山东省济宁市泗水县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

■ 泗水县九年级阶段性质量检测 语文试题答题卡 准考证号 赞 [0] [0][0] [01 [0] 0] [0][0] [0] 「11 [1] [17 「11 「11 11 名： [2] [2] 「21 [2] 「21 2 [21 [3][3] 31 [31 [31 [3][3] [4] [4] 「41 41 [41 「41 「41 「41 「51 [5][5] 「51 [51 [5] 「51 「51 51 注意事项： [6] [6][6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 填涂时用B铅笔将选项涂满涂黑。修改时用橡皮擦干净。请注意 [7] [7][7] 「71 [71 [7] [71 [7] 题号顺序。请保持答题卡整洁，不要折叠、乱作标记。 [8] [8][8] [8] [8] [8] [8][8] [8] [9][9][9][9][9][9][9][9][9] 选择题（14分，每题2分) 1. 「1「P1「1「n1 16 2. 「a1「R1「C1「D1 17. [A][B][C][D] 9. 「A1「B1「C1「D1 11. 「1「R1「1「D1 12. [A][B][C][D] 非选择题(56分) 3.(2分) 4.(3分) 5.(3分) 6.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 7.(3分) 8.(4分) 请在每题规定的答题区域内作 10.(4分) 13.(2分) 14.(3分) 15.(3分) 18.(3分) 19.（4分) 20.(4分) 21.(4分) (1) (2) 22.(4分) 23.(4分) 24.作文(50分) 题目： 600 答，超出黑色矩形限定区域的答案无效 ■ ■ ■ 600M 请在每题规定的答题区域内作 ■ 800N 禁止作答区 答，超出黑色矩形限定区域的答案无效 ■ ■ 泗水县九年级阶段性质量检测试题 语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、基础知识积累与运用（25分） 2024年12月4日，“春节申遗成功”。正值申遗成功一周年，我校九年级开展“我们的节日”专题学习活动，请你来参加。 任务一：品新闻精粹，辨字词真章 下面是小语同学摘录的新闻选段，请阅读材料，完成各题。 12月4日，“春节【甲】中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国的人类非物质文化遗产数量达到44项，为世界第一。 中国人（ A ）春节的丰富社会实践，（ B ）着对美好生活的向往，承载着中国人精神家园的深刻记忆。 春节是中华民族的第一大节，春节文化底蕴深厚，春节历史源远流长。今天的春节虽然得名于1914年，但作为岁首的中国新年，它在中国走过了3000年。历法岁首在古代名称不一，有正日、正旦、元日、元旦，其时间基础是新的年度周期的开始，即一年的元月首日。由于夏商周秦汉王朝历法不同，所以岁首日也有不同。直到汉武帝太初元年（公元前104年）才将岁首确定在夏历正月初一，此后无论历法有多大幅度修订，岁首都固定在夏历正月初一。 新年常常有迎春的节俗，这是由于夏历岁首总是在立春附近决定的。这就为民国初年将元旦改名春节提供了实践依据。自1949年起，春节被确定为法定假日，我们都（ C ）春节的欢乐。 在辽阔的中华大地上，春节文化遗产琳琅满目、异彩纷呈。春节非遗有四大类别【乙】一是年俗饮食非遗；二是春节艺术；三是春节娱乐；四是春节礼俗仪式。 对春节文化与风俗进行解读与艺术性理解，是非常重要的，能够为春节（ D ）更多光彩与mèi lì。 龙年岁末，我们的春节成功进入人类非遗行列，这是中国人的荣光，也是中国人奉献给世界的礼物。 ——摘自《人民日报》（2024年12月07日第08版） 1. 小文同学对文章中几处加点词语的字音、字形、标点使用有疑问，请你选出判断不正确的一项（ ）（2分） A. “琳琅”，应该读作“lín liáng” B. “mèi lì”在文中应该写作“魅力” C. 【甲】处标点符号应该是“——”，【乙】处标点符号应该是“：” D. “承载”的“载”是个多音字，这里读作“zài” 2. 将下列词语依次填入文段中A、B、C、D四处，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 享受 寄托 增添 围绕 B. 围绕 寄托 享受 增添 C. 寄托 围绕 增添 享受 D. 增添 享受 增添 寄托 3. 读了这篇材料后，小文同学写下一副对联，请你从新闻选段中挑选两个四字词语分别填入下面横线上，帮他完善对联并将词语工整的写在答题卡上的田字格内。（2分） 上联：我们的春节____________ 下联：世界的非遗____________ 任务二：摹句式神韵，琢文辞风骨 4.小文对了解到申遗成功的意义后，感到开心又自豪，写下了这样一段话。请你仿照划线句，在省略号处补写一句话，使之构成一组排比句。（3分） 春节最是年味儿浓。这味道，是全家团圆的热闹喜庆，是晚辈孝敬长辈桌前敬的一杯酒，是长辈勉励晚辈祝福的一个红包……这年味儿里，有满满烟火气，有浓浓人情味。 5. 语段中画横线句子有语病，请提出修改建议。（3分） 任务三：诵诗词经典，忆春节雅韵 6.《中国诗词大会》是春节期间十分受欢迎的电视节目。下面是非常爱看这档节目的小语制作的诗文名句积累卡，请帮她将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（6分） 在万物间炼心 (1)“野芳发而幽香， ”,一句一景，四时交替，乐亦无穷。(欧阳修《醉翁亭记》) (2)“ ，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥数语，大观胜览，笔端尽显。 (范仲淹《岳阳楼记》) 于沉寂中坚守 (3)“ ，到乡翻似烂柯人。”寂寞归来，悲愤怅惘，初心不变。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (4)“浊酒一杯家万里， 。”思念家乡，功业未建，屹立边境。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 从沉寂里振奋 (5)“马作的卢飞快， 。”醉中梦境，驰骋疆场，豪情万丈。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） (6)“ 。鬓微霜，又何妨！”老骥伏枥，志在千里，壮志满怀。（苏轼《江城子·密州出猎》） 任务四：探名著底蕴，承节日文脉 春节申遗成功不仅是传统节日的荣耀，更是中华文脉的传承。古今名著中，诸多经典人物的处事智慧、精神品格，都与节日承载的家国情怀、文化底蕴一脉相承。下面是小文摘抄的名著片段，请你阅读两段文字，完成题目。 【文段一】 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……A回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 【文段二】 知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知B，B慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。 7.【文段一】中A是① ；【文段二】中B是② ，B是③《 》中的人物。（3分） 8.从汉字的演变看，“走”的本义是“跑”。以上文段中，“A”一道烟走了，“B”一溜烟急走到省城去了，同是“走”的结局，却反映出截然不同的形象特点。请结合作品相关情节，任选一个人物谈谈你对他的认识。（4分） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读诗歌，完成9—10题。（6分） 过山农家 （唐）顾况① 板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①顾况：唐代诗人，提倡质朴诗风。其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。②板桥：横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪、埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A.诗人按走访顺序，选取了山行途中、到达农舍、参观、焙茶等镜头。 B.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。 C.诗人写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。 D.“却喜”二字，道出了山农对雨后天睛，能翻晒谷子的喜悦。 10.从表现手法的角度，赏析“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”。（4分） （二）阅读下面的文言文选段，完成11—15题。（12分） 劝 学（选段） 荀子 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓①以为轮，其曲中规。虽有槁暴②不复挺者𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺③则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ...... 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥④一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土⑤，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 ①𫐓：用火烘烤木材使之弯曲。②槁暴：晒干。③砺：磨刀石。④骐骥：骏马。⑤埃土：泥土。 11.下列选项中的加点字词，意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.故木受绳则直 入则无法家拂士 B.𫐓以为轮 撰长书以为贽 C.学不可以已 可以一战 D.风雨兴焉 又何间焉 12.下列叙述不符合文意的一项是(　　 )（2分） A．《劝学》中的“劝”是“劝勉”的意思，起统领全篇的作用。文章着重论述了学习的重要意义和学习应有的态度方法。 B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。 C．第4段朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。 D．本文的语言很有特色，长短句并用，对偶排比句兼行，匀称而又错落有致。读来朗朗上口，富有音乐节奏美。 13.文中画线句有两处需要断句，请断句。（2分） 虽A有B槁C暴D不E复F挺G者H 𫐓 I使G之K然L也 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。（3分） 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 15.结合你的学习和生活，说说荀子的学习观中，哪些是仍值得你借鉴的？（3分） （三）阅读下面的文章，完成16—19题。（11分） 今天我们需要什么样的礼乐文化① 殷慧 ①“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。西周开国之初，周公制礼作乐，奠定了中国传统文化的基调。