精品解析：湖北襄阳四中2026届高三下学期晚自习检测（一）语文试题

襄阳四中2023 级高三下学期晚自习检测（一） 语文试题 ★祝考试顺利★ 一、阅读（72分） （一） 阅读 Ⅰ (本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 当前，我国正加速构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。强大国内市场的形成，不仅是应对国际环境复杂变化的战略选择，更是推动经济高质量发展的内在要求。 从理论层面审视，强大国内市场具有三个维度的深刻内涵：首先，它是规模与质量的统一体。根据国家统计局数据，2024年我国社会消费品零售总额已突破50万亿元，连续多年稳居全球第二大消费市场。然而，规模的持续扩张需要以质量的系统提升为支撑。这要求我们从供给侧实现根本性变革，推动产业链与创新链的深度融合，特别是在高端制造、数字技术、绿色产品等领域，着力提升中高端产品的供给能力和水平，解决长期存在的供需结构性错配问题。 其次，强大国内市场是统一性与差异性的有机结合。构建全国统一大市场，必须打破行政壁垒、消除区域封锁，促进商品要素资源在更大范围内畅通流动。2024年7月，《关于加快建设全国统一大市场的意见》修订版发布，进一步强调了市场基础制度规则的统一性。但同时，我国幅员辽阔，东中西部发展阶段、资源禀赋、消费偏好存在客观差异。因此，统一大市场建设并非追求完全同质化，而是要在基本制度统一的前提下，尊重区域特色，形成优势互补、各具特色的区域市场生态。 第三，强大国内市场是内生动力与对外开放的良性互动的核心载体。有学者提出的“本土市场效应”理论指出，庞大的国内需求能够促进规模经济的发展，带动产业链上下游协同发展，促进技术创新和产业升级，最终形成国际竞争优势。这一过程绝非封闭运行，而是通过更高水平的制度型开放，吸引全球优质资源要素，深度参与国际分工，实现内外循环的相互促进。 实现强大国内市场，需要协同推进深层次改革：在收入分配领域，通过税收、社保、转移支付等手段优化国民收入分配格局，特别要着力扩大中等收入群体规模；在流通体系方面，建设现代物流网络，特别是加强县乡村三级物流体系建设；在消费环境上，完善质量标准、信用监管和消费者权益保护体系。这些系统工程的推进，将为中国式现代化提供坚实的内需支撑。 （摘编自《新发展格局下强大国内市场的理论内涵与实践路径》，《经济研究》2025年第1期） 材料二： 初秋的周末，北京朝阳区的“国货市集”热闹非凡。“90后”设计师林薇的摊位前围满了年轻人，她创立的香薰品牌“节气味道”将二十四节气与植物香调结合，月销量已突破10万件。“以前总觉得进口品牌更有格调，现在发现国货的设计感和品质一点儿也不差，而且更懂我们的文化。”一位选购的顾客这样说道。 一千多公里外，四川小城江阳的社区电商服务站里，负责人王师傅正忙着分拣刚到的海鲜包裹。“这是今天第三批挪威三文鱼了，冷链直接送到县城，晚上就能上居民的餐桌。”他指着手机上的订单系统说，“现在咱们这小地方，能买到的生鲜种类不比大城市少。” 市场繁荣的背后，新的消费习惯正在形成。在上海工作的李铭最近给自己定了条规矩：每月至少体验一次国产品牌的新产品。“上周换了国产折叠屏手机，这周试了国产护肤品，支持国货不再只是口号，而是真实的消费选择。”他的家庭账本显示，2024年国货消费占比已达65%，而三年前这个数字还不到40%。 然而，光鲜的数据之下仍有待解的课题。湖南某县城居民赵女士最近有些烦恼：她购买的智能扫地机器人出现故障，联系客服后被告知，最近的维修点在省城，距离县城200多公里。“要么寄过去修，等半个月；要么自己送过去，太折腾了。”类似的情况在中小城市并不少见。优质商品下去了，但配套服务网络还没完全跟上。 另一方面，市场热度也带来了“成长的烦恼”。直播电商主播小吴坦言：“现在国货选择太多，消费者反而更挑剔了。光是‘新中式’糕点，我这个月就测评了二十多个品牌。”市场的快速扩张，对产品创新、品牌建设和标准规范提出了更高要求。一些细分领域已经出现同质化竞争，价格战苗头初显。 不过，变化仍在持续发生。在浙江义乌，经营五金工具出口生意二十年的老陈，去年开始拓展国内市场。“我们给国外代工积累了技术，现在用同样标准做自主品牌的内销产品。”他的工厂新增了两条面向国内市场的生产线，“以前觉得国内市场账款周期长、渠道复杂，现在物流、支付、信用体系都完善多了，是时候‘两条腿走路’了。” 从城市到乡村，从线上到线下，强大国内市场正在重新定义中国消费者的日常生活。每个个体的选择，汇聚成时代的潮流；而每个细微的不便，也提示着前进的方向。 （摘编自《国货消费观察：从性价比到情感认同》，《第一财经》，2025年3月刊；《县域商业体系调研报告》，中国商业经济学会，2024年11月） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一提出的“规模与质量的统一”，意味着只要提升产品质量，就能实现国内市场规模的持续扩张。 B. 材料二中赵女士购买的智能扫地机器人出现故障后只能到省城维修，这一现象从反面印证了材料一中“建设现代物流网络”的迫切性。 C. 材料二中老陈拓展国内市场的案例，展现了出口企业依托技术优势布局国内市场的转型路径，也体现了国内市场环境优化对企业的吸引力。 D. 两则材料都认为，构建强大国内市场的核心是通过行政手段打破区域封锁，打通商品要素在全国范围内的流动壁垒。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一采用“总分总”结构，先提出观点，再从三个维度展开论述，最后提出实践路径，逻辑严谨。 B. 材料一第三段以《关于加快建设全国统一大市场的意见》修订版的发布为论据，运用举例论证的手法，论证了我国区域市场具有客观差异性的核心观点。 C. 材料二通过林薇、王师傅等多个案例，说明我国强大国内市场建设正在动态推进。 D. 材料二以“成长的烦恼”为喻，意在批评国货品牌创新能力不足，难以满足消费者需求。 3. 根据材料一内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 构建强大国内市场，需要处理好三对关系：一是________，通过供给侧改革提升产品质量，满足中高端品质消费需求；二是统一性与差异性的关系，在全国统一大市场规则下，________；三是内生动力与对外开放的关系，依托国内大市场，_______，实现内外循环的相互促进。 4. 材料二中提到“每个个体的选择，汇聚成时代的潮流”。请结合材料内容，谈谈你对这句话的理解，并列举一个现实案例加以佐证。 5. 假如你是某县商务局的工作人员，需要在“县域消费升级推进会”上发言，请结合材料内容，围绕“如何推动县域消费升级”写一份发言稿的提纲。 （二） 阅读 Ⅱ （本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸟笼匠 南翔 非遗展演活动结束后，亚芳提议去看炳辉的师傅。两人便乘车往凉帽村方向去了。 炳辉带亚芳进到一幢老房子，穿过一个不大的庭院，破败的屋檐下，挂着半只鸟笼。小小厅堂有个长者坐在沙发上。炳辉凑近叫了声师傅，告诉他亚芳是位老师，来采写鸟笼非遗的。 桂师傅眼前一亮，指着炳辉道：“鸟雀笼子你采访炳辉就好，他是青出于蓝。”亚芳见这位长者虽然消瘦，但目光中有一种精警和灵动。亚芳说：“我看了您做的鸟笼，真是一绝啊。”听到亚芳的夸赞，桂师傅支着拐杖慢慢挪到后屋，打开灯，墙上的七八只鸟笼立刻跃入眼帘。件件精致，散发出一股桐油混合清漆的馨香。 坐下来喝茶的功夫，师傅看看炳辉，又看看亚芳，他问：“你今年多大了？”亚芳大大方方告诉桂师傅：“奔30了。”桂师傅点点头，又摇摇头道：“我当年带炳辉到深圳，答应要把他带到成家立业。现在业算是基本立起来了，家呢？这一双拿篾刀的手，也不晓得什么样的手他捉起来才软和。”桂师傅发感慨之时，忽然伸出双手，左右手捉住两边两只年轻人的手，把两只年轻人的手叠加在一起。 亚芳感觉那是一只与岁月较劲的手，粗粝中的坚实。炳辉感觉那是一只软和的手，温暖中的劲道。两人都有一些恍惚。 待得从这份微醺的恍惚中清醒过来，两人已走到了凉帽村背后山道。缓步而行，一会儿听炳辉讲“古 ”，一会儿听林间风声。 他们聊箪竹，聊竹篾……炳辉眉毛低垂道：“是啊，有些非遗注定要成为活化石的。” 亚芳盯着他追问：“那你的雀鸟笼呢？我看到人家养鸟的，多半就只用钢丝笼子。把鸟笼作为把玩物件的，是不是也很少啊？”炳辉盯着她，眼里莹莹有光，道：“我带你去看一个地方。” 