第10单元 课题3 第3课时 化肥&专题素养培优5 碱变质的探究-【同行学案】2025-2026学年九年级下册化学学练测（人教版·新教材）

解反应，水和二氧化碳的反应属于化合反应，所以不涉及 过量的氯化钙溶液除去了碳酸钠。步骤二：取步骤一试管 的基本反应类型是分解反应，反应④是氢氧化钠和二氧 中的物质过滤，向滤液中加入CuC2溶液，氢氧化钠与 化碳反应生成碳酸钠和水。(3)按游戏规则，D是铁，B是 CC12溶液反应生成氯化钠和蓝色沉淀氢氧化铜，则可观 氢氧化钠，硫酸会与氢氧化钠、铁反应，氯化铜会与氢氧 察到有蓝色沉淀产生，说明样品中含有氢氧化钠。[反思 化钠、铁反应，锌不会与氢氧化钠反应，氧化铁不会与氢 拓展](1)由于Ca(OH)z溶液和碳酸钠反应会生成氢氧化 氧化钠反应，所以可以代替C的是ac。 钠，影响对氢氧化钠的检验，所以不能用Ca(OH)2溶液代 第3课时化肥 替步骤一中加入的试剂进行实验。(3)分别取两份完全变 知识清单 质的氢氧化钠样品于试管中，向其中一份加入稀盐酸有气 1.营养元素2.氯磷钾 泡产生，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水， 3.植物茎、叶生长茂盛叶色浓绿作物生长抗寒抗旱 另一份加入氢氧化钡溶液有白色沉淀产生，碳酸钠和氢氧 抗病虫害抗倒伏 化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，然后将两支试管中 4.(1)尿素氯化铵NHCI(3)氯化钾(4)KNO 的所有物质倒入同一废液缸中，得到澄清溶液，说明第一 基础演练 支试管中过量的稀盐酸与碳酸钡反应生成了氯化钡、二氧 1.D2.C3.D4.A5.D6.C7.D 化碳和水，则溶液中一定有生成的氯化钠和氯化钡。 能力提升 2.(1)CO2+Ca(OH)2-CaCO3↓+H20(2)溶液由无色 8.D9.B10.D 变为红色(3)①过滤②HC1③固体溶解，无气体生成 11.(1)①A②受热易分解（合理即可）(2)H2SO4 CaCO3+2HCl—CaCl2+H2O+CO2↑[解析](2)氢 (NH),SO+Ca(OH),-CaSO+2H,O+2NH 氧化钙的水溶液显碱性，能够使酚酞溶液变红色，滴入无 12.(1)②③(2)3(3)①K2C03②2③KCl、Ca(NO3)2 色酚酞溶液，观察到溶液由无色变为红色，说明假设2或假 素养培育 设3成立。(3)①过滤可以把固体和液体分离。②说明假 13.(1)硝酸钾（或：KNO3)三种化肥均易溶于水 设2或假设3成立，也就是证明是否有碳酸钙的存在，证明 (2)BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4Y(合理即可) 碳酸根可以加入盐酸，观察是否有气泡产生。③加人盐酸 (3)93:79[解析](1)KNO3中含有农作物需求量大的 后，固体溶解，无气体生成，说明假设2成立；加入盐酸后， 氨元素与钾元素，属于复合肥料；K2SO4中含有农作物需 固体溶解，有气体生成，说明假设3成立，化学方程式为 求量大的钾元素，属于钾肥；NH4CI中含有农作物需求量 CaCO3+2 HCl-CaCla2+HO+CO2↑。 大的氮元素，属于氮肥；三种化肥包装袋上均写着防雨防 实验活动8常见酸、碱的化学性质 潮，其原因是三种化肥均易溶于水。(2)鉴别KNO3和 实验步骤 K2SO,两种化肥，可采用含有钡离子的溶液，如氯化钡溶 1.红色红色蓝色蓝色无色无色红色红色 液、硝酸钡溶液或氢氧化钡溶液，因为它们与硝酸钾均不 反应，均能与硫酸钾反应生成硫酸钡白色沉淀。(3)由溶 红蓝不变红 解度曲线可知，20℃时，氯化铵的溶解度为37.2g,硝酸 2.(2)红色无色酸性2红色无色酸性3紫色 钾的溶解度为31.6g,配制时，假设室温为20℃，若小明 无色中性7蓝色红色碱性10蓝色红色 用等体积的水配制成恰好饱和的两种化肥溶液，则两种溶液 碱性13 中NHC与KNO3的质量比为37.2：31.6=93：79。 3.消失无黄Fe2O3+6HCI—2FeC13+3H2O 专题素养培优5碱变质的探究 有气泡产生Fe十2HCI一FeCl2+H2个较轻 1.