北京冬奥会开幕盛典上，雪花飞舞，火炬点燃，烟花绽放，中国向世界张开热烈的臂膀。当冰雪之约如期而至的那一刻，我们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式，彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。 ②礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。比如在“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇”的英雄们前往人民大会堂，登上授勋台。那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面。 ③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年，一些大学围绕培育和弘扬礼仪文化，开发出大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。很多中小学也把礼仪文化教育融入“立德树人”的全过程，持续在日常生活中帮助学生确立符合礼仪文化规范的行为方式。“高雅艺术进校园”活动持续开展，提升了学生们的审美情趣，陶冶了学生们的道德情操。媒体方面，山东广播电视台推出首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了“正衣冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代师徒礼仪；《相见礼》篇，展现了“拱手礼、执手礼、叠手礼”等符合中华审美的相见礼仪；《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。 ④当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”，这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛节，见面、告别时要“三请三辞”，对同一个人在不同场合称呼不一样，这些在现代社会容易让人望而生畏。其实，这些礼仪流程在互相尊重的前提下，是可以简化变通的。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃。 ⑤礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。 【注释】①选自光明网，有删改。 16．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．中心论点是“今天我们需要什么样的礼乐文化”，让我们对礼乐文化有了更深的思考。 B．从花木兰从军出征，到张汝佳女承父志选择当警察，“爱国敬业”等价值观念贯通古今。 C．礼乐文化也有消极内容，如过分强调人与人之间的等级差别，不符合社会主义核心价值观中的理念。 D．礼乐文化很古老也很年轻，重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，是我们共同的责任。 17．下面对文章第②段论证思路的梳理，有误的一项是（    ）（2分） 18．同学们对本文的论证方法进行了讨论，请结合文章内容，将下面对话补充完整。（3分） 小语：论证方法运用得当，可以帮助我们更好地了解作者的观点。 小天：是的，比如文章首句“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”运用了 的论证方法，表明礼乐文化历史悠久且意义深远。 小文：第③段的论证也很充分，写学校开发现代礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，这是运用了 的论证方法，论证了 的观点。 小星：没错，你分析得真好！ 19．下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观？请结合本文内容阐述理由。（4分） 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 （四）阅读下面的文字，完成20-23题。(16分) 晨别 ①水牯辗转反侧，彻夜未眠，盼着公鸡打鸣，又希望再晚一点听到。此时已是拂晓时分，一弯银月照在窗上，亮光模模糊糊的，他缩在被窝里，只觉得寒气袭人。 ②妻早已起床，轻手轻脚地进了厨房，轻手轻脚地刷锅洗碗，水牯却听得真切。 ③水牯心里乱糟糟的。他睡意全无，索性穿衣起床。他来到厨房，油黑的木板墙上，映照着妻忙碌的身影。妻用手指轻按灶台上的红薯，见红薯已烤软，便把红薯和早已烤得黄亮亮的糍粑一起用手巾包好，放在包袱的最上层，留给水牯做干粮。 ④县城那边，我军与日军的拉锯战已经打了半年，村里的青壮年男人大多参加了队伍。昨天早上的会上，老村长跟大伙说：“战斗打得太苦啦，再打下去，村里能动的都要顶上去，这节骨眼上，咱们可不能当孬种！”水牯觉得老村长的话是冲着自己讲的。 ⑤从会上回来，妻没去做饭，从衣柜里翻出多年未用的蓝布包袱皮，铺在八仙桌上。水牯一看就明白了。但他没说话，埋着头干起了活：先给地里的油菜施了一遍肥，然后把家里的柴劈好，再把水缸里的水挑满……水牯如一台不知疲倦的机器，一直忙活到天擦黑。水牯长叹一口气，好像消解了一天的劳累。他对妻说：“我除了手里的锄头，队伍里的武器都不会使，不知八路军会不会要我？万一不要，不白跑一趟？” ⑥妻回身看他一眼，说：“村长说再打下去我们都得顶上去，难不成我们用绣花针去打仗？你不会使枪，搬运炮弹总是可以的吧。”说着妻觉得自己的声音高了些，生怕吵醒隔壁的娘，忙又掩住了嘴。 ⑦“可是，家里水田、旱地要耕种，你一个人怎么忙得过来？娘上了年纪，干不了农活。” ⑧“娘帮我做做饭、看看家就可以了，家里你尽管放心。”妻胸有成竹，口吻轻松。 ⑨水牯将思绪收回来。昏暗中，灶膛里燃烧的木柴上跳跃着橘黄色的火苗，锅里炖着腊肉，发出“咕噜咕噜”的声响，热气顺着锅盖缝隙腾腾升起，氤氲满屋。 ⑩除了年夜饭，数今天这顿凌晨掌灯吃的早饭破天荒的早。 ⑪一副碗筷，四盘大菜，两人对坐。菜都是水牯最爱吃的，可心神不定的他，没有半点胃口。妻也沉默，只是一个劲地给他夹菜。良久，水牯不说话，抹了抹胡子拉碴的下巴，然后伸手过去握住妻的手，妻伸出另一只手，合上水牯宽大的手。煤油灯冒出的沉沉烟气，与饭菜的热气交织在一起，难舍难分。 ⑫公鸡的一声长啼，把残夜唱成了清晓。“该走了，要不赶不上队伍了。”妻提起早已准备好的生活用品，送水牯出门。水牯从妻手里接过包袱，推门往外走。 ⑬沉睡的村子异常安静，地上猩红的炮仗碎屑彰显年味未尽。太阳还没有出来，天边悬挂的淡月发出幽蓝的光，照在身上，像披着冰一样冷。妻倚着门框，低垂着头，手捂住嘴，肩头微微颤动。 ⑭水牯一步三回头地走到村口，路旁枝繁叶茂的古樟遮住了他的身影。妻忽然朝着水牯冲过去拉住他的手。水牯扶着妻的肩膀沉吟了半晌，红着眼圈说：“把敌人打退了，就回！”妻只说一句“我在家等你回来”，便已泣不成声。 ⑮水牯大步往前走，妻也转身往家走，两人都不敢再回头。 ⑯太阳终于露出山尖，照在身上，也照进水牯的心里。 （有删改） 班级同学决定将这篇文章改编成情景剧，参加学校的新春艺术节，请你参与策划与编排。 20．【剧本梳理】你在编写剧本时准备根据时间的先后顺序安排剧本的幕次与内容。请你完成这一任务。（4分） 21．【细节研讨】把握细节，才能更好体会作者表达的情感。请品味下列语句，回答括号内的问题。（4分） （1）妻胸有成竹，口吻轻松。（句子中的“轻松”应如何理解？） （2）沉睡的村子异常安静，地上猩红的炮仗碎屑彰显年味未尽。（“沉睡”一词用在此处有何妙处？） 22．【角色分析】小文按照台词指导试演“妻”的角色，但效果不尽人意。请你结合文章内容，概括妻的人物形象，帮助她更好地表演。（4分） 23．【节目报送】请你将已编排好的情景剧报送至艺术节活动审核组，并从下面的语句中任选一句，围绕它写一段赏析性文字作为送审概述。（4分）  ◆小故事演绎大情怀。  ◆细微之处有深意。  ◆真情是人物言行的底色。 三、写作（50分） 24.作文 阅读《致海浪》，并以《青春不走回头路》为题写一篇作文。 致海浪 程冠军 选择了奋斗 你便不再回头 即便是撤退 也保持搏击者的姿态 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 2 学科网（北京）股份有限公司 $泗水县九年级阶段性质量检测 语文试题答题卡 准考证号 学校 班级： [01 [01 [0] [0][0] [0] [0] [01 [0] [1] [1] [1] [1][1] [1] [1] 「11 [1] 姓名： [2] [2] [2][2][2][2][2] [21 [2] [3] [3] [3][3][3][3] [31 [31 [3] [4] [4][4][4][41[4][4] [4] [4] 考号： [5] [5][5][5][5][5][5][5] [5] [6] [6][6][6][6][6][6] [6] [6 注意事项： [7] [7][7][7][7][7][7] [7] [7] 填涂时用2B铅笔将选项涂满涂黑。修改时用橡皮擦干净。请注意题 [8] [8][8][8][8][8][8] [8] [8] 号顺序。请保持答题卡整洁，不要折叠、乱作标记。 [9][9][9][9][9][9][9][9][9] 选择题(14分，每题2分) [A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] 2. [A][B][C][D] 17. [A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 11. [A][B][C][D] 12. [A][B][C][D] 非选择题(56分) 3.(2分) 4.(3分) 5.(3分) 6.(6分)(1) ( (3) 4) (5) (6) 7.(3分) 请在每题规定的答题区域内作答，起 8.(4分) 10.(4分) 13.(2分) 14.(3分) 15.（3分) 18.(3分) 19.(4分) 20.(4分) 21.(4分)(1) (2) 22.（4分) 23.(4分) 出黑色矩形限定区域的答案无效 ■ ■ 24.作文(50分) 题目： 禁止作答区 请在每题规定的答题区域内作答，超出黑色矩形限定区域的答案无效 ■泗水县九年级阶段性质量检测试题 语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自已的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置。 并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时， 要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字 笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、基础知识积累与运用（25分) 2024年12月4日，“春节申遗成功”。正值申遗成功一周年，我校九年级 开展“我们的节日”专题学习活动，请你来参加。 任务一：品新闻精粹，辨字词真章 下面是小语同学摘录的新闻选段，请阅读材料，完成各题。 12月4日，“春节【甲】中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人 类非物质文化遗产代表作名录，中国的人类非物质文化遗产数量达到44项，为世界第一。 中国人(A)春节的丰富社会实践，（B)着对美好生活的向往，承载着中国 人精神家园的深刻记忆。 春节是中华民族的第一大节，春节文化底蕴深厚，春节历史源远流长。