到了山下的一个院子，炳辉领着亚芳进去，里面是一个两百多平方米的工坊，四壁高窗，灯火通明，十来位工匠，分篾的、编织的、打包的……边上堆满各式杯盏，还有十几件高矮胖瘦的瓷瓶。炳辉告诉她，这里主要是国外订制的竹编杯盏，竹编瓷瓶。 亚芳吃惊道：“我不知道你们还在做副业。”炳辉竖起一根指头堵住嘴唇，悄声道：“别告诉我师傅，他要晓得了，会伤心的，会讲我不务正业。好几年了，鸟笼的制作和售价不成比例。光靠我和阿权他们，一年也做不了几只精致的笼子，太费功夫了。我需要打通另外一条生路，不仅为我自己，也为师傅。师母身体不好，他儿子又不来事。师傅师母生病、吃营养，都要用钱。”亚芳为这个徒儿感动了，道：“这么长久下去，瞒得住吗？”炳辉摇头道：“你不知道我师傅多固执，他认为做手艺跟经商不一样，不能哪有钱就奔哪去。就是要一根筋，一生只做一件事。他当年看重我，带我出来，若是他感觉被我辜负了，不知会有多伤心啊！” 后来，又去了鸟笼工坊。从选竹、破篾、编织、油漆……一二十道大小工序，炳辉一样样展列给她看，讲解给她听。忽然，阿权提了只硕大的笼子进来，亚芳提起，足有大半个身子高低，“这么大的鸟笼，关的什么鸟？”炳辉略一犹豫道：“这是位老板订的，养猛禽的，俗称‘金刚笼’。”亚芳的目光忽然咄咄逼人，道：“我有些‘鸟朋友’说过，私人想合法养猛禽，很难。”炳辉低头不语，过了一会儿喃喃道：“我找机会了解一下。” 没等到他去找机会，亚芳已经了解了。“鸟朋友”们发来的视频触目惊心：有些候鸟在迁徙路上，被大网“收编”，一部分被活活卡死，鸟尸倒挂，鸟羽散开…… 连着几日，亚芳把那些图片、视频、文字，不停地发给炳辉。她的结论冰冷：不仅“金刚笼”不该做，就是那些传统的鸟笼也不该做。炳辉微信回复：“那我如何跟师傅交代？”亚芳答：“如需，我跟桂师傅说。我看他目光清澈，这样的人通常都有一颗天真而孤独的灵魂。”炳辉的回复干脆利落：“别。” 一周后，亚芳离开了鸟笼工坊，离开了炳辉。她去了洞庭湖观鸟，去了鄱阳湖观鸟。她陆陆续续发来的鸟类图片，都天趣盎然、生机勃勃。无论炳辉回复什么，她都不对接。她只发她所看到的天地间翱翔的精灵。 发现炳辉魂不守舍的是阿权，师傅明明要用的是篾刀，却拿起了改锥。炳辉用埋头干活来拯救自己。无论白天黑夜，他都在工坊里，如一尊会动的雕像，一干就是七八上十个小时。阿权心想，机器人大概就是这样了。眼前的师傅面容憔悴，现出从未见过的苍老，阿权心疼。默然良久，他连着给亚芳发去几条信息。许久，亚芳回复：“我这就回来。” 第二天，阿权用轮椅把师傅的师傅推到了工坊。桂师傅拉着炳辉的手道：“后生仔，坚强些，我们一起站起来 。一二三。”雕像一般木然的炳辉猝然起立。桂师傅道：“你什么都不用讲了，我都晓得。”炳辉转脸看阿权。阿权并不回避。桂师傅对阿权道：“你这两天抽空带人去我那屋，把所有的鸟笼子都搜拢来。”阿权讶道：“做什么? ”桂师傅咬牙切齿道：“都一把火烧了！”炳辉一连声叫道：“师傅！不可能！不可能！” 到底担心桂师傅亲自动手，毁了他自己的精心，自己的珍藏。炳辉强打精神，让阿权把师傅家的鸟笼都装箱打包，等待觅一个安全的去处。 亚芳风风火火地回来了。看见工坊里打的包，一堆散放的鸟笼，亚芳拍掌道：“好啊好啊。我这次观鸟最大的收获，就是谈好了在吉华办一个鸟笼博物馆，同时把鸟笼工坊拓展成一个旅游和教学景点。”阿权问：“这些需要场地、经费，钱从何来？”亚芳嘴角一扬道：“这就是我此行的收获啊！同行中不乏有钱也有情怀的企业家，他们乐意看到中国鸟笼的演变。提供资金的，提供场地的，都有。”阿权兴奋道：“这就好。一个鸟笼博物馆，全国也少有吧？我们的竹编生意，还可以照做。”亚芳道：“是啊是啊，互相映照，齐头并进。”炳辉看着亚芳，嘴角抽动了几下，想说什么，咬着唇到底什么也没说。亚芳走过去，拉起他那双被岁月的篾刀和千万根竹条打磨得无比粗粝的双手，刚说了一句：“你瘦多了。”猛一抬头，泪水顺着她的眼角不争气地涌流出来。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头桂师傅把二人的手叠加在一起与结尾处亚芳拉起炳辉的双手，形成首尾呼应，巧妙传达了人物情感从朦胧到共情的升华。 B. 亚芳辗转洞庭湖、鄱阳湖观鸟并持续给炳辉发送鸟类照片，这不仅是分享见闻，更暗含期盼炳辉能将工艺传承与自然保护和谐相融的深意。 C. 建立鸟笼博物馆的构想将“囚禁飞鸟的笼具”转化为“展示文化的载体”，调和了手艺传承与动物保护的冲突，体现了非遗创新性发展的可能。 D. 本文借传统手艺的传承困境，表达了对现代文明冲击下传统文化式微的忧思，这与《装在套子里的人》批判僵化守旧思想的主旨契合。 7. 下列对小说中描写的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 桂师傅“支着拐杖慢慢挪到后屋”的动作描写，既直观展现出他年老体弱的身体状态，又与他目光中尚存的“精警与灵动”形成鲜明反差。 B. 炳辉“竖指抵唇”的动作，生动刻画了他谈及副业时的谨慎，既表现出对师傅的敬畏，也是对师傅“一生只做一件事”理念的合理延续。 C. 工坊“四壁高窗、灯火通明”的环境描写，为工匠们各司其职的忙碌场景提供了合理背景，也侧面烘托出炳辉经营副业的用心与投入。 D. 桂师傅“咬牙切齿”的神态与“都一把火烧了”的决绝话语，刻画出他在面对传统手艺困境时的痛苦与无奈，也体现了对徒弟的深切关爱。 8. 面对鸟笼手艺的困境，炳辉的心理发生了哪些变化，请结合文本简要概括。 9. 有评论家认为，《鸟笼匠》不仅是一篇非遗技艺的“匠人志”，更是一曲传统与现代对话的咏叹调。请结合全文谈谈你的理解。 （三）阅读Ⅲ（共 5 小题，22 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 或问于程子（程颐）曰：“孟子还可谓圣人否？”程子曰：“未敢便道他是圣人，然学已到至处。” 程子又曰：“孟子有功于圣门，不可胜言。仲尼只说一个仁字，孟子开口便说仁义。仲尼只说一个志，孟子便说许多养气出来。只此，其功甚多。” 又曰：“孟子有大功于世，以其言性善也。” 又曰：“孟子性善、养气之论，皆前圣所未发。” 又曰：“学者全要识时。若不识时，不足以言学。颜子陋巷自乐，以有孔子在焉。若孟子之时，世既无人，安可不以道自任？” （选自朱熹《孟子序说》） 材料二： 孟子有大功四：道性善，一也；明浩然之气，二也；辟杨、墨，三也；黜五霸而尊三王，四也。是四者，发孔氏之所未谈，述《六经》之所不载，遏邪说于横流，启人心于方惑，则余之所谓卓然建明者，此其尤盛者乎！ （选自施德操《孟子发题》） 材料三： 且孟子尝有言矣：“人能充其无欲害人之心，而仁不可胜用也；人能充其无欲为穿窬之心，而义不可胜用也。士未可以言而言，是以言餂之也；可以言而不言，是以不言餂之也。是皆穿窬之类也。”惟其不为穿窬也，而义至于不可胜用；唯其未可以言而言、可以言而不言也，而其罪遂至于穿窬。故曰：其道始于至粗，而极于至精。充乎天地，放乎四海，而毫厘有所必计。呜呼，此其所以为孟子欤后之观孟子者无观之他亦观诸此而已矣。 （选自苏轼《孟轲论》） 材料四： 孟子见梁惠王，王曰：“叟，不远千里而来，将何以利吾国乎？”孟子曰：“仁义而已，何必曰利？” 夫利有二：有货财之利，有安吉之利。惠王曰“何以利吾国”，何以知不欲安吉之利，而孟子径难以货财之利也？《易》曰：“利见大人”，“利涉大川”，“《乾》，元亨利贞”。《尚书》曰：“黎民亦尚有利哉。”皆安吉之利也。行仁义，得安吉之利。孟子不且语问惠王“何谓利吾国”，惠王言货财之利，乃可答。设令惠王之问未知何趣，孟子径答以货财之利。如惠王实问货财，孟子无以验效也；如问安吉之利，而孟子答以货财之利，失对上之指，违道理之实也。 （选自王充《论衡·刺孟》） 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此其所以为[A]孟子欤[B]后之观[C]孟子者[D]无观之[E]他[F]亦观[G]诸此[H]而已矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “遏邪说于横流”与《劝学》“青于蓝”两句中的“于”意思不同。 B. 胜，尽、完，与《项脊轩志》“旧时栏楯，亦遂增胜”中“胜”意思不同。 C. “何以利吾国”与《赤壁赋》中“何为其然也”两句都是宾语前置句。 D. 且，姑且，与《烛之武退秦师》“且贰于楚也”中的“且”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 程子非常推崇孟子，认为他在学问上已经达到极高水平，他提出的“性善”“养气”学说，都是前代圣人未曾阐发过的内容，对儒家学派贡献巨大。 B. 