登陆” 美国利用此次时机直接干涉中国内政，助蒋反共 “利用日本军队作守备队” 保留日本实力，使其成为反共前线 返回导航 二轮专题复习 [尝试答题]　(2)措施：利用日本军队作守备队，阻止共产党前进；要求中国战区日军向蒋介石投降；美国利用此次时机直接干涉中国内政，助蒋反共；保留日本实力，使其成为反共前线。 返回导航 二轮专题复习 内容、措施类非选择题解题策略 (1)从考查内容看：信息的来源主要包括课本所没有的古代文献资料、近代社会政治事件的深入分析、社会经济发展的基本数据、当今社会热点的背景资料等。考查的层面包括政治、经济、思想等；对近代社会的重大历史事件赋予新的情境，在新情境下重新认识、评价；对当代社会发生过的重大事件，多角度地提供信息，如提供当事人的回忆录、实物照片等。有针对性地考查对历史信息的提取、对历史观点和历史评价的认识。 返回导航 二轮专题复习 (2)从解题思路看 ①回答人物活动类设问可以从不同时期或阶段，或者从政治、经济、文化、军事等角度归纳。 ②政策、措施一般是国家或政党或组织为完成某一目标而制定的行动纲领，回答此类设问要注意联系政策的目的、要解决的问题或矛盾等，一般可从政治、经济、文化、军事等方面或者从工业、农业、商业、社会等方面概括。 返回导航 二轮专题复习 ③回答历史事件类设问，要注意涵盖历史事件的关键节点。 ④回答历史制度类设问，要抓住制度的特征或本质，同时对其历史范畴进行限定，把历史制度限定在一个明确的历史时间段。 返回导航 二轮专题复习 $