8.4 平均数的再认识-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册数学习题课件（北师大版）

该小学数学课件聚焦“数据的表示和分析——平均数的再认识”，通过房价比较、社会实践评分等生活实例导入，从基础平均数计算过渡到实际应用，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解平均数的意义与局限性。 其亮点在于结合跳水比赛评分、城市喜欢程度排序等真实情境，培养学生用数学眼光观察现实世界，通过成绩修改计算等问题发展数学思维，用数据表格和得分分析强化数学语言表达。学生能联系生活深化理解，教师可借助多样化实例提升教学效率。

第4课时 平均数的再认识 八　数据的表示和分析 页脚内容 10 9 2 1 28 1 9 1 5 12 3 D D 4分 喜欢 3分 一般 （9.5+9.6+9.8+9.7+9.4）÷5×3.5×3=100.8（分） 答：这位跳水运动员的得分是100.8分。 合理。采用去掉一个最高分和一个最低分，再求平均数的方法，求出的平均数更具有代表性。 66 南京：1+3+1+2=7 苏州：2+1+4+5=12 西安：3+2+2+1=8 厦门：4+5+5+3=17 大理：5+4+3+4=16　17>16>12>8>7 排序如下：厦门、大理、苏州、西安、南京。得分越高，喜欢程度越高。 绿卡图书—走向成功的通行证 11 $