第10课《阿长与山海经》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

阿长与《山海经》 鲁迅 【教学目标】 1.默读课文,概述我与阿长相处的故事,分析阿长的形象特征。 2.聚焦回忆性散文“双线”结构,明晰我对阿长的情感变化脉络。 3.精研语言,品析欲扬先抑技法所蕴含的“曲折”之美。 4.联系背景,探究从“曲折”共性中寻“人情微光”的主旨意蕴。 【教学重点】 1.默读课文,概述我与阿长相处的故事,分析阿长的形象特征。 2.聚焦回忆性散文“双线”结构,明晰我对阿长的情感变化脉络。 【教学难点】 1.精研语言,品析欲扬先抑技法所蕴含的“曲折”之美。 2.联系背景,探究从“曲折”共性中寻“人情微光”的主旨意蕴。 【教学方法】 讲授法、问答法、讨论法、任务驱动法 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 1、 情境导入 同学们,我们今天要学的课文标题很有意思,叫《阿长与<山海经>》。一位是连真正名字都没有的普通保姆,另一部是记录着神仙精怪的上古奇书。一个在生活中,一个在书卷里,他们之间会发生什么故事呢?一个可能连字都不大认识的妇人,又是怎样和一本书联系在了一起?这看似奇怪的组合里,藏着一个孩子最珍贵的记忆。让我们带着这份好奇,一起走进课文去寻找答案。 2、 初读感知,识“词”忆“人” 1. 识记字词 憎恶(z ng w ) 菩萨(p s ) 烦琐(f n su ) 土匪(t f i) 辫子(bi n zi)胸脯(xi ng p ) 疮疤(chu ng b )诘问(ji w n)哀悼( i d o) 茉莉(m l ) 书斋(sh zh i) 霹雳(p l ) 震悚(zh n s ng)粗拙(c zhu )守寡(sh u gu ) 2. 重温经典 鲁迅(1881-1936),原名周树人,是中国现代文学的奠基人,被誉为“民族魂”。他的作品以犀利的批判精神和深刻的思想性著称,旨在唤醒民众。 《朝花夕拾》是鲁迅1926年创作的回忆性散文集,意为“早晨的花,傍晚