今天的春节虽然 得名于1914年，但作为岁首的中国新年，它在中国走过了3000年。历法岁首在古代名称不 一，有正日、正旦、元日、元旦，其时间基础是新的年度周期的开始，即一年的元月首日。 由于夏商周秦汉王朝历法不同，所以岁首日也有不同。直到汉武帝太初元年（公元前104 年)才将岁首确定在夏历正月初一，此后无论历法有多大幅度修订，岁首都固定在夏历正月 初一。 新年常常有迎春的节俗，这是由于夏历岁首总是在立春附近决定的。这就为民国初年将 元旦改名春节提供了实践依据。自1949年起，春节被确定为法定假日，我们都（C) 春节的欢乐。 在辽阔的中华大地上，春节文化遗产琳琅满目、异彩纷呈。春节非遗有四大类别【乙】 一是年俗饮食非遗：二是春节艺术：三是春节娱乐：四是春节礼俗仪式。 对春节文化与风俗进行解读与艺术性理解，是非常重要的，能够为春节(D)更多 光彩与mei li。 龙年岁末，我们的春节成功进入人类非遗行列，这是中国人的荣光，也是中国人奉献给 1 世界的礼物。 一一摘自《人民日报》(2024年12月07日第08版) 1.小文同学对文章中几处加点词语的字音、字形、标点使用有疑问，请你选出判断不正确 的一项()(2分) A.“琳琅”，应该读作“lin liang” B.“mei li'”在文中应该写作“魅力” C.【甲】处标点符号应该是“一一”，【乙】处标点符号应该是“：” D.“承载”的“载”是个多音字，这里读作“zài” 2.将下列词语依次填入文段中A、B、C、D四处，最恰当的一项是()(2分) A.享受寄托增添围绕 B.围绕寄托享受增添 C.寄托围绕增添享受 D.增添享受增添寄托 3.读了这篇材料后，小文同学写下一副对联，请你从新闻选段中挑选两个四字词语分别填 入下面横线上，帮他完善对联并将词语工整的写在答题卡上的田字格内。(2分) 上联：我们的春节 下联：世界的非遗 任务二：幕句式神韵，琢文辞风骨 4小文对了解到申遗成功的意义后，感到开心又自豪，写下了这样一段话。请你仿照划线句， 在省略号处补写一句话，使之构成一组排比句。(3分) 春节最是年味儿浓。这味道，是全家团圆的热闹喜庆，是晚辈孝敬长辈桌前敬的一杯酒， 是长辈勉励晚辈祝福的一个红包…这年味儿里，有满满烟火气，有浓浓人情味。 5.语段中画横线句子有语病，请提出修改建议。(3分) 任务三：诵诗词经典，忆春节雅韵 6.《中国诗词大会》是春节期间十分受欢迎的电视节目。下面是非常爱看这档节目的小语制 作的诗文名句积累卡，请帮她将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(6分) (1)“野芳发而幽香， ”,一句一景，四时交替，乐亦无穷。（欧阳修《醉翁亭记》） 在万物 (2)“一，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥数语，大观胜览，笔端尽显。（范 间炼心 仲淹《岳阳楼记》) (3) 到乡翻似烂柯人。”寂寞归来，悲愤怅惘，初心不变。（刘禹锡《酬乐天 于沉寂 扬州初逢席上见赠》) 中坚守 (4浊酒一杯家万里， 。”思念家乡，功业未建，屹立边境。（范仲淹《渔家傲·秋 思》) (5)马作的卢飞快， 。”醉中梦境，驰骋疆场，豪情万丈。（辛弃疾《破阵子为 从沉寂 陈同甫赋壮词以寄之》) 里振奋 (6 。鬓微霜，又何妨！”老骥伏枥，志在千里，壮志满怀。（苏轼《江城子密 州出猎》) 任务四：探名著底蕴，承节日文脉 春节申遗成功不仅是传统节日的荣耀，更是中华文脉的传承。古今名著中，诸多经典人 物的处事智慧、精神品格，都与节日承载的家国情怀、文化底蕴一脉相承。下面是小文摘抄 的名著片段，请你阅读两段文字，完成题目。 【文段一】 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸 的、酸的、辣的一发都滚出来。…A回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧 衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 【文段二】 知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠：不在乡里间做些好事，只管如此骗人， 其实可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知B,B慌了，自心里想： “这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜 烟急走到省城去了。 7【文段一】中A是① :【文段二】中B是② ,B是③K 中的人物。(3分) 8.从汉字的演变看，“走”的本义是“跑”。以上文段中，“A”一道烟走了，“B”一溜烟急走到省 城去了，同是“走”的结局，却反映出截然不同的形象特点。请结合作品相关情节，任选一个 人物谈谈你对他的认识。(4分) 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读诗歌，完成9一10题。(6分) 过山农家 (唐)顾况 板桥@人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔®焙茶①烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①顾况：唐代诗人，提倡质朴诗风。其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。 ②板桥：横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪、埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶 去掉水分。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()(2分) A.