王充以《周易》和《尚书》中对“利”的解释来质疑孟子，认为平安吉祥的利比货物钱财的利更为重要，君主只要实行仁义就会得到平安吉祥的利。 C. 施德操认为，孟子的功劳包括论说性善、阐明浩然之气、驳斥杨朱与墨子的学说、贬抑五霸而尊崇三王，这些都是孔子未谈及、《六经》未记载的。 D. 苏轼结合孟子的言论，指出孟子所倡导的“道”虽然起点极为粗浅，却能达到精妙至极的境界，且对细微之处也绝不忽略，其影响遍及天地四海。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若孟子之时，世既无人，安可不以道自任？ （2）设令惠王之问未知何趣，孟子径答以货财之利。 14. 程子与王充对孟子的评价是否矛盾？请结合材料一和材料四简要分析。 （四） 阅读Ⅳ（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵和吴仲庶舍人送德化郭尉① 梅尧臣 蒲叶高帆十二幅，秋风逆水满樯开。 是时不畏浪头起，到日定将船尾堆。 用舍东方言虎鼠②，贱疏梅福比蒿莱③。 少年才辨无如美，庐岳峰前莫滞回。 【注】①郭尉：郭祥正，在任职星子县主簿期间，与上司不合，弃官。后其重归仕途，任德化县尉。②东方言虎鼠：出自《史记·东方朔传》“用之则为虎，不用则为鼠”。③梅福比蒿莱：典出《汉书》，梅福因王莽专权而弃官归隐。 15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联极具画面感，描绘了帆船启航的场景，给人以视觉上的冲击。 B. 颔联虚实结合，既实写送别所见，又想象了到达目的地后的场景。 C. 颈联连用了东方朔和梅福的典故，表现了人才境遇的变化无常。 D. 本诗描写和议论结合，既抒发离别的愁绪，又寄寓对人生的思考。 16. 诗歌的尾句，有人认为传递出对友人迎难而上的勉励，也有人认为是对友人勿沉溺美景的劝诫。你同意哪种观点？请结合全诗说明理由。 （五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杨教授引用司马迁《报任安书》中“_______，_______”两句，告诫学生一定要形成全局性、关联性的系统认知，这样才能写出有独特见解的文章。 （2）小雪到诗人家拜访，穿过清幽的院子，走进素简的书房，见墙上条幅写的是《归园田居（其一）》中“_______，_______”两句，觉得这很贴合主人的心境。 （3）古人描写无语或无声的诗句，或营造出特别的氛围，或蕴含着丰富的情思，如：“_______，_______。” 二、语言文字运用（本题共5 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成小题。 有人觉得中文量词（ ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说“一狗”？ 其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中【 甲 】，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“【 乙 】”和“（一只）马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文量词体现一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式，⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情…… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 画蛇添足 B. 叠床架屋 C. 狗尾续貂 D. 节外生枝 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中有五处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 苏轼《行香子》写道：“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”请从中文量词模糊性的角度，简要赏析“溪”字的妙处，不超过90个字。 三、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 许多人都偏爱“戏剧性的瞬间”。比如，虽然他们常常被告知，科学发现往往要经历无数人的殚精竭虑、接续努力，这一过程复杂而缓慢；但是他们更愿意相信：牛顿被苹果砸到脑袋而发现万有引力，阿基米德某次坐进浴缸时发现浮力定律…… 这种心理普遍存在于社会生活的各个领域，并对人们的认知与行动产生影响。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 襄阳四中2023 级高三下学期晚自习检测（一） 语文试题 ★祝考试顺利★ 一、阅读（72分） （一） 阅读 Ⅰ (本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 当前，我国正加速构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。强大国内市场的形成，不仅是应对国际环境复杂变化的战略选择，更是推动经济高质量发展的内在要求。 从理论层面审视，强大国内市场具有三个维度的深刻内涵：首先，它是规模与质量的统一体。根据国家统计局数据，2024年我国社会消费品零售总额已突破50万亿元，连续多年稳居全球第二大消费市场。然而，规模的持续扩张需要以质量的系统提升为支撑。这要求我们从供给侧实现根本性变革，推动产业链与创新链的深度融合，特别是在高端制造、数字技术、绿色产品等领域，着力提升中高端产品的供给能力和水平，解决长期存在的供需结构性错配问题。 其次，强大国内市场是统一性与差异性的有机结合。构建全国统一大市场，必须打破行政壁垒、消除区域封锁，促进商品要素资源在更大范围内畅通流动。2024年7月，《关于加快建设全国统一大市场的意见》修订版发布，进一步强调了市场基础制度规则的统一性。但同时，我国幅员辽阔，东中西部发展阶段、资源禀赋、消费偏好存在客观差异。因此，统一大市场建设并非追求完全同质化，而是要在基本制度统一的前提下，尊重区域特色，形成优势互补、各具特色的区域市场生态。 第三，强大国内市场是内生动力与对外开放的良性互动的核心载体。有学者提出的“本土市场效应”理论指出，庞大的国内需求能够促进规模经济的发展，带动产业链上下游协同发展，促进技术创新和产业升级，最终形成国际竞争优势。这一过程绝非封闭运行，而是通过更高水平的制度型开放，吸引全球优质资源要素，深度参与国际分工，实现内外循环的相互促进。 实现强大国内市场，需要协同推进深层次改革：在收入分配领域，通过税收、社保、转移支付等手段优化国民收入分配格局，特别要着力扩大中等收入群体规模；在流通体系方面，建设现代物流网络，特别是加强县乡村三级物流体系建设；在消费环境上，完善质量标准、信用监管和消费者权益保护体系。这些系统工程的推进，将为中国式现代化提供坚实的内需支撑。 （摘编自《新发展格局下强大国内市场的理论内涵与实践路径》，《经济研究》2025年第1期） 材料二： 初秋的周末，北京朝阳区的“国货市集”热闹非凡。“90后”设计师林薇的摊位前围满了年轻人，她创立的香薰品牌“节气味道”将二十四节气与植物香调结合，月销量已突破10万件。“以前总觉得进口品牌更有格调，现在发现国货的设计感和品质一点儿也不差，而且更懂我们的文化。”一位选购的顾客这样说道。 一千多公里外，四川小城江阳的社区电商服务站里，负责人王师傅正忙着分拣刚到的海鲜包裹。“这是今天第三批挪威三文鱼了，冷链直接送到县城，晚上就能上居民的餐桌。”他指着手机上的订单系统说，“现在咱们这小地方，能买到的生鲜种类不比大城市少。” 市场繁荣的背后，新的消费习惯正在形成。在上海工作的李铭最近给自己定了条规矩：每月至少体验一次国产品牌的新产品。“上周换了国产折叠屏手机，这周试了国产护肤品，支持国货不再只是口号，而是真实的消费选择。”他的家庭账本显示，2024年国货消费占比已达65%，而三年前这个数字还不到40%。 然而，光鲜的数据之下仍有待解的课题。湖南某县城居民赵女士最近有些烦恼：她购买的智能扫地机器人出现故障，联系客服后被告知，最近的维修点在省城，距离县城200多公里。“要么寄过去修，等半个月；要么自己送过去，太折腾了。”类似的情况在中小城市并不少见。优质商品下去了，但配套服务网络还没完全跟上。 另一方面，市场热度也带来了“成长的烦恼”。直播电商主播小吴坦言：“现在国货选择太多，消费者反而更挑剔了。