[猜想假设]氢氧化钠和碳酸钠[设计实验]过量的氯化 4.加入NaOH溶液后，出现蓝色沉淀；加入稀盐酸后沉淀消 钙溶液（合理即可）白色沉淀蓝色沉淀[反思拓展] 失，溶液变成蓝色CuSO,+2NaOH一Cu(OH)2Y+ (1)Ca(OH)2溶液和碳酸钠反应会生成氢氧化钠，影响对 Na,SO Cu(OH),++2HCI=CuCl2+2H2 O 氢氧化钠的检验(2)2NaOH+CO2一Na2CO3+H2O 5.加入无色酚酞溶液，溶液变红；加入稀盐酸，溶液逐渐变成无 密封(3)氯化钠和氯化钡[解析][设计实验]由实验结 色；蒸发皿中出现白色晶体NaOH+HCl一NaCl+H2O 论可知猜想二正确，则溶质为氢氧化钠和碳酸钠。步骤 6.加入无色酚酞溶液后，试管中溶液变成红色；加入稀盐酸 一：取适量样品于试管中加入过量的氯化钙溶液充分反 的试管中溶液由红色变为无色Ca(OH)2溶液能使无色 应，可观察到有白色沉淀产生，说明样品中含有碳酸钠，且 酚酞溶液变红；Ca(OH)2能与稀盐酸反应 ·160·同行学案学练测 实验演练 盐酸中的氯化氢，B正确；c点到d点的过程中，氯化铜和 1.(1)2、3(2)溶液变红(3)NaOH+HC一NaCl+H2O 氢氧化钡反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钡，溶液中溶质总 (4)Zn+2HCl=ZnC2+H2个（合理即可） 质量在增加，C错误。 2.(1)BD GH (2)Ca(OH)2+2HCI-CaCl2+2H2O 10.B11.B12.BC (3)NaOH溶液（合理即可）紫色石蕊溶液(4)NaCO3 易错集训 和NaOH 13.D14.C 3.[实验过程]①红色稀盐酸②红色氢氧化钠溶液 15.AD[解析]A烧杯中固体取出较早，则15g固体中碳酸 [「交流反思]②分别滴人足量的A、B待测液，振荡溶液由 钙含量多，氧化钙含量少，B烧杯中固体取出较晚，则15g 红色变成无色HCl十NaOH一NaCI+HO 固体中碳酸钙含量少，氧化钙含量多；各加人150mL足量 跨学科实践活动9 水，搅拌后，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，分别滴加稀 盐酸，稀盐酸先与氢氧化钙反应，后与碳酸钙反应。根据 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 烧杯内物质总质量变化的情况可推知曲线abc为A烧杯 1.(2)①100胶头滴管②搅拌，加快溶解速率(4)D 中物质的反应，曲线abde为B烧杯中物质的反应，A正 Ca(OH)2 确；ab段表示氢氧化钙与稀盐酸的反应，B错误；由图象 2.任务一：③相同最适宜绿豆种子萌发和生长的溶液pH 知，c点参加反应的稀盐酸的质量少于e点参加反应的稀 是7~8任务二：碱任务三：[交流与评价]碳酸钠溶液 盐酸的质量，所以c点氯化钙的质量少于点氯化钙的质 显碱性，也能使无色酚酞溶液变红氯化钙溶液（合理即 量，C错误；由图象知，当加入稀盐酸的质量为n1g时， 可)产生白色沉淀，溶液红色消失 A烧杯中的碳酸钙已完全反应，B烧杯中的碳酸钙没有 单元总结 完全反应，又因为A烧杯中碳酸钙含量多于B烧杯中碳 真题演练 酸钙含量，所以A烧杯比B烧杯产生的二氧化碳多， 1.A2.D3.C D正确。 4.B[解析]由实验1得到的图象是A曲线，A正确；A曲线 16.B[解析]咖入碳酸钠溶液前，溶液的pH小于7，说明滤 中ab段上升是加人液体后气体的体积被压缩导致的，烧瓶 液显酸性，滤液是氯化钙和稀盐酸的混合溶液；向滤液中 内二氧化碳分子数不变，B错误；分析两条曲线变化可知二 逐滴滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，碳酸钠 氧化碳与氢氧化钠发生了反应，C正确；通过此实验能说明 先与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，设与碳酸钠反 利用数字化实验可以实现对化学反应由定性到定量的研 应的稀盐酸的质量为x,生成二氧化碳气体的质量为y。 