诗人按走访顺序，选取了山行途中、到达农舍、参观、焙茶等镜头。 B.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。 C.诗人写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。 D.“却喜”二字，道出了山农对雨后天睛，能翻晒谷子的喜悦。 10.从表现手法的角度，赏析“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”。(4分) (二)阅读下面的文言文选段，完成11一15题。(12分) 劝学（选段） 苟子 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水。木直中绳，糅①以为轮，其曲中规。 虽有槁暴②不复挺者铥使之然也。故木受绳则直，金就砺③则利，君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。 4。·+。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不 积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。骐骥④一跃，不能十步：驽马十驾，功在不 舍。锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土⑤， 下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 ①糅：用火烘烤木材使之弯曲。②槁暴：晒干。③砺：磨刀石。④骐骥：骏马。⑤埃土： 泥土。 11.下列选项中的加点字词，意义和用法相同的一项是( )(2分) A.故木受绳则直入则无法家拂士 B.糅以为轮 撰长书以为贽 C.学不可以己 可以一战 D.风雨兴焉 又何间焉 12.下列叙述不符合文意的一项是(）(2分) A.《劝学》中的“劝”是“劝勉”的意思，起统领全篇的作用。文章着重论述了学习 的重要意义和学习应有的态度方法。 B.人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由 量变到质变的过程。 C.第4段朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。 用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。 D.本文的语言很有特色，长短句并用，对偶排比句兼行，匀称而又错落有致。读来朗 朗上口，富有音乐节奏美。 13.文中画线句有两处需要断句，请断句。(2分) 虽A有B槁C暴D不E复F挺G者H糅I使G之K然L也 14.把下面的句子翻译成现代汉语。(3分) 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 15.结合你的学习和生活，说说荀子的学习观中，哪些是仍值得你借鉴的？（3分) (三)阅读下面的文章，完成16一19题。(11分) 今天我们需要什么样的礼乐文化① 殷慧 ①“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。 西周开国之初，周公制礼作乐，奠定了中国传统文化的基调。北京冬奥会开幕盛典上，雪花 飞舞，火炬点燃，烟花绽放，中国向世界张开热烈的臂膀。当冰雪之约如期而至的那一刻， 我们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式，彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环 境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。 ②礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和 归属感。比如在“七一勋章”须授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇” 的英雄们前往人民大会堂，登上授勋台。那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为 生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的 “阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百 姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日， 组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和 谐美好的社会局面。 ③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方 面发挥了重大作用。近些年，一些大学围绕培育和弘扬礼仪文化，开发出大量现代礼仪课程， 受到学生和社会人士的热烈欢迎。很多中小学也把礼仪文化教育融入“立德树人”的全过 程，持续在日常生活中帮助学生确立符合礼仪文化规范的行为方式。“高雅艺术进校园”活 动持续开展，提升了学生们的审美情趣，陶冶了学生们的道德情操。媒体方面，山东广播电 视台推出首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了“正衣冠、献桃枝、敬茶、 训诫、赠书”等现代师徒礼仪；《相见礼》篇，展现了“拱手礼、执手礼、叠手礼”等符合 中华审美的相见礼仪；《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的 女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。 ④当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女 卑”，这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具 有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核 心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛节，见面、告别时要“三请三锌”，对同一个 人在不同场合称呼不一样，这些在现代社会容易让人望而生畏。其实，这些礼仪流程在互相 尊重的前提下，是可以简化变通的。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上， 重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落 后的文化糟粕，并予以摒弃。 ⑤礼乐文化很古老，上下几千年：礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在 现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。 【注释】①选自光明网，有删改。 16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.中心论点是“今天我们需要什么样的礼乐文化”，让我们对礼乐文化有了更深的思考。 B.从花木兰从军出征，到张汝佳女承父志选择当警察，“爱国敬业”等价值观念贯通古今。 C.礼乐文化也有消极内容，如过分强调人与人之间的等级差别，不符合社会主义核心价 值观中的理念。 D.礼乐文化很古老也很年轻，重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，是我们共同的责任。 17.下面对文章第②段论证思路的梳理，有误的一项是（)(2分) B.礼乐文化增强人们的 认同感和归属感 A.礼乐文化在现代社会有重要 的精神价值和时代意义 C.礼乐文化促进社会和 D.举“七一勋章”颁授 谐与发展 仪式的例子加以论证 18.同学们对本文的论证方法进行了讨论，请结合文章内容，将下面对话补充完整。(3分) 小语：论证方法运用得当，可以帮助我们更好地了解作者的观点。 小天：是的，比如文章首句“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”运用了 的论证 方法，表明礼乐文化历史悠久且意义深远。 小文：第③段的论证也很充分，写学校开发现代礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的 事例，这是运用了 的论证方法，论证了的观点。 小星：没错，你分析得真好！ 19.下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观？请结合本文内容阐述理由。(4分) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以 复；俟其欣悦，则又请焉。 (四)阅读下面的文字，完成20-23题。(16分) 晨别 ①水牯辗转反侧，彻夜未眠，盼着公鸡打鸣，又希望再晚一点听到。此时已是拂晓时 分，一弯银月照在窗上，亮光模模糊糊的，他缩在被窝里，只觉得寒气袭人。 ②妻早已起床，轻手轻脚地进了厨房，轻手轻脚地刷锅洗碗，水牯却听得真切。 ③水牯心里乱糟糟的。他睡意全无，索性穿衣起床。他来到厨房，油，黑的木板墙上， 6 映照着妻忙碌的身影。妻用手指轻按灶台上的红薯，见红薯已烤软，便把红薯和早已烤得黄 亮亮的糍粑一起用手巾包好，放在包袱的最上层，留给水牯做千粮。 ④县城那边，我军与日军的拉锯战已经打了半年，村里的青壮年男人大多参加了队伍。 昨天早上的会上，老村长跟大伙说：“战斗打得太苦啦，再打下去，村里能动的都要顶上去， 这节骨眼上，咱们可不能当孬种！”水牯觉得老村长的话是冲着自己讲的。 ⑤从会上回来，妻没去做饭，从衣柜里翻出多年未用的蓝布包袱皮，铺在八仙桌上。 水牯一看就明白了。但他没说话，埋着头干起了活：先给地里的油莱施了一遍肥，然后把家 里的柴劈好，再把水缸里的水挑满水牯如一台不知疲倦的机器，一直忙活到天擦黑。水 牯长叹一口气，好像消解了一天的劳累。他对妻说：“我除了手里的锄头，队伍里的武器都 不会使，不知八路军会不会要我？万一不要，不白跑一趟？” ⑥妻回身看他一眼，说：“村长说再打下去我们都得顶上去，难不成我们用绣花针去 打仗？你不会使枪，搬运炮弹总是可以的吧。”说着妻觉得自己的声音高了些，生怕吵醒隔 壁的娘，忙又掩住了嘴。 ⑦“可是，家里水田、旱地要耕种，你一个人怎么忙得过来？娘上了年纪，千不了农 活。” ⑧“娘帮我做做饭、看看家就可以了，家里你尽管放心。”妻胸有成竹，口吻轻松。 ⑨水牯将思绪收回来。昏暗中，灶膛里燃烧的木柴上跳跃着橘黄色的火苗，锅里炖着 腊肉，发出“咕噜咕噜”的声响，热气顺着锅盖缝隙腾腾升起，氤氲满屋。 ⑩除了年夜饭，数今天这顿凌晨掌灯吃的早饭破天荒的早。 ①一副碗筷，四盘大莱，两人对坐。莱都是水牯最爱吃的，可心神不定的他，没有半 点胃口。妻也沉默，只是一个劲地给他夹菜。良久，水牯不说话，抹了抹胡子拉碴的下巴， 然后伸手过去握住妻的手，妻伸出另一只手，合上水牯宽大的手。煤油灯冒出的沉沉烟气， 与饭菜的热气交织在一起，难舍难分。 ②公鸡的一声长啼，把残夜唱成了清晓。“该走了，要不赶不上队伍了。”妻提起早已 准备好的生活用品，送水牯出门。水牯从妻手里接过包袱，推门往外走。 ③沉睡的村子异常安静，地上猩红的炮仗碎屑彰显年味未尽。太阳还没有出来，天边 悬挂的淡月发出幽蓝的光，照在身上，像披着冰一样冷。妻倚着门框，低垂着头，手捂住嘴， 肩头微微颤动。 ④水牯一步三回头地走到村口，路旁枝繁叶茂的古樟遮住了他的身影。妻忽然朝着水 牯冲过去拉住他的手。水牯扶着妻的肩膀沉吟了半晌，红着眼圈说：“把敌人打退了，就回！” 妻只说一句“我在家等你回来”，便已泣不成声。 ⑤水牯大步往前走，妻也转身往家走，两人都不敢再回头。 ⑤太阳终于露出山尖，照在身上，也照进水牯的心里。 (有删改) 班级同学决定将这篇文章改编成情景剧，参加学校的新春艺术节，请你参与策划与编排。 20.【剧本梳理】你在编写剧本时准备根据时间的先后顺序安排剧本的幕次与内容。请你完 成这一任务。(4分) 第一幕：我军与日军的拉锯战打了半年多，村里的青壮年男人大多参军了 第二幕：第一天早晨，村长再次动员。①】 晨别 第三幕：第一天晚上，水牯向妻倾诉自己的诸多顾虑，妻鼓励水牯参军 第四幕：第二天拂晓，② 第五幕：第二天清晨，在村口古树旁，水牯与妻背向而行：水牯出发参军，妻转身回家 21.【细节研讨】把握细节，才能更好体会作者表达的情感。请品味下列语句，回答括号内 的问题。(4分) (1)妻胸有成竹，口吻轻松。（句子中的“轻松”应如何理解？） (2)沉睡的村子异常安静，地上猩红的炮仗碎屑彰显年味未尽。(“沉睡”一词用在此处有 何妙处？) 22.【角色分析】小文按照台词指导试演“妻”的角色，但效果不尽人意。请你结合文章内容， 概括妻的人物形象，帮助她更好地表演。(4分) 23.【节目报送】请你将己编排好的情景剧报送至艺术节活动审核组，并从下面的语句中任 选一句，围绕它写一段赏析性文字作为送审概述。(4分) ◆小故事演绎大情怀。◆细微之处有深意。◆真情是人物言行的底色。 三、写作(50分) 24.作文 阅读《致海浪》，并以《青春不走回头路》为题写一篇作文。 致海浪 程冠军 选择了奋斗 你便不再回头 即便是撤退 也保持搏击者的姿态 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 泗水县九年级阶段性质量检测语文试题答案 1.（2分）A 2.（2分）B 3.（2分）示例：①底蕴深厚 ②源远流长 4.（3分）示例：是千家万户门楣上那副崭新的红春联。 5. （3分）修改为“是由于......”或“是由.....决定的” 6. （6分）佳木秀而繁阴 衔远山 怀旧空吟闻笛赋 燕然未勒归无计 弓如霹雳弦惊 酒酣胸胆尚开张 7.（3分）鲁提辖（鲁达） 严贡生（严致中） 儒林外史 8.（4分）示例一：鲁提辖为素不相识的金老父女打抱不平，三拳打死了镇关西，这是伸张正义的行为。在黑暗的社会里，他为躲避官府追查，“提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了”，这是他为伸张正义，嫉恶如仇又粗中有细的有力体现，为人所称道。 示例二：严贡生讹了邻居王小二的猪和穷人黄梦统的利息而闹到了官府，他知道自己已经无力狡辩，怕官府审断起来，体面上不好看，“一溜烟急走到省城去了”。他这种贪图钱财，欺软怕硬，冷漠无情的无赖行径，为人所不齿。 9.（2分）C 10.（4分）伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。运用以动衬静的手法，用“泉声”“鸡鸣”衬托出山村自然环境的清幽和生活环境的宁静、闲适之美。表达作者对农村生活的热爱之情。 11.（2分）B 12.（2分）C 13.（2分）DH 14.（3分）所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。 15.（3分）荀子的学习观中，“学不可以已”“积跬步以至千里”“锲而不舍” 这几点仍极具借鉴意义。在日常学习中，语文的文言字词积累、数学的解题思路梳理，都离不开日复一日的坚持，不能因为短期内看不到效果就半途而废；生活里，培养阅读、运动的习惯，也需要从每天的碎片化时间入手，慢慢积累才能形成稳定的好习惯。那些看似微小的努力，长期坚持下来，就能带来质的飞跃。 16． （2分）A 17． （2分）D 18． （3分）道理论证 举例论证 为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展 19.（4分）示例一：符合。现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中学生的行为体现了对老师的尊重，是尊师的体现。（言之有理即可） 示例二：不符合。材料中体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别，强调服从，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。（言之有理即可） 20.（4分）示例：妻回家为水牯准备行李，水牯默默忙活家里的活儿一直到天擦黑 妻早早起来给水牯做饭、备干粮，安慰水牯，并含泪送水牯出门 21.（4分）（1）“轻松”是妻为了安慰水牯，消除他心中的顾虑，让他放心参军抗敌而表现出的表象，其实妻心中是沉重的、感伤的，体现了妻的温柔体贴、深明大义。 （2）“沉睡”运用拟人的修辞手法，既表明当时尚未天亮，人们还未开始活动；也表明因为我军与日军的拉锯战持久，为支持战斗，村里大多青壮年男人都去了战斗前线，村子留下的人少；同时也渲染了寂静且悲壮的氛围。 22．（4分）文中的妻是一个爱国爱家、深明大义、勤劳能干、温柔体贴的人。她虽万般不舍，却坚决支持丈夫参军抗日，表示会照顾好家里，期待丈夫早日回家，说明她爱国爱家、深明大义；她早起为丈夫做饭，做饭动作干净利落、轻手轻脚，说明她勤劳能干、温柔体贴。 23．（4分）示例：小故事演绎大情怀。这个情景剧由一个“送郎参军抗日”的小故事，凸显了民众积极参军抗日，坚决保家卫国的精神，展现出抗日战争中中国民众舍小家为大家、军民齐心抗日的家国情怀。故事虽集中在一个有限的时段，但通过人物可视、可感的动作，展现出人物心底澎湃的波涛，产生了鼓舞人心的力量，让我们看到了中国人民决不屈服，誓与侵略者奋战到底的坚定决心！ 学科网（北京）股份有限公司 $