光是‘新中式’糕点，我这个月就测评了二十多个品牌。”市场的快速扩张，对产品创新、品牌建设和标准规范提出了更高要求。一些细分领域已经出现同质化竞争，价格战苗头初显。 不过，变化仍在持续发生。在浙江义乌，经营五金工具出口生意二十年的老陈，去年开始拓展国内市场。“我们给国外代工积累了技术，现在用同样标准做自主品牌的内销产品。”他的工厂新增了两条面向国内市场的生产线，“以前觉得国内市场账款周期长、渠道复杂，现在物流、支付、信用体系都完善多了，是时候‘两条腿走路’了。” 从城市到乡村，从线上到线下，强大国内市场正在重新定义中国消费者的日常生活。每个个体的选择，汇聚成时代的潮流；而每个细微的不便，也提示着前进的方向。 （摘编自《国货消费观察：从性价比到情感认同》，《第一财经》，2025年3月刊；《县域商业体系调研报告》，中国商业经济学会，2024年11月） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一提出的“规模与质量的统一”，意味着只要提升产品质量，就能实现国内市场规模的持续扩张。 B. 材料二中赵女士购买的智能扫地机器人出现故障后只能到省城维修，这一现象从反面印证了材料一中“建设现代物流网络”的迫切性。 C. 材料二中老陈拓展国内市场的案例，展现了出口企业依托技术优势布局国内市场的转型路径，也体现了国内市场环境优化对企业的吸引力。 D. 两则材料都认为，构建强大国内市场的核心是通过行政手段打破区域封锁，打通商品要素在全国范围内的流动壁垒。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一采用“总分总”结构，先提出观点，再从三个维度展开论述，最后提出实践路径，逻辑严谨。 B. 材料一第三段以《关于加快建设全国统一大市场的意见》修订版的发布为论据，运用举例论证的手法，论证了我国区域市场具有客观差异性的核心观点。 C. 材料二通过林薇、王师傅等多个案例，说明我国强大国内市场建设正在动态推进。 D. 材料二以“成长的烦恼”为喻，意在批评国货品牌创新能力不足，难以满足消费者需求。 3. 根据材料一内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 构建强大国内市场，需要处理好三对关系：一是________，通过供给侧改革提升产品质量，满足中高端品质消费需求；二是统一性与差异性的关系，在全国统一大市场规则下，________；三是内生动力与对外开放的关系，依托国内大市场，_______，实现内外循环的相互促进。 4. 材料二中提到“每个个体的选择，汇聚成时代的潮流”。请结合材料内容，谈谈你对这句话的理解，并列举一个现实案例加以佐证。 5. 假如你是某县商务局的工作人员，需要在“县域消费升级推进会”上发言，请结合材料内容，围绕“如何推动县域消费升级”写一份发言稿的提纲。 【答案】1. C 2. C 3. ①. 规模与质量的关系 ②. 打造特色区域市场生态 ③. 推进更高水平制度型开放 4. ①理解：消费者对国货的选择从单纯追求性价比转向情感认同，个体的国货消费行为汇聚成国货崛起、国内市场繁荣的时代潮流，也推动着国内市场的品质提升和产业升级。 ②案例：国潮美妆品牌花西子依托东方美学设计，凭借精准的产品定位和文化内核，赢得年轻消费者青睐，线下门店和线上销量持续攀升，成为国货美妆的代表，印证了个体消费选择对品牌发展和市场潮流的推动作用。 5. 县域消费升级推进会发言稿提纲： （1）开篇：阐述县域消费升级对构建强大国内市场的重要意义。 （2）①核心举措一：完善县域商业配套服务，建设县乡村三级售后网络，解决优质商品“售后难”问题。 ②核心举措二：培育县域国货消费氛围，挖掘本土特色产品，推动国货品牌下沉。 ③核心举措三：优化县域消费环境，完善物流体系，保障生鲜、高端商品高效流通。 ④核心举措四：规范县域市场秩序，避免同质化竞争和价格战，引导企业注重产品创新。 （3）结尾：呼吁政企协同，凝聚各方力量，推动县域消费高质量升级。 【解析】 【导语】两则材料围绕“构建强大国内市场”这一时代命题，一理一实互补。材料一为学术性理论阐释，从三维拆解内涵、提出实践路径，逻辑严谨有深度；材料二以市井微观案例，展现建设进展与现存问题，鲜活接地气，宏观立论加微观纪实，兼具学术价值与现实观照。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A．“只要……就……”表述绝对，材料一是说“规模的持续扩张需要以质量的系统提升为支撑”，并非提升质量就必然实现规模扩张。 B．“印证了材料一中‘建设现代物流网络’的迫切性”错，赵女士的问题是售后配套服务缺失，并非物流网络问题，故不能印证“建设现代物流网络”的迫切性。 D．“两则材料都认为，构建强大国内市场的核心是通过行政手段打破区域封锁”错，曲解文意和无中生有，材料一指出统一大市场建设需打破壁垒，但并非构建强大国内市场的核心，且材料二未提及“行政手段打破区域封锁”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法和论证结构的能力。 A．“材料一采用‘总分总’结构”错，材料一并非总分总结构，而是先提出构建强大国内市场的背景，再分析内涵，最后提出实践路径，无总结段。 B．“论证了我国区域市场具有客观差异性的核心观点”错，材料一说“《关于加快建设全国统一大市场的意见》修订版发布，进一步强调了市场基础制度规则的统一性”，可见论据论证的是市场基础制度规则的统一性，而非区域市场的差异性。 D．“意在批评国货品牌创新能力不足”错，“成长的烦恼”意在说明国货市场发展中面临的问题，并非单纯批评品牌创新能力不足。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息，和情景补写的能力。 第①处，材料一第二段指出“强大国内市场具有三个维度的深刻内涵：首先，它是规模与质量的统一体”，强调在规模扩大的同时提升供给质量，解决供需错配。因此，此处应填写“规模与质量的关系”。 第②处，材料一第三段指出统一大市场建设需在制度统一前提下“尊重区域特色，形成优势互补、各具特色的区域市场生态”。因此，在全国统一大市场规则下应“打造特色区域市场生态”。 第③处，材料一第四段强调通过“更高水平的制度型开放”吸引全球资源，实现内外循环相互促进。因此，依托国内大市场需“推进更高水平制度型开放”。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意，并运用材料信息的能力。 ①理解：材料二林薇的香薰、顾客的选择、李铭的消费账本，共同说明个体消费已从单纯的性价比考量，转向对文化内涵和设计的认同，即情感认同。材料二月销10万件、国货消费占比提升都有力佐证了无数个体的选择最终出现国货崛起的现象，即时代潮流。材料一“供需结构性错配”的理论，个体选择的挑剔（如主播小吴的测评和义乌老陈的转型），都揭示消费端潮流正推动供给端进行品质提升和产业升级。 ②案例：花西子的东方美学体现情感认同，年轻消费者的青睐体现个体选择，线下线上的销量持续攀升体现国货的快速崛起。故国潮美妆品牌花西子的案例完美佐证了这句话。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解并拟写发言稿的能力。 （1）提纲开篇先根据材料一中“强大国内市场”是构建新发展格局的战略选择的看法，阐述县域消费升级对构建国内市场的意义。 （2）然后提出若干举措： ①材料二提到湖南赵女士购买扫地机器人后维修难一事，暴露了商品下沉，服务没跟上的矛盾，建设完善县域商业配套服务，建设县乡村售后网络。 ②根据材料一中本土市场效应，结合材料二北京国货市集火爆、上海李铭国货消费占比增加等现象，提议挖掘本土特色产品，推动国货品牌下沉。 ③结合材料一“建设现代物流网络，特别是加强县乡村三级物流体系建设”和材料二中四川小城江阳居民吃上挪威三文鱼等案例，提议优化县域消费环境，完善物流体系。 ④结合材料二主播小吴提到“新中式”糕点一月测评多个品牌，且出现同质化竞争和价格战苗头，和材料一提出的强大市场是“规模与质量的统一”，需解决“供需结构性错配”，推动产业链与创新链融合等观点，提议政府要规范县域市场，引导企业创新，避免劣币驱逐良币。 （3）最后根据材料一强大市场需“协同推进深层次改革”和材料二中工厂主老陈、电商王师傅都是政企协同的一环，呼吁政企凝聚各方力量共同推动县域消费升级。 （二） 阅读 Ⅱ （本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸟笼匠 南翔 非遗展演活动结束后，亚芳提议去看炳辉的师傅。两人便乘车往凉帽村方向去了。 炳辉带亚芳进到一幢老房子，穿过一个不大的庭院，破败的屋檐下，挂着半只鸟笼。小小厅堂有个长者坐在沙发上。炳辉凑近叫了声师傅，告诉他亚芳是位老师，来采写鸟笼非遗的。 桂师傅眼前一亮，指着炳辉道：“鸟雀笼子你采访炳辉就好，他是青出于蓝。”亚芳见这位长者虽然消瘦，但目光中有一种精警和灵动。亚芳说：“我看了您做的鸟笼，真是一绝啊。”听到亚芳的夸赞，桂师傅支着拐杖慢慢挪到后屋，打开灯，墙上的七八只鸟笼立刻跃入眼帘。件件精致，散发出一股桐油混合清漆的馨香。 坐下来喝茶的功夫，师傅看看炳辉，又看看亚芳，他问：“你今年多大了？”亚芳大大方方告诉桂师傅：“奔30了。”桂师傅点点头，又摇摇头道：“我当年带炳辉到深圳，答应要把他带到成家立业。现在业算是基本立起来了，家呢？这一双拿篾刀的手，也不晓得什么样的手他捉起来才软和。”桂师傅发感慨之时，忽然伸出双手，左右手捉住两边两只年轻人的手，把两只年轻人的手叠加在一起。 亚芳感觉那是一只与岁月较劲的手，粗粝中的坚实。炳辉感觉那是一只软和的手，温暖中的劲道。两人都有一些恍惚。 待得从这份微醺的恍惚中清醒过来，两人已走到了凉帽村背后山道。缓步而行，一会儿听炳辉讲“古 ”，一会儿听林间风声。 他们聊箪竹，聊竹篾……炳辉眉毛低垂道：“是啊，有些非遗注定要成为活化石的。” 亚芳盯着他追问：“那你的雀鸟笼呢？我看到人家养鸟的，多半就只用钢丝笼子。把鸟笼作为把玩物件的，是不是也很少啊？”炳辉盯着她，眼里莹莹有光，道：“我带你去看一个地方。” 到了山下的一个院子，炳辉领着亚芳进去，里面是一个两百多平方米的工坊，四壁高窗，灯火通明，十来位工匠，分篾的、编织的、打包的……边上堆满各式杯盏，还有十几件高矮胖瘦的瓷瓶。炳辉告诉她，这里主要是国外订制的竹编杯盏，竹编瓷瓶。 亚芳吃惊道：“我不知道你们还在做副业。”炳辉竖起一根指头堵住嘴唇，悄声道：“别告诉我师傅，他要晓得了，会伤心的，会讲我不务正业。好几年了，鸟笼的制作和售价不成比例。光靠我和阿权他们，一年也做不了几只精致的笼子，太费功夫了。我需要打通另外一条生路，不仅为我自己，也为师傅。师母身体不好，他儿子又不来事。师傅师母生病、吃营养，都要用钱。”亚芳为这个徒儿感动了，道：“这么长久下去，瞒得住吗？”炳辉摇头道：“你不知道我师傅多固执，他认为做手艺跟经商不一样，不能哪有钱就奔哪去。就是要一根筋，一生只做一件事。他当年看重我，带我出来，若是他感觉被我辜负了，不知会有多伤心啊！” 后来，又去了鸟笼工坊。从选竹、破篾、编织、油漆……一二十道大小工序，炳辉一样样展列给她看，讲解给她听。忽然，阿权提了只硕大的笼子进来，亚芳提起，足有大半个身子高低，“这么大的鸟笼，关的什么鸟？”炳辉略一犹豫道：“这是位老板订的，养猛禽的，俗称‘金刚笼’。”亚芳的目光忽然咄咄逼人，道：“我有些‘鸟朋友’说过，私人想合法养猛禽，很难。”炳辉低头不语，过了一会儿喃喃道：“我找机会了解一下。” 没等到他去找机会，亚芳已经了解了。“鸟朋友”们发来的视频触目惊心：有些候鸟在迁徙路上，被大网“收编”，一部分被活活卡死，鸟尸倒挂，鸟羽散开…… 连着几日，亚芳把那些图片、视频、文字，不停地发给炳辉。她的结论冰冷：不仅“金刚笼”不该做，就是那些传统的鸟笼也不该做。炳辉微信回复：“那我如何跟师傅交代？”亚芳答：“如需，我跟桂师傅说。我看他目光清澈，这样的人通常都有一颗天真而孤独的灵魂。”炳辉的回复干脆利落：“别。” 一周后，亚芳离开了鸟笼工坊，离开了炳辉。她去了洞庭湖观鸟，去了鄱阳湖观鸟。她陆陆续续发来的鸟类图片，都天趣盎然、生机勃勃。无论炳辉回复什么，她都不对接。她只发她所看到的天地间翱翔的精灵。 发现炳辉魂不守舍的是阿权，师傅明明要用的是篾刀，却拿起了改锥。炳辉用埋头干活来拯救自己。无论白天黑夜，他都在工坊里，如一尊会动的雕像，一干就是七八上十个小时。阿权心想，机器人大概就是这样了。眼前的师傅面容憔悴，现出从未见过的苍老，阿权心疼。默然良久，他连着给亚芳发去几条信息。许久，亚芳回复：“我这就回来。” 第二天，阿权用轮椅把师傅的师傅推到了工坊。桂师傅拉着炳辉的手道：“后生仔，坚强些，我们一起站起来 。一二三。”雕像一般木然的炳辉猝然起立。桂师傅道：“你什么都不用讲了，我都晓得。”炳辉转脸看阿权。阿权并不回避。桂师傅对阿权道：“你这两天抽空带人去我那屋，把所有的鸟笼子都搜拢来。”阿权讶道：“做什么? ”桂师傅咬牙切齿道：“都一把火烧了！”炳辉一连声叫道：“师傅！不可能！不可能！” 到底担心桂师傅亲自动手，毁了他自己的精心，自己的珍藏。炳辉强打精神，让阿权把师傅家的鸟笼都装箱打包，等待觅一个安全的去处。 亚芳风风火火地回来了。看见工坊里打的包，一堆散放的鸟笼，亚芳拍掌道：“好啊好啊。我这次观鸟最大的收获，就是谈好了在吉华办一个鸟笼博物馆，同时把鸟笼工坊拓展成一个旅游和教学景点。”阿权问：“这些需要场地、经费，钱从何来？”亚芳嘴角一扬道：“这就是我此行的收获啊！同行中不乏有钱也有情怀的企业家，他们乐意看到中国鸟笼的演变。提供资金的，提供场地的，都有。”阿权兴奋道：“这就好。一个鸟笼博物馆，全国也少有吧？我们的竹编生意，还可以照做。”亚芳道：“是啊是啊，互相映照，齐头并进。”炳辉看着亚芳，嘴角抽动了几下，想说什么，咬着唇到底什么也没说。亚芳走过去，拉起他那双被岁月的篾刀和千万根竹条打磨得无比粗粝的双手，刚说了一句：“你瘦多了。”猛一抬头，泪水顺着她的眼角不争气地涌流出来。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头桂师傅把二人的手叠加在一起与结尾处亚芳拉起炳辉的双手，形成首尾呼应，巧妙传达了人物情感从朦胧到共情的升华。 B. 亚芳辗转洞庭湖、鄱阳湖观鸟并持续给炳辉发送鸟类照片，这不仅是分享见闻，更暗含期盼炳辉能将工艺传承与自然保护和谐相融的深意。 C. 建立鸟笼博物馆的构想将“囚禁飞鸟的笼具”转化为“展示文化的载体”，调和了手艺传承与动物保护的冲突，体现了非遗创新性发展的可能。 D. 本文借传统手艺的传承困境，表达了对现代文明冲击下传统文化式微的忧思，这与《装在套子里的人》批判僵化守旧思想的主旨契合。 7. 下列对小说中描写的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 桂师傅“支着拐杖慢慢挪到后屋”的动作描写，既直观展现出他年老体弱的身体状态，又与他目光中尚存的“精警与灵动”形成鲜明反差。 B. 炳辉“竖指抵唇”的动作，生动刻画了他谈及副业时的谨慎，既表现出对师傅的敬畏，也是对师傅“一生只做一件事”理念的合理延续。 C. 工坊“四壁高窗、灯火通明”的环境描写，为工匠们各司其职的忙碌场景提供了合理背景，也侧面烘托出炳辉经营副业的用心与投入。 D. 桂师傅“咬牙切齿”的神态与“都一把火烧了”的决绝话语，刻画出他在面对传统手艺困境时的痛苦与无奈，也体现了对徒弟的深切关爱。 8. 面对鸟笼手艺的困境，炳辉的心理发生了哪些变化，请结合文本简要概括。 9. 有评论家认为，《鸟笼匠》不仅是一篇非遗技艺的“匠人志”，更是一曲传统与现代对话的咏叹调。请结合全文谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. B 8. ①隐瞒副业时，炳辉的心理充满矛盾，既想改善生计，又担忧师傅知道后伤心失望。 ②得知鸟笼可能被用于捕鸟，他陷入深深的自责与挣扎，不知如何向师傅交代。 ③亚芳因鸟笼分歧离开后，他陷入痛苦，只能通过埋头苦干来逃避现实。 ④师傅提出烧鸟笼时，炳辉既感到震惊，又感动于师傅的理解和关爱。 ⑤鸟笼博物馆的构想解决了矛盾，让他看到了手艺传承的新路，内心释然。 9. ①非遗技艺的“匠人志”：小说以鸟笼制作这一非遗手艺为载体，真实而生动地呈现桂师傅、炳辉师徒二人手工制笼的非遗技艺与匠心精神。 ②传统工艺与现代商业的对话：桂师傅秉持“一生只做一件事”的坚守，炳辉为求生存开辟竹编副业，揭示了传统手艺在现代商业逻辑下面临的生存困境。 ③传统鸟笼工艺与现代生态观念的对话：传统鸟笼所涉捕鸟现实，与亚芳带来的现代观鸟理念的冲突，将手艺传承置于自然保护的伦理框架下考量，最终实现非遗文化的现代转型。 【解析】 【导语】《鸟笼匠》以小切口写大命题，将非遗传承困境与生态保护议题巧妙交织，在传统匠人的坚守与年轻一辈的变通碰撞中，铺展人情温度与现实思考。文本人物鲜活，冲突真实，最终落点于非遗活化的新出路，既有对匠人精神的致敬，也饱含对传统与现代共生的美好期许。 【6题详解】 本题考查学生分析小说内容、鉴赏艺术特色的能力。 D.