究，D正确。 2HCl+Na2CO3—2NaC+H2O+CO2↑ 5.(1)4 (2)Fe2 O3+6HCI=2FeCla +3H2O (3)C 73 106 44 (4)NaOH、NaCl 7.3%×x10g×10.6% 10610g×10.6% 6.D 73 7.3%×x x=10g 7.(1)稀盐酸(2)> 碱性(3)<(4)H和OH厂结合 106_10g×10.6% 生成水分子 44 y=0.44g y 8.D 与大理石反应的稀盐酸的质量为30g一10g=20g,是与 9.B[解析]d点后继续加入氢氧化钡溶液，溶液的碱性增 碳酸钠反应的稀盐酸质量的2倍，由反应的化学方程式 强，pH升高，A错误；硫酸钡质量是23.3g,硫酸根质量是 CaCO3+2 HCI -CaCl2+H2O+CO2个得，2HCl~ 23.3g×233×100%=9.6g,氢氧化铜质量是3.1g 96 CO2,则大理石和稀盐酸反应产生CO2的质量为0.44gX 2=0.88g,A正确。c点时对应的溶液中溶质是氯化钠，由质 28.3g=9.8g,明离子质量是9.8g×8酷×100%=6,4g, 量守恒定律，反应前后钠元素的质量不变，则溶质的质量为 硫酸铜中硫酸根和铜元素质量比是96：64=9.6g: 30Rx1a6%×22×100%÷(爱5×10%对）=851a 106 6.4g,因此原溶液不含有CuC2,原溶液含有HCl和 B错误。a点稀盐酸有剩余，对应的溶液中有氯化钙、氯 CuSO4,不含有CuCl2,D错误；b点对应的溶液中有3种溶 化氢、氯化钠三种溶质，C正确。bc段发生反应的化学方 质，即0α段反应生成的氯化铜、氯化钡、未完全反应的稀 程式为NaCO3+CaC2一CaCO3↓+2NaCl,D正确。第3课时 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>》>>> 1.化肥的概念 以化学和物理方法制成的、含农作物生长所 需 的化学肥料，简称化肥。 2.农作物必需的营养元素 农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、 钾、钙、镁等，其中 需要量较大。 3.各类化肥对农作物的作用 化肥种类 作用 促进 氮肥 使 ,提高植物蛋白质含量 促进 ,增强作物的 磷肥 能力 保证各种代谢过程顺利进行，促进 钾肥 植物生长、增强 和 能力 复合肥料 同时均匀地供给作物几种养分 4.常见化肥 (1)氨肥： [CO(NH2)2]、 ( )、硝酸钠(NaNO3)等。 (2)磷肥：磷酸钙[Ca3(PO4)2]等。 (3)钾肥：硫酸钾、 等。 (4)复合肥料：磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、硝 酸钾( )等 5.使用化肥和农药的利与弊 化 厂利提高农作物的产量，防治病虫害 弊：过量使用易引起土壤污染、水 农 体污染、大气污染等，危害环境 和人体健康 -应合理使用 第十单元常见的酸、碱、盐☑ 化 肥（答案P160) 即基础演练 >>>>>>>难度等级基础题 考点一化肥的分类及作用 1.新考法)》下表是某番茄无土栽培营养液的 配方，其中属于磷肥的是 番茄无土栽培营养液配方（用量单位：mg/L) MgSO Ca(NO)2KNO Ca(H2PO2H3 BOs 492 590 606 153 2.86 A.MgSO B.Ca(NO3)2 C.KNO D.Ca(H2PO)2 2.某农作物出现叶色发黄、倒伏现象，需施加的 化肥是 A.KCI B.CO(NH2)2 C.KNO D.NH H2 PO 3.(教材P83表10-2变式)下列有关化肥的“自 我介绍”中有错误的是 ( 我能促进植物叶色浓 增强植物的抗倒伏能 力离不开我，长期施用 绿，茎、叶生长茂盛 硫酸钾会导致土壤酸 硝酸铵是一种氨肥 化、板结 A.氨肥 B.钾肥 我能增强作物的抗磷 酸 二氢 铵 寒、抗旱能力。磷矿 (NH4H2PO4)是一种 粉是一种灰白色的 复合肥料，它可以和碱 磷肥 性物质混合 C.磷肥 D.复合肥料 4.如图是碳酸氢铵化肥包装袋上的部分信息。 下列关于该化肥的说法错误的是 ) 碳酸氢铵（碳铵） 净重：50kg 含氮量：≥16.0% 本茶 ××化肥厂出品 A.属于复合肥料 B.主要含有四种元素 做神龙题得好成绩 83 ☑同行学案学练测化学九年级下RJ C.不宜与碱性物质混合使用 D.储存和运输时，不宜受潮或曝晒 5.新情境生产生活如图是某化肥的标签，对 该化肥叙述错误的是 花多多10号 高氨绿叶肥 成分：氮：磷：钾=30：10：10 施用方法：花芽分化期前一周开始使用，每 克兑水600~1000倍，兰花建议2400~ 4000倍，喷叶或灌根结合，每周一次 A.属于复合肥料 B.氮元素的质量最多 C.能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿 D.植物的肥料施得越多长势越好 考点二化肥、农药的合理使用 6.化学肥料是农作物的“粮食”。下列关于化学 肥料的说法正确的是 () A.尿素[CO(NH2)2]属于复合肥料 B.大量施用化肥以提高农作物产量 C.铵态氨肥与草木灰混用，会降低肥效 D.棉花叶片枯黄，应施用硫酸钾等钾肥 7.化学肥料和农药对农业的高产丰收具有重要 作用。下列有关说法错误的是 A.KNO3是复合肥料 B.残留农药可通过农作物转移到人体中 C.熟石灰可用于改良酸性土壤 D.化肥能提高粮食产量，施用越多越好 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>> 难度等级中档题 8.下列关于化肥的说法正确的是 （) A.过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合 物]属于氮肥 B.凡施用过化肥的蔬菜都会危害人体健康 C.硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激 性的气味 D.合理施用化肥能提高农作物的产量 84做神龙题得好成绩 9.新情境生产生活(2024·昭通二模)某果蔬 无土栽培营养液配方的部分说明书如图，下 列说法错误的是 ( ) 果蔬无土栽培营养液 配方(mg/L) 硝酸钙590、硝酸钾606 硫酸镁492、过磷酸钙680 注意：避光保存远离儿童 A.硝酸钾和磷酸二氢钾(KH2PO4)都属于 复合肥料 B.化肥中的氮、磷、钾指的是原子 C.过量施用化肥会造成水体污染 D.营养液中有的成分被光照或受热会分解 10.新情境生产生活尿素[CO(NH2)2]在农 业生产中的使用量较大，它在土壤中的转 化和吸收过程模拟如下。分析如图信息， 所得结论正确的是 () 部分营 水一 →养流失 土壤中酶 的作用下 缺氧条件 下变成N2 尿 转化 铵态 被植物或VO 素 氮肥 吸收 Ⅲ A.尿素属于复合肥料 B.尿素中氮元素可直接被植物吸收 C.Ⅱ中生成的铵态氮肥一定含NHCI D.Ⅲ中暴雨会使铵态氮肥营养流失 11.合理使用化肥对于“发展粮食产业，助力乡 村振兴”具有重要意义。 碳酸氢铵 (NH,HCO) 净重：50kg 注 必 项怕湿怕热 ××化肥有限公司 (1)某肥料包装袋的部分说明书如图，据图 回答问题。 ①该化肥属于 (填字母)。 A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料 ②由说明书的“注意事项”，推测该化肥可能 具有的性质是 (写出一点即可)。 (2)为给蔬菜大棚补给CO2,设计了如下方 案：将稀释后的工业废液（主要成分的化学 式用“X”表示)装人塑料桶内。悬挂在高 处，每天向其中加人一定量的碳酸氢铵。发生 反应的化学方程式为X+2 NH HCO3 (NH4)2SO4+2H2O+2CO2个，则X的化 学式为 ；生成的 (NH4)2SO4不宜与Ca(OH)2混合施用的 原因是 (用化学方程式表示)。 12.无土栽培是利用营养液栽培作物的一种 方法。 (1)下列化学肥料中属于复合肥料的是 (填序号)。 ①硝酸铵；②磷酸二氢铵；③硝酸钾；④硫 酸钾。 (2)某同学要在实验室配制150g浓度为 2%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾的质量为 g。 (3)现有一种无色的营养液，可能由KNO3、 Ca(NO3)2、K2CO3、KCI中的一种或几种物 质组成，为探究其成分，某同学设计并完成 了如图所示的实验。 碳酸钠溶液 硝酸银溶液 生 Π. 沉淀 实验1 实验2 第十单元常见的酸、碱、盐☑ 根据以上实验，请你进行有关推断。 ①由实验1可确定原营养液中一定没有的 物质是 ②根据实验1、实验2推测原营养液的组成 可能有 种情况。 ③若测得原营养液中K+和CI的数目之比 为1：1，则原营养液的组成中的溶质是 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>>> 难度等级培优题 13.科学探究与实践)》(2023·陕西中考)小明参 加学校组织的劳动实践活动。 (1)小明在麦田劳动时看到麦子叶色浓绿， 长势喜人，农场工人告诉他是及时施用了一 种复合肥料。农场仓库存放的化肥有 KNO3、K2SO4、NH4Cl,其中属于复合肥料 的是 ,三种化肥包装袋上均写着防 雨防潮，其原因是 (2)小明想在家里尝试无土栽培，便从农场 带回了两种化肥，使用时却因标记不清而无 法区分KNO3和K2SO4,于是到化学实验 室进行鉴别。他取少量其中一种化肥于试 管中，加水溶解后，向其中滴加2~3滴某溶 液，立即出现了白色沉淀，可确定所取的化 肥是K2SO4。请写出发生反应的化学方程 式： (只写一个)。 (3)配制无土栽培营养液时，小明依据如图 溶解度图象想先配制两种化肥的饱和溶液 以备后用。配制时，假设室温为20℃，若小 明用等体积的水配制成恰好饱和的两种化 肥溶液，则两种溶液中NH,CI与KNO3的 质量比为 +溶解度/g KNO 37.2 NH.CI 31.6 0 20温度/℃ 做神龙题得好成绩 85 了同行学案学练测化学九年级下RJ 专题素养培优5 核 类型一氢氧化钠变质的探究 心 1.(2024·绥化中考)实验室有一瓶开封且久置 的氢氧化钠溶液，某化学小组设计如下方案 对其变质情况进行探究。 [提出问题]该氢氧化钠溶液中溶质的成分是 什么？ [猜想假设] 科学 猜想一：氢氧化钠 维 猜想二： 科学 猜想三：碳酸钠 [设计实验] 与实践 实验步骤 实验现象 实验结论 科学 步骤一：取适量样品 态度与责 于试管中，加入 有 产生 充分反应 步骤二：取步骤一试 猜想二成立 管中的物质过滤，向 有 滤液中加人CuC2 产生 溶液 [反思拓展] (1)某同学提出可用Ca(OH)2溶液代替步 骤一中加入的试剂进行实验，大家一致认为 此方案不可行，理由是 (2)氢氧化钠变质的原因是 (用化学方程式表示)，因 此氢氧化钠应 保存。 (3)分别取两份完全变质的氢氧化钠样品于 试管中，向其中一份加入稀盐酸有气泡产生， 另一份加入氢氧化钡溶液有白色沉淀产生， 然后将两支试管中的所有物质倒入同一废液 86做神龙题得好成绩 碱变质的探究（答案P160) 缸中，得到澄清溶液，所得溶液中溶质一定 有 类型二氢氧化钙变质的探究 2.实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能 会与空气接触而变质。某研究性学习小组发 现一瓶未密闭的Ca(OH)2固体，对其成分 提出以下假设，并完成了实验探究。 假设1：只含CaC03; 假设2：只含Ca(OH)2; 假设3：既含Ca(OH)2,又含CaCO3。 (1)Ca(OH)2固体变质的原因是 (用化学方程式回答)。 (2)取少量样品于试管中，加人一定量的蒸馏 水振荡，静置。取上层清液，滴入无色酚酞溶 液，观察到 ,说明假设2 或假设3成立。 (3)进一步探究的过程如下： 重新取 加入 现象A 少量样 定量蒸 倒去 向试管 品于试 馏水，振 上 中注入 管中 荡，静置 清液 某物质 现象B ①“倒去上层清液”可以通过 操作来 代替。 ②向试管中注入“某物质”的化学式 是 ③现象A为 则说明假设2成立；现象B发生反应的化学 方程式为 ,则说明假设3成立。