“表达了对现代文明冲击下传统文化式微的忧思，这与《装在套子里的人》批判僵化守旧思想的主旨契合”错误。本文的核心是探讨传统非遗在现代社会的创新传承之路，并非单纯批判传统文化，也没有表达对传统文化式微的单一忧思，最终指向了传统与现代融合的新出路；而《装在套子里的人》主旨是批判沙皇专制统治下僵化守旧的反动思想，二者主旨完全不同。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏小说环境描写、人物描写的能力。 B.“合理延续”错误。炳辉隐瞒师傅做竹编副业，正是因为他清楚师傅坚持“一生只做鸟笼一件事”的理念，怕师傅认为自己不务正业、辜负师傅，他做副业是为了赚钱支撑鸟笼手艺、赡养师傅，并非对师傅“一生只做一件事”理念的合理延续。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生梳理情节、鉴赏人物形象的能力。 ①隐瞒副业时的心理（矛盾）。炳辉为改善生计偷偷经营竹编副业，又怕师傅知道后伤心失望，内心充满矛盾（“别告诉我师傅，他要晓得了，会伤心的”）。 ②得知鸟笼用途后的心理（自责挣扎）。亚芳揭露“金刚笼”可能用于非法捕鸟，炳辉陷入深深的自责，不知“如何跟师傅交代”，内心挣扎。 ③亚芳离开后的心理（痛苦逃避）。亚芳因分歧离开，炳辉陷入痛苦，通过埋头苦干来逃避现实，“如一尊会动的雕像”“面容憔悴”，形容枯槁。 ④师傅提出烧笼时的心理（震惊感动）。师傅提出烧掉所有鸟笼，炳辉“一连声叫道：‘师傅！不可能！不可能！’”，既震惊于师傅的决绝，又感动于师傅的理解与关爱。 ⑤博物馆构想后的心理（释然）。鸟笼博物馆的构想让手艺找到新出路，炳辉内心的矛盾得以化解，虽未言说，但从亚芳拉起他的手时他的反应可见其释然与感动。 【9题详解】 本题考查学生对文本进行个性化与创意解读的能力。 ①非遗技艺的“匠人志”：小说以鸟笼制作为载体，细致呈现了从选竹、破篾到编织的全过程，刻画了桂师傅“一生只做一件事”的匠人坚守和炳辉对技艺的传承，真实展现了非遗手艺人的匠心与命运。 ②传统工艺与现代商业的对话：桂师傅坚守传统，认为“做手艺跟经商不一样，不能哪有钱就奔哪去”；炳辉为生计开辟竹编副业，体现了传统手艺在现代商业逻辑下面临的生存困境。 ③传统工艺与现代观念的对话：传统鸟笼的制作与使用涉及捕鸟的现实，这与亚芳所代表的现代观鸟、护鸟理念形成激烈冲突。最终，鸟笼博物馆的构想将囚禁飞鸟的笼具转化为展示文化的载体，调和了手艺传承与自然保护的矛盾，实现了非遗文化的现代转型。这是传统与生态的对话。 （三）阅读Ⅲ（共 5 小题，22 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 或问于程子（程颐）曰：“孟子还可谓圣人否？”程子曰：“未敢便道他是圣人，然学已到至处。” 程子又曰：“孟子有功于圣门，不可胜言。仲尼只说一个仁字，孟子开口便说仁义。仲尼只说一个志，孟子便说许多养气出来。只此，其功甚多。” 又曰：“孟子有大功于世，以其言性善也。” 又曰：“孟子性善、养气之论，皆前圣所未发。” 又曰：“学者全要识时。若不识时，不足以言学。颜子陋巷自乐，以有孔子在焉。若孟子之时，世既无人，安可不以道自任？” （选自朱熹《孟子序说》） 材料二： 孟子有大功四：道性善，一也；明浩然之气，二也；辟杨、墨，三也；黜五霸而尊三王，四也。是四者，发孔氏之所未谈，述《六经》之所不载，遏邪说于横流，启人心于方惑，则余之所谓卓然建明者，此其尤盛者乎！ （选自施德操《孟子发题》） 材料三： 且孟子尝有言矣：“人能充其无欲害人之心，而仁不可胜用也；人能充其无欲为穿窬之心，而义不可胜用也。士未可以言而言，是以言餂之也；可以言而不言，是以不言餂之也。是皆穿窬之类也。”惟其不为穿窬也，而义至于不可胜用；唯其未可以言而言、可以言而不言也，而其罪遂至于穿窬。故曰：其道始于至粗，而极于至精。充乎天地，放乎四海，而毫厘有所必计。呜呼，此其所以为孟子欤后之观孟子者无观之他亦观诸此而已矣。 （选自苏轼《孟轲论》） 材料四： 孟子见梁惠王，王曰：“叟，不远千里而来，将何以利吾国乎？”孟子曰：“仁义而已，何必曰利？” 夫利有二：有货财之利，有安吉之利。惠王曰“何以利吾国”，何以知不欲安吉之利，而孟子径难以货财之利也？《易》曰：“利见大人”，“利涉大川”，“《乾》，元亨利贞”。《尚书》曰：“黎民亦尚有利哉。”皆安吉之利也。行仁义，得安吉之利。孟子不且语问惠王“何谓利吾国”，惠王言货财之利，乃可答。设令惠王之问未知何趣，孟子径答以货财之利。如惠王实问货财，孟子无以验效也；如问安吉之利，而孟子答以货财之利，失对上之指，违道理之实也。 （选自王充《论衡·刺孟》） 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此其所以为[A]孟子欤[B]后之观[C]孟子者[D]无观之[E]他[F]亦观[G]诸此[H]而已矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “遏邪说于横流”与《劝学》“青于蓝”两句中的“于”意思不同。 B. 胜，尽、完，与《项脊轩志》“旧时栏楯，亦遂增胜”中“胜”意思不同。 C. “何以利吾国”与《赤壁赋》中“何为其然也”两句都是宾语前置句。 D. 且，姑且，与《烛之武退秦师》“且贰于楚也”中的“且”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 程子非常推崇孟子，认为他在学问上已经达到极高水平，他提出的“性善”“养气”学说，都是前代圣人未曾阐发过的内容，对儒家学派贡献巨大。 B. 王充以《周易》和《尚书》中对“利”的解释来质疑孟子，认为平安吉祥的利比货物钱财的利更为重要，君主只要实行仁义就会得到平安吉祥的利。 C. 施德操认为，孟子的功劳包括论说性善、阐明浩然之气、驳斥杨朱与墨子的学说、贬抑五霸而尊崇三王，这些都是孔子未谈及、《六经》未记载的。 D. 苏轼结合孟子的言论，指出孟子所倡导的“道”虽然起点极为粗浅，却能达到精妙至极的境界，且对细微之处也绝不忽略，其影响遍及天地四海。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若孟子之时，世既无人，安可不以道自任？ （2）设令惠王之问未知何趣，孟子径答以货财之利。 14. 程子与王充对孟子的评价是否矛盾？请结合材料一和材料四简要分析。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）如果（他）处在孟子的时代，世上已经没有（像孔子那样的）圣贤了，怎么能不把儒家之道的责任承担在自己身上呢？ （2）假如不知道梁惠王的问题是什么意图，孟子就直接用财货利益来回答。 14. 二者从不同角度评价孟子，并不矛盾。①材料一中，程子聚焦孟子对儒家思想的贡献，肯定了孟子践行儒家之道的时代担当；②材料四中，孟子直接将梁惠王所言之“利”等同于“货财之利”，未先辨明梁惠王的意图便直接反驳，王充批判了他应对君王提问时的逻辑疏漏。 【解析】 【导语】这四篇材料从不同角度评述了孟子的思想贡献和历史地位。程颐（材料一）和施德操（材料二）高度肯定孟子对儒家学说的发展，尤其赞赏其“性善论”和“养气说”的创新性；苏轼（材料三）则从方法论角度，指出孟子思想“始于至粗而极于至精”的特点；王充（材料四）则持批判态度，质疑孟子对“利”的理解存在偏颇。四篇材料共同构成了对孟子思想的多维度评析，展现了宋明理学推崇与汉代学者质疑的思想碰撞。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这大概就是孟子之所以是孟子(的原因)吧？后世研究孟子的人，不用关注其他方面，也只要研究这些内容就够了。 “欤”是句末语气助词，其后B处断开； “后之观孟子者”是名词性结构，作主语，为表强调，其后D处断开； “无观之他”是动宾结构，且与“亦观诸此”为并列结构，故F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义、特殊句式现象的理解能力。 A.正确。在/从。句意：在邪说肆意泛滥之时遏制了邪说的传播。/靛青从蓝草中取得。 B.正确。尽、完/美。句意：那么仁就会用不完了。/往日的栏杆，也就增加了光彩。 C.正确。都是宾语前置句，正常语序为“以何利吾国”/“为何其然也”。句意：拿什么使我的国家得利。/曲调为什么这样悲凉呢？ D.错误。姑且/而且。句意：孟子不姑且先问一问惠王“你说的使我的国家得利是什么意思”。/而且依附于晋的同时又亲附于楚。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“认为平安吉祥的利比货物钱财的利更为重要”错，王充比较两种利的重要性，“平安吉祥的利更重要”是无中生有，王充质疑的主要是孟子的回答是否得体。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“若”，如果；“安”，怎么；“自任”，承担在自己身上。 （2）“设令”，假如；“趣”，意图；“答以货财之利”，状语后置句，应为“以货财之利答”。 【14题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 程子赞思想贡献，王充批说理方法，角度不同，并不矛盾。 ①材料一程子：肯定孟子思想与时代担当。程子认为“孟子有功于圣门”，提出“性善、养气之论，皆前圣所未发”，肯定孟子对儒学的巨大贡献；又认为“世既无人，安可不以道自任”，赞扬孟子在乱世中以弘扬儒家之道为己任。 ②材料四王充：批评孟子说理逻辑。王充指出，梁惠王问“何以利吾国”，可能是指“安吉之利”，但孟子“径难以货财之利”，没有先弄清对方意图就直接反驳，属于“失对上之指，违道理之实”，是在批评孟子的论证方式。 参考译文： 材料一： 有人问程子：“孟子能称得上圣人吗？”程子回答：“不敢直接说他是圣人，但他的学问已经达到了极高的境界。” 程子又说：“孟子对儒家学派的功劳，说也说不完。孔子只提一个‘仁’字，孟子一开口就讲‘仁义’；孔子只说一个‘志’，孟子却详细阐述了很多‘养气’的道理，单是这两点，他的功劳就很大了。” 程子还说：“孟子对世间有大功劳，就因为他提出了‘性善’的主张。” 程子又说：“孟子关于‘性善’和‘养气’的论述，都是前代圣人没有阐发过的。” 程子接着说：“求学的人关键要能认清时势。如果不能认清时势，就够不上谈论学问。颜回在简陋的巷子里能自得其乐，是因为有孔子这样的老师在身边。（他）如果处在孟子的时代，世上已经没有（像孔子那样的）圣贤了，怎么能不把儒家之道的责任承担在自己身上呢？” 材料二： 孟子有四大功绩：主张人性本善，这是第一点；阐明浩然之气的内涵，这是第二点；批判杨朱、墨子学说，这是第三点；贬斥春秋五霸、尊崇夏、商、周三代的贤明君主，这是第四点。这四个方面，阐发了孔子未曾论述过的思想，论述《六经》中没有记载的内容，在邪说肆意泛滥之时遏制了邪说的传播，在人们正处于困惑迷茫之际启发了人心，那么我所说的(孟子思想中)卓越且明确的创见，这四点正是其中最突出的部分！ 材料三： 况且孟子曾经有一句话：“人如果能扩充自己不想伤害别人的心思，那么仁就会用不完了；人如果能扩充自己不想偷窃的心思，那么义就会用不完了。士人不可以说话却偏要说话，这是用言语来谋取(不正当利益)；可以说话却不肯说话，这是用沉默来谋取(不正当利益)。这两种情况都和偷窃属于同一类。”只有不做偷窃那样的事，义才会多到用不完；只有存在不可以说话却偏说、可以说话却不说的情况，这种罪过才等同于偷窃。所以说：孟子的学说从最粗浅的道理开始，最终达到最精妙的境界。(它的道理)充满天地之间，遍及天下四海，哪怕是毫厘之间的细微之处，也一定会认真计校。唉，这大概就是孟子之所以是孟子(的原因)吧？后世研究孟子的人，不用关注其他方面，也只要研究这些内容就够了。 材料四： 孟子会见梁惠王，梁惠王说：“老头，你不远千里而来，要拿什么使我的国家得利呢？”孟子说：“讲仁义就行了，为什么要说利呢？” 利有二种：有货物钱财的利，有平安吉祥的利。梁惠王说“拿什么使我的国家得利”，怎么知道他不是想得到平安吉祥的利，而孟子就以货物钱财的利去责难他呢？《周易》上说：“得此卦见‘大人’吉利”，“得此卦过大河吉利”，“得《乾卦》，大吉大利”。《尚书》上说：“老百姓也很看重利啊。”这些全是平安吉祥的利。实行仁义就会得到平安吉祥的利。孟子不姑且先问一问惠王“你说的使我的国家得利是什么意思”，要是梁惠王说是货物钱财的利，才能够以“仁义而已，何必曰利”来回答。假如不知道梁惠王的问题是什么意图，孟子就直接用财货利益来回答。如果梁惠王确实是问货财的利，孟子也无法用什么来证明；如果是问平安吉祥的利，而孟子以货物钱财的利来对答，那就不符合君主的意图，也违背了起码的常识。 （四） 阅读Ⅳ（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵和吴仲庶舍人送德化郭尉① 梅尧臣 蒲叶高帆十二幅，秋风逆水满樯开。 是时不畏浪头起，到日定将船尾堆。 用舍东方言虎鼠②，贱疏梅福比蒿莱③。 少年才辨无如美，庐岳峰前莫滞回。 【注】①郭尉：郭祥正，在任职星子县主簿期间，与上司不合，弃官。后其重归仕途，任德化县尉。②东方言虎鼠：出自《史记·东方朔传》“用之则为虎，不用则为鼠”。③梅福比蒿莱：典出《汉书》，梅福因王莽专权而弃官归隐。 15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联极具画面感，描绘了帆船启航的场景，给人以视觉上的冲击。 B. 颔联虚实结合，既实写送别所见，又想象了到达目的地后的场景。 C. 颈联连用了东方朔和梅福的典故，表现了人才境遇的变化无常。 D. 本诗描写和议论结合，既抒发离别的愁绪，又寄寓对人生的思考。 16. 诗歌的尾句，有人认为传递出对友人迎难而上的勉励，也有人认为是对友人勿沉溺美景的劝诫。你同意哪种观点？请结合全诗说明理由。 【答案】15. D 16. 同意前者。①诗歌前两联已借行船鼓励友人要迎难而进，必将达到目的。②作者认为友人才华出众，理应干出一番事业。③尾句以面对山峰不要停留后退为喻，鼓励友人不畏艰险，积极进取。 同意后者。①郭尉曾有弃官而去的经历，作者担心友人会再次因仕途不顺而弃官。②作者认为友人才华出众，如不施展，十分可惜。③尾句劝友人面对面对庐岳峰之美，不要贪恋美景，应记住此行的目的。 【解析】 【导语】这首送别诗以雄浑笔触开篇，通过“蒲叶高帆”“逆水满樯”的壮阔意象展现宦海行舟之艰。颈联巧用东方朔“虎鼠”之喻与梅福归隐之典，暗喻仕途沉浮。尾联“庐岳峰前”既含对友人政治抱负的期许，又暗藏对山水诱惑的警醒，在勉励与劝诫间形成张力，体现了宋代士大夫对仕隐矛盾的诗意表达。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“离别的愁绪”错误。全诗前两联以行船场景暗喻仕途挑战，后两联以典故和议论表达对友人的劝勉，通篇未直接抒发“离别的愁绪”，而是充满对友人重归仕途的期许与鼓励。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 同意前者： ①首联“逆水满樯开”、颔联“不畏浪头起” 以行船破浪喻指仕途挑战，暗示友人需直面困难；“到日船尾堆”则以抵达后的收获，暗喻坚持必有所成，已奠定 “迎难而进”的基调。 ②颈联“用舍东方”强调友人当前“被用”的机遇，“才辨无如美”直接盛赞其才华，隐含“应趁势作为”的期待。 ③尾句“莫滞回”以“山峰”喻阻碍，劝其勿退缩，紧扣“积极进取”的核心。 同意后者： ①郭尉曾因仕途不顺弃官，作者担忧其故态复萌；“庐岳峰” 既指自然美景，亦象征可能引发归隐的闲适诱惑（如官场挫折后的退避心态）。 ②颈联以梅福归隐为戒（“比蒿莱”），强调才华不应荒废。 ③尾句“莫滞回”劝其勿贪恋“峰前” 之景（隐喻避世念头），应专注仕途，呼应“惜才劝进”的初衷。 （五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杨教授引用司马迁《报任安书》中“_______，_______”两句，告诫学生一定要形成全局性、关联性的系统认知，这样才能写出有独特见解的文章。 （2）小雪到诗人家拜访，穿过清幽的院子，走进素简的书房，见墙上条幅写的是《归园田居（其一）》中“_______，_______”两句，觉得这很贴合主人的心境。 （3）古人描写无语或无声的诗句，或营造出特别的氛围，或蕴含着丰富的情思，如：“_______，_______。” 【答案】 ①. 亦欲以究天人之际 ②. 通古今之变 ③. 户庭无尘杂 ④. 虚室有余闲 ⑤. 别有幽愁暗恨生 ⑥. 此时无声胜有声（执手相看泪眼，竟无语凝噎/东船西舫悄无言，唯见江心秋月白） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：幽、凝噎、舫、唯。 二、语言文字运用（本题共5 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成小题。 有人觉得中文量词（ ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说“一狗”？ 其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中【 甲 】，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“【 乙 】”和“（一只）马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文量词体现一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式，⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情…… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 画蛇添足 B. 叠床架屋 C. 狗尾续貂 D. 节外生枝 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中有五处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 苏轼《行香子》写道：“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”请从中文量词模糊性的角度，简要赏析“溪”字的妙处，不超过90个字。 【答案】18. A 19. 【甲】容易产生歧义；【乙】（一条）马路 20. ①修改为：不同于英文量词以抽象思维为主/不同于英文量词注重抽象思维；③修改为：更重视依据现实经验对事物进行直观归类 21. “较验”改为“校验”；“反应”改为“反映”；“长条型”改为“长条形”；“冷寞”改为“冷漠”；“切毋”改成“切勿”。 22. 示例：原本修饰水的量词“溪”，与“云”构成非常规搭配。云的舒卷与溪的流动在视觉上相似，二者叠加，形成云在水中，云水相融的空灵意境，烘托出诗人闲逸超脱的心境。 【解析】 【18题详解】 文中指有人认为中文量词是多余累赘的内容。 A.画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，侧重主动添加不必要内容，与量词没必要存在的观点高度契合。 B.叠床架屋：比喻重复累赘，侧重结构、层次上的重复堆叠（如文章句式重复、制度繁琐），并非指单个语法成分多余，量词是汉语语法固定组成部分，无结构重复问题。 C.狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分不相称，侧重优劣搭配不当，与量词语境无关。 D.节外生枝：比喻在原有问题之外又岔出了新问题，侧重凭空生出新麻烦，不符合量词多余的核心语境。 故选A。 【19题详解】 甲处：语境中前文提到中文同音字多，后文说量词可确定类别、消除歧义，因同音字多导致口语中易出现表意模糊的问题，故补写“容易产生歧义”； 乙处：后文给出“（一只）马鹿”，要求补写与“马鹿”同音、需靠量词区分的短语，“马路”与“马鹿”读音一致，需用“条”和“只”区分，故补写“（一条）马路”。 【20题详解】 ①原句：句式杂糅，“注重……”与“以……为主”杂糅，保留其中一种句式。 ③原句：语序不当，状语顺序混乱，“对事物”应直接修饰“进行直观分类”。 【21题详解】 较验——“较”是比较，“校验”指核对检查，应为“校验”； 反应——“反应”侧重动作回应，“反映”指体现、呈现，此处表体现文化思维，应为“反映”； 长条型——“型”指类型，“形”指形状，形容物体形状应为“长条形”； 冷寞——“寞”指寂寞，“漠”指冷淡，形容态度冷淡应为“冷漠”； 切毋——“毋”为文言虚词，“勿”表不要，告诫语气应为“切勿”。 【22题详解】 先扣题干要求：必须从中文量词的模糊性角度赏析，核心是“非常规搭配+意象叠加+韵味意境”。 分析搭配特点：“溪”本是形容水流的量词，用来修饰“云”属于非常规搭配，体现模糊性。 抓感官相似性：溪水流淌与云气舒展在形态、动态上相似，以此形成联想，让无形的云有了形态与画面感。 点明表达效果：多重意象交融营造出空灵诗意的意境，最终烘托出诗人闲适、超脱的情怀。 三、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 许多人都偏爱“戏剧性的瞬间”。比如，虽然他们常常被告知，科学发现往往要经历无数人的殚精竭虑、接续努力，这一过程复杂而缓慢；但是他们更愿意相信：牛顿被苹果砸到脑袋而发现万有引力，阿基米德某次坐进浴缸时发现浮力定律…… 这种心理普遍存在于社会生活的各个领域，并对人们的认知与行动产生影响。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 褪去传奇幻象，深耕岁月沉潜  人们向来钟情于灵光乍现的传奇：阿基米德浴中惊呼、牛顿树下顿悟，这些充满戏剧性的片段，总是轻易俘获大众的想象。可人们往往只看见惊艳一瞬，却忽略了漫长而沉默的跋涉。这种偏爱，在无形中简化了成功的逻辑，也轻慢了积累的意义。真正的成就，从来不是偶然的奇迹，而是长久沉潜后的必然绽放。 迷恋戏剧性瞬间，本质是对成功的浪漫化误读。人们向往不期而遇的惊喜，渴望一蹴而就的胜利，却刻意回避漫长、枯燥、充满挫败的积累之路。这种心理让真理沦为故事，让奋斗变成传说，最终滋养出急功近利的浮躁风气。正如王国维所言：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”而最易被忽略的，正是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛过程。没有日复一日的沉淀，再奇妙的灵感也只是转瞬即逝的火花，永远无法燃成照亮时代的火炬。  传奇的高光，从来都是岁月沉潜的结果。阿基米德的浴缸里，装着无数次推演与实验；牛顿的苹果树下，藏着对物理世界长年累月的思考。屠呦呦团队历经百余次失败，在千百种草药中筛选提取，才终得青蒿素；“中国天眼”之父南仁东深山跋涉二十二年，在寂寞与艰难中坚守，才让国之重器仰望星空。那些被世人津津乐道的瞬间，不过是漫长征途上的一个节点，真正支撑起伟大的，是无人看见的坚持、不计回报的付出与久久为功的笃行。  真正的智慧，是正视过程，拥抱沉潜。我们不必全然否定戏剧性瞬间带来的启发与激励，但更应看清其背后的必然逻辑：所有偶然的惊喜，都是努力的另一个名字；所有传奇的爆发，都源于静默的积蓄。急功近利者追逐浮光掠影，心浮气躁者迷恋一蹴而就，唯有沉心静气者，方能在漫长跋涉中守住初心。踏实深耕者，不困于一时得失，不惑于表面繁华，最终收获真正的成长与永恒的价值。 冰心曾说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”愿我们都能褪去对传奇瞬间的执念，以沉静代替浮躁，以坚守代替侥幸，在默默耕耘中积蓄力量，在岁月沉潜中成就属于自己的精彩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 这则材料围绕人们普遍偏爱“戏剧性瞬间”的社会心理展开，核心揭示了大众认知的一种偏差：人们乐于追捧偶然、传奇、速成式的成功神话，却习惯性忽略成功背后长期、艰辛、累积性的真实过程。 材料通过科学发现的通俗案例，点明戏剧性瞬间只是长期积淀后的爆发节点，并非成功的本质，而大众对瞬间奇迹的迷恋，本质上是对奋斗过程的简化、对积累价值的漠视，这种认知偏差极易让人陷入急功近利、投机取巧的误区，忽视脚踏实地的积累与持续深耕的重要性，也扭曲了对成功与价值创造的正确认知。 本题要求基于大众偏爱戏剧性瞬间这一社会现象展开联想与思考，写作需紧扣现象本质，剖析背后的心理动因、危害与正确认知导向；文章要体现思辨性，不能简单否定戏剧性瞬间，而应辩证看待瞬间与过程的关系，文体以议论文为主，需结合社会现实、人生成长、行业发展等角度论述，做到观点鲜明、逻辑清晰、论证充分，贴合材料传递的理性认知导向。 文章适合采用思辨式层进结构行文，开篇引述材料现象，点明大众偏爱戏剧性瞬间的认知误区，亮出中心论点；主体部分先剖析人们追捧戏剧性瞬间的心理根源，即追求轻松成功、逃避艰辛付出的浮躁心态，再论述这种认知带来的急功近利、忽视积累等危害，接着辩证分析戏剧性瞬间与长期积淀的关系，阐明瞬间是过程的必然结果，过程才是成功的核心；结尾回扣现实，倡导人们正视过程、深耕积累，树立正确的成功观。 立意： 1.厚积方能成就惊艳瞬间。 2.摒弃浮躁，深耕过程之美。 3.传奇瞬间